全真模擬卷一（原卷版）一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分）1．（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）_________________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（3）人有悲歡離合，__________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）周日，小雨同學(xué)來(lái)到大修后的和平公園，看見(jiàn)老人小孩在園中開(kāi)心地鍛煉、嬉戲的情景，不禁用《桃花源記》中的“_________，_________”兩句話來(lái)贊嘆。（二）閱讀下面選文，完成第2—7題（22分）【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】書(shū)楊樸事余昔年過(guò)洛陽(yáng)，見(jiàn)李公簡(jiǎn)云：“真宗既東封還①，訪天下隱者，得杞人楊樸，能詩(shī)。及召對(duì)②，自言不能。上問(wèn)：‘臨行有人作詩(shī)送卿否？’樸言：“惟臣妻一絕云：‘且休落魄貪酒杯，更莫猖狂愛(ài)詠詩(shī)。今日捉將官里去，這回?cái)嗨推あ邸！鄙洗笮?，放還山。余在湖州，坐作詩(shī)追赴詔獄④，妻子送余出門(mén)，皆哭。無(wú)以語(yǔ)之，顧語(yǔ)妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩(shī)送我乎？”妻子不覺(jué)失笑，予乃出?！咀ⅰ竣贃|封：封泰山。②召對(duì)：召其應(yīng)對(duì)詩(shī)歌。③斷送皮：意為被斬首。④坐作詩(shī)追赴詔獄：指蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”入獄。坐：因犯……罪。2．【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡咛K軾是________（朝代）著名文學(xué)家，初中階段我們還學(xué)過(guò)他表達(dá)對(duì)親人懷念和祝福的詞作《______________》。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）及召對(duì)()

