建筑工程學院工程造價專業建設規劃一、工程造價專業的基本情況工程造價專業為建筑工程學院新開設的專業，工程造價專業人才培養方案、師資力量以及專業建設等方面還有較多的不足，為健全和建設工程造價專業在2017年6月-9月進行了市場調研，根據調研結果重點開展三項建設：一是構建校企結合、優勢互補、資源共享、雙贏共進的校內生產性實訓基地；二是擴建工程造價專業的師資隊伍，通過人才引進或者聘用兼職等為途徑，從而健全工程造價的教學團隊；三是以工學結合的人才培養模式和課程體系、課程內容的改革為切入點，構建"教、學、做"一體的教育體系。通過“三個構建”，工程造價專業不斷強化內涵建設，不斷增強社會服務能力和不斷提升可持續發展能力，為社會輸送具有理論知識扎實、實踐能力強的畢業生。二、專業發展情況1、專業定位主要培養適應21世紀社會主義現代化建設需要，德、智、體、美、勞等全面發展，面向建筑類施工單位、各級投資公司、工程承包公司、物業公司、房地產公司、工程咨詢公司、建設監理公司等企事業單位，培養能夠從事建筑工程項目估算、概算、預算、結算、決算以及招投標過程中的標底及投標報價制定等具體工作，具有在施工過程中能夠控制工程造價和對工程造價實施全過程管理基本能力的高素質高技能創新型人才。2、專業建設總體思路（1）人才培養模式工程造價專業實行工學結合、校企合作教育“3+1”的人才培養模式，把學生的學習過程分為兩個階段：第一階段為三年時間，學生在校的兩年時間里，集中學習專業理論知識，穿插認知實習、專業實習、課程實習，并形成了工學結合的教學模式；第二階段為一年時間，學生通過到企業生產服務一線綜合實踐頂崗實習，培養職業崗位能力。學生在校期間安排相應的本科生導師對其理論學習和常規軟件操作進行指導，學生在企業實習期間安排企業導師對其實踐能力進行指導，使得工程造價專業的學生在畢業工作時，能夠快速上手工作，從而避免學生在企業工作的不適應，以及角色不能較快進行轉變等情況。（2）專業建設按照“自強、自立、求知、求真”的辦學理念，按照工程造價專業發展需求，完善“校企合作協同育人”的人才培養模式，創新校企合作體制機制和內部管理運行機制，增強辦學活力；以重點專業建設為龍頭，以工學結合為主線，構建具有特色的人才培養方案，突出課程體系建設和教學內容改革，以此帶動“雙師”結構的教師隊伍建設和實訓基地建設，打造精品，系統推進，全面提高人才培養質量；建立與工學結合人才培養模式相適應的管理機制，以制度建設為保障，強化教育教學管理，提升學院整體實力；積極開展多種形式的社會服務，加強省內外交流與合作，不斷擴大學院影響；努力創建綜合實力強、特色鮮明、可持續發展的重點專業。通過深化人才培養模式改革，由行業專家、企業管理人員和兼職教師組成的專業指導委員會進行研討，了解企業及行業在人才需求等方面的動態變化，開發和重構課程體系，完善教學計劃，使人才培養方向更符合行業企業需求，為省內外培養熟悉工程實際和地區工程計價依據、掌握工程量計算技能、獨立確定單位工程造價并掌握招投標程序及結算方法等造價員崗位業務需求的高素質高技能型專門人才。（3）課程體系建設為促進本科教育協調發展，積極探索適合于工程造價專業高技能型專門人才培養的課程體系。以工程造價專業和建筑工程領域的工程項目為平臺，通過對工作項目進行工作任務分析，從而推出以造價員、施工員等職業崗位能力為核心的主干課程及教學項目。建立工程造價模擬課程模式，巧妙引入“廣聯達”以及“BIM”的先進思想方法，可以使得學生在實訓室里體驗整個建設工程項目造價過程，了解項目造價知識，掌握項目造價管理工具。在學習過程中，學生將模擬造