2025屆北京市昌平區新學道臨川學校生物高二上期末調研試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．腎上腺糖皮質激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到某一外界刺激后體內會發生下圖所示的過程。據下圖分析，下列敘述不正確的是（）（注：CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素。）A.人體內腎上腺糖皮質激素分泌的調節與甲狀腺激素分泌的調節機理相同B.腎上腺糖皮質激素與胰島素具有協同作用C.神經遞質作用于下丘腦細胞需要經過內環境D.下丘腦細胞上既有接受神經遞質的受體也有接受腎上腺糖皮質激素的受體2．①螢火蟲通過閃光來互相識別；②草原上的鳥在發現天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發出信號；③某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌孢子發芽的化合物，如將這類物質在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現了哪一類信息的作用（）A.物理信息、化學信息、行為信息 B.物理信息、行為信息、化學信息C.行為信息、物理信息、化學信息 D.化學信息、行為信息、物理信息3．關于植物生長調節劑的說法，正確的是（）A.乙烯利是一種植物生長調節劑，主要用于促進果實的發育B.植物體內激素含量少，施用的植物生長調節劑就是植物激素C.植物生長調節劑分子結構與植物激素的完全不同，但功能相似D.給未授粉的大豆，噴施適宜濃度生長素類調節劑也不能避免其減產4．植物側芽的生長受到多種因素的影響，科研人員以豌豆為材料進行相關研究。實驗一：分組進行圖l所示處理，定時測定側芽長度；實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h側芽附近l4C放射性強度和IAA含量，結果如圖2。據圖分析，下列相關敘述正確的是（）A.給去頂豌豆人工涂抹IAA能促進側芽生長B.14CO2進入葉綠體后依次在C5、C3和(CH2O)中檢測到放射性C.去頂8h，側芽生長，加快的原因與側芽剛近IAA濃度減少有關D.去頂后往側芽分配的光合產物明顯增多5．紅脂大小蠹是一種危害油松的林業害蟲，油松的受害部位能釋放某種吸引昆蟲甲的化學物質。昆蟲甲可以通過嗅覺找尋生活在油松樹干中的紅脂大小蠹并捕食之。下列分析中錯誤的是（）A.昆蟲甲利用化學信息進行捕食B.該實例說明信息能調節生物的種間關系，進而維持生態系統的平衡與穩定C.該實例中信息源來自油松，昆蟲甲是信息受體D.理論上天然林中油松的受蟲害程度要高于人工林中的油松6．溶血性鏈球菌侵入機體后，機體內產生的抗體在攻擊病菌的同時，也會攻擊心肌細胞，從而引發心肌炎。下列有關敘述正確的是（）A.心肌炎是由免疫系統缺陷引起的疾病B.心肌細胞上的某些成分可能與病菌成分相似C.免疫接種可以有效預防心肌炎的發生D.注射細胞因子增強免疫力能有效治療該病二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）獨腳金內酯是新發現的一類植物激素，在根部合成后向上運輸，影響側枝生長。為研究獨腳金內酯的作用機理，研究著利用擬南芥進行了一定濃度GR24（獨角金內類似物）和NAA（生長素類似物）對側枝生長影響的實驗，實驗過程如圖2，實驗結果如圖3。請回答下列問題：（1）植物激素是植物細胞之間傳遞___________的分子。（2）實驗探究過程中，GR24應加在圖2的瓊脂塊___________（A/B）中。圖3中NAA+GR24處理組側枝長度明顯小于只用NAA的處理組，則GR24的作用機理可能是___________。（3）培養過程中，一些擬南芥受病毒感染，葉片出現失綠斑點，交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養的宿主細胞等為材料，開展實驗探究以確定病毒的類型（假設在宿主細胞內不發生堿基之間的相互轉換）。①實驗思路：甲組：___________。培養一段時間后收集病毒檢測其放射性。乙組：___________，培養一段時間后收集病毒檢測其放射性。②預期實驗結果及結論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。8．（10分）黃瓜的花有雌花、雄花與兩性花之分（雌花：僅雌蕊發育；雄花：僅雄蕊發育；兩性花：雌雄蕊均發育）。位于非同源染色體上的F和M基因均是花芽分化過程中乙烯合成途徑的關鍵基因，對黃瓜花的性別決定有重要作用。F和M基因的作用機制如圖所示。（+）促進（-）抑制*未被乙烯抑制時雄蕊可正常發育（1）M基因的表達與乙烯的產生之間存在__________（正/負）反饋，造成乙烯持續積累，進而抑制雄蕊發育。（2）依據F和M基因的作用機制推斷，FFMM基因型的黃瓜植株開雌花，FFmm基因型的黃瓜植株開__________花。