2024-2025學年中職中職專業課專業基礎課73財經商貿大類教學設計合集目錄一、《財經應用文寫作》 1.1工信版 1.2高教社 1.3蘇州大學版 1.4電工版·2020 1.5鐵道出版社·2018 1.6西南財經大學出版社 1.7人民郵電版 1.8人郵版·2021 1.9人郵版·2021（第2版） 1.10武漢大學出版社二、《經濟應用文寫作》 2.1清華大學版（第2版）三、《商務應用文寫作》 3.1東北財大版《財經應用文寫作》工信版一、設計思路

本節課以中職財經商貿類專業基礎課程《財經應用文寫作》為核心，結合工信版教材內容，旨在培養學生掌握財經領域常用應用文的寫作技巧。課程設計以實際案例為引導，通過講解、示范、練習三個環節，讓學生系統學習財經應用文的格式、結構、語言特點，提高寫作能力，滿足未來職場需求。教學內容與實際工作緊密結合，強調實用性和針對性。二、核心素養目標

培養學生在財經應用文寫作中的語言表達能力、邏輯思維能力和職業素養，使學生能夠熟練掌握并運用財經專業術語，形成清晰、規范、準確的寫作風格，以及具備良好的信息搜集、分析和處理能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點是財經應用文的基本格式與寫作規范。具體包括：

-掌握不同類型財經應用文的格式要求，例如：通知、報告、請示、函等；

-熟悉財經專業術語的準確使用，以及如何避免常見的語病；

-理解并運用財經應用文的邏輯結構，包括引言、正文、結尾等部分的合理布局。

舉例：在講解報告類應用文時，強調報告的正文部分應包含情況分析、問題提出、解決方案三部分，這是財經應用文寫作中的核心結構。

2.教學難點

本節課的教學難點是如何在保持專業性的同時，使財經應用文寫作更加簡潔明了，具體包括：

-如何在寫作中精簡語言，去除冗余信息，突出核心內容；

-如何在財經應用文中恰當運用數據和分析，增強說服力；

-如何在寫作過程中保持客觀、中立的態度，避免個人情感色彩。

舉例：在講解請示類應用文時，難點在于如何清晰、準確地表達請示的目的，同時避免使用模糊或主觀的措辭，如“可能”、“大概”等不確定表達。教師需指導學生如何用具體的事實和理由來支撐請示的內容，確保表達的專業性和準確性。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：財經應用文寫作電子教材、相關案例文檔

-教學手段：PPT演示、課堂討論、小組合作、寫作練習五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道財經應用文是什么嗎？它在我們的工作和生活中有什么作用？”

-展示一些關于財經應用文的實際案例，如公司財務報告、商務函等，讓學生初步感受財經應用文的特點和重要性。

-簡短介紹財經應用文的基本概念和本節課的學習目標，為接下來的學習打下基礎。

2.財經應用文基礎知識講解（10分鐘）

-講解財經應用文的定義，包括其主要類型、格式要求和寫作原則。

-使用PPT展示財經應用文的組成部分或功能，如標題、正文、結尾等，以及各自的寫作要點。

-通過實例，讓學生更好地理解財經應用文在實際工作中的應用和作用。

3.財經應用文案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的財經應用文案例，如年度報告、市場分析報告等進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、寫作目的和結構布局，讓學生全面了解不同類型財經應用文的特性。

-引導學生思考這些案例對實際工作的影響，以及如何運用所學知識改進或優化財經應用文寫作。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個財經應用文的寫作主題進行討論。

-小組內討論該主題的寫作要點、可能遇到的難題以及解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的寫作要點、討論過程和解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節課的學習內容，包括財經應用文的基本概念、寫作原則和案例分析等。

-強調財經應用文在職場中的重要性，鼓勵學生在實際工作中運用所學知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇財經應用文，如商務函或市場分析報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-財經應用文寫作相關書籍：《財經應用文寫作教程》、《現代財經應用文寫作》等；

-財經領域經典案例集：《財經案例分析》、《企業財務報告分析》等；

-專業網站和論壇：中華會計網、財務經理人論壇等，提供財經領域的最新資訊和經驗交流；

-視頻資源：在優酷、愛奇藝等視頻平臺上搜索“財經應用文寫作”、“商務寫作技巧”等相關視頻；

-實際案例文檔：收集公司年度報告、商務函、市場分析報告等實際案例文檔，供學生參考學習。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課后閱讀與財經應用文寫作相關的書籍，以加深對寫作技巧的理解和掌握；

-分析實際案例：要求學生選取一些實際案例進行分析，了解不同類型財經應用文的寫作風格和要點；

-參與線上討論：引導學生參與專業網站和論壇上的討論，了解財經領域的最新動態和實際工作經驗；

-觀看教學視頻：建議學生在課后觀看財經應用文寫作相關的教學視頻，鞏固課堂所學知識；

-實踐寫作訓練：鼓勵學生結合所學知識，自己動手撰寫不同類型的財經應用文，如商務函、市場分析報告等，以實際操作檢驗學習效果；

-組織寫作比賽：可以定期舉辦財經應用文寫作比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識，提高寫作水平；

-建立寫作檔案：建議學生建立自己的寫作檔案，收錄自己在學習過程中的作品和心得體會，便于總結和反思；

-與企業合作：學校可以與企業合作，邀請企業專家進行講座或實訓指導，讓學生更直觀地了解財經應用文在企業實際工作中的應用。七、教學評價與反饋

1.課堂表現

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發言的積極性、提問的次數和質量；

-評估學生對財經應用文寫作基礎知識的掌握情況，如能否正確識別不同類型的財經應用文及其格式要求；

-記錄學生在課堂討論中的表現，包括對案例的分析深度、提出的觀點創新性以及與同伴的互動效果。

2.小組討論成果展示

-評價各小組討論成果的完整性，是否包含了財經應用文寫作的關鍵要素；

-觀察小組代表的表達能力，是否能清晰、準確地傳達小組的討論結果；

-評估小組討論成果的創新性和實用性，是否提出了有價值的建議或解決方案。

3.隨堂測試

-設計隨堂測試，測試學生對財經應用文寫作知識的掌握程度，包括格式、語言風格和寫作技巧；

-通過測試結果，分析學生在哪些方面存在不足，需要進一步加強學習和練習；

-測試題目應涵蓋本節課的重點內容，如財經應用文的格式規范、語言表達等。

4.課后作業評價

-評估學生提交的課后作業，如財經應用文寫作練習，檢查其是否符合課程要求，是否體現了所學知識；

-對作業中的亮點和不足進行詳細評價，提供具體的改進建議；

-鼓勵學生在作業中展現個人風格和創新思維，同時確保專業性和規范性的統一。

5.教師評價與反饋

-針對學生的學習表現和作業完成情況，給予積極的肯定和具體的改進建議；

-對學生在財經應用文寫作中遇到的困難提供個別輔導，幫助學生克服難點；

-定期總結學生的學習進步，及時反饋給學生，鼓勵學生持續學習和提高；

-結合學生的學習反饋，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學效果。八、課后作業

1.請根據所學知識，撰寫一份公司年度財務分析報告的草稿。報告中應包括以下內容：

-公司基本信息及財務概況；

-財務指標分析，包括資產負債率、凈利潤率等；

-對公司未來財務狀況的預測及建議。

2.編寫一份商務函，主題為向客戶推薦公司新推出的金融產品。要求：

-函件格式規范，內容清晰；

-詳細介紹新產品的特點、優勢和適用客戶群體；

-提出合理的購買建議。

3.撰寫一份請示報告，假設你是一家中型企業的財務主管，需要向上級請示增加預算以購買新的財務軟件。要求：

-報告格式正確，理由充分；

-闡述新軟件的必要性及其對公司財務管理的幫助；

-提供預算增加的具體金額和使用計劃。

作業補充和說明舉例：

題型一：財經應用文改錯題

請找出以下商務函中的錯誤，并說明理由。然后進行修改。

錯誤示例：尊敬的客戶，我們公司決定推出一款新的投資產品，這款產品能夠帶給您高額的回報，我們強烈建議您進行購買。

答案：錯誤在于使用了過于絕對的措辭（“高額的回報”、“強烈建議”）和缺乏具體的產品信息。修改后：尊敬的客戶，我們公司即將推出一款新的投資產品，該產品旨在為您提供穩健的投資機會。我們建議您根據自身的投資需求和風險承受能力，考慮是否購買。

