促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)學(xué)校教務(wù)主任PresenternameAgenda跨學(xué)科教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)行動計劃核心觀點設(shè)計跨學(xué)科教學(xué)課程引言跨學(xué)科教學(xué)的好處問題與挑戰(zhàn)01.跨學(xué)科教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)跨學(xué)科教學(xué)：提升學(xué)生綜合能力評估學(xué)生對學(xué)科知識的深度理解程度，檢測跨學(xué)科教學(xué)的效果學(xué)科知識深度理解評估學(xué)生在跨學(xué)科教學(xué)中對不同學(xué)科知識的融合和整合能力學(xué)科知識整合評估學(xué)生對學(xué)科知識的鞏固和應(yīng)用情況，檢測跨學(xué)科教學(xué)的效果學(xué)科知識鞏固學(xué)科知識的掌握程度知識掌握，領(lǐng)跑一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高問題解決能力。擴(kuò)展思維能力跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓寬知識拓寬知識面跨學(xué)科合作培養(yǎng)團(tuán)隊精神培養(yǎng)合作精神提升學(xué)生能力學(xué)生綜合能力的提升02.行動計劃跨學(xué)科教學(xué)行動計劃提高教學(xué)效果通過與其他教師分享經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果了解他教經(jīng)驗了解其他學(xué)校的跨學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗-了解其他學(xué)?？鐚W(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗和實踐借鑒成功方法策略學(xué)習(xí)其他教師成功的跨學(xué)科教學(xué)方法和策略，以應(yīng)用到自己的教學(xué)中跨學(xué)科教學(xué)分享分享跨學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗01相關(guān)學(xué)科核心內(nèi)容選擇相關(guān)學(xué)科核心內(nèi)容02內(nèi)容整合與融合將不同學(xué)科的核心內(nèi)容整合并融合在一起03培養(yǎng)學(xué)生綜合能力通過綜合應(yīng)用不同學(xué)科的知識培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力跨學(xué)科教學(xué)課程設(shè)計設(shè)計跨學(xué)科教學(xué)課程參加跨學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇選擇有經(jīng)驗培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實踐與案例研討通過實踐和案例研討提升教學(xué)能力了解最新教學(xué)方法了解最新的跨學(xué)科教學(xué)方法和理論跨學(xué)科，培訓(xùn)提升03.核心觀點跨學(xué)科教學(xué)的核心觀點總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)通過跨學(xué)科的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果跨學(xué)科教學(xué)通過跨學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生對學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力學(xué)科知識掌握程度培養(yǎng)批判性思維和解決問題能力-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力提高學(xué)生綜合能力綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)全能人提高學(xué)生參與度讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境中嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法多樣化的學(xué)習(xí)方式通過跨學(xué)科教學(xué)，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活和問題解決中實際應(yīng)用的機(jī)會跨學(xué)科教學(xué)可以滿足不同學(xué)生的興趣和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗個性化學(xué)習(xí)體驗提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣04.設(shè)計跨學(xué)科教學(xué)課程跨學(xué)科教學(xué)能力綜合評價學(xué)生表現(xiàn)綜合性評價整合相關(guān)學(xué)科的核心內(nèi)容，提供全面的知識背景多學(xué)科知識結(jié)合解決實際問題培養(yǎng)思考能力知識交叉應(yīng)用整合和融合核心內(nèi)容內(nèi)容融合，學(xué)科升華數(shù)學(xué)語文科學(xué)拓展閱讀寫作技巧數(shù)的應(yīng)用與問題解決能力科學(xué)實驗與觀察技能核心內(nèi)容的選取選取相關(guān)學(xué)科內(nèi)容05.引言跨學(xué)科教學(xué)概念與成功案例成功案例01中學(xué)C與社區(qū)合作開展實踐項目提升學(xué)生綜合素養(yǎng)02中學(xué)B培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維03中學(xué)A整合科目提升興趣其他學(xué)校的成功案例跨學(xué)科教學(xué)的原理促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣跨學(xué)科教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果整合不同學(xué)科整合融合學(xué)科核心提升綜合能力培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科思維能力跨學(xué)科，知識交融跨學(xué)科教學(xué)的定義和原理01.跨學(xué)科教學(xué)的概念整合學(xué)科進(jìn)行教學(xué)02.跨學(xué)科教學(xué)的原理提高學(xué)生的綜合能力和學(xué)科知識掌握程度03.跨學(xué)科教學(xué)目的幫助學(xué)生更好地理解知識，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)什么是跨學(xué)科教學(xué)06.跨學(xué)科教學(xué)的好處跨學(xué)科教學(xué)對學(xué)生的益處激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過多元化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣01.綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)掌握學(xué)科知識深入理解學(xué)科知識的內(nèi)涵和外延02.提升綜合能力培養(yǎng)批判思維和解決問題能力03.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)幫助學(xué)生更好地理解知識多角度學(xué)習(xí)跨學(xué)科教學(xué)多角度理解01多學(xué)科融合融合知識建立體系02舉一反三跨學(xué)科應(yīng)用知識03幫助學(xué)生理解知識07.問題與挑戰(zhàn)當(dāng)前教學(xué)模式問題與跨學(xué)科教學(xué)需求

提高學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，提高學(xué)習(xí)效果

學(xué)科知識掌握程度促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的更深入理解和應(yīng)用

學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)提高綜合能力和跨學(xué)科思維現(xiàn)行教學(xué)模式存在問題為什么需要跨學(xué)科教學(xué)知識孤島現(xiàn)象學(xué)生難以將不同