當對FFmm基因型的黃瓜植株外源施加__________（乙烯抑制劑/乙烯利）時，出現雌花。（3）現有FFMM、ffMM和FFmm三種基因型的親本，若要獲得基因型為ffmm的植株，請完成如下實驗流程設計。母本基因型：__________；父本基因型：__________；對部分植物施加適量__________9．（10分）妊娠期糖尿病對母親和胎兒巨大危害已引起人們的高度重視，其預防、診斷及治療已成為當今研究的熱點。請分析以下材料并回答問題：材料一：“性激素結合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結合并轉運性激素。材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現象隨孕周增加而加重，為彌補胰島素敏感性降低而產生的影響，胰島素分泌量也相應增加。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調節過程，但少數人卻發生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導致妊娠期糖尿病發生。（1）細胞中合成性激素的細胞器是__________________________。（2）器官甲是________；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調節方式為_______________。（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現為組織細胞吸收利用葡萄糖的量_____________填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制_________（填“增強”或“減弱”）。（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現為_______________作用。（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發育過程中利用_____________________。10．（10分）“青春痘”，又名痤瘡，處于青春期的人群比較高發。小余同學也苦惱于臉上爆發的“青春痘”，便去醫院進行診治。請回答：（1）醫生認為，小余同學臉上爆痘的原因很可能是由于雄激素水平升高而導致皮脂腺分泌增多，堵塞毛囊口，形成痤瘡。除此之外，雄激素（主要是睪酮）的作用還有_____（答出兩點）。雄激素分泌的過程中存在_____調節，可以放大激素的調節效應，形成多級反饋調節。（2）小余同學的痤瘡還伴隨炎癥，醫生認為這是機體感染胞內寄生菌痤瘡棒狀桿菌的信號，并給他外用藥加抗生素聯合用藥。小余同學感染痤瘡棒狀桿菌后，免疫系統將執行免疫防御功能：機體會啟動體液免疫產生抗痤瘡棒狀桿菌抗體，在這個過程中B細胞需要被激活，激活B細胞的第一個信號是_____和B細胞接觸，激活B細胞的第二個信號是_____細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合；同時，機體也會啟動細胞免疫，這個過程中參與細胞毒性T細胞活化的主要細胞有_____（答出兩個），活化后的細胞毒性T細胞的作用是__________。除了免疫防御功能外，免疫系統的功能還有_____（答出兩點）。（3）醫生還建議小余同學務必戒掉摳“痘”的壞習慣，否則會導致皮膚潰爛。皮膚是保衛人體的第一道防線，與體液中的殺菌物質和吞噬細胞等構成的第二道防線具有的共同特點有_____（答出兩點）。11．（15分）受到一側光照的植物會表現出彎向光源生長的現象，達爾文、詹森、拜耳和溫特等科學家以胚芽鞘作為材料進行了實驗探究，從而發現了生長素，解釋了植物向光性的原因。請回答下列問題：（1）根據上述科學家的研究，植物向光性的原因是由于________________________________。（2）科學家發現生長素在植物體內的運輸方向有在生長旺盛的幼嫩部位進行的______________，和在生長素產生部位受到某種刺激后進行的__________________，前者在缺氧或有呼吸抑制劑等條件下較難進行，說明其運輸方式是____________；還有在成熟部位進行的非極性運輸。（3）科學家進一步發現：向光素接受光信號后會發生某種化學變化進而從細胞膜上脫離。脫離下來的向光素形成濃度梯度，并與生長素轉運蛋白相互作用，進而可能誘導生長素向胚芽鞘背光側運輸。請以燕麥胚芽鞘的向光素缺失突變體和野生型為材料，設計實驗來驗證“生長素在胚芽鞘橫向運輸是由向光素引起的”。要求簡要寫出實驗思路和預期結果。（注：向光素缺失突變體是不能合成向光素的個體；向光素是接受光的受體，其化學本質是蛋白質。）