題型二：財經應用文寫作

根據以下情景，撰寫一份市場分析報告。

情景：你是一家電子產品制造商的市場分析師，公司計劃推出一款新的智能手表。你需要對當前市場上的智能手表產品進行分析，并給出市場進入策略建議。

答案：報告應包括市場現狀、競爭對手分析、目標客戶群體、市場趨勢預測和進入策略。例如，報告中可以提到市場上主要競爭對手的產品特點、價格策略，以及自家產品的差異化優勢。

題型三：案例分析題

閱讀以下案例，回答問題。

案例：某公司計劃進行一項新項目的投資，該項目預計需要投入500萬元，預期三年內可以收回投資成本并開始盈利。

問題：請從財務角度分析，該公司是否應該進行此項目的投資。

答案：分析應包括投資回報率、風險評估、資金流動性等因素。例如，可以計算項目的凈現值（NPV）和內部收益率（IRR），評估項目的財務可行性。

題型四：財經應用文結構分析題

請分析以下財經應用文的篇章結構，并說明其組成部分的作用。

文章：一份關于公司財務狀況的分析報告。

答案：分析報告的結構通常包括引言、正文（情況分析、問題提出、解決方案）、結論和附件。例如，引言部分介紹了報告的目的和背景，正文部分詳細分析了公司的財務狀況，結論部分總結了分析結果并提出建議。

題型五：財經應用文語言風格題

請從以下段落中選出不符合財經應用文語言風格的句子，并說明理由。

段落：在過去的幾個月里，我們的銷售額有了顯著的增長，這主要歸功于我們團隊的努力和市場的積極響應。然而，我們也面臨著一些挑戰，比如庫存積壓和客戶投訴的增加。

答案：不符合風格的句子可能是“這主要歸功于我們團隊的努力和市場的積極響應”，因為這句話使用了較為口語化的表達。修改后：銷售額的顯著增長主要得益于團隊的不懈努力及市場對我們產品的積極反饋。九、教學反思與改進

在完成本節課的教學后，我意識到反思是教學過程中不可或缺的一環。以下是我設計的一些反思活動，以及基于這些活動的改進措施。

首先，我計劃通過學生反饋來評估教學效果。我會在課后發放一個簡短的問卷，讓學生填寫他們對課程內容的理解程度、哪些部分最有幫助、哪些部分感到困惑或難以理解。這樣可以幫助我了解學生在學習過程中的真實體驗，從而調整我的教學方法和內容。

我發現學生在撰寫財經應用文時，對于如何組織結構和運用專業術語還存在一定的困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實例分析和寫作練習。我會提供更多的案例，讓學生通過模仿和實踐來掌握財經應用文的寫作技巧。

另外，我也注意到在小組討論環節，有些學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃將小組討論的主題與學生的興趣和實際經驗結合起來，讓他們能夠在討論中找到更多的共鳴點。

-引入更多的互動環節，如角色扮演、模擬商務談判等，讓學生在模擬的職場環境中練習財經應用文的寫作和溝通技巧。

-定期組織學生進行財經應用文寫作工作坊，邀請行業專家或校友分享實際工作經驗，讓學生能夠直接從實踐中學習。

-在課堂上設置更多的寫作練習時間，讓學生在教師的指導下即時練習，并提供即時反饋，幫助他們及時糾正錯誤。

-對于參與度不高的問題，我計劃在小組討論中加入更多的激勵機制，比如給予表現積極的小組額外的積分或獎勵，以此激勵學生的參與熱情。

-為了確保每個學生都能跟上課程的進度，我計劃在課后提供額外的輔導時間，以便學生能夠及時解決學習中遇到的問題。十、板書設計

①財經應用文概述

-定義：財務、商務等領域的應用文體裁

-類型：通知、報告、請示、函等

-特點：專業性、規范性、準確性

②財經應用文格式規范

-標題：清晰、簡潔、準確

-引言：概述背景、目的

-正文：主體內容，邏輯清晰，層次分明

-結尾：總結、建議、感謝

③財經應用文寫作技巧

-語言表達：專業術語、客觀中立

-結構布局：引言、正文、結尾

-邏輯推理：事實依據、分析判斷

-風格特點：簡潔明了、條理清晰

④財經應用文案例分析

-案例類型：年度報告、市場分析報告、財務報告等

-案例分析：背景、特點、意義、應用

-案例討論：小組合作、問題解決、創新思維

⑤教學總結

-重點知識點回顧

-寫作練習提示

-課后作業布置《財經應用文寫作》高教社一、課程基本信息

1.課程名稱：《財經應用文寫作》

2.教學年級和班級：中職專業課專業基礎課73班

3.授課時間：2023年10月15日上午第3節

4.教學時數：1課時二、核心素養目標

1.培養學生運用財經專業術語進行有效溝通的能力，提升語言表達能力。

2.培養學生掌握財經應用文的基本格式和寫作技巧，增強書面表達能力。

3.培養學生準確理解和分析財經信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強學生對財經應用文寫作規范的認識，提高職業素養和專業水準。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.財經應用文的基本格式和結構。

2.專業術語的正確使用和文風的嚴謹性。

難點：

1.不同類型財經應用文的區分與撰寫。

2.結合實際案例分析，進行有效寫作。

解決辦法：

1.通過示例文演示和講解，讓學生明確不同類型應用文的格式和結構，并通過練習鞏固。

2.對專業術語進行歸納總結，提供術語表供學生參考，同時結合實例講解，提高學生的理解和運用能力。

3.采用案例分析教學法，讓學生分組討論，模擬實際工作場景，教師指導學生如何結合案例撰寫應用文。

4.對學生寫作中的問題進行個別輔導，針對性地解決學生在寫作過程中的具體困難。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，講解財經應用文的基本知識，并引導學生進行課堂討論，加深理解。

2.設計模擬寫作活動，讓學生在模擬工作環境中撰寫不同類型的財經應用文，增強實際操作能力。

3.利用多媒體展示案例，通過案例研究，分析優秀財經應用文的寫作技巧，提升學生的寫作水平。

4.采用小組合作學習，鼓勵學生互相評價和修改，促進團隊合作和批判性思維的發展。五、教學流程

1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過展示一些日常生活中的財經應用文實例（如賬單、報告、提案等），引發學生對財經應用文寫作的興趣，并提出問題：“你們在哪些場合需要用到財經應用文？它們各自有什么特點？”通過學生的回答，自然過渡到新課的學習。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）教師介紹財經應用文的基本概念、分類及特點，強調其在財經領域的的重要性。

（2）通過展示教材中的例文，分析財經應用文的格式和結構，講解寫作財經應用文時應注意的要點，如標題、開頭、正文、結尾等。

（3）針對不同類型的財經應用文，如報告、請示、通知等，教師分別講解其寫作技巧和注意事項。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

（1）教師給出一個財經案例，要求學生根據所學知識，嘗試撰寫一份相應的財經應用文。

（2）學生分組進行討論，分享彼此的寫作思路和遇到的問題，互相學習和借鑒。

（3）教師選取幾份學生的作品進行展示和點評，指出優點和不足，引導學生進一步完善。

4.學生小組討論（10分鐘）

寫3方面內容舉例回答：

（1）小組討論如何根據不同的財經場合和目的選擇合適的財經應用文類型。例如，對于一項投資項目，應選擇編寫投資分析報告。

（2）小組討論在撰寫財經應用文時，如何運用專業術語和保持文風的嚴謹性。例如，在撰寫財務報表分析時，正確使用財務指標和術語。

（3）小組討論如何結合實際案例進行財經應用文寫作，以提高寫作的針對性和實用性。例如，分析一家企業的財務報表，撰寫一份財務狀況分析報告。

5.總結回顧（5分鐘）

內容：教師回顧本節課的重點和難點，強調財經應用文寫作的基本格式、專業術語的正確使用以及結合實際案例的重要性。同時，鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的財經應用文寫作能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《財經應用文寫作案例解析》：提供多個不同類型財經應用文的實際案例，包括財務報告、市場分析報告、投資建議書等，讓學生通過實際案例分析，加深對財經應用文寫作的理解。

