專題08：小說閱讀（考題猜想）2024-2025學年七年級語文上學期期末考點大串講（統編版）（18分）（2023上·山東威海·七年級統考期中）閱讀孫道榮的《設置密碼》，完成下面小題。設置密碼孫道榮①為了防范兒子擅自使用電腦，我們可謂動足了腦筋。將房門鎖起來，他總是能想辦法找到鑰匙；將房門鑰匙帶走，他竟然冒險從陽臺爬進我們的臥室。即使我們都在家，他也會乘你洗澡或者上廁所時，鉆個空子，溜進臥室過把電腦癮。無奈，我們將電腦設置了密碼。為了便于記憶，我們家的存折密碼都是兒子的生日。②電腦密碼于是也設置為兒子的生日。給電腦上把鎖，看他還有什么轍。③星期天，我們有事出門，留下兒子一個人在家。臥室門開著，省得他又干出什么冒險的事情來，反正電腦有密碼保護。④我們失算了。下午回到家，小東西正埋頭電腦前，眼睛玩得發直，連我們開門進屋，也渾然未覺。密碼被他破解了。⑤我們趕緊修改密碼。吃一塹，長一智，這次必須弄點又好記又讓他難以破解的密碼。⑥我們決定換成他媽媽的生日來做密碼。這小子，我和他媽媽的生日，告訴他無數遍，可他就是記不住，這讓我們很失落。⑦又一次出門，我告誡兒子，不準碰電腦。兒子很乖巧地說，我知道你們換了密碼，想上也打不開電腦了啊。我暗自好笑，諒你也解不了，沒心沒肝的東西，誰讓你連爸爸媽媽的生日都記不住？⑧晚上回家，兒子果然安靜地在做作業，呵呵，密碼有效。⑨可是，走進書房，我卻大吃一驚，幾只抽屜被翻得亂七八糟，就像被賊洗劫過一樣，赭紅色的戶口薄，攤放在顯眼的地方，我立即明白了。看來兒子為了破解我們的密碼，真是煞費苦心啊。我相信他現在一定已經記住了我和他媽媽的生日，可惜不是因為親情，而僅僅因為它們可能成為密碼。⑩傷感，無奈，憤怒。?又得改密碼了。簡單的，對付不了兒子；弄個復雜點的吧，一不留神，連我們自己也會忘記。思來想去，頗傷腦筋。妻子忽然一拍腦袋，有了，用他奶奶名字的全拼，兒子不知道奶奶的名字，更不會想到我們會用他奶奶的名字來設置密碼。?這其實仍然是一個簡單的密碼，母親的名字只有九個拼音字母，但是，對兒子來說，這恐怕確實是一個他做夢也想不到的密碼。?這次密碼修改后，兒子果然一直未能破解。?電腦安全了。我卻高興不起來。?兒子不能解開我們的密碼，無法擅自打開電腦，這固然是我的初衷，可是，他不能破解，也讓我很矛盾，很失望。其實兒子只要對我們這個家，對自己的親人多關注一點點，我們設置的密碼，就都很容易破解的啊。孩子，你很聰明，但你缺少的，是對自己親人的了解和關愛啊。1．(3分)體會下面句子中加點詞語的表達效果。將房門鑰匙帶走，他竟然冒險從陽臺爬進我們的臥室。2．(3分)“電腦安全了，我卻高興不起來。”其原因是什么？3．(4分)文中的爸爸媽媽設置了三次密碼，三次密碼各是什么？結果如何？4．(4分)以“設置密碼”為題有什么好處？5．(4分)結合全文，說說作者向我們發出了怎樣的號召？（17分）（2023上·湖北鄂州·七年級統考期中）閱讀下面選文下文，完成小題。愛的防彈衣①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。②妻子開始埋怨我，說，鍛煉孩子，也不是這個法子呀！十一二歲的孩子，能獨自去買菜嗎？去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會兒，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，不算太冷。對著風來的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發現妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發現了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經爛了，白色的地板上沾有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內，里面站著一個穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約莫三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發黑。白襯衫的領口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，抻著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經過的時候，它恰巧歪倒了。”兒子說。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”⑨“我是幫你呀。”