實驗思路：①取___________________的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為實驗材料；②分組并處理：A組：野生型燕麥胚芽鞘進行單側光照射；B組：野生型燕麥胚芽鞘______________________；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進行_________________；③在_____________________條件下培養一段時間后，觀察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長情況。預期結果：A組__________________，B組__________________，C組__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】據圖分析：腎上腺糖皮質激素的分泌是神經—體液調節的結果。腎上腺糖皮質激素的分泌既存在分級調節，也存在負反饋調節。【詳解】A、人體內甲狀腺激素和腎上腺糖皮質激素都是下丘腦、垂體通過產生相關激素促進其分泌的，調節機理相同，A正確；B、腎上腺糖皮質激素可使血糖濃度升高，而胰島素可降低血糖濃度，兩者作用相反，具有相互抗衡的作用，B錯誤；C、神經遞質被釋放出來后進入突觸間隙，突觸間隙中有組織液，所以神經遞質作用于下丘腦細胞需要經過內環境，C正確；D、由題圖可知，神經遞質和腎上腺糖皮質激素均可作用于下丘腦細胞，說明下丘腦細胞上有接受神經遞質和腎上腺糖皮質激素的受體，D正確。故選B。2、B【解析】生態系統中信息的類型：（1）物理信息：生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。【詳解】①中“閃光”屬于物理形式，因此通過“閃光”傳遞的信息屬于物理信息；②中“急速飛起”和“扇動翅膀”是雄鳥發出的行為信息；③中植物根系分泌的化合物是一種化學物質，傳遞的是化學信息。以上三個實例分別體現了物理信息、行為信息、化學信息的作用，即ACD錯誤，B正確。故選B。3、D【解析】植物激素指的是在植物體內合成，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物體的生命活動產生顯著調節作用的微量有機物，如生長素。植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質，如乙烯利。【詳解】A、乙烯利是一種植物生長調節劑，主要用于促進果實的成熟，A錯誤；B、生長調節劑不等于植物激素，植物激素是在植物體內合成的，植物生長調節劑是人工合成的，B錯誤；C、植物生長調節劑分子結構與植物激素的不完全不同，但功能相似，C錯誤；D、大豆收獲的是種子，種子能否形成取決于能否傳粉受精，生長素能促進果實發育。給未授粉的大豆，噴施適宜濃度生長素類調節劑也不能避免其減產，D正確。故選D。4、D【解析】根據題干信息和圖形分析，實驗一中，Ⅱ組與Ⅰ組相比，去頂后3個時間的側芽都生長了；Ⅱ組與Ⅲ組相比，去頂32h時，Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組，說明人工涂抹IAA后，導致側芽部位生長素濃度過高，起到抑制作用；實驗二中，與a組相比，去掉頂芽的b組中14C的含量明顯增加，而IAA的含量基本不變。【詳解】A、由Ⅱ組與Ⅲ組相比，對比24h和32h，給去頂豌豆人工涂抹IAA能抑制側芽生長，A錯誤；B、14CO2進入葉綠體后，首先與C5結合形成C3，C3再還原形成(CH2O)和C5，故14CO2進入葉綠體后依次在C3、(CH2O)中檢測到放射性，B錯誤；CD、去頂8h時，Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組，據圖2可知，II組去頂后IAA的含量并沒有降低，而14C的含量明顯增加，說明去頂后往側芽分配的光合產物增多，促進了側芽的生長，C錯誤，D正確。故選D。5、D【解析】1、信息傳遞在生態系統中的作用(1)個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。(2)種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。(3)群落和生態系統：能調節生物的種間關系，經維持生態系統的穩定。2、由于該生態系統具有自我調節能力，生態系統的穩定性與營養結構相關，營養結構越復雜生態系統的穩定性越高，反之則越低。【詳解】A、昆蟲甲可以通過嗅覺找尋生活在油松樹干中的紅脂大小蠹，屬于化學信息，A正確；B、昆蟲甲可以通過嗅覺找尋生活在油松樹干中的紅脂大小蠹并捕食之，該實例說明信息能調節生物的種間關系，進而維持生態系統的平衡與穩定，B正確；C、油松的受害部位能釋放某種吸引昆蟲甲的化學物質，所以該實例中信息源來自油松，昆蟲甲是信息受體，C正確；D、天然林中油松林的物種多樣性高，營養結構復雜，生態系統的抵抗力穩定性高，因此天然林中油松的受害程度要低于人工林中的油松，D錯誤。故選D。