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學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料①旋律好聽(tīng),要配上好的歌詞,讓咱們來(lái)讀②在這兩段歌詞中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一②分角色演唱。兩岸的同胞對(duì)心聲,一半同“條條河流歸大海,片片葦葉根相連”我們更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料單獨(dú)先做練習(xí),其節(jié)奏應(yīng)與“”、“”的節(jié)奏一更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料4.三首作品的安排順序可根據(jù)具體情況作調(diào)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料?(?(更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料4.創(chuàng)編活動(dòng)的教學(xué)此創(chuàng)編活動(dòng)在本單元占有更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料注:“冬不拉彈唱”是哈薩克人民非常喜歡的一2.師:“除了用歌唱、豎笛演奏的方式,還可以等更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料:,力,它還可以變化為:。除了“麥西熱普節(jié)奏型”外,還有“來(lái)派爾節(jié)奏型”、“賽乃姆節(jié)奏型”更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料!)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料?)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料有的特征較為明顯,大家有共識(shí)即可,有的特征更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料“雄關(guān)漫道……真是行神如空,行氣如虹,多么更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料?)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料2.通過(guò)音樂(lè)與生活結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料奏,將切分節(jié)奏貫穿始終。教師用“加減乘除”更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料具有濃郁的抒情性。作者為法國(guó)的塞內(nèi)維爾?圖更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料①③是旋律的重復(fù),只在第二小節(jié)作了簡(jiǎn)單更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料“”兩種不同切分節(jié)奏的運(yùn)用,使得曲調(diào)富有跳更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料一.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》(2)播放錄音(或電影畫面),教師范唱(3)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂(lè)譜,注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。(4)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞,唱熟歌曲第一教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》;欣賞電視劇《大宅門》音樂(lè)選段《迎春》《紙風(fēng)車》,電影《英雄》音樂(lè)選段。1.復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》2.欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》(1)聆聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋8嗑肺臋n學(xué)習(xí)-----好資料(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音(4)請(qǐng)學(xué)生談一談這兩段音樂(lè)分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬?.欣賞《風(fēng)》(1)聆聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
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