兒子站了起來，他不想繼續撿拾橘子了。⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實。”?妻子有點兒沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩順風順水地長大，承受能力會很差，遇到點兒委屈和挫折便會受不了。讓他接受點挫折教育也好。”妻子白了我一眼，對我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。”兒子斬釘截鐵地說。?“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認？”胖男子從半圓形攤位內走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對。”?“哎喲！”胖男子轉臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴上他的依據呀。”妻子拉著兒子想走，被胖男人伸出的胳膊攔住。胖男人說：“繼續撿吧，我不會錯怪任何一個好人！”?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監控呢，我們看看監控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監控就看監控，我這橘子不能白摔。”胖男子喘著粗氣，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點兒歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經過。?“叔叔，看清楚了吧？”我撇著嘴說。?“對不起，小兄弟，怪我沒看清。錯怪你了。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：“算了，沒多大事！”我為兒子豎起了大拇指。?回家的路上，妻子問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”兒子仰著頭回答說：“我不難受，我只是氣憤。”妻子很納悶，又問：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經常夸我是一個善良、勇敢的人嗎？”6．(3分)本文是按什么記敘順序寫的？有何作用？7．(3分)文章以“愛的防彈衣”為題，有何妙處？8．(3分)試從修辭手法及作用的角度賞析下面兩個句子。（1）外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。（2）這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。9．(4分)文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請仔細通讀全文，分條概括。10．(4分)請聯系你的生活經歷，結合本文主題，談談你的啟示。（17分）（2023上·湖北隨州·七年級統考期末）閱讀《野貓記》，完成下面小題。野貓記①我對鄰居的負評，因為野貓發生轉折。②我們住一樓，門前有個下沉式小花園。我疏于打理，只種了一層敷衍的草皮，斑禿似的生長著。鄰居家利用這塊空地，搭建了半間玻璃房，剩下的地面鋪滿瓷磚。他家養了巨型狼犬，它還是條小奶狗時，就能看出是城市禁養的危險品種。幼年期的狼犬，每天還能放到院子里幾分鐘去拉撒。長大了，不行，它的樣子接近福爾摩斯偵探小說里的惡魔。狼犬每天在玻璃房里狂吠一會兒——它炭黑的臉陰郁，骨白的牙冰冷，令我不寒而栗，路過的孩子有時會被嚇哭。③鄰居家的男主人彪悍，晚秋也光著膀子在外面走動——他的后脖頸上積著一圈發硬的肉。他直接跳入小區草坪，搬開井蓋，擰動閥門，接上膠皮管，用公共水源給自家院子澆灌花草。女主人樣貌年輕，睡醒了，不換睡衣、首如飛蓬……但她對流浪貓來說，美麗如天使，明亮如圣母。④鄰居家也養貓。兩只名貴些：一只美短，背后花紋像地圖上的等高線；一只布偶，臉上一團暈染開的深暗，像被防色狼的噴霧襲擊過。此外，女主人還收養了兩只殘疾貓，一只路上撿的幼貓。貓貓狗狗加起來六口，家里不能再接納什么了，何況小區里的野貓那么多。她只能把寵物的口糧，分給那些風餐露宿的小可憐。⑤流浪貓到離我數米之遙的鄰居家取食、喝水、曬太陽。女主人不僅提供基礎貓糧，還因為偏愛，給它們加餐貓罐頭。她一邊喂食，一邊胡亂地抓起毛叢打結、藏污納垢的貓放在懷里撫弄。