（2）顧語(yǔ)妻曰()4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。但少閑人如吾兩人者耳5．【甲】文層次清晰，先敘事，后_____________、_____________；【乙】文側(cè)重?cái)⑹?，先?xiě)楊樸__________而被放還山野之事，再寫(xiě)蘇軾在入獄前與家人告別的場(chǎng)景。6．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫庥姓`的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文由“遂至承天寺尋張懷民”可知，懷民和東坡應(yīng)是情投意合的朋友。B．【乙】文由“妻子不覺(jué)失笑”可推斷，蘇軾的家人之前應(yīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)楊樸妻之詩(shī)。C．【甲】文月色引發(fā)了蘇軾之“樂(lè)”，【乙】文蘇軾的話讓家人的心情轉(zhuǎn)為愉悅。D．【乙】文交代了蘇軾獲罪、被貶的原因，【甲】文體現(xiàn)了他被貶后的生活狀態(tài)。7．蘇軾善于在逆境中自我排遣：他能在入獄前____________________，也能在被貶后以相對(duì)____________的心境沉浸于澄澈的月色中，這些都充分體現(xiàn)了他________的人生態(tài)度。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第8—10題（16分）交友之道①俗話說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，說(shuō)明朋友的重要?！对?shī)·小雅》言：“雖有兄弟，不如友生”，說(shuō)明朋友的至要。《孟子·滕文公上》載：“出入相友”，說(shuō)明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來(lái)，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。也就是說(shuō)，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難?！辈⒄J(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也?！?蒲松齡語(yǔ))所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問(wèn)相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩(shī)文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩(shī)篇，使身心得到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見(jiàn)如舊識(shí)，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱(chēng)頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見(jiàn)面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見(jiàn)面熟”。這種“見(jiàn)面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來(lái)拉住你;當(dāng)你一帆風(fēng)順，甚至頭腦發(fā)熱有點(diǎn)得意忘形而誤入歧途時(shí)，他的雙手未必來(lái)指引你。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》中說(shuō):“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài);一貴一賤，交情乃見(jiàn)?！边@“六個(gè)一”，全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。⑤交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無(wú)疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無(wú)請(qǐng)言，死無(wú)托辭也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順意，事事行時(shí)。在遇到人生的逆境、背時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清，分得明。這方面的教訓(xùn)很多。。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會(huì)吃盡苦頭，而且致殘或致死都不知道是什么原因。⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長(zhǎng)處，把朋友的長(zhǎng)處吸收為自己的長(zhǎng)處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共譜新篇章。8．文章開(kāi)頭引用俗語(yǔ)以及古籍中的相關(guān)文字，其作用是________________9．下面A、B兩段文字，哪一段適合放到第⑤段空格中，請(qǐng)說(shuō)明理由。A．如戰(zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說(shuō)是要向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞?古代剔除膝蓋骨的酷刑)，“斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。B．管寧和華歆同在園中鋤草時(shí)看見(jiàn)地上有一片金，管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆卻高興地拾起金片；他們?cè)谕粡埾由献x書(shū)，有個(gè)穿著禮服的貴人坐著氣派的車(chē)馬剛好從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友了?！边x________，理由：__________________10．有人建議將第⑥段開(kāi)頭的畫(huà)線句改為“交友之道核心是交優(yōu)”，你覺(jué)得有必要嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。___________________________________（二）閱讀下文，完成第11—14題（19分）花園里的植物課①要過(guò)年了，日常生活的節(jié)奏就自然被中斷。比如家中存的舊報(bào)紙，平時(shí)覺(jué)得礙事了，撥一下，小區(qū)收廢品的夫妻就會(huì)登門(mén)來(lái)取。