-《財經專業術語匯編》：收錄常用的財經專業術語，并附有詳細解釋，幫助學生擴大專業詞匯量，提高財經應用文寫作的準確性。

-《財經寫作技巧與實踐》：介紹財經應用文寫作的高級技巧，包括如何進行市場調研、如何撰寫有說服力的投資建議書等，提升學生的寫作水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生自主尋找并閱讀最新的財經新聞報道，分析其中的財經應用文寫作特點，如新聞報道中的數據呈現、分析邏輯等。

-鼓勵學生參加學校或社區舉辦的財經論壇、講座等活動，與專業人士交流，了解實際工作中的財經應用文寫作需求。

-建議學生關注財經領域的微信公眾號、專業雜志等，定期閱讀專業文章，積累財經知識和寫作素材。

-提供一些財經應用文寫作的在線課程資源，如開放式在線課程（MOOCs），供學生自主學習，提高寫作技能。

-布置課后作業，要求學生結合所學知識，撰寫一份針對特定財經問題的分析報告，培養學生的獨立思考和綜合分析能力。

-鼓勵學生進行小組合作學習，共同完成一個財經應用文的寫作項目，通過團隊合作，提高寫作效率和質量。

-定期組織寫作工作坊，邀請行業專家或教師指導學生進行財經應用文寫作練習，提供實時反饋和改進建議。七、課堂教學評價

課堂教學評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習狀態，及時調整教學策略，提高教學質量。以下是對本節課《財經應用文寫作》課堂教學的評價。

1.課堂參與度

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答教師提出的問題，參與小組討論，表現出對財經應用文寫作的興趣。在實踐活動中，學生能夠主動嘗試撰寫應用文，表現出較強的學習動力。

2.知識掌握情況

3.教學方法的有效性

本節課采用了講授、討論、案例研究和小組合作等多種教學方法，有效地促進了學生的參與和互動。特別是通過模擬寫作活動和案例研究，學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高了學習的實用性和針對性。

4.教學目標的達成度

本節課的教學目標基本達成。學生在了解財經應用文寫作的基本知識的同時，也掌握了不同類型應用文的寫作技巧。但在培養學生批判性思維和創造性寫作能力方面，還需在后續教學中進一步加強。

5.教學改進建議

（1）增加學生寫作練習的機會，鼓勵學生多讀、多寫、多練，提高財經應用文寫作的實際能力。

（2）針對學生在專業術語使用上的困難，可以提供更多的專業術語學習資源，如在線詞典、術語表等。

（3）在課堂討論和小組合作中，教師應更多地引導學生進行批判性思考，鼓勵學生提出不同的觀點和解決方案。

（4）加強課后輔導，對學生的作業進行及時反饋，幫助學生改進寫作中的不足。八、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：《財經應用文寫作實例精選》，該書收錄了多種類型的財經應用文實例，包括財務分析報告、市場調研報告、商業計劃書等，學生可以通過閱讀這些實例，進一步理解財經應用文的結構和寫作技巧。

-視頻資源：《財經應用文寫作教程》，這是一系列教學視頻，涵蓋了財經應用文寫作的基本原則、格式要求以及實際操作演示，學生可以觀看視頻，鞏固課堂所學知識。

2.拓展要求：

-學生被鼓勵利用課后時間閱讀《財經應用文寫作實例精選》，通過對比分析不同類型的財經應用文，加深對課堂所學知識點的理解。

-學生應當觀看《財經應用文寫作教程》視頻，并嘗試將視頻中的寫作技巧應用到自己的寫作實踐中。

-教師可以提供必要的指導和幫助，例如在學生閱讀材料或觀看視頻時，遇到不理解的部分，教師可以提供解釋和解答。

-學生應當撰寫一篇短文，總結自己在課后拓展學習中的收獲，包括對財經應用文寫作的新認識、寫作技巧的提升等。

-教師可以布置一道課后寫作題目，要求學生結合課堂所學和課后拓展內容，撰寫一份財經應用文，以此檢驗學生的實際寫作能力。

-鼓勵學生之間進行交流，分享各自在拓展學習中的心得體會，以及遇到的困難和解決方法，促進共同進步。

-教師應定期檢查學生的拓展學習進度，提供個性化的指導和反饋，幫助學生不斷提升財經應用文寫作水平。九、教學反思

這節課《財經應用文寫作》已經結束了，我感到既有收獲也有不足。在教授這門課程的過程中，我深刻體會到了教學相長的道理。以下是我對這節課的反思。

關于教學內容，我覺得我很好地覆蓋了課本上的知識點，特別是財經應用文的基本格式和寫作技巧。通過案例分析，學生們能夠更好地理解這些知識點在實際工作中的應用。但是，我也發現有些學生在理解專業術語方面還存在困難，這可能是因為我對專業術語的講解不夠深入，或者是學生們在課前預習不足。下次我會更加注重這一方面的教學，確保每個學生都能夠掌握必要的專業術語。

在教學方法的運用上，我嘗試了多種方式，如講授、討論和模擬寫作活動，這些方法都有助于提高學生的參與度和學習興趣。然而，我也注意到在小組討論環節，有些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的寫作能力缺乏信心，或者是性格較為內向。我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵這些學生參與討論，比如通過小組分工，確保每個人都有發言的機會。

在教學評價方面，我通過提問和觀察，發現學生們對財經應用文的基本概念有了較好的理解。但是，通過批改作業，我發現有些學生在實際寫作時，仍然存在格式不規范、邏輯不清晰等問題。這提醒我，在教學中，我需要更多地關注學生的實際寫作能力，而不僅僅是理論知識的傳授。

此外，我也反思了自己的教學態度和風格。我努力保持耐心和親切，以便學生們能夠在一個輕松的環境中學習。但同時，我也意識到過于寬松可能會讓學生們產生懈怠情緒。因此，我需要在保持親和力的同時，適當加強對學生的要求和監督。

最后，我思考了如何更好地利用課后時間，幫助學生鞏固和拓展所學知識。我計劃在課后提供更多的寫作練習機會，以及相關的閱讀材料和視頻資源，讓學生們能夠在課后自主學習和提升。《財經應用文寫作》蘇州大學版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《財經應用文寫作》

2.教學年級和班級：中職專業課專業基礎課73年級

3.授課時間：2023年11月10日上午第3節課

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.提升學生的財經應用文寫作能力，能夠準確、規范地撰寫財經文書。

2.培養學生的邏輯思維和語言表達能力，提高財經信息的有效傳遞。

3.增強學生對財經專業知識的理解，將理論知識與實際寫作相結合。學習者分析1.學生已經掌握了財經商貿領域的基礎知識，包括基本的財經術語和概念，以及一定的寫作技巧，如文章結構、語法規則等。

2.學生對財經應用文寫作具有一定的興趣，但可能對寫作的規范性和嚴謹性感到陌生。他們在學習過程中傾向于通過實例學習和實踐操作，喜歡互動討論，對案例分析和實際操作較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：

-對財經應用文寫作的格式和規范不夠熟悉，容易在格式上出錯。

-缺乏實際操作經驗，難以將理論知識應用于實際寫作中。

-邏輯思維和表達能力有待提高，難以準確、清晰地表達財經信息。

-在查找和整理財經資料時，可能面臨信息量大、篩選困難的問題。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：講解財經應用文寫作的基本概念、格式要求。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解財經應用文寫作的實踐應用。

-小組討論法：分組討論，提高學生的參與度和合作能力。

2.教學手段：

-使用多媒體課件：展示財經應用文寫作的標準格式和案例。

-利用教學軟件：模擬實際寫作環境，讓學生進行實際操作練習。

-網絡資源：提供相關財經資訊，輔助學生進行資料查詢和寫作練習。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過展示一篇典型的財經應用文，如財務報告，引導學生關注其結構、格式和語言特點，激發學生對財經應用文寫作的興趣。同時，提出本節課的學習目標，讓學生明確學習任務。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）介紹財經應用文寫作的基本概念、特點及重要性，讓學生對財經應用文有一個全面的了解。

