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文檔簡介

6.問號伴隨學習

我敢提問題

討論：如果你是有疑問的小男孩你會怎么做？課前小調查1、課堂上回答問題會跟隨其他先回答的同學說。

是（

2

）不是（22）

2、有不懂的地方，看見別人沒舉手，自己也就不舉手了。

是（

3）不是（21）3、遇到問題，我喜歡和同學一起討論。

是（

20）不是（

4）4、經常向老師或他人請教不懂的問題。

是（18）不是（

6

）

5、在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有

信心。

是（19）不是（

5

）6、為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內容歸納成問或不問。

是（

8

）不是（16）7、我經常在課上大膽提出我的問題，說出我的看法。

是（14）不是（10）8、在課上總是再問為什么，我不怕同學笑話。

是（12）不是（12）9、老師在課上提出的一個問題，我總是會進行多種思考。

是（18）不是（

6

）10、在課上我經常問的與眾不同。

是（

4

）不是（20）怕出錯

怕批評

怕笑話

…….敢于提問大膽質疑克服盲從分享因為提問而收獲的經歷提問促成長

提問能手

以小組為單位，圍繞“保護水資源”這一主題進行提問競賽。我會提問題1.敢于提問。消除“怕提問”的心理障礙。2.問題表達簡潔、清晰，語氣溫和，態度謙恭。3.正確使用正問與反問，積極有效地利用追問。4.嘗試使用除“為什么”以外的提問詞，如：“為什么不？”“如

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