6、B【解析】免疫失調引起的疾病：（1）過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發生的反應。引起過敏反應的物質叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）。（2）自身免疫病：是指機體對自身抗原發生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病。舉例：風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等。（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷病；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病。【詳解】A、心肌炎是由于免疫系統敵我不分的將自身成分當成外來物質進行攻擊導致的疾病，因此屬于自身免疫病，A錯誤；B、心肌細胞上的某些成分可能與病菌成分相似，免疫系統產生的抗體才會攻擊心肌細胞，B正確；C、免疫接種可以有效預防傳染病的發生，而心肌炎不是傳染病，C錯誤；D、注射細胞因子增強免疫力可能對自身免疫病有加重的作用，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）信息（2）①.B②.通過促進NAA的作用進而抑制側枝生長（3）①.甲組：將宿主細胞培養在含有放射性標記尿嘧啶培養基中，之后接種新病毒。②.乙組：將宿主細胞培養在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養基中，之后接種新病毒。【解析】1、植物激素是指植物體內一定部位產生，從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。2、人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質稱為植物生長調節劑。3、題圖分析，圖3中GR24對側枝長度的影響與對照組的差別不明顯，說明GR24對側枝生長僅僅有微弱的抑制作用。只用NAA外理組與對照組比較，明顯抑制了側枝的生長，但NAA+GR24外理組對側枝長度的抑制作用明顯高于只用NAA外理組和只用GR24處理組，由此可推知GR24與NAA對側枝生長具有協同作用。【小問1詳解】植物激素是指植物體內一定部位產生，從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，是植物細胞之間傳遞信息的分子。【小問2詳解】據題可知GR24在根部合成后向上運輸，所以GR24應加在瓊脂塊的B中。只用NAA外理組與對照組比較，明顯抑制了側枝的生長，NAA+GR24處理組側枝長度明顯小于只用NAA的處理組，說明GR24的作用機理可能是通過促進NAA的作用進而抑制側枝生長。【小問3詳解】據題意可知：本實驗目的是探究以確定病毒的類型（是DNA病毒還是RNA病毒？），DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U，因此實驗的自變量為培養基中放射性同位素標記核苷酸的類型，即放射性標記尿嘧啶和放射性標記胸腺嘧啶，因變量為子代病毒的放射性標記情況，因此實驗思路是：甲組：將宿主細胞培養在含有放射性標記尿嘧啶的培養基中，之后接種新病毒。乙組：將宿主細胞培養在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養基中，之后接種新病毒。【點睛】本題結合曲線圖，考查植物激素的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力。8、（1）正（2）①.兩性②.乙烯利（3）①.FFmm②.ffMM③.乙烯抑制劑【解析】分析題意和圖示可知，黃瓜的花受到基因型和乙烯的共同影響，F基因存在時會合成乙烯，促進雌蕊的發育，同時激活M基因，M基因的表達會進一步促進乙烯合成而抑制雄蕊的發育，故可推知，F_M_的植株開雌花，F_mm的植株開兩性花，ffM_和ffmm的植株開雄花。【小問1詳解】據圖分析，M基因的表達會促進乙烯的產生，乙烯的產生又會促進M基因的表達，即二者之間存在正反饋，造成乙烯持續積累，進而抑制雄蕊發育。【小問2詳解】由分析可知，FFmm基因型的黃瓜植株開兩性花。當對FFmm基因型的黃瓜植株外源施加乙烯利時，較高濃度的乙烯會抑制雄蕊的發育，出現雌花。【小問3詳解】現有FFMM、ffMM和FFmm三種基因型的親本，若要獲得基因型為ffmm的植株，可以將FFmm（開兩性花）作母本，ffMM（開雄花）作父本，后代F1基因型為FfMm（開雌花），再用F1作母本，對部分F1植株施加適量的乙烯抑制劑，使其雄蕊發育作父本，雜交后代即會出現基因型為ffmm的植株。【點睛】解答本題的關鍵是根據題干信息確定黃瓜花性別與基因型的關系，進而結合題意分析作答。9、（1）內質網（2）①.下丘腦②.神經-體液調節（3）①.減少②.