（2）講解財經應用文寫作的基本格式，包括標題、正文、結尾等部分的要求，以及不同類型的財經應用文格式差異。

（3）通過案例分析，講解財經應用文寫作的技巧，如如何準確表達財經信息、如何運用邏輯思維等。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

（1）教師提供一篇財經應用文素材，讓學生根據所學知識和技巧，現場撰寫一篇財經應用文。

（2）學生分組，每組選擇一篇財經應用文素材，進行實際操作練習，教師巡回指導。

（3）學生展示自己的作品，教師進行點評，指出優點和不足之處。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容：

（1）討論財經應用文寫作中遇到的困難，如信息篩選、邏輯表達等。

（2）分享各自在實踐活動中的心得體會，討論如何提高財經應用文寫作能力。

（3）針對某一篇財經應用文，討論如何改進其格式、內容和語言表達。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師總結本節課的重點和難點，強調財經應用文寫作的格式、內容和語言表達技巧。同時，布置課后作業，讓學生鞏固所學知識。

本節課用時共計45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《財經應用文寫作實例解析》：提供多個財經應用文實例，包括財務報告、市場分析報告、投資建議書等，詳細解析其結構、格式和寫作技巧。

-《財經專業英語寫作》：針對財經專業學生，介紹財經英語寫作的基本原則和常用表達，提高學生在國際環境下進行財經寫作的能力。

-《財經新聞寫作》：分析財經新聞的特點，探討如何將財經信息準確、生動地呈現給讀者，培養學生的新聞寫作能力。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀財經雜志、報紙和在線財經資訊，關注實際財經動態，提高對財經應用文的理解和敏感度。

-建議學生選擇一篇感興趣的財經文章，分析其結構、內容和語言表達，總結財經應用文寫作的規律和技巧。

-安排學生進行課后寫作練習，如撰寫一份市場調查報告、投資分析報告等，將所學知識應用于實際寫作中。

-鼓勵學生參加學校或社會的財經寫作比賽，激發學生的學習興趣，提高財經應用文寫作能力。

-建議學生組建學習小組，定期討論財經應用文寫作中的問題，共同學習、共同進步。

-提供一些財經寫作相關的書籍和在線資源，如《財經寫作教程》、《財經應用文寫作案例分析》等，供學生課后自主學習。

-引導學生關注財經應用文寫作中的倫理問題，如信息真實性、數據來源可靠性等，培養學生的職業道德意識。作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課所學，選擇一個財經主題，撰寫一篇500字左右的財經應用文，如市場分析報告、財務簡報等，要求格式規范，內容充實，語言表達清晰。

2.收集并整理3-5條最近發生的財經新聞，分析其報道的財經應用文寫作特點，包括標題、導語、正文結構等，形成一篇分析報告。

3.針對所撰寫的財經應用文，進行自我評價，指出自己的優點和需要改進的地方，并提出改進措施。

作業反饋：

1.批改作業時，重點關注學生的文章格式是否規范，包括標題、正文、結尾等部分的格式是否符合財經應用文的要求。

2.對于文章內容，檢查學生是否能夠準確、清晰地表達財經信息，邏輯是否嚴謹，論據是否充分。

3.在語言表達方面，注意學生的用詞是否準確，句子是否流暢，是否有語病或錯別字。

4.針對每位學生的作業，給出以下反饋：

-總體評價：對學生的作業進行總體評價，指出其優點和主要進步。

-存在問題：具體指出作業中存在的問題，如格式錯誤、內容不充實、邏輯不清等。

-改進建議：針對存在的問題，給出具體的改進建議，如如何優化文章結構、如何增強邏輯性、如何提高語言表達能力等。

5.鼓勵學生根據反饋進行修改和完善，對于表現出色的作業，可以在班級內進行分享，以供其他學生學習借鑒。

6.定期組織作業講評課，集中解答學生在作業過程中遇到的問題，幫助學生提高財經應用文寫作能力。課后作業1.請根據以下財務數據，撰寫一份財務簡報，要求包含以下內容：公司簡介、財務指標分析、存在的問題及建議。

財務數據：

-營業收入：1000萬元

-利潤總額：200萬元

-凈利潤：150萬元

-資產總額：5000萬元

-負債總額：2000萬元

答案：

【財務簡報】

公司簡介：XXX公司成立于20XX年，主要從事XXX業務，擁有豐富的市場經驗和良好的行業口碑。

財務指標分析：

-營業收入：1000萬元，同比增長10%；

-利潤總額：200萬元，同比增長5%；

-凈利潤：150萬元，同比增長3%；

-資產總額：5000萬元，同比增長8%；

-負債總額：2000萬元，同比增長5%。

存在的問題及建議：

-存在問題：營業收入增長較慢，凈利潤增長乏力；

-建議：加強市場開拓，提高產品競爭力，優化成本結構。

2.根據以下市場調查數據，撰寫一份市場分析報告，要求包含以下內容：市場背景、調查方法、調查結果及分析、市場趨勢預測。

市場調查數據：

-調查對象：200位消費者

-調查地區：A、B、C三個城市

-調查產品：XXX產品

答案：

【市場分析報告】

市場背景：隨著消費者對XXX產品需求的增加，市場競爭日益激烈。

調查方法：采用問卷調查、訪談調查等方法，對A、B、C三個城市的消費者進行調查。

調查結果及分析：

-消費者對XXX產品的認知度較高，品牌效應明顯；

-消費者對產品質量、價格和售后服務較為關注；

-A、B、C三個城市的市場需求存在差異。

市場趨勢預測：

-預計未來一段時間，消費者對XXX產品的需求將持續增長；

-市場競爭將更加激烈，品牌建設和產品創新將成為關鍵。

3.閱讀以下財經新聞，分析其報道的財經應用文寫作特點，包括標題、導語、正文結構等。

財經新聞標題：我國新能源汽車市場持續火爆，政策扶持助力產業發展

答案：

財經應用文寫作特點分析：

-標題：簡潔明了，概括文章主題；

-導語：簡要介紹新能源汽車市場現狀及政策背景；

-正文結構：分為市場現狀、政策扶持、產業發展三個部分進行闡述。

4.請根據以下投資案例，撰寫一份投資分析報告，要求包含以下內容：項目簡介、投資環境分析、投資收益預測、風險評估及建議。

投資案例：

-項目：新建一座購物中心

-投資金額：5億元

-預計開業時間：3年后

答案：

【投資分析報告】

項目簡介：本項目為新建購物中心，預計投資5億元，旨在滿足消費者購物、休閑、娛樂等多種需求。

投資環境分析：項目所在地位于城市中心區域，周邊配套設施齊全，人流量大。

投資收益預測：預計開業后年營業收入可達10億元，凈利潤2億元。

風險評估及建議：

-風險：市場競爭激烈，可能面臨經營壓力；

-建議：加強品牌建設，提高服務質量，打造差異化競爭優勢。

5.請根據以下財務報表，撰寫一份財務分析報告，要求包含以下內容：公司財務狀況總體評價、主要財務指標分析、財務風險提示。

財務報表數據：

-營業收入：8000萬元

-利潤總額：1200萬元

-凈利潤：900萬元

-資產總額：20000萬元

-負債總額：10000萬元

答案：

【財務分析報告】

公司財務狀況總體評價：公司財務狀況良好，資產總額較大，負債率適中。

主要財務指標分析：

-營業收入：8000萬元，同比增長10%；

-利潤總額：1200萬元，同比增長5%；

-凈利潤：900萬元，同比增長3%；

-資產總額：20000萬元，同比增長8%；

-負債總額：10000萬元，同比增長5%。

財務風險提示：

-負債率較高，可能面臨資金鏈斷裂的風險；

-凈利潤增長乏力，需關注成本控制和收入增長。教學反思與總結今天這節課，我感覺收獲頗豐，同時也發現了一些需要改進的地方。首先，我想分享一下我在教學方法、策略、管理等方面的得失。

在教學方法上，我嘗試了講授法、案例分析法、小組討論法等多種方法，力求讓課堂氛圍更加活躍，讓學生在參與中學習。我發現，講授法對于介紹基本概念和規則非常有效，而案例分析法和小組討論法則能更好地激發學生的思考能力和合作精神。不過，我也注意到，在講授過程中，部分學生可能因為注意力不集中而錯過了一些重要內容，因此，我需要在今后的教學中更加注重課堂互動，確保每個學生都能跟上教學進度。