膽怯的野貓也敢把身體平放在女主人的懷里幾分鐘，狀若嬰兒，然后才從這種不適應的體姿里擺脫出來。⑥這些流浪貓一點兒都不消瘦，除了個別天然有著尖下頜，多數都有圓實的小腿、胖胖的趾爪。如果不仔細看，就注意不到它們的毛皮有種隱約的霧灰，缺乏緞光——那種精心保養才能閃爍的緞光。不過，至少從儀態上看，它們一點兒也不顛沛流離，倒有些養尊處優的架勢。有只大貍貓簡直胖成了短腿的柯基犬。⑦它們一點兒也不顛沛流離，倒有些養尊處優的架勢。有只大貍貓簡直胖成了短腿的柯基犬。它們或野心勃勃，或自命不凡，它們也被自己的缺陷所害，比如一只貓躥到了讓自己下不了臺的高度，在二樓陽臺上發出陣陣不顧體面的哀求……后來被女鄰居和孩子，搭著梯子，拯救下來。11．(3分)細讀②③兩段，請歸納兩點我對鄰居“負評”的原因。12．(3分)請說說第②段加點詞語“敷衍”在文段中的具體含義。13．(3分)第③段畫波浪線的句子在文中有什么作用？14．(4分)如果將第⑥段畫線句中的兩個“不”去掉，這個句子的表達效果有什么變化。15．(4分)結合下面的“知識小鏈接”，任選一個角度為這篇文章續寫一個結尾段。【知識小鏈接】文章的結尾：首尾呼應，使文章的結構更加完整；深化文章中心，抒發作者的感悟或者情感；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。（12分）（2021上·湖北咸寧·七年級統考期末）閱讀下文，完成文后的題目溫暖一生的擁抱①吳小芬班上的黃筱筱被粥燙著了！②衛生間里，黃筱筱被燙著的右腳的鞋子和襪子都脫了下來，褲管被挽得高高的。泣著，一手扶著墻壁，單腿獨立，右腳支在左腳上。吳小芬老師在給黃筱筱沖洗鞋子上殘留的粥物。③“傷得怎么樣，疼不疼？”我問道。“嗯。”黃筱筱看著我，哽咽著點點頭。吳小起頭來，焦急地說：“校長，你給找個車送筱筱去醫院看醫生吧。”來到醫院，醫生檢查過后，給黃筱筱開了些外涂的藥物。因為粥的溫度不是很高，被燙著的皮膚沒有起泡，表皮組織有受到破壞。也許是沒遭受過這樣的傷痛，黃筱筱還在輕輕地抽搐著④不一會兒，接到通知的黃筱筱的爸爸黃一龍火急火燎地走進來。看他那緊繃的臉龐要噴出火的眼睛，我知道，我們肯定要遭遇一場電閃雷鳴般的責罵。⑤“爸爸。”看見父親進來，黃筱筱傷心地叫喊道。⑥“寶貝。你沒事吧？”黃一龍一把將黃筱筱摟進懷里：“寶貝，你堅強些，一定會沒事的。”⑦我將事情的經過和醫生檢查的情況告訴黃一龍。黃一龍一邊聽著，一邊安慰著黃筱筱。⑧“真的很對不起，這是我們工作的疏忽。”我說道，“對于黃筱筱的醫藥費用，我們學校會負責的；如果她需要回家休息，我們派老師上門，把她耽誤的課給補回來。”⑨吳小芬老師站在一旁默默無語，她是今年分配來的新老師，上崗還不到一個月，哪經歷過這樣的事呢？聽著我不停地向黃筱筱家長賠禮道歉，她也知道事情的嚴重，淚水從眼里吧嗒吧嗒地流下來。⑩黃筱筱止住哭，離開爸爸的懷抱，說道：“爸爸，我要做個堅強的孩子，我要回學校上課。”?黃一龍點點頭，轉過身來看著站在一邊傷心哭泣的吳小芬。我看到他的臉色很快就完成了一次轉換，臉上的憤怒一覽無余地呈現出來，暴風驟雨要來了。?吳小芬低著頭，嚶嚶地哭著。我在急速地思考著如何去應對。?這時，黃筱筱叫道：“爸爸——?我和黃一龍都回過頭去，不知道她要說什么。黃筱筱看著黃一龍，眼睛里流露著祈的神色：“爸爸，你能不能抱抱吳老師呢？”?黃一龍和我都睜大了眼睛，這小孩子要干什么?“爸爸，你抱了我，我的腳就不痛了。”黃筱筱接著說，“你抱抱吳老師，吳老師就不會哭了。”?我愣了片刻，然后看著黃一龍，微笑著對他點了點頭。黃一龍遲疑著。我拉了拉吳小芬，吳小芬回過神來，上前兩步，張開雙手；黃一龍也伸出手，輕輕地抱著吳小芬。?“吳老師，我爸爸給了你力量，你不要再哭了。”黃筱筱說道。?“嗯，老師再也不哭了。”吳小芬看著黃筱筱，露出一絲笑，說。?一場風雨就這么過去，這溫暖一生的擁抱卻將永遠銘刻在我心中。16．(4分)下列對文章理解和分析不正確的一項是（

）A．“我”是本文的中心人物，把全文連成一個整體，是故事的敘述者和見證人。B．文中的黃筱筱是一個善良、寬容、聰明、堅強又單純的孩子。C．本文是按事情發展的先后順序來展開敘事的。D．這篇文章告訴我們，人與人之間多一點理解和包容，會使人際關系更加和諧。17．(4分)第④段、第?段中畫線的句子是什么描寫？有何作用？

