人教版二年級數學下冊第4單元表內除法（二）教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版二年級數學下冊第4單元表內除法（二）

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時核心素養目標重點難點及解決辦法重點：掌握表內除法的計算方法，能夠熟練進行除法運算，理解除法在生活中的應用。

難點：除法算式中各部分的名稱和含義，以及除法與乘法的聯系和區別。

解決辦法：

1.采用直觀教具，如實物、圖片或模型，幫助學生直觀理解除法的含義。

2.通過生活中的實例，讓學生在實際操作中感受除法的應用，如分水果、分配物品等。

3.設計多樣化的練習題，讓學生在反復練習中熟練掌握除法運算。

4.引導學生觀察除法算式與乘法算式的聯系，通過對比分析，幫助學生理解除法的概念。

5.針對不同學生的學習情況，采取個性化輔導，確保每個學生都能理解并掌握除法運算。教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過設置生活化場景引入除法概念，增強學生的實際應用能力。

-實施互動式教學法，鼓勵學生提問和參與討論，提高學生的主動學習和思考能力。

-運用游戲化教學法，設計數學游戲，讓學生在游戲中掌握除法運算技巧。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示動態除法過程，幫助學生形象理解除法原理。

-使用教學軟件進行個性化輔導，通過智能反饋幫助學生鞏固知識點。

-運用網絡資源，如在線數學平臺，提供額外的學習材料和練習題，拓展學生視野。教學過程1.導入新課

-我會通過一個簡單的數學故事來引入本節課的主題：“同學們，今天我們要學習一個新的數學知識——表內除法（二）。先給大家講一個故事，小明有一盒巧克力，他想平均分給他的朋友們，每個人能得到幾塊呢？這就是我們今天要解決的問題。”

2.知識回顧

-“在我們開始學習新的內容之前，我們先來復習一下之前學過的表內除法。請大家回憶一下，什么是除法？除法有什么作用？”

-學生回答后，我會總結并引導他們回顧除法的定義和基本概念。

3.學習新內容

-“現在，我們來看一下今天的課程內容。請大家打開課本，翻到第4單元表內除法（二）的部分。”

-“首先，我們來看一下除法算式中的各部分名稱，分別是被除數、除數和商。誰能告訴我在下面的算式中，哪一部分是被除數，哪一部分是除數，哪一部分是商？”

-學生回答后，我會通過板書和實例來解釋和展示這些概念。

4.探究除法運算規律

-“接下來，我們一起來探究一下除法運算的規律。請大家看這個算式：6÷2=3。我們知道2乘以3等于6，那么6除以2等于多少呢？”

-“現在，請大家嘗試用你們手中的小棒或玩具來模擬一下這個除法過程，看看你們能否找到答案。”

-學生操作后，我會邀請幾個學生分享他們的發現，并總結除法運算的規律。

5.實際應用練習

-“現在，我們已經知道了除法的基本概念和運算規律，下面我們來做一些實際應用的練習。請大家看這些題目，它們都是關于我們日常生活中可能會遇到的問題。”

-“例如，小明有8個蘋果，他想平均分給4個朋友，每個人能得到幾個蘋果？請大家用我們剛才學到的除法知識來解決這個問題。”

-學生嘗試解答后，我會給出正確答案，并解釋解題過程。

6.總結規律和方法

-“通過剛才的練習，我們發現除法在解決實際問題中非常有用。現在，我們來總結一下我們學到的規律和方法。”

-我會通過板書來列出除法的基本步驟和注意事項，確保學生能夠掌握。

7.課堂小結

-“好的，同學們，我們已經完成了今天的學習內容。現在，請大家來說一說，你們今天學到了什么？”

-學生回答后，我會對他們的回答進行總結，并強調除法在生活中的重要性。

8.作業布置

-“為了鞏固今天學到的知識，我給大家布置一些作業。請大家完成課本上的練習題，并嘗試做一些生活中的除法應用題。”

-“在完成作業的過程中，如果遇到困難，可以隨時向我提問，我會盡力幫助你們。”

9.課堂延伸

-“除了課本上的練習，我還希望大家能夠在家里嘗試做一些與除法相關的活動。比如，幫助家長分配食物，或者計算家庭成員的份額等。”

-“通過這些活動，你們不僅能夠更好地理解除法，還能鍛煉你們的實際應用能力。”

10.結束語

-“好了，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠充分利用我們今天學到的知識，解決生活中的問題。下課！”知識點梳理1.表內除法的基本概念