在策略上，我注重了理論與實踐相結合的原則。通過提供實際案例，讓學生在模擬操作中學習財經應用文的寫作技巧。這樣的策略效果不錯，學生們的實際操作能力有了顯著提升。但我也發現，部分學生在獨立完成寫作任務時，仍然存在格式不規范、內容不充實的問題。這說明我在教學策略上還需要更加細致，比如增加一些針對性的練習和輔導。

在教學管理方面，我努力營造一個和諧、積極的學習氛圍。我鼓勵學生提問，并對他們的回答給予積極的反饋。但是，我也注意到，有些學生在課堂上不太敢發言，可能是由于對自身能力的懷疑或者是對新知識的恐懼。因此，我需要在今后的教學中更加關注學生的心理狀態，鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點。

當然，也存在一些不足之處。例如，課堂管理上還有待加強，以確保所有學生都能集中注意力；個別學生的學習積極性還有待提高，需要更多的個性化關注和激勵。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂管理，通過多樣化的教學活動和互動環節，提高學生的參與度和注意力。

-對學習積極性較低的學生進行個性化輔導，了解他們的學習需求和困難，提供針對性的幫助。

-在今后的教學中，更多地采用小組合作和項目式學習的方式，讓學生在實踐中學習，提高他們的實際應用能力。

-定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。板書設計①財經應用文：指用于財經領域的各種書面表達形式，如財務報告、市場分析報告等。

②寫作目的：傳遞財經信息、指導財經決策、記錄財經活動等。

③寫作特點：準確、規范、簡潔、明了。

2.財經應用文寫作的基本格式

①標題：準確反映文章內容，如《XX公司財務報告》。

②正文：包括引言、主體、結尾三個部分，主體部分可細分為多個小節。

③結尾：總結全文，提出建議或展望。

3.財經應用文寫作的技巧

①準確表達：運用準確、專業的財經術語，避免歧義。

②邏輯清晰：按照一定的邏輯順序組織文章內容，使讀者易于理解。

③語言簡練：避免冗余和啰嗦，用簡潔明了的語言表達觀點。

④規范格式：遵循財經應用文的格式要求，如字體、字號、段落間距等。

4.財經應用文寫作的實踐案例

①案例一：《XX公司財務報告》

②案例二：《XX市場分析報告》

③案例三：《XX投資建議書》《財經應用文寫作》電工版·2020授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以中職財經商貿類專業的實際需求為出發點，結合《財經應用文寫作》電工版·2020教材內容，以實用性和針對性為核心，通過案例教學、互動討論、實踐操作等方式，使學生掌握財經應用文寫作的基本知識和技巧。課程設計注重理論與實踐相結合，引導學生運用所學知識解決實際工作中的問題，提高學生的財經應用文寫作能力。核心素養目標培養學生具備良好的財經素養，提高學生在實際工作中運用財經應用文寫作知識的能力，包括但不限于：邏輯思維與分析問題的能力、有效溝通與信息表達能力、財經專業術語的準確運用、以及遵守職業道德和法律法規的意識。通過本課程的學習，使學生能夠熟練撰寫各類財經應用文，滿足中職財經商貿類專業學生的職業發展需求。學習者分析1.學生已經掌握了基本的語文寫作知識和財經商貿類的專業知識，對財經應用文寫作有初步的了解。

2.學習興趣方面，學生對財經應用文寫作有一定的興趣，但可能由于寫作難度和實際應用場景的不明確，導致興趣不濃。在能力上，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但缺乏財經應用文寫作的實踐經驗和技巧。在學習風格上，學生偏好直觀、實用的教學方式，喜歡通過案例學習和實際操作來掌握知識。

3.學生在財經應用文寫作中可能遇到的困難和挑戰包括：對財經專業術語的理解和運用不夠熟練，寫作邏輯性不強，格式掌握不準確，以及在實際工作中難以將理論知識與實際操作相結合。此外，可能存在對寫作規范和法律法規理解不足的問題。教學方法與策略采用講授與案例分析相結合的教學方法，以案例研究為主線，引導學生通過討論、小組合作等方式深入理解財經應用文寫作的知識點。設計模擬工作場景的角色扮演活動，讓學生在模擬環境中練習撰寫財經應用文。利用多媒體教學，如PPT展示財經應用文實例，以及使用網絡資源輔助教學，增強學習的直觀性和互動性。通過項目導向學習，鼓勵學生自主探究，解決實際工作中可能遇到的問題。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：展示一份錯誤的財經應用文案例，讓學生找出其中的錯誤和不符合規范之處。

-提出問題：引導學生思考正確的財經應用文應該具備哪些特點，為什么需要遵循特定的格式和規范。

-預期效果：激發學生的學習興趣，明確學習目標。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹財經應用文的基本概念、特點和分類，強調其在實際工作中的應用重要性。

-講解財經應用文的寫作格式和規范，包括標題、正文、落款等部分的寫作要求。

-分析典型案例，展示正確的財經應用文寫作方法和技巧。

-用時分配：每個部分講解5分鐘。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習環節：提供一份半完成的財經應用文，讓學生根據所學知識填寫缺失部分。

-討論環節：學生分小組討論，互相檢查和修改，然后選代表展示成果。

-點評環節：教師對學生的練習成果進行點評，指出優點和需要改進的地方。

-用時分配：練習5分鐘，討論3分鐘，點評2分鐘。

4.師生互動環節（10分鐘）

-角色扮演：學生分組，模擬不同的工作場景，分別扮演撰寫財經應用文的角色，如財務報表、商務函等。

-情境模擬：教師提出實際工作中的問題，學生根據所學知識現場撰寫相應的財經應用文。

-互動討論：學生展示自己的作品，其他學生提出意見和建議，教師總結并給出專業指導。

-用時分配：角色扮演5分鐘，情境模擬3分鐘，互動討論2分鐘。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調財經應用文寫作的規范性和實際應用價值。

-學生分享學習心得，提出疑問，教師解答。

-用時分配：總結3分鐘，分享與答疑2分鐘。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解財經應用文寫作的基本概念、特點和分類，掌握了財經應用文的寫作格式和規范，能夠正確撰寫標題、正文、落款等部分。

2.技能提升：學生在模擬工作場景中，能夠運用所學知識撰寫各類財經應用文，如財務報表、商務函等，提高了實際工作中的寫作能力。

3.分析能力：學生在課堂討論和角色扮演活動中，學會了分析實際工作中的問題，并能夠根據所學知識提出解決方案。

4.溝通能力：通過互動討論和情境模擬，學生增強了與同伴的溝通能力，能夠有效地表達自己的觀點，接受和采納他人的意見。

5.自主學習：學生在課后能夠主動復習課堂內容，查找相關資料，進一步鞏固所學知識，提高了自主學習能力。

6.職業素養：學生了解了財經應用文寫作在職場中的應用價值，增強了職業素養，為未來的工作打下了堅實的基礎。

7.法律法規意識：學生在學習過程中，對財經應用文寫作的法律法規有了更深入的了解，能夠在實際工作中遵守相關規定，避免違法行為。

8.創新思維：學生在情境模擬和互動討論中，學會了從不同角度思考問題，培養了創新思維，為解決實際工作中的問題提供了新的思路。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對財經應用文寫作表現出濃厚的興趣。在講授新課環節，學生能夠認真聽講，對重要知識點進行了筆記。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生能夠積極交流，互相學習。成果展示時，各小組代表能夠清晰地表達自己的觀點，展示出對財經應用文寫作的深入理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠即時檢測自己對財經應用文寫作知識點的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生對基本概念、格式和規范有較好的理解，但在實際應用方面仍有提高空間。

4.課后作業：布置課后作業，要求學生撰寫一篇財經應用文。作業批改結果顯示，學生在實際寫作中能夠運用所學知識，但部分學生在格式和用詞上還存在問題。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與表示肯定，同時指出在討論環節中，部分學生表達不夠清晰，需要加強語言組織能力。