（1）看他那緊繃的臉龐，要噴出火的眼睛，我知道，我們肯定要遭遇一場電閃雷鳴般的責罵。（2）他臉色很快就完成了一次轉換，臉上的憤怒一覽無余地呈現出來，暴風驟雨要來了。18．(4分)揣摩第?段中加點詞，用第一人稱寫出人物的心理活動。我愣了片刻，然后看著黃一龍，微笑著對他點了點頭。黃一龍遲疑著。（16分）（2023上·吉林松原·七年級統考期末）閱讀下文，回答問題。一雙靴子①在我的記憶深處，珍藏著一雙靴子，一雙得之于半個世紀以前而今依然完好如初的靴子。那雙靴子不僅銘刻著一個流浪漢的顛簸之苦，也深藏了一位陌路人的關懷之心。②那是在大蕭條時期的一個冬天，當時20歲的我已經獨自在外鄉闖蕩了一年多，一無所獲的磨難使我心灰意冷，蜷縮在悶罐車里做著回家的夢。當火車途經一個不知名的小鎮時，我下了車，希望能碰上好運氣，找到一個打工的機會。一陣刺骨的寒風向我表示了冷冷的敵意，我使勁裹了裹自己的舊外套，但還是被凍得直打冷戰，尤其糟糕的是腳上的那雙半筒靴子已不堪折磨，像它主人的夢想一樣破敗了——冰水毫不客氣地滲入了襪子。我暗暗地向自己許了個愿，要是能攢下買一雙靴子的錢，我就回家！③好不容易找到了山邊的一個小木屋，不料里面早有幾個像我一樣的流浪漢了。同病相憐，他們擠了擠，為我挪出了一個位置。屋里畢竟比野外暖和多了，只是剛才被凍僵的雙腳此時變得疼痛難挨，我怎么也無法入睡。“你怎么了？”坐在我身旁的一個陌生人轉過頭來問我。“我的腳趾凍壞了，”我沒好氣地說，“靴子漏了。”這位陌生人并不在意我的態度，仍然熱情地向我伸出了手：“我叫厄爾，是從堪薩斯的威奇托來的。”之后，他跟我聊起了自己的家鄉、家人，以及自己的流浪經歷……厄爾先生的健談似乎緩解了我身體的不適，我不知不覺睡著了。④這個小鎮并沒有給我們工作。盤桓數日以后，我又登上了去堪薩斯方向的火車——厄爾先生也在這趟車上。天氣越來越冷了，我只有不停地跺腳取暖。不知什么時候，厄爾先生已經坐在我身邊了。他關切地問我：“你家里還有什么人？”我告訴他，家里還有一個父親和一個妹妹——是個窮得叮當響的農家。厄爾先生安慰我說：“不管怎樣的家也總是個家呀！我看你還是和我一樣回家去吧。”“要是……要是我能攢點錢買雙靴子，也許就能夠回家了。”我正想著家庭的溫暖的時候，發覺腳被什么東西碰了一下。低頭一看，原來是一雙靴子——厄爾先生的。“你試試吧。”厄爾說，“我的靴子盡管已經不新，但總還能穿。”他不顧我的謝絕，一定要我穿上。當我把自己冰涼的腳伸進厄爾先生那雙體溫尚存的靴子時，立刻感到了一陣暖意，我很快在隆隆的火車聲中睡著了。等我醒來時，已經是次日凌晨了，怎么也找不到厄爾先生。一位乘客見狀說：“你要尋找那個高個子？他早下車了。”“可是他的靴子還在我這兒呢。”“他下車前要我轉告你：他希望這靴子能陪伴你回家去。”⑤我怎么也不能相信，世上確實還有這樣的好人：不是將自己的多余之物作為施舍，而是把自己的必需之物奉獻給他人，為了讓他人能有臉回家去！我想象著他穿著我的破靴子在冰水里一瘸一拐地跋涉的情形，不禁熱淚盈眶……⑥這半個多世紀中，我和厄爾先生再也無緣相見，但在我的心中，他永遠是我最重要的朋友，而這雙靴子則是我這一輩子得到的最貴重的禮物。19．(4分)理解文中內容，依據提示，補充故事情節。（1）“我”的鞋子破了，。（2）厄爾先生勸“我”回家，。（3）“我”無比感激，將厄爾先生視作“我”最重要的朋友，將那雙靴子視作“我”這一輩子得到的最貴重的禮物。20．(4分)文中畫線的句子運用了哪種修辭方法？其作用是什么？21．(4分)文中的厄爾先生是怎樣的一個人？22．(4分)請分析文章結尾段在文中的作用。（16分）（2023上·黑龍江七臺河·七年級統考期末）閱讀《書桌上的“堡壘”》一文，完成下面小題。書桌上的“堡壘”①在我們的教室里，在很多人的書桌上，都有一條神奇的“線”。②這條線是兩張拼在一起的書桌自然形成的線，也因此常被用來當作同桌之間的分界線。平時，誰也不能讓自己的胳脖肘或是臟橡皮超過這條線，否則就會被對方說：“喂，你超線了。”③與此同時，也一定會有兩堆厚厚的書緊緊貼著這條分界線，被并排放在兩張書桌之上。這兩堆書就像是分界線旁的堡壘，界線兩邊的人齊心協力用它抵御來自講臺的視線攻擊。但當兩方領土的主人變得水火不容的時候，堡壘也會適時轉移陣地。④我和同桌阿承最近就處于這樣的狀態。⑤阿承這家伙最喜歡上課睡覺，幸虧他腦袋靈光，考試的時候總能有不錯的發揮，因此很多時候老師都對他睜一只眼閉一只眼。我苦口婆心地勸說阿承，叫他別再上課睡覺了，再睡就要睡成倒數了。沒想到這廝竟還跟我嬉皮笑臉，說：“我成績好，不在乎啦，倒是你，可別學我哦。”當時我就氣得炸了毛，立刻把“分界線”旁的書堆移到了靠近過道的另一邊，整個人也往那邊坐了坐，心里暗暗發誓，再也不要靠近這個人了!⑥于是，在一片緊緊相依的“堡壘”之中，我和阿承那分開放的書堆顯得如此扎眼。但是，我已經決定不再靠近他了。⑦就這樣在冷戰中過了幾天。又是一節數學課,因為上一堂課的老師拖了堂，等我發現自己沒帶數學書的時候，已經來不及出去借書了。我們的數學老師可是出了名的嚴厲，要是被他發現我上課竟然不帶書，一定會挨罵的。我頓時急得像熱鍋上的螞蟻，但也沒有什么好的解決方法。