《小小紐扣歡樂多》教學設計—、活動目標1、 通過查找資料，了解紐扣的歷史和文化，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，學習兩眼紐扣和四眼紐扣的釘法，釘紐扣時會打止針結。2、 通過實際操作，初步掌握紐扣的技巧，培養學生具有初步的自理能力。在小組活動中能很好地跟他人合作，大膽提出自己的觀點，并能學會傾聽。3、 培養學生良好的家政服務意識，學會自己的事情自己做，培養學生做事要有耐心，要細心，培養學生跟別人合作、探究、創造的精神。二、 重點、難點分析通過實際操作，讓學生學會釘紐扣的基本方法，并能學會打終止結。培養學生合作、探究、創造的精神。三、 課前器材準備教師準備：紐扣圖片、釘紐扣的教學視頻、PPT課件學生準備：紐扣的資料、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布料）四、 活動設計本次活動分四個階段第一階段：活動準備。學生捜集紐扣的相關資料，初步了解紐扣文化。第二階段：計劃實施。學生在教師的引導下，學習釘兩眼紐扣，自主探究四眼紐扣的釘法，并動手實踐釘四眼紐扣。第三階段：小組合作釘一副紐扣畫。第四階段：展示紐扣畫，交流學習收獲。五、 實施活動過程導入：同學們，紐扣是我們最常見的生活用品，紐扣雖小，卻有著豐富的內涵。今天，讓我們走進紐扣的世界，相信大家會有意想不到的收獲！（一）交流資料，了解紐扣文化1、 師：課前老師讓大家捜集紐扣的相關資料，誰來交流一下？學生活動：學生交流資料，在交流與傾聽中初步了解紐扣文化。2、 師：沒想到小小的紐扣里，竟然有這么多的學問。老師這里也搜集了一些紐扣的圖片，請大家欣賞一下。看到這些紐扣，你有什么想法？學生自主交流對紐扣的印象。3、學生拿出自己搜集的紐扣，觀察研究紐扣的外形。教師引導學生從形狀、材料、扣眼個數等方面感知紐扣。(1)有幾個扣眼？從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣都有什么形狀？紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣 .....用什么材料制成的？從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣 .....4、紐扣有什么作用？(遮羞保暖裝飾)設計意圖：盡管紐扣是孩子熟悉的事物，但對于紐扣的歷史，學生卻知道的很少。此環節的設計可培養學生查找資料、搜集處理信息的能力，同時培養他們自主探究的好習慣。教師通過形象直觀的圖片，給學生帶來了視覚的快樂體驗，激發他們探究紐扣文化，親自研究、探索紐扣世界的奧秘的興趣。(二)學釘紐扣，掌握基本技能師：是呀，紐扣和我們的生活息息相關，釘紐扣也是我們生活的基本技能，今天我們就學—學怎樣釘紐扣。1、 拿岀你的工具(針、統、剪刀、紐扣、布)。2、 學習兩眼紐扣的釘法(1)學生看視頻，學習兩眼紐扣釘法教師提醒注意用針安全學生自主練習(教師巡回指導)小組內展示自己的作品，評岀最優秀的作品。師生共同總結訂好紐扣的標準(拉線均勻平針針腳美觀牢固)。學生交流：在釘紐扣的過程中遇到哪些困難？師生共同研究怎樣解決這些困難。4、學習四眼紐扣的釘法(1)學生自主研究，小組討論：四眼紐扣有幾種釘法？(2)交流。課件展示釘法。選擇自己喜歡的方式自由練習。(注意：針不要扎著自己，也不要扎著別人)課件岀示注意問題及評價標準：拉線均勻平針針腳美觀牢固展示與評價設計意圖：本環節的設計突出了學生的自主性和實踐性，重在培養學生勞動的技能。在內容安排上，體現了活動內容由易到難的階梯性，先由簡單的兩眼紐扣釘法入手，讓學生體驗釘紐扣的快樂。通過交流自己遇到的困難，讓學生在實踐的基礎上發現問題，討論問題，解決問題，為釘四眼紐扣打下基礎，體現自主合作探究的學習方式。四眼紐扣的釘法，也是在學生交流的基礎上產生的，學生研究了方法后，立即投入到活動中，體驗到了自主探究、動手操作的快樂。同時大屏出示評價標準，為學生釘紐扣和生生之間的評價提供了具體操作目標。(=)釘紐扣畫，展現無盡創意1、 師：同學們，你們知道嗎，還可以作畫呢？假如讓你創作一幅畫，你可以拿紐扣當什么？2、 學生交流(太陽果實車輪眼睛......)3、 下面就讓我們以小組為單位，用紐扣創作一幅畫。4、 學生制作，教師巡回指導。5、 展示與評價。各小組派代表展示自己組的創意紐扣畫，其他同學交流評價，評出最佳團隊獎、最佳創意獎和最佳解說獎)。設計意圖：本環節是學生學習成果和創新精神的體現。創作紐扣畫，需要小組同學的合作，從創意構思到分工，從繪畫涂色到釘紐扣，需要全組同學共同努力，展現集體的智惹。而展示自己小組的成果又能訓練學生表達的能力，讓學生真正體會到小小紐扣帶來的快樂。通過集體評價可以培養學生傾聽他人意見的習慣和獲得成功的喜悅感；對于進行評價的學生，可以提高他們的語言表達能力和觀察力；通過教師評價鼓勵學生，增強其自信心，指出不足使其明確釘紐扣的注意事項。(四)怠結交流，談出活動的收獲1、同學們，本節課我們與紐扣來了個親密接觸，我想每一同學都會有自己的收獲吧？誰來交流一下？2、學生交流自己的收獲。3、是呀，透過一枚小小的紐扣，我們收獲了這么多的知識和技能，走