-針對小組討論成果展示，教師認為學生能夠有效地合作，但在分析案例時，部分小組的深度不夠，需要更多思考和創新。

-針對隨堂測試，教師指出學生在理論掌握方面表現良好，但在實際應用題中，部分學生未能準確運用知識點，需要加強練習。

-針對課后作業，教師對學生的實際寫作能力給予肯定，但指出在格式和用詞上存在一些問題，需要學生在課后加強復習和練習。

-教師還提出，學生應該更加關注財經應用文寫作在實際工作中的重要性，將所學知識運用到實際工作中，提高自己的職業素養。典型例題講解例題1：撰寫一份財務報表的摘要

內容：根據以下財務報表數據，撰寫一份摘要，概括公司的財務狀況。

數據：公司總收入為100萬元，總支出為80萬元，凈利潤為20萬元。

答案：本財務報表顯示，公司總收入為100萬元，總支出為80萬元，凈利潤為20萬元。公司經營狀況良好，盈利能力較強。

例題2：編寫一份商務函

內容：假設你是一家電子公司的銷售經理，你需要向潛在客戶發送一份商務函，介紹公司的產品和服務，并邀請對方進行商務洽談。

答案：尊敬的客戶，我代表XX電子公司向您致以誠摯的問候。我們是一家專業的電子設備供應商，致力于為客戶提供高質量的產品和優質的服務。我們了解到貴公司對電子產品有著較高的需求，因此，我們非常希望能有機會與貴公司建立合作關系。在此，我們誠摯地邀請貴公司參加我們即將舉行的商務洽談會，共同探討合作事宜。

例題3：撰寫一份市場調查報告

內容：根據以下市場調查數據，撰寫一份報告，分析市場的現狀和趨勢。

數據：調查結果顯示，目前市場上智能手機的需求量持續增長，尤其是具有高像素攝像頭和長續航能力的手機。

答案：根據市場調查數據，目前市場上智能手機的需求量持續增長，尤其是具有高像素攝像頭和長續航能力的手機。這一趨勢表明，消費者對手機拍照和續航能力的要求越來越高，因此，手機制造商應注重研發和推出具有這些特點的產品，以滿足市場需求。

例題4：編寫一份財務分析報告

內容：根據以下財務數據，撰寫一份財務分析報告，評估公司的財務狀況和盈利能力。

數據：公司總收入為500萬元，總支出為300萬元，凈利潤為200萬元，去年同期凈利潤為150萬元。

答案：根據財務數據，本財務分析報告顯示，公司總收入為500萬元，總支出為300萬元，凈利潤為200萬元，去年同期凈利潤為150萬元。與去年同期相比，公司總收入和凈利潤均有所增長，顯示出良好的盈利能力。這表明公司在過去一年內取得了良好的經營業績。

例題5：撰寫一份項目建議書

內容：你是一家咨詢公司的項目經理，你需要撰寫一份項目建議書，向客戶推薦一個新項目，并說明項目的收益和可行性。

答案：尊敬的客戶，我代表XX咨詢公司向您推薦一個新項目——市場拓展計劃。該項目旨在幫助貴公司擴大市場份額，提高品牌知名度。通過市場調研和分析，我們認為該項目的收益和可行性如下：1.項目收益：預計在項目實施后的兩年內，貴公司的市場份額將增長30%，銷售額將增加50%。2.項目可行性：考慮到市場需求、競爭對手狀況以及貴公司的資源能力，我們認為該項目具有很高的可行性。我們期待與貴公司合作，共同推動項目的實施。內容邏輯關系①財經應用文的基本概念與特點

-重點知識點：財經應用文的定義、類型、特點

-重點詞匯：正式、規范、邏輯性、實用性

-重點句子：財經應用文是用于財經活動中傳遞信息、溝通思想的書面材料。

②財經應用文的寫作格式與規范

-重點知識點：財經應用文的結構、格式要求、寫作規范

-重點詞匯：標題、正文、落款、附件、格式規范

-重點句子：財經應用文的寫作應遵循一定的格式，包括標題、正文、落款等部分，且各部分有明確的規范要求。

③財經應用文的寫作技巧與實踐

-重點知識點：財經應用文的語言表達、邏輯結構、寫作技巧

-重點詞匯：簡潔、明了、準確、嚴謹、條理性

-重點句子：在撰寫財經應用文時，應注重語言的準確性和邏輯性，確保內容清晰、條理分明。教學反思在完成本節課的教學任務后，我深感財經應用文寫作對于中職學生而言是一門既實用又具有一定難度的課程。以下是我對本次教學的一些反思：

在教學過程中，我發現學生對財經應用文的基本概念和特點有了一定的理解，但在實際寫作中，仍然存在一些問題。例如，有些學生在撰寫財經應用文時，格式不夠規范，語言表達不夠準確，邏輯結構不夠清晰。這些問題提示我，在今后的教學中，我需要更多地強調實踐操作，讓學生在實際寫作中不斷練習和提升。

我注意到，在小組討論環節，部分學生表現出較強的合作精神和溝通能力，但也有一些學生參與度不高，討論效果不盡如人意。這可能是因為學生對財經應用文的實際應用場景不夠熟悉，或者是對討論主題缺乏興趣。為此，我計劃在未來的教學中，引入更多貼近學生實際的案例，以提高他們的參與度和興趣。

在隨堂測試和課后作業中，我發現部分學生對財經應用文寫作的理論知識掌握較好，但在實際操作中，仍然存在一定的困難。這讓我意識到，理論教學與實踐操作之間需要更好地銜接。我計劃在課堂上增加一些模擬寫作的環節，讓學生在課堂上就能得到實際操作的鍛煉。

此外，我也反思了自己的教學方法。雖然我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，但在實際操作中，可能沒有充分調動每個學生的積極性。在未來的教學中，我需要更加關注每個學生的個體差異，采用更加個性化的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

在評價與反饋環節，我發現學生對教師的評價和反饋非常重視。我會繼續提供及時、具體的反饋，幫助學生了解自己的學習進度和存在的問題，同時鼓勵他們不斷進步。《財經應用文寫作》鐵道出版社·2018授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：中職中職專業課專業基礎課73財經商貿大類《財經應用文寫作》鐵道出版社·2018

內容概述：本節課主要講解財經應用文寫作的基本概念、特點和格式要求。具體內容包括：

1.財經應用文的定義、作用和種類；

2.財經應用文的基本結構及格式；

3.財經應用文的語言特點和表達方式；

4.常見財經應用文（如報告、請示、通知、函等）的寫作技巧和實踐演練。核心素養目標1.培養學生運用財經應用文寫作的基本概念和規范，提升其職業溝通與表達的能力；

2.強化學生財經應用文寫作的邏輯性和條理性，發展其批判性思維和創新能力；

3.通過實踐演練，提高學生解決實際工作中財經寫作問題的能力和職業素養；

4.增強學生對財經應用文寫作規范的理解和應用，培養其職業規范意識和責任心。重點難點及解決辦法重點：

1.財經應用文的基本結構和格式要求。

2.不同類型財經應用文的寫作技巧。

難點：

1.財經應用文的語言規范與表達方式。

2.實際案例中財經應用文的寫作實踐。

解決辦法：

1.通過案例分析和示范，詳細講解財經應用文的結構和格式要求，讓學生在實踐中掌握基本框架。

2.針對不同類型的財經應用文，提供模板和范文，引導學生理解并運用相應的寫作技巧。

3.對財經應用文的語言規范進行逐條講解，結合實例讓學生理解并掌握。

4.安排小組討論和個體練習，讓學生在實際寫作中遇到問題能夠即時反饋和糾正。

5.設計模擬工作場景的寫作任務，讓學生在真實語境中練習，提高其寫作能力和解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：財經應用文寫作電子教材、PPT教學課件、范文案例庫。

4.教學手段：小組討論、案例分析、模擬寫作練習。教學過程1.導入新課

-（我）拿出一份財經雜志，讓學生（你們）翻閱，引導（你們）觀察里面的文章格式和語言風格。

-（我）提出問題：“大家有沒有注意到，這些文章在格式和語言上有什么特別之處？”

