17植樹的牧羊人（一）學習重點序號1234567重點字音字形詞語理解文常小說知識標題作用文章結構內容理解（二）針對性測試積累運用1.下面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）我確實找到了一個泉眼，可惜已經干涸了。這里有五六棟沒了屋頂的房子，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經坍塌了。A．hédòngréndānB．gùdèngrèndānC．hédòngrèntānD．gùdèngréntān2.下面加點字的注音和詞語書寫均無誤的一項是（）A．慷慨（kài）帳篷（péng）廢墟（xū）薰衣草（xun）B．溜達（liū）呼嘯（xiào）應征（yìng）白樺樹（huà）C．微薄（báo）急燥（zào）戳穿（chuō）山毛櫸（jǔ）D．酬勞（chóu）坍塌（dān）滾燙（tàng）熱騰騰（téng）3.選擇填入橫線用詞最恰當的一項（）我曾想，初到這片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他幾十年如一日地播下樹種終使荒漠變成綠洲，這份________讓人多么________啊！A．貧瘠惆悵堅持敬重B．貧乏悵然堅持敬重C．貧瘠悵然執著欽佩D．貧乏惆悵執著欽佩4.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）A．含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚！B．父母對待兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。C．此地由一塊荒禿的不毛之地，變成了瓜果飄香、生態環保的綠洲，吸引了國內外眾多觀摩團前來取經。D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底4天后將其抓獲。5.下列句子沒有語病的一項是（）A．當我路過山下村子的時候，在這個曾經干旱無比的地方，看到了溪水。B．沒有人可以否認在中國傳統文化中，諸子百家的思想流派，豐富了當時及后世中國人的精神世界。C．“一帶一路”推動學校間的合作，不僅為“一帶一路”國家培養了國際化人才，也為中國高校提供了一個國際交流平臺。D．在剛剛結束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單，女單，男雙和女雙四項冠軍的好成績。6.下面句子中標點符號使用正確的一項是（）A．我看見遠處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。B．他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C．1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。7.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。②一切都變了，連空氣也不一樣了。③我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經走過的路了。④以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。⑤那年，他已經87歲了。A．①⑤③②④B．①③②⑤④C．③⑤②①④D．③①⑤②④8.下列句子沒有使用的修辭手法的一項是()A．這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！B．狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發出的吼叫。C．他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。D．當我來到那個廢棄的村莊旁，從遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。9.下列關于以《植樹的牧羊人》為題的說法，不正確的一項是（）A．概括了文章的主要內容。B．推動了故事情節的發展。C．點明了故事的主人公。D．吸引了讀者的閱讀興趣。10.下列說法不正確的一項是（）A．《植樹的牧羊人》節選自武娟譯的《植樹的男人》一書。B．《植樹的男人》的作者是法國作家、電影編劇讓·喬諾。C．《植樹的牧羊人》這是一篇真實的故事。D．《植樹的男人》是作者于1953年應美國一本雜志專題“你曾經見過的最非凡，難忘的人是誰？”的約稿而寫的。二、課文內容理解11.默讀課文填空。（1）課文以“植樹的牧羊人”為題，既概括了文章的_______________，又點明了故事的___________。題目的作用是______________________________。（2）課文按照順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化，請你說說“我”三次與牧羊人見面時的情形，以及高原上的變化。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見三、閱讀《植樹的牧羊人》選段，回答下列各題。①這樣過了一年，第一次世界大戰爆發了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰爭結束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應該已經長成一大片樹林了吧！②牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗。現在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養蜜蜂了。戰爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創造。④這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應，是我見過的最了不起的奇跡！⑥從1920年開始，我幾乎每年都去看望這位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只有天知道這有多難。12．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。13．第④段劃線句子“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”有什么作用？14．請結合語境，說一說你對文章第④段和第⑤段中兩處加點詞語含義的理解。①杰作：__________________；②奇跡：__________________。15．請說說你對第③段“人類除了毀滅，還可以像上天一樣創造”一句的理解。16．結合選文的相關語句（可以是直接描寫或間接描寫），談一談牧羊人是個怎樣的人？四、綜合實踐。材料一習近平總書記在十九大報告中指出：“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，像對待生命一樣對待生態環境……堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設美麗中國。”材料二（1）根據你的理解，簡要概括材料一的主要信息。______________________________（2）材料二是中國環境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構圖要素，并任選一個要素說說它的寓意。_____________