-除法的定義：除法是一種將一個數分成若干個相等的部分的運算。

-除法算式的組成：除法算式由被除數、除數和商三部分組成。

-除法算式的讀法：例如，8÷2=4讀作“八除以二等于四”。

2.除法運算的規則

-除數不能為零：在進行除法運算時，除數不能為零。

-商的確定：商是被除數除以除數的結果，商可以是整數也可以是小數。

3.表內除法的運算方法

-直接除法：當被除數能夠被除數整除時，直接得到商。

-逐步除法：當被除數不能被除數整除時，通過逐步減去除數與被除數的乘積，直到剩余的數小于除數，得到的商是整數部分，余數是剩下的部分。

4.除法與乘法的聯系

-乘法與除法互為逆運算：乘法和除法是兩種相互逆反的運算，一個乘法算式的結果可以通過除法算式來驗證。

-解決問題時的轉換：在解決實際問題時，我們常常需要將除法問題轉換為乘法問題來簡化計算。

5.除法在生活中的應用

-分配問題：如將一定數量的物品平均分給若干人，使用除法來確定每個人應得的數量。

-測量問題：如計算物品的長度、面積等，使用除法來確定單位長度或單位面積的數量。

6.除法算式的變形

-被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。

-被除數擴大或縮小幾倍，商也擴大或縮小相同的倍數。

-除數擴大或縮小幾倍，商反而縮小或擴大相同的倍數。

7.表內除法的特殊性質

-1的除法：任何數除以1都等于它本身。

-0的除法：0除以任何非零數都等于0。

8.除法運算的注意事項

-確保除數不為零。

-注意除法算式中各部分的順序，不要混淆。

-在進行除法運算時，注意保持計算的準確性，避免出現錯誤。

9.除法在數學體系中的地位

-除法是四則運算中的一種基本運算，與加法、減法和乘法一起構成了數學運算的基礎。

-除法的掌握對于后續學習分數、小數等數學概念至關重要。

10.實際應用案例分析

-通過分析實際生活中的案例，如分水果、分糖果等，讓學生理解除法的實際意義和運用。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了表內除法（二），我們知道了除法算式中的各部分名稱，理解了除法的含義，并且通過一些實例了解了除法在生活中的應用。我們還探討了除法與乘法的聯系，學習了除法運算的基本規則和注意事項。希望大家能夠通過今天的學習，對除法有更深的理解和掌握。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節課內容的理解和掌握程度，下面我們將進行一個簡單的當堂檢測。請同學們準備好紙筆，我們一起來完成以下幾個問題。

1.填空題：

-請填寫下列算式中的空白部分。

a)12÷__=3

b)__÷4=5

c)8÷2=__

2.選擇題：

-下面哪個算式是正確的？

a)9÷3=2

b)7÷2=3余1

c)6÷0=0

3.解答題：

-小華有10個蘋果，他想平均分給他的5個朋友，每個人能得到多少個蘋果？

-一個長方形的長是8厘米，寬是2厘米，它的面積是多少平方厘米？

4.應用題：

-小明有一袋糖果，共有24顆，他想平均分給他的6個朋友，每個朋友能得到多少顆糖果？

-一個班級有40名學生，他們要排成8列拍畢業照，每列應該有多少人？

請同學們認真思考，獨立完成這些題目。完成后，我們可以一起討論答案，看看誰做得又快又準確。完成后，我會邀請幾位同學來分享他們的解題過程，大家準備好了嗎？讓我們開始吧！教學反思今天我上了二年級數學下冊第4單元的表內除法（二），整體來看，學生們對本節課的內容表現出較高的興趣和積極參與的態度。以下是我對這節課的教學反思。

課堂上，我通過一個簡單的數學故事引入了除法的概念，這個方法很有效，學生們能夠迅速進入學習狀態。我發現通過故事情境引入新知識，能夠讓學生們更加直觀地理解除法的含義和應用。

在回顧知識點的環節，我發現學生們對之前學過的除法概念掌握得還不錯，但有些學生對除法算式中的各部分名稱還不夠熟悉。這提醒我，在今后的教學中，我需要更多地強調這些基礎概念的記憶和掌握。

在學習新內容時，我通過板書和實例來解釋除法算式中的各部分名稱，以及除法運算的規律。我發現，通過實際操作和直觀演示，學生們更容易理解和接受這些概念。但同時，我也注意到有些學生在理解除法運算規律時還是感到有些困惑。這可能是因為他們對乘法的理解還不夠深入，或者是沒有形成足夠的相關聯想。我計劃在下一節課中加強對乘除法聯系的教學，幫助學生建立更加扎實的數學基礎。

在課堂練習環節，我設計了一些實際應用的題目，讓學生們嘗試解決。通過這些練習，學生們能夠將所學知識應用到實際生活中，這對于他們的理解和發展是非常有益的。但是，我也發現有些學生在解決實際問題時，還是依賴于直觀操作，而不是直接運用除法運算。這說明學生們還沒有完全掌握除法的抽象運算能力。我打算在后續的教學中，加入更多類似的練習，讓學生們在不斷的實踐中逐漸提高。

在課堂小結時，我引導學生回顧了本節課的主要內容，并強調了除法在生活中的應用。我覺得這個環節很重要，因為它能夠幫助學生鞏固所學知識，并激發他們在生活中主動應用數學的意愿。

當堂檢測的環節，我設計了一些基礎題目，目的是檢驗學生們對本節課內容的理解和掌握程度。整體來看，學生們做得不錯，但也有些學生對自己的答案不夠自信。這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固。我計劃在下一節課開始前，對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握除法運算。內容邏輯關系①除法概念的理解

-重點知識點：除法的定義、除法算式的組成。

-重點詞：被除數、除數、商。

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