-（我）根據學生的回答，引入財經應用文寫作的主題。

2.理解財經應用文的基本概念

-（我）講解財經應用文的定義、作用和種類。

-（我）通過展示實例，讓學生（你們）理解財經應用文的基本結構及格式。

-（我）強調財經應用文的語言特點和表達方式。

-（你們）在課堂上做筆記，并就實例進行討論。

3.分析不同類型的財經應用文

-（我）分別展示報告、請示、通知、函等不同類型的財經應用文案例。

-（我）講解每種類型的應用文的特點和寫作要點。

-（你們）針對每種類型的應用文進行小組討論，分析其結構、格式和語言特點。

4.實踐寫作技巧

-（我）提供一份財經應用文寫作模板，引導（你們）根據模板進行寫作練習。

-（我）給出一個實際工作場景，讓（你們）模擬寫作一份財經應用文。

-（你們）在課堂上完成寫作練習，并在小組內互相批改和討論。

5.課文主旨內容探究

-（我）引導（你們）分析教材中的案例，探討財經應用文寫作的側重點。

-（你們）通過小組討論，總結出財經應用文寫作的關鍵要素和注意事項。

-（我）根據（你們）的討論結果，進行總結和點評。

6.寫作實踐與反饋

-（你們）根據所學知識，獨立完成一篇財經應用文寫作任務。

-（我）在課堂上收集并批改（你們）的作業，給出具體反饋和建議。

-（你們）根據（我）的反饋，進行修改和完善。

7.總結與拓展

-（我）對本次課程進行總結，強調財經應用文寫作的重要性。

-（我）布置課后作業，讓（你們）繼續練習財經應用文寫作。

-（你們）在課后自主學習和實踐，提高財經應用文寫作能力。

8.課堂小結

-（我）回顧本次課程的主要內容，確保（你們）掌握了財經應用文寫作的基本概念、格式要求和寫作技巧。

-（我）鼓勵（你們）在課后多讀、多寫、多思考，不斷提高自己的財經應用文寫作水平。

-（你們）在課后按照課程要求進行復習和實踐。教學資源拓展1.拓展資源：

-財經應用文寫作相關書籍：《財經應用文寫作教程》、《現代財經應用文寫作》等。

-財經新聞媒體：如《華爾街日報》、《財經》、《第一財經》等，用于分析財經文章的寫作風格和格式。

-專業寫作軟件：如MicrosoftOfficeWord、金山WPS等，用于實際操作財經應用文的排版和格式設置。

-財經應用文寫作案例庫：收集各類實際工作中使用的財經應用文案例，包括財務報告、市場分析報告、商業計劃書等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍，以加深對財經應用文寫作理論的理解，特別是對各類應用文的結構和格式有更全面的了解。

-分析財經新聞文章：讓學生定期閱讀財經新聞媒體的文章，學習其專業的寫作風格和語言表達，同時關注財經動態，提高自己的財經素養。

-實踐寫作軟件操作：鼓勵學生使用專業寫作軟件進行財經應用文的排版練習，掌握規范的格式設置，提高文檔的整潔度和專業性。

-研究案例庫：讓學生從案例庫中選取不同類型的財經應用文案例進行學習，分析其寫作特點和技巧，結合自己的實際工作場景進行模擬寫作。

-以下為具體的拓展建議：

a.深入學習財經應用文寫作理論：

-研究財經應用文的基本概念、作用、種類和特點。

-學習財經應用文的結構組成，包括標題、開頭、正文、結尾等部分。

-掌握財經應用文的語言規范和表達方式。

b.分析財經新聞文章的寫作風格：

-關注財經新聞文章的標題制作，學習如何吸引讀者注意力。

-分析文章的開頭和結尾，了解如何引出主題和總結全文。

-研究文章的語言風格，學習如何準確、簡潔、有力地表達觀點。

c.排版和格式設置實踐：

-學習使用MicrosoftOfficeWord或金山WPS等軟件進行文檔排版。

-掌握標題、正文、圖表、注釋等不同元素的格式設置。

-練習設置頁眉、頁腳、頁碼等文檔屬性。

d.案例學習與模擬寫作：

-從案例庫中選取不同類型的財經應用文案例進行學習。

-分析案例中的寫作技巧和注意事項。

-結合自己的實際工作場景，模擬寫作一份財經應用文。

e.定期總結與反思：

-定期總結學習過程中的收獲和不足。

-反思自己的寫作實踐，找出需要改進的地方。

-與同學或老師交流學習心得，互相學習和借鑒。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例進行教學，讓學生能夠將理論知識與實際工作相結合，提高學習的實用性和針對性。

2.采用小組討論和模擬寫作的方式，激發學生的積極參與和互動，培養其團隊合作和溝通能力。

3.引入信息化教學手段，如使用PPT課件和校園網絡教學平臺，增加教學的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生可能會出現注意力不集中或參與度不高的情況。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，有時難以完成所有教學任務，導致部分內容無法充分展開。

3.教學評價方面，對學生寫作能力的評估較為單一，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.對于教學管理方面的問題，我將更加注重課堂紀律的維護，通過設置明確的課堂規則和獎懲機制，提高學生的自律性。同時，我會適時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.在教學組織方面，我將優化課堂時間分配，確保每個環節都能得到充分的展開。我會在課前做好詳細的教學計劃，合理分配時間，并在必要時調整教學內容，確保教學目標的實現。

3.對于教學評價方面的問題，我將采用多元化的評價方式，除了傳統的書面作業評價，還會加入課堂表現、小組討論參與度等方面的評價。此外，我會定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學方法和策略。

在今后的教學中，我將繼續探索和實踐新的教學方法，不斷改進教學管理，提高教學質量和效果。同時，我也會加強與企業的合作，引入更多實際案例，使學生能夠更好地理解財經應用文寫作在實際工作中的應用。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提升學生的學習興趣和寫作能力，為他們的職業發展打下堅實的基礎。板書設計①財經應用文的基本概念與特點

-重點知識點：財經應用文的定義、作用、種類

-重點詞：規范、準確、簡潔

-重點句：財經應用文是反映經濟活動、傳遞財經信息的重要工具。

②財經應用文的格式要求

-重點知識點：財經應用文的結構組成、格式規范

-重點詞：標題、開頭、正文、結尾

-重點句：財經應用文的格式要求嚴謹，每部分都要有明確的結構和規范。

③財經應用文的寫作技巧

-重點知識點：財經應用文的語言特點、表達方式

-重點詞：邏輯性、條理性、專業性

-重點句：財經應用文的寫作要注重邏輯性和條理性，用詞要準確、專業。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生出勤情況良好，準時到達教室并準備好學習材料。

-學生在課堂上積極參與討論，對于財經應用文寫作的相關問題能夠提出自己的見解。

-學生在模擬寫作練習中表現出較高的熱情，能夠按照要求完成寫作任務。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞財經應用文寫作的主題進行深入的討論，討論成果豐富。

-小組代表在展示討論成果時，能夠清晰地表達本組的觀點和發現。

-小組討論促進了學生之間的交流與合作，提高了團隊協作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢查學生對財經應用文寫作基本概念和格式要求的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠理解并掌握財經應用文的基本知識。

-對于測試中發現的共性問題，將在下一節課中進行針對性的講解和復習。

4.課后作業評價：

-學生提交的課后作業整體質量較高，能夠按照要求完成財經應用文寫作任務。

-作業批改發現，部分學生在語言表達和格式規范上仍有待提高。

-已針對作業中的問題給出具體反饋，指導學生進行改進。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生的課堂表現和作業完成情況給予積極評價，鼓勵學生繼續保持學習熱情。

-對于學生在寫作中存在的問題，教師提供了具體的改進建議，幫助學生提升寫作能力。

-教師強調財經應用文寫作在實際工作中的重要性，鼓勵學生在日常學習中多讀、多寫、多思考。

-教師計劃在下一節課中安排更多的時間用于學生實踐和討論，以鞏固所學知識。

-教師將根據學生的反饋和教學實際情況，不斷調整教學方法和策略，以提高教學質量。《財經應用文寫作》西南財經大學出版社一、教學內容分析

1.本節課的主要教學內容為《財經應用文寫作》第四章“財經報告的撰寫”，重點講解財經報告的結構、內容要素及撰寫技巧，包括市場分析報告、財務分析報告等類型。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與教材第三章“財經文書的基本格式與寫作要求”相銜接，學生在已掌握財經文書基本格式與寫作要求的基礎上，進一步學習財經報告的撰寫，有助于提高學生的實際寫作能力。同時，本節課內容與實際工作中財經報告的撰寫密切相關，有助于學生更好地適應未來職業需求。二、核心素養目標