很快，上課鈴就響了，數學老師邁著威嚴的步伐走上了講臺，要大家翻開教科書。四周頓時響起一片“嘩嘩”的翻書聲，唯獨我只能呆呆地看著桌面。⑧正當我不知所措的時候，突然有人拍了拍我的胳膊，輕聲說：“喏，給你。”⑨我抬頭一看，是阿承。他輕輕地把自己的書推到了我的桌上來。他好像看出了我一直不愿和他靠近的想法，也沒說和我一起看書，直接把自己的書給了我，面前就只剩一個草稿本。他這無私的做法，讓我有一點感動，剛想把書再推過去跟他一起看。然而，我們那缺乏遠擋的書桌一下子就被老師看得清清楚楚。數學老師突然停下了講課，問：“張承，你的書呢？”⑩我頓時汗流如瀑,已經做好被老師罵的準備了。然而，阿承卻回答說：“報告老師，我今天忘帶書了，對不起!”?那一瞬間，阿承起立的身影在我的眼里高大了許多。?幸運的是，老師竟然沒有發飆，只是稍微提醒了阿承一下，說了一句“那你和同來一起看吧”，就放過了他。?“還是一起看吧。”?阿承坐下的時候，我主動把書推了過去，帶著最真誠的微笑。?在那之后，我倆之間就再也沒有分開兩邊擺放的堡壘。23．(4分)文章以“書桌上的‘堡壘’”為題有何作用?24．(3分)在下面的方框內,填寫表明“我”和阿承相處時情感發生變化的詞語。（1）（2）（3）25．(4分)請從修辭的角度分析文章第⑦段中畫線句子的表達效果。26．(4分)你從“堡壘”的消失得出了怎樣的人生感悟?（16分）（2023上·河南濮陽·七年級統考期末）閱讀下文，完成下面小題。雪天里的暖陳喜聯①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚，絲毫沒有停止的跡象，已經冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。已經看不出他的工作裝，上下一體是臃腫厚重的雪，像極了疫情時采集核酸的“大白”，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點兒燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘。”這樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人，上午，我在購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面備注著：一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環衛工、警察，或者其他露天作業者，辛苦啦！⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉身噔噔噔地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉的列車，他遙遠的家鄉，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。（選文有刪改）27．(4分)文章結尾說“溫暖的又何止是他一個人”。文中除了被溫暖的騎士，還有誰感受到了溫暖？請結合文章內容進行分析。28．(4分)第一段畫橫線處的環境描寫有什么作用？請簡要分析。29．(4分)請從修辭角度賞析文章第二段中的相關語句。30．(4分)文章為什么以《雪天里的暖》為題？請說說你的理解。（18分）（2020上·河南信陽·七年級統考期末）閱讀下文，完成后面小題聰明的待嫁姑娘①從前有一位待嫁的姑娘，想給自己找個如意的夫君。這本來合情合理，但是這位姑娘的標準實在是太挑剔了。她要夫君年輕、聰明、漂亮，此外還得無條件地愛她，絕不能妒忌。可是到哪里去找這樣十全十美的人呢？②說來也奇怪，這姑娘確實有福氣，顯貴的求婚者趨之若鶩，姑娘的家門口門庭若市。但是這姑娘實在太挑剔。別的姑娘求之不得的男人，她卻嗤之以鼻，這人沒有勛章，那人級別太低，要不就是鼻子太大，或是眉毛太細。挑來選去，沒有一個中她的意。③求婚者來得少了，一晃兩年過去了。另外一些人又來求婚，只是求婚者的檔次已經低了一級。④姑娘說：“他們枉費心機，多么粗俗啊，想和我結婚，簡直是異想天開！連過去被我拒絕的求婚者他們都比不了，別以為我迫不及待地要嫁人，其實姑娘家的日子過得也很愜意。我白天玩得快活，夜里睡得安穩。”⑤這批求婚者也被拒絕了。從此登門提親的人越來越少，姑娘門前冷落，車馬稀少。⑥年復一年，來提親的人終于絕跡。而姑娘的青春年華已非從前。她百無聊賴，細數過去的女友，但她們不是出嫁就是已定親了，唯獨她一人被遺忘在閨中。⑦姑娘照照鏡子，不禁傷感，時間一天天地奪取了她的美貌。過去她周圍的崇拜者數不勝數，集會沒有她便沒有樂趣，而現在，只有老太婆們拉她去打牌。