若在年跟前大意了，便會(huì)得到“哎呀，我們已經(jīng)回家過(guò)年了”的回音兒。而轉(zhuǎn)年開(kāi)工的信號(hào)，也是首先看到他們的身影在小區(qū)出現(xiàn)。北方春暖花開(kāi)時(shí)，我家小區(qū)里還會(huì)出現(xiàn)一類(lèi)人的身影，就是為我們打理花園的花工。這些年來(lái)打理小區(qū)的花工肯定不止一撥。我也記不住。但有一個(gè)花工例外，我不僅記住了他，而且他還成為我第一個(gè)植物啟蒙老師。②我喜歡花花草草，沒(méi)事就在花園拍些花草。一天，經(jīng)過(guò)一排海棠樹(shù)，猛聽(tīng)到頭頂一聲斷喝：拍什么拍？我一驚，只見(jiàn)樹(shù)叢間冒出一張皺巴巴的窄條臉來(lái)。正是他站在木架臺(tái)上，手拿一把剪枝刀，臉上掛著笑意，原來(lái)是在跟我開(kāi)玩笑。這是我們接觸的開(kāi)始。③別看我們小區(qū)花園不大，但將里面的植物認(rèn)清，也不是一年兩年的功夫。有一次他拿小區(qū)角落里兩棵樹(shù)考我，我說(shuō)不就是椿樹(shù)嗎？他說(shuō)叫火炬。我將信將疑，一樹(shù)綠葉子，火炬在哪兒？他說(shuō)：到時(shí)候你就知道了。果真到了秋天，某天散步時(shí)望向它們，果實(shí)高掛，一樹(shù)的火紅，其形狀可不是一枚枚火炬嗎？又一次，他新栽了小苗，拿來(lái)考我。劈頭就問(wèn)，好像很喜歡看我犯蒙的樣子。之后他便啟發(fā)，“你經(jīng)常吃它的果實(shí)，知道嗎？”見(jiàn)我實(shí)在猜不出，他便道：桑樹(shù)苗啊。這類(lèi)突如其來(lái)的考問(wèn)多了，讓我也不得不變得上心起來(lái)。在微博上記、在書(shū)里查，待他再出考題，我已能迅速作答。他便一笑：哦，這些個(gè)你記得啊。還真像位老師。慢慢地，一閉眼，小區(qū)里的植物就在我腦海中形成一個(gè)植物圖譜，植物名也認(rèn)得越來(lái)越多。我服了。④什么時(shí)候剪枝，什么時(shí)候澆水，怎樣讓果樹(shù)落果，怎樣讓那些不結(jié)果的景觀樹(shù)看起來(lái)好看，他都門(mén)兒清。花園在他的打理下妥帖著呢，桃樹(shù)年年結(jié)一樹(shù)小桃，“比大桃甜多了”，他痛快地說(shuō)，帶一種歡暢勁兒。⑤他的離開(kāi)，事先沒(méi)有任何征兆。某天，一隊(duì)人馬突然就進(jìn)了花園，又是翻地又是整枝。后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，這些人到底和他不一樣，他們干一通活后就撤。缺了這天天看護(hù)的功夫，那棵結(jié)桃的樹(shù)身上爬滿(mǎn)了蚧殼蟲(chóng)，看著好一陣心疼。不由得想起他。⑥這樣的外來(lái)工走了，就很難再見(jiàn)。誰(shuí)能想到今年節(jié)后，我剛開(kāi)始上班，竟與他遇上。那天心里有事，回家氣悶，就想外面透透氣。剛?cè)牖▓@小徑，一個(gè)穿黑皮夾克的人站在了面前，我沖口而出：你回來(lái)了？他說(shuō)，沒(méi)回來(lái)，朋友叫過(guò)來(lái)玩兩天?，F(xiàn)在哪干活呢？沒(méi)有，馬上要去找。干嘛不繼續(xù)干這個(gè)？不是干得挺好嗎？我得找個(gè)能掙錢(qián)的活兒。什么活兒？翻沙子吧……⑦我頓了頓，這聽(tīng)來(lái)可是個(gè)重體力活啊，他一個(gè)看著奔五的人，人精瘦精瘦，能拿起來(lái)嗎？何況一條腿還不利落。會(huì)很累吧？我只能這樣提醒。那沒(méi)辦法啊，這兩年家里走了三個(gè)親人，他們生病都借了錢(qián)，如今得還。他頓了一下又說(shuō)：我可不像別人那樣，借著錢(qián)還心里踏實(shí)。⑧原來(lái)他離開(kāi)有這個(gè)原因。每一個(gè)外來(lái)工身后，都可能有一個(gè)沉甸甸的家庭，以及各種各樣的背負(fù)。你悠著點(diǎn)兒。不行了再干老行當(dāng)。那還回這里嗎？不回了。我明天要走了，你還不知我姓什么吧？我說(shuō)不知啊，還真不知。他認(rèn)真地說(shuō)，我姓董。你是干什么的？我呀，也很辛苦的，天天對(duì)著電腦爬格子。哦，是作家。明兒一早就走了，以后，還真不定能見(jiàn)上呢。他話鋒一轉(zhuǎn)，笑著補(bǔ)一句：人挪活，樹(shù)挪死。我服了。⑨是的，我們的因緣僅限于一段時(shí)間。彼此都覺(jué)得對(duì)方很清閑，腦子不用擱事。但這都只是我們留給對(duì)方的一面而已。每一種職業(yè)、每一種生活都有它的不容易，但我們往往只在意自己那部分。只有近前一個(gè)人，也把他的這一面敞開(kāi)，才好像能對(duì)照出來(lái)自己那份。⑩如此與自己生活軌跡不同的人，終究還是會(huì)出現(xiàn)了又隱去。不過(guò)，出現(xiàn)過(guò)，終究還是不一樣。畢竟，因?yàn)檫@花園里的植物課，我已精進(jìn)不少，再到花開(kāi)草長(zhǎng)，我肯定會(huì)想起他，當(dāng)然，也會(huì)想想自己的生活。11．第④段加點(diǎn)詞“妥帖”在文中的意思是________________________________12．分析第③段畫(huà)線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。13．分析第⑤段的作用？14．聯(lián)系全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“花園里的植物課”的妙處。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第

15—18題（20分）班級(jí)開(kāi)展“讀《水滸傳》，講人物故事”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小徐同學(xué)認(rèn)為林沖是一百單八將中形象最豐滿(mǎn)的一個(gè)人。但他在準(zhǔn)備有關(guān)林沖的故事時(shí)遇到了一些問(wèn)題。請(qǐng)你幫他一起解決。15．講故事時(shí)，需在背景屏幕上顯示一張林沖的圖片。你認(rèn)為下列4張圖片哪一張最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。16．為了講好林沖的故事，小徐同學(xué)打算將《水滸傳》中和林沖有關(guān)的章回再看一遍。下列章回中，與林沖無(wú)關(guān)的兩項(xiàng)是（

）（

）A．花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂B．林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林C．楊志押送金銀擔(dān)

吳用智取生辰綱D．梁山泊義士尊晁蓋

鄆城縣月夜走劉唐E．宋江智取無(wú)為軍

張順活捉黃文炳F．魯智深浙江坐化

宋公明衣錦還鄉(xiāng)17．“兄弟情”在林沖的故事中應(yīng)該占有一席之地。請(qǐng)結(jié)合一處相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)林沖的