說說我們的學校我最喜歡的校園一角汶陽鎮中心小學wenyangzhen好/好/學/習/天/天/向/上我們的足跡

我的學校面積不大，但是我喜歡這里。這里的操場、教室、大樹，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是操場盡頭的小花園。花園入口有兩棵粗粗的大樹，像兩名守門將軍。花園正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的....我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了。花盆下和草叢里藏著各種小蟲，軟軟的蚯蚓，排著隊的小螞蟻，還有一蹦一跳的螞蚱.....時候我會放一小塊餅干，引得螞蟻來搶，可美文朗讀小花園中樂趣多

熱鬧了。小亭子下面有一條石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫了一張“我們永遠。是好朋友”的小紙條，放進這個“寶盒”里。現在我們經常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書簽。小花園給我和朋友們帶來的樂趣可真多啊!美文朗讀小花園中樂趣多美麗學校

我展示！各小組根據觀察的情況，設計介紹方案。01

選派一名解說員，介紹你們組的方案。02

溫馨提示資料卡汶陽鎮中心小學wenyangzhen好/好/學/習/天/天/向/上

汶陽鎮中心小學始建于1985年，占地50余畝，建筑面積5000多平方米，學校現有56個教學班，在校生2400人。時光掠影汶陽鎮中心小學wenyangzhen好/好/學/習/天/天/向/上讓我來

介紹！名片卡汶陽鎮中心小學wenyangzhen好/好/學/習/天/天/向/上我們學校的名字：我們學校的位置：我們學校的班級數：我們學校的校風：我最想送給學校的一句話：汶陽鎮中心小學wenyangzhen好/好/學/習/天/天/向/上感謝聆聽說說我們的學校第二課時校園掠影好/好/學/習/天/天/向/上校園掠影好/好/學/習/天/天/向/上校園掠影好/好/學/習/天/天/向/上校園掠影好/好/學/習/天/天/向/上校園掠影好/好/學/習/天/天/向/上校園掠影好/好/學/習/天/天/向/上學校就是我們的家，

你知道有了問題找哪里嗎？有了事情

找哪里？我在操場撿到一件外套，該交給誰？我剛當上班級的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？01教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？02如果同學的手指弄破了，到哪里包扎呢？0304有問題找哪里？如果同學的手指弄破了，到哪里包扎呢？醫務室我在操場撿到一件外套，該交給誰？辦公室教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？后勤處我剛當上班級的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？廣播站圖例、方向標、指示牌校園平面示意圖主要建筑物和景物小小設計師好/好/學/習/天/天/向/上感謝聆聽第二單元我們的學校第4課說說我們的學校第一課時教學目標學習目標：能夠通過多種途徑認識學校，了解學校各個部門的作用，感受學校的文化與榮譽。培養學生對學校的認同感與歸屬感，熱愛校園、熱愛學習。學習重點：熱愛校園、熱愛學習。學習難點：了解學校各個部門的作用，感受學校的文化與榮譽。

美麗的校園我的家新課導入我們已經在學校生活了兩年。在這里，我們學習、活動、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。1.我們的足跡1.我們的足跡學校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。1.我們的足跡乒乓球臺是我和同學們“激戰”的地方，也見證了我和同學之間的友誼。1.我們的足跡教室是大家學習、交流的空間，溫馨的教室環境，和諧的同學關系，讓大家感覺很溫暖。活動園教室操場閱覽室音樂室校園中還有哪些地方留下了你的足跡？

閱讀角我的學校不大，也不太漂亮，但是我喜歡這里。這里的操場、教師、大樹，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是操場盡頭的小花園。花園入口有兩顆粗粗的大樹，像兩名守門將軍。花園正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的……我喜歡這里的含羞草，輕輕地撫摸它的葉子，它就合上了。花盆下和草叢里……小花園中樂趣多小花園給我和朋友們帶來的樂趣可真多啊！2.我們的學校不簡單小調查我們可以從哪些方面，通過哪些途徑來了解我們的學校？請提出你的設想。2.我們的學校不簡單我想了解學校的建校時間、歷史變遷等。我想了解學校現在的面積和建筑、師生人數等。我想了解學校取得的榮譽。我想了解學校開展過的有意思的活動.2.我們的學校不簡單小調查：請同學自愿組成調查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學校。學校的建校時間、歷史變遷等,學校現在的面積和建筑、師生人數等。學校取得的榮譽。學校開展過的有意思的活動,還有：