培養學生財經寫作的專業素養，提升邏輯思維與數據分析能力，增強語言表達與信息整理的準確性，以及在實際工作中應用財經應用文寫作知識的職業適應能力。通過本節課學習，使學生能夠獨立撰寫結構合理、內容完整、語言規范的財經報告，為未來財經領域工作打下堅實的寫作基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了財經商貿類的基本概念，了解財經文書的格式與寫作要求，具備一定的信息收集和整理能力。

2.學生的學習興趣主要集中在實際案例分析和實際操作上，具有較強的實踐能力和模仿學習的能力。他們傾向于通過案例學習和討論來提高自己的寫作技能，喜歡互動式和任務驅動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對財經報告撰寫規范的理解不夠深入，難以將理論知識應用到實際寫作中；分析能力和邏輯思維尚待提高，可能在組織報告結構和處理復雜數據時遇到難題；此外，語言表達能力和寫作技巧的不足也可能影響財經報告的質量。四、教學方法與手段

1.教學方法：采用案例教學法，通過分析具體財經報告案例，引導學生理解報告撰寫的方法和技巧；運用討論法，鼓勵學生就報告撰寫中的難點進行小組討論，培養學生的合作能力和批判性思維；實施練習法，讓學生在課堂上即時撰寫簡短的財經報告，及時給予反饋，提高寫作能力。

2.教學手段：利用多媒體設備展示財經報告的范文和修改前后對比，增強直觀性；使用教學軟件輔助學生進行數據分析和報告撰寫練習，提高教學的互動性和趣味性；通過網絡資源提供額外的學習資料和案例，拓展學生的學習視野。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以一個實際的財經報告案例作為導入，提問學生：“你們認為一個好的財經報告應該包含哪些要素？”

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的財經文書格式與寫作要求，強調財經報告作為財經文書的一種，其特殊性和重要性。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹財經報告的結構，包括封面、摘要、正文（市場分析、財務分析等）、結論和建議部分，以及撰寫時需要注意的規范。

-舉例說明：通過展示一個完整的財經報告范文，指出各個部分的撰寫要點和常見錯誤。

-互動探究：將學生分成小組，討論范文中的優缺點，并嘗試提出改進意見。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：給學生發放一個簡化版的財經數據案例，要求學生根據所學知識撰寫一個簡短的財經報告。

-教師指導：在學生撰寫過程中，教師巡回指導，針對學生的問題提供個別輔導。

4.應用拓展（約20分鐘）

-學生展示：邀請幾名學生展示他們撰寫的財經報告，并由其他學生進行評價。

-教師點評：教師對學生的報告進行點評，指出其中的亮點和需要改進的地方。

5.總結反饋（約5分鐘）

-總結回顧：教師總結本節課的主要內容，強調財經報告撰寫的關鍵點。

-反饋作業：布置課后作業，要求學生根據今天的課堂學習，撰寫一份完整的財經報告，并將在下一節課上進行討論和評價。

6.課后延伸（作業布置）

-布置一份綜合性的作業，要求學生結合所學知識，選取一個感興趣的行業或公司，撰寫一份完整的財經分析報告，以此加深對財經報告撰寫技能的理解和應用。六、知識點梳理

1.財經報告的基本概念與類型

-財經報告的定義

-財經報告的類型（市場分析報告、財務分析報告、投資分析報告等）

2.財經報告的結構與撰寫規范

-封面的設計要求

-摘要的撰寫要點

-正文的結構（市場分析、財務分析、結論和建議）

-財經報告的撰寫規范（語言表達、數據呈現、圖表使用）

3.財經報告撰寫的基本原則

-客觀性原則

-準確性原則

-完整性原則

-明確性原則

4.市場分析報告的撰寫

-市場分析的目的和方法

-市場分析報告的主要內容

-市場分析報告的撰寫步驟

5.財務分析報告的撰寫

-財務分析的概念和作用

-財務分析報告的主要內容

-財務分析報告的撰寫步驟

6.投資分析報告的撰寫

-投資分析的目的和內容

-投資分析報告的結構和要點

-投資分析報告的撰寫步驟

7.財經報告的語言表達技巧

-文字表達的準確性

-數字表達的規范性

-語言風格的適應性

8.財經報告的數據分析技巧

-數據的收集和整理

-數據的分析和處理

-數據的呈現和解釋

9.財經報告的圖表使用

-圖表的選擇和設計

-圖表的布局和美化

-圖表的注釋和說明

10.財經報告的修訂與完善

-校對和修改財經報告的技巧

-財經報告的審閱和反饋

-財經報告的定稿和發布七、板書設計

1.財經報告的結構與撰寫規范

①財經報告的基本結構：封面、摘要、正文（市場分析、財務分析等）、結論和建議

②撰寫規范：語言表達、數據呈現、圖表使用

③撰寫原則：客觀性、準確性、完整性、明確性

2.財經報告的語言表達與數據分析

①語言表達技巧：準確性、規范性、適應性

②數據分析技巧：收集和整理、分析和處理、呈現和解釋

③圖表使用技巧：選擇和設計、布局和美化、注釋和說明

3.財經報告的撰寫步驟與修訂完善

①撰寫步驟：分析目標、收集資料、撰寫草稿、修訂完善

②修訂完善：校對修改、審閱反饋、定稿發布

③重點知識點：財經報告各部分的撰寫要點、數據分析方法、語言表達規范八、作業布置與反饋

作業布置：

1.根據課堂學習的財經報告撰寫知識，選擇一個自己感興趣的行業或公司，收集相關財經數據，撰寫一份完整的財經分析報告。報告應包括封面、摘要、市場分析、財務分析、結論和建議等部分。

2.完成一份關于財經報告撰寫的自我評估表，內容包括對本次課程學習的理解程度、撰寫報告時遇到的問題及自我改進措施。

3.閱讀教材中提供的財經報告案例，分析其優缺點，并撰寫一份不少于500字的讀后感，重點討論如何在實際報告中避免類似問題。

作業反饋：

1.批改作業時，重點關注以下方面：

-報告結構的完整性：是否包含所有必要的部分，如封面、摘要、正文等。

-語言表達的準確性：是否使用專業術語，語言是否清晰、準確。

-數據分析的正確性：數據是否準確無誤，分析是否合理。

-結論和建議的實用性：結論是否基于分析得出，建議是否具有可操作性。

2.反饋建議：

-對于結構不完整的報告，指出缺少的部分，并解釋每個部分的重要性。

-對于語言表達不準確的地方，給出修改建議，如使用更專業的術語或更清晰的表述。

-對于數據分析有誤的地方，指出錯誤并提供正確的分析方法。

-對于結論和建議不夠明確或可行的報告，提出改進意見，如增加數據分析的深度或提供具體的實施建議。

3.個別輔導：

-對于在作業中表現出色的學生，給予表揚并鼓勵他們繼續努力。

-對于作業中存在較多問題的學生，安排個別輔導時間，幫助他們理解課程內容，解答疑問，并提供個性化的學習建議。

4.作業總結：

-在下一次課堂上，對學生的作業進行總結，分享優秀的作業案例，討論普遍存在的問題，并提出改進措施。

-鼓勵學生相互學習和交流，通過同伴互助提高財經報告撰寫能力。九、課后作業

一、撰寫練習

根據教材第四章內容，撰寫一份關于某上市公司最近一年的財務分析報告。報告應包括以下部分：

1.封面：包括報告標題、撰寫人、撰寫日期等。

2.摘要：簡要概述報告的主要內容和結論。

3.正文：包括公司概況、財務數據分析（資產負債表、利潤表、現金流量表等）、財務比率分析等。

4.結論和建議：基于分析結果，提出公司的財務狀況評價及未來發展的建議。

二、案例分析題

閱讀以下案例，回答問題。

案例：某電子產品公司計劃推出一款