第一單元2濟南的冬天目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞學校開展“跟著課本去旅行”系列活動，請你參加并完

成1—2題。【活動一：尋冬之旅】1.老舍先生筆下的冬天秀麗而溫暖，讓我們一起領略。老舍先生把山水秀麗的濟．南寫進他的散文里。在他的筆下，偌．大的一個濟南，竟然可以被放在一個由群山環抱而成的小搖籃里，很安適地睡著。河水chéng清，水天一色，整個的像是一塊“空靈的藍水晶”。這是遠景大景，使人視野開闊。“樹尖兒上頂著一jì兒白花，好像日本看護婦”“水zǎo真綠，把終年zhù蓄的綠色全拿出來了”。這是近景小景，近看細察，叫人更覺得景象真切。23456789101(1)根據語境，給加點字注音。濟．南(

jǐ

)

偌．大(

ruò

)(2)請根據語境，寫出下面拼音所對應的漢字。chéng(

澄

)清

一jì(

髻

)兒水zǎo(

藻

)

zhù(

貯

)蓄jǐruò澄髻藻貯23456789101【活動二：名家繪冬】2.下列句子排列順序最恰當的一項是(

C

)①吳兆騫在《九月二日雪》中有這樣的描述：“客住邊城值九月，眼中才見邊城雪……雪遲飛，春早度，玉門或有春來路。”②冬天，雪經常會早早就光臨黑龍江大地，“八月初雪如絮，九月漫天皆白”。C③過去，九、十月飄雪司空見慣。④秋天飄雪讓作者一下子就聯想到下雪的日子久了，明年的春天一定會早早到來，反映了以吳兆騫為代表的流人們樂觀向上的精神。⑤而春雪的來臨，更加昭示著嚴冬即去，春天已臨。A.①③②④⑤

B.①③②⑤④C.②③①④⑤

D.②③①⑤④23456789101點撥：通讀整段文字可知，它主要寫黑龍江的雪。第②句

寫黑龍江八、九月的雪；第③句寫九、十月飄雪司空見

慣；第①句寫吳兆騫在《九月二日雪》中印證九、十月

飄雪司空見慣；第④句寫秋雪帶給作者的感受，反映了

以吳兆騫為代表的流人們樂觀向上的精神；第⑤句寫春

雪，已是來年春天的事情了。根據句子間的關系應排序

為：②③①④⑤，故選C。234567891013.一年冬天，蘇軾和佛印踏雪尋梅，佛印見景生情，脫口而

出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面是蘇軾所對的

下聯，其語言順序已被打亂，請根據對聯的有關常識，將

其重新排列，使它和上聯對仗工整。竹翻風綠竹風翻綠竹風中上聯：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下聯：

?風中綠竹，風翻綠竹竹翻風23456789101

課文研讀閱讀課文，回答問題。4.閱讀文章第一段，找到關于冬天天氣特點的三處對比，填

寫到表格中。23456789101立足點特點其他城市特點作用濟南無風聲北平C

?

?①內容上：

??②結構上：

?

?刮

大風突出濟南冬天“溫晴”的特點

引出下文對“濟南真得算個寶

地”的描繪23456789101立足點特點其他城市特點作用濟南A

?倫敦多霧①內容上：

?

?②結構上：

?

?濟南B

?熱帶地區D

?

?響晴

突出濟南冬天“溫晴”的特

點引出下文對“濟南真得算個

寶地”的描繪溫晴

日光

毒

234567891015.你和小夏、小萌就文中語言的品析展開了討論。小萌：“因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”

這句話里的“慈善”是什么意思？你：①

?。小萌：那么，朗讀這句話時，你會重讀哪個詞語呢？這里是“溫晴”(溫暖、暖和)的意思

23456789101你：②我會重讀“

”這個詞，因為

?

?

?。小夏：“況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。”這

句話里的“照個影兒”用得很好。你：是的，它使用了擬人的修辭手法，③

?

?。慈善它突出了濟

南冬天溫晴的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊

美之情賦予垂柳人的

情態，襯托出水的清澈，表達了作者的喜愛之情23456789101

拓展閱讀[立德樹人·感受自然]23456789101請同學們看《點撥訓練》第6-7頁第6-10題。【巧用表格分析】6.秦嶺不同地方的雪(景)形態不同，給人的感受也不

同。請你閱讀文章，結合文章第⑤—⑦段，完成下面

的表格。(3分)雪的位置雪(景)的形態雪(景)的特點道路兩邊(1)

?

?充滿生機挺起的灌木上晶瑩剔透(2)

?挺拔的喬木上(3)

?雍容華貴厚厚的，綿軟如絨被

水靈可愛

豐滿厚實

23456789101【注重品讀鑒賞】7.【中考趨勢·新考法】按要求完成批注。(6分)語句：道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩

邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老

人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。批注角度：從修辭的角度進行批注。23456789101批注內容：(1)

?

?

?

?

?運用了比喻和排比的修辭手法，(1分)將道

路兩邊、矮坡邊的雪分別比作絨被與柳絮、老人的胡須、

竹絨，生動形象地表現出雪的多種姿態，抒發了作者對雪

的喜愛和贊美之情；(1分)三個“像是”構成排比句式，節

奏分明，富有氣勢。(1分)23456789101語句：雪學會調皮了，真冰雪聰明！批注角度：從修辭的角度進行批注。批注內容：(2)

?

?

?

?

?運用擬人的修辭手法，(1分)表現了雪的

“調皮、聰明”，將雪賦予人的品性，生動形象地寫出了雪

悄無聲息地下在夜里，下在遠離城市的地方，(1分)但作者并

未有責備之意，表現了雪的頑皮可愛，表達了作者對雪的偏

愛。(1分)23456789101【進行合作探究】8.【中考趨勢·新設問】班級準備編輯一本散文集，小蘭同

學選了這篇文章，請你將它編入最合適的專欄，并結合文

章內容、作者情感簡述理由。(4分)A.江山多嬌

B.人生百態

C.永恒魅力23456789101答案：示例一：我將它編入“江山多嬌”欄目。理由：從

內容角度來看，本文記敘“我”坐車行至秦嶺，見到春雪

讓大地溫潤，讓地面酥軟，讓萬物舒展的迷人景色；(2分)

從情感角度看，表達了“我”對春雪滋潤秦嶺，給萬物帶

來生機的贊美之情。(2分)示例二：我將它編入“永恒魅力”欄目。理由：文中的春

雪充滿生機、水靈可愛、雍容華貴，(2分)具有永恒的魅

力，使作者驚喜連連。(2分)23456