⑧高傲的美人已沒了傲氣，理智命令她趕快嫁人，再也不要挑剔。⑨恰好有個人向她提親，她立即應允，并為此感到高興，盡管新郎有點殘疾。（選自《克雷洛夫寓言》，有刪改）31．(3分)請用簡潔的語言概括這則寓言的主要內容。32．(3分)第①段有什么作用？33．(4分)請簡要分析第⑦段加點詞的表達效果。時間一天天地奪取了她的美貌。34．(4分)全文運用的是哪種記敘順序？有什么好處？35．(4分)這則寓言故事還有一個題目，叫《挑剔的待嫁姑娘》。你認為“挑剔的待嫁姑娘”和“聰明的待嫁姑娘”哪個更好？為什么？（16分）（2023·江蘇徐州·統考一模）閱讀散文，完成下面小題。花盆里的花仙子丁立梅①他一直不是個好學生，惹事生非，自由散漫，不學無術。老師們看到他就搖頭，同學們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加。”“張星，星期天補課，你可以不來。”那么，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。②新來的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點教室。這個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。③那天，上課鈴聲響過后，他才拖拖沓沓進教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個小花盆，對他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺上，交給你管理，可以嗎？”④他有些意外，一時竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟地說：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來。”⑤他接下花盆，心慢慢濕潤了，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。⑥他極少再東游西蕩，呆在教室里的時間，越來越長。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同學們簇擁過來，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風信子。⑧他激動地拉來女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風信子的花語是什么嗎？”他茫然地搖搖頭。女老師說：“風信子的花語是，只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生。”他沒有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。⑨他開始攤開課本，認真學習。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊，沒看出你這小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。⑩后來，他畢業了。由于基礎太差，他沒能考上大學。但他卻找到了自己的人生支點，租了一塊地，專門種花草。經年之后，他成了遠近聞名的花匠，培育出許多品質優良的花卉，其中，有各種各樣的風信子。36．(4分)請從女老師的角度，簡要概括故事內容。37．(4分)根據要求，賞析句子。（1）他沒有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。此處的“若有所思”，具體指什么？（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。”請體會“有些疼痛”和“有些歡喜”的原因。38．(4分)簡析文章標題的含義及作用。39．(4分)文章到了第⑨節就可以結束了，為什么要加上第⑩節內容？請簡述理由。（16分）（2023·湖南婁底·校聯考模擬預測）倒掛的油畫金建云①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優秀的廚師，他不懂藝術，但是一直很尊重這些搞藝術的人。②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續賒賬。陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了