第第頁我和漢字的故事作文6篇我和漢字的故事作文篇1有一個字，它可以算是我的伙伴，由于我們常常見面，但是我常常把她它寫錯，那就是“吃”字。“吃”這個字有兩種意思，第一是把某種東西放入嘴巴里；第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食。而我今日要寫的“吃”不是第一種意思，也不是第二種意思，這個字的已在我心里躲避了很久，我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。那還是上二班級的時候，一天早晨我來到學校，老師叫我們寫一個夸張句，我寫好了。只見老師用目光瞟了我一眼，感覺怪怪的，我趕忙緊張了起來。老師就在第一時間把我的本子拿到講臺上讀，老師戲謔的念到：“我大口大口的吹著漢堡。”同學們哄堂大笑，我卻慚愧地無地自容，由于我這次又把“吃”寫成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前，讓我把這個字謄錄50遍，讓我長點記性。放學了，我哀痛欲絕的走了回家，我跑到媽媽的房間里問道：“媽媽，為什么中國的漢字就那么多而雜呢？”媽媽摸了摸我的頭說：“漢字雖然很多而雜，但是假如我們一筆一畫的去認真對待，就不會覺得那么多而雜了，就和我們尋常的任何事情一樣，不要馬馬虎虎的就能做好！”這個“吃”字的，事情給我留下了深刻的印象，自此以后我再也沒有寫錯過“吃”字。我和漢字的故事作文篇2我與漢字之間發生了一個故事，那個故事到現在我都記憶猶新。那是20xx年的一個春節，我同哥哥、叔叔、父親、媽媽回家鄉過年。我們剛剛到家鄉，媽媽就對我和哥哥說：“你們倆幫我個忙，把那兩張福字貼到門上。”“好！”我和哥哥異口同聲地回答！說干就干，我們局開始“打工了”。我發現商家把“福”字寫倒了，假如正著貼，紅紅火火就倒了！這時，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著貼，我想：我倒著貼應當也可以，我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰穎，說這樣表示“福到了”。貼對了，真是歪打正著。小小漢字竟有這么高校問，真是令我驚詫！我與漢字的故事作文300字——四班級王清華我與漢字的故事，有好有壞。可是，壞的遠遠比好的多，下面我給大家說一說吧。這個星期五，發了一張三單元的語文試卷。我一看，得分是一個“b”，我慚愧極了，開始看試卷。第一題我就錯了兩個字，一個是“訓斥”的“斥”寫成了“拆”，另一個是“藏”寫成沒有那一點的“藏”了。還有一題，我把園子里的“園”寫成了“圓”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心寫成了“三干”，這一分不應減呀！再看閱讀寫分，什么？又減了三分！蒼天呀！大地呀！我為什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的書寫不好，又不是老師的錯，我不行怪老師，要怪就怪自身書寫不好！以后，我確定改掉壞習慣，認真書寫。我愛書寫，我愛漢字！我和漢字的故事作文篇3我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。進入第五單元的學習后，我覺得漢字真是越來越有趣味味了！從“有趣味味的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演化過程……這節課，老師給我們出了很多有趣味味的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。猜字謎游戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。“老師，第一幅圖是‘闖字。”一個同學說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最終一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我驀地恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙字，”我說道。老師聽了，愉快地說：“我們班的同學真聰穎！”這節課在我們的歡快聲中結束了！雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永久不會結束，它只會永久陪伴在我的身邊，看著我成長。我和漢字的故事作文篇4現在我們已經掌握了很多漢字，從一個字都不會，到讀書、寫字、看報……我們離不開漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語。其實漢字并不是死板的符號。每個漢字都有自身獨特的風格和不同的魅力。每個漢字都有數百年的演化過程，有很多生動的故事。在書法家的筆下，漢字是無限更改的，充分活力的，具有無限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經存在了五千年。怎么才略不讓我們錯過呢？作為中國的接班人和中華民族的后代，我為我的普通話和我的漢字書寫感到自負，它們既古老又充分活力，在當今時代發揮著不行替代的作用。但是我很慚愧，由于作為一個中國人，我沒有把這個神圣偉大的漢字寫好，真的很丟人。所以美麗的.漢字在一些人的手里變了。假如外國人看到中國人連漢字都寫不好，莫非不希望外國人看笑話嗎？讓外國人看不起我們中國人？現在很多外國人都在不絕學習漢字，酷愛漢字，認真學習漢字。我們也在學漢字。作為中國人，我們有很大的優勢。我們要比外國人更努力地學習，學好漢字，弘揚我們的國語——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國的文化特色！漢字，我愛你，我為你自負，我為你自負！我和漢字的故事作文篇5從前有座山，山邊有座學校，學校里面有一個孤零零的講臺，講臺上有一本畫滿圈的本子。無作不“歡”，作文，作文，簡直就是遇上了個大冤家。壞天氣，下冰“包”，危機來臨不知道，笑著笑著倒了過去，差著十人還不倒，一看題目，立馬倒。這笑話可害人不淺呀！一進校門，走到教室，本子就被別人搶了去。端水杯，似專家，察看起來有模有樣，但他屬于妙慫的那種，看我作文的前一秒還好好的，下一秒就翻身到地，雙膝脆地，剛喝進去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包！奶是！哈哈哈！”他差點笑岔了氣。我認真一看，剛吃下的飯都已經到喉嚨口了，就差一點噴出來。錯別字三五成群地在我的本子上戲嬉。“包”“奶”“糕”……等一下，蛋怎么變形了？“胥”，這是個什么字？我的問號一大串，自身寫的是什么？五個大字掛在了本上——錯別字大王。這可不是件好事！瞄見我本上的圈圈后，同桌泛起了他那奇怪心害死貓的勁兒，把頭湊得特別接近，相像只為看我笑話。望著我本子上那五個刺眼的楷書大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑個不絕歇。又想想，總結出的道理：錯別字，一點也不行怕，我們可以戰勝它！若是錯鬧變笑話，包子也會天上掉，是老天開了眼？還是刻意去扔下？只怕看幾字，鬧下大笑話！我和漢字的故事作文篇6漢字是什么：漢字是我們中華人民一手打造的珍寶，是我們中華人民的心血！不管在哪，中國人民眼中都有漢字，它們——這些活潑可愛又美妙的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開人們的眼睛！書法課是漢字的“家”，當老師提起粉筆，在黑板上寫“漢字”這兩個字時，我情不自禁地想站起來把這兩個“奇珍異寶”給放走，讓它們重獲自由，盡管我每節課都這樣想，但還是一如既往，真的是外甥打燈籠——照舅（舊）啊！多么美妙的生字！當我考試時看到漢字時有很多的感受：例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷；“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當我在考試做了一半時看到美妙的漢字不能自制的就入了迷，完全忘了自身在考試，大家見我在那目不轉睛看著字不動，時不時提示我：“發什么呆啊，在考試呢！”即便這樣，我還是死心不改，等