2021八年級上冊語文教學工作計劃

Word可編輯道客巴巴版2021八班級上冊語文教學工作計劃1.2021八班級上冊語文教學工作計劃一、學情分析目前班級同學學習自覺性不強,隨著同學年齡的增長和知識難度的增加,加上現在依據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加著重考察同學理解,運用技能,對同學掌控知識的深度和廣度，思維技能和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的同學來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數同學來說,并非福音.因此我們的教學需要有備無患，因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與爭辯。二、教材分析八班級上冊四個現代文單元的專題分別是以戰役、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求同學了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八班級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯著不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元1篇；本冊則是單獨組元，每單元5篇，共有兩個單元,課文篇數幾乎增加了一倍。這個轉變表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的預備，而本冊則是“入門”的正式啟動。寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現方式：.整合于綜合性學習活動中；.設置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發出來的；.以補白的形式涌現。為保證課程基本目標的完成，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習。語法修辭知識要點：本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，老師可加以適當講解。同學需要掌控的修辭是對偶（又叫對仗），了解一點對偶知識，有助于同學學習古詩和辨別詞類。三、教學目標課程目標依據知識和技能、過程和方法、情感立場和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育同學的知識和技能并使他們掌控確定的方法方面設計的學習目標如下。.要留意把握敘事性作品中的人物和事項，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。.要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。.要留意說明的順次和方法；默讀有確定的速度；能依據要求篩選信息。.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。.要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學措施.從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求出發，使同學在潛移默化的過程中，提高思想認識,陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。.語文教學中，要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,著重知識之間，技能之間以及知識、技能、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養的整體提高。.重視同學思維技能的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀測、記憶、思考、聯想和想象的技能,尤其要重視培育同學的制造性思維。.教學過程應突出同學的實踐活動,指導同學主動地獵取知識,科學地訓練技能,全面提高語文技能。每堂課老師依據同學實際細心備課，尤其要備好同學,轉變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發式和爭辯式,鼓舞運用探究性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。.作文教學,貼近生活實際，富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣，多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批，以改促寫,有效提高作文水平。.實行分層目標教學,依據教學內容對不同層次的同學進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。.優化作業管理，培育同學自主學習，自我管理,加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關,單元過關。.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會，朗誦會，演講會,辦手抄文學報,熬煉技能,提高愛好。.開展網絡幫助教學.對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。2.2021八班級上冊語文教學工作計劃一、指導思想專注學習義務教育語文課程標準和全日制中學語文教學大綱（試用修訂版），領悟精神實質，轉變教學觀念，深入爭辯蘇教版和人教版教材，改進教學方法，培育同學自主、合作、探究的學習方式，突出同學的學習和進展主體地位，全面提高同學的語文素養，進一步提高中學語文教學質量。二、具體工作和要求1、本學期各校語文科組組織學習新課程標準和新大綱不少于兩次。耍求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。要重視學后的運用，依據新課程標準和新大綱，評價師生的教與學。2、召開三次全市中學蘇教版語文教學觀摩會，爭辯蘇教版中學語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀觀賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。3、繼續組織全市分片教研活動，進一步加強區域性中學語文教學溝通。全市8個片一學期各活動至少一次。每片活動分散安排在各月當中，具體時間由每片組長和副組長商定。活動形式可以是聽課、說課、評課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。語文平常作業展覽是需要展示的內容。活動內容以爭辯蘇教版語文七班級上冊和人教版中學第五冊教材教法和學法為主。4、本學期初二繼續運用市中學語文學習成果評定方案。要求每所學校將中學語文學習成果評定方案落實到初二每一個班，每一個同學。以此促進同學語文基礎知識的積累和聽說讀寫技能的全面進展。5、初一同學運用“中學語文學習成長記錄表”，具體要求見該表。6、初一期末考試試卷結構將由語文基礎知識、閱讀、口語交際、誦讀觀賞、綜合實踐活動、專題學習、作文、附加題組成。語文基礎知識包括常用詞語書寫、詞語說明、改錯字、改病句、修辭手法運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外略讀和仿寫。7、初二和初三期末考試試卷結構由語文基礎知識、口語交際、現代文閱讀、文言文閱讀、寫作、附加題組成。語文基礎知識包括詞語書寫、詞語說明、改錯字、改病句、語法修辭運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外閱讀和仿寫。8、要用好市教研室組織編寫的初一、初二和初三單元測試題，要求每單元教后實時運用單元題檢測，實時發覺問題，改進教和學。9、本學期市語文教研員將到下列學校進行調研：板芙一中、沙溪中學、古鎮中學、小欖僑中、黃圃中學、坦洲三中、四沙中學、新平中學、大南中學、永寧中學、東鳳四中、翠亨中學。調研內容有聽課、評課；檢查語文積累性作業、初一語文學習成果記錄表和初二學習成果評定狀況；了解集體備課和語文教研計劃落實狀況;座談等。10、做好廣東語文報的征訂工作。訂單和報款9月20日交市教研室梁順勝同志。各校要專注閱讀廣東省教育廳辦公室文件，充分重視訂報工作，通過讀報擴高校生閱讀面，將訂報、學報、用報有機地結合在一起。各校可每學期可選一些優秀同學作文各該報投稿。11、重視語文學習環境的建設。除向同學推舉適合同學閱讀的報刊、書目以外，還要擴大語文學習的渠道，如觀看適合中學同學的電視節目，還有適合中同學閱讀的網站，讓同學上網學習。12、重視文學社的建設，發覺和培育文學骨干，進展同學的語文性格和特長。各每學期出一至兩期文學期刊或小報。鼓舞有寫作專長的同學出個人文學作品集。13、語文老師要加強自身教學理論修養和文化修養。各校語文科組要經常組織老師學習全國中語會會刊《語文教學通訊》（中學版）等教學刊物。14、各校語文科組要抓好集體備課，每學期至少進行兩次集體備課活動，將集體備課作為提高語文老師教學水平的重要一環。15、各校語文科組長要制造性地開展工作，努力形成本校的語文教學教研特色。3.2021八班級上冊語文教學工作計劃一、教材分析本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。二、學期目標1、思想品德目標在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發同學喜歡祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，著重培育創新精神和制造技能，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康性格，逐步形成健全人格。這是中學三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下基礎。2、掌控和運用知識技能的目標進一步指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的技能，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領悟詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有確定的語言感受技能，初步掌控精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，具有較強的口頭表達技能，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些優選片段，初步具有觀賞文學作品的技能，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的技能為主。3、人文素養目標初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養的東西敏捷運用到生