。我們又可以通過哪些方式了解這些內容呢2.我們的學校不簡單我所用的的方法是……我想通過向老師咨詢的方式進行了解。讓她給我們講述一些校史。了解學校的建校時間、歷史變遷等.2.我們的學校不簡單我所用的的方法是……我可以通過關注學校網站、公眾號來了解學校。每次學校有活動的時候這里會有介紹。2.我們的學校不簡單我所用的的方法是……我們學校還有校園雜志，通過閱讀我能了解到學校發生的一些事情。2.我們的學校不簡單我所用的的方法是……我還可以到學校的校史館，那里有許多關于學校歷史的記載。2.我們的學校不簡單1.每個小組推選一位組長，小組成員分工合作。2.提前準備好要調查的問題。3.調查過程中注意禮貌和安全。4.將了解到的情況整理好，再向大家匯報。2.我們的學校不簡單向他人請教時應該多使用文明用語。調查之前先選擇好自己想要了解的問題，有目的地去調查。去往校史館等地方時，應該先獲取老師的同意調查完成后應該整理好自己的資料再向同學們匯報。2.我們的學校不簡單學校情況介紹會我們小組的成員有：_______________我們向大家匯報的內容是：_________________________________________________________________________我們是通過_______________________了解這些情況的。聽了大家的匯報，你有什么感受？2.我們的學校不簡單聽了大家的匯報，感覺我們的學校還真不簡單呢。我更喜歡這里了！我們的學校不僅環境優美，還有著深厚的文化氣息、有著令人驕傲的榮譽。我愛我們的學校，我們喜歡在學校里學習。課堂小結第4課說說我們的學校第一課時

我們學校不簡單1.我們的足跡2.我們學校不簡單課堂練習1、我的作文在學校的（）展出，我很激動。A．廣告欄 B．宣傳欄 C．新聞欄B單項選擇題課堂練習2、我們在學校里學習、活動、玩耍，到處都留下了我們的足跡，下面哪些足跡是不該留的？（）①雪白的墻壁上留下了我的腳印②小花園里留下了我們種植的花草③乒乓球臺留下了我和同學的友誼④宣傳欄留下了我欺負同學的檢討書A．①② B．②③ C．①④ D．③④C單項選擇題好好學習，天天向上第二單元我們的學校第4課說說我們的學校第二課時有了事情找哪里教學目標學習目標：讓學生了解學校各部門的工作，熟悉自己的學校。在解決自己生活、學習問題的同時，加深對學校的了解，懂得學校對學生提供的保護和幫助。能夠看、畫平面圖，并懂得如何介紹自己的學校。培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。學習重點：讓學生了解學校各部門的工作，從而解決自己在學校生活、學習中的問題。學習難點：能夠看、畫平面圖，并懂得如何介紹自己的學校。學校的建筑、學校的一草一木，我們都十分的熟悉。但是，在學校生活中，我們還會遇到各種各樣的事情。你知道遇到問題的時候，該找哪個部門嗎？新課導入1.有了事情找哪里

我剛當上班級小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？我們教室的門鎖壞了，我該找誰來修理呢？1.有了事情找哪里

我在操場跑步的時候摔倒了，受傷了，到哪里去看醫生呢？我想借本《西游記》來看，在學校我要到哪里去借呢？我在運動欄桿上拾到一件衣服，該交到哪里去啊？1.有了事情找哪里活動園如果同學手指弄破了，到哪里去包扎呢？對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？……說一說醫務室校長室圖書室德育處有了事情找哪里知識窗廣播稿（大隊部、廣播站），教室門鎖、窗戶等損壞（后勤處、總務處），同學受傷（醫務室），借書（圖書室），撿到失物（德育處、大隊部），食堂問題（后勤處、總務處），對學校的好建議（校長室）你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門的情況？你知道怎樣解決問題嗎？1.有了事情找哪里有經驗的同學給我們介紹了一下他的方法。我們一起來看看吧！1.有了事情找哪里首先，我們需要清楚各個部門的位置。其次，我們需要知道各個部門的職能。我們可以通過哪些途徑了解各部門的位置和職能呢？1.有了事情找哪里辦公室門口都掛著牌子，要做會觀察的有心人。指示牌1.有了事情找哪里老師或同學示意圖學會看校園示意圖或指示牌很重要詢問老師或同學，他們都樂意幫忙。你知道下面這些部門嗎？結合學校的實際情況，說說這些部門的位置和職能。1.有了事情找哪里校長辦公室德育處教導處學校辦公室總務處油印室醫務室生活部老師辦公室體育器材室考務辦公室心理咨詢室校長辦公室少先隊辦公室宣傳部廣播站1.有了事情找哪里2.一起畫張平面示意圖以小組為單位，畫一張學校的平面示意圖，可以簡明地顯示出學校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。活動探究學校平面圖說明了學校的道路、教學樓、操場、大門等事物的位置。2.一起畫張平面示意圖1.站在學校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。2.先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學們再添加其他內容。3.用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標注出它們的名稱。通過這節課的學習，了解學校各部門的工作，熟悉自己的學校。當我們在學校學習生活中有問題時，可以找學校的相關部門提供保護和幫助。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。課堂小結第4課說說我們的學校

第二課時有了事情找哪里1.有了事情找哪里2.一起畫張平面示意圖課堂練習1、遇到問題不知道找哪個部門時，詢問________或________，他們都樂意幫忙。2、______可以幫助我們