減弱（4）拮抗（對抗）（5）葡萄糖（或血糖）【解析】下丘腦又稱丘腦下部。位于大腦腹面、丘腦的下方，是調節內臟活動和內分泌活動的較高級神經中樞所在。下丘腦中含有血糖調節中樞、體溫調節中樞等等。下丘腦的某些細胞還能釋放激素。血糖平衡的調節是生命活動調節的一部分，是保持內環境穩態的重要條件，血糖平衡的調節途徑有激素調節和神經---體液（激素）調節。【小問1詳解】性激素是脂質，其合成與內質網有關。【小問2詳解】器官甲是下丘腦，可以通過分泌激素調節垂體的活動；感受器感受血糖的變化，使下丘腦分泌相應的激素，這是神經調節，該激素通過作用于胰腺，促進或抑制胰腺釋放胰島素，調節血糖變化，這是體液調節，因此下丘腦通過胰腺調節血糖平衡的方式是神經-體液調節。【小問3詳解】胰島素能降低血糖，促進組織細胞對葡萄糖的攝取、儲存和利用，若胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，則組織細胞吸收利用葡萄糖的量減少；胰島素可以抑制胰島血糖素的分泌，而胰島血糖素可以通過促進肝糖原的分解促進血糖的升高，因此胰島素功能減弱，對對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱。【小問4詳解】據圖可知，雌激素能促進SHBG合成，而胰島素能抑制SHBG合成，因此二者之間的關系是拮抗。【小問5詳解】根據題中信息可知，正常的生理性胰島素抵抗使胰島素降血糖的功能減弱，導致血液中葡萄糖的含量較多，從而使胎兒獲得更多的葡萄糖。【點睛】本題以圖形為載體，主要考查學生對知識的理解和分析能力，神經調節和體液調節共同協調、相輔相通成，但神經調節占主導地位。兩種調節方式的特點：神經調節的特點是以反射的形式來實現的，反射的結構基礎是反射弧；體液調節的特點主要是激素隨著血液循環送到全身各處而發揮調節作用的。神經調節與體液調節之間的關系：一方面大多數內分泌腺都受中樞神經系統的控制；另一方面內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統的功能。10、①.促進男性生殖器官的發育、精子細胞的生成和男性第二性征的出現等作用②.分級③.病原體（痤瘡棒狀桿菌、抗原）④.輔助性T⑤.輔助性T細胞和靶細胞（皮脂腺細胞）⑥.識別并裂解被同樣病原體感染的靶細胞⑦.免疫自穩、免疫監視⑧.人人生來就有，是機體在長期進化過程中遺傳下來的、不針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用【解析】1、性激素的作用是促進生殖器官的發育和生殖細胞的產生，激發并維持動物的第二性征，雌激素還能激發并維持雌性動物正常的性周期。2、人體的免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成。免疫細胞主要由樹突狀細胞、巨噬細胞和淋巴細胞組成。3、人體有三道防線，皮膚和黏膜是保衛人體第一道防線；體液中的殺菌物質（如溶菌酶）和吞噬細胞（如巨噬細胞和樹突狀細胞）保衛人體的第二道防線。這兩道防線人人生來就有，是機體在長期進化過程中遺傳下來的，不針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，叫做非特異性免疫。第三道防線是機體在個體發育過程中與病原體接觸后獲得的，主要針對特定的抗原起作用，因而具有特異性，叫作特異性免疫。4、免疫系統的功能：免疫防御、免疫自穩、免疫監視。【詳解】（1）醫生認為，小余同學臉上爆痘的原因很可能是由于雄激素水平升高而導致皮脂腺分泌增多，堵塞毛囊口，形成痤瘡。除此之外，雄激素（主要是睪酮）的作用還有促進男性生殖器官的發育、精子細胞的生成和男性第二性征的出現等作用。（2）小余同學感染痤瘡棒狀桿菌后，免疫系統將執行免疫防御功能：機體會啟動體液免疫產生抗痤瘡棒狀桿菌抗體，而體液免疫的過程B細胞的活化需要病原體、輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合這兩個信號的刺激。在這個過程中B細胞需要被激活，激活B細胞的第一個信號是病原體（痤瘡棒狀桿菌、抗原）和B細胞接觸，激活B細胞的第二個信號是輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合；同時，機體也會啟動細胞免疫，這個過程中參與細胞毒性T細胞活化的主要細胞有輔助性T細胞和靶細胞（皮脂腺細胞），活化后的細胞毒性T細胞的作用是識別并裂解被同樣病原體感染的靶細胞。以上體現了免疫系統的免疫防御功能。除了免疫防御功能外，免疫系統還能清除衰老或損傷的細胞、識別和清除突變的細胞，故免疫系統的功能還有免疫自穩、免疫監視。（3）皮膚是保衛人體的第一道防線，與體液中的殺菌物質和吞噬細胞等構成的第二道防線，第一、第二道防線是非特異性的，具有的共同特點有人人生來就有，是機體在長期進化過程中遺傳下來的、不針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。【點睛】本題考查了激素的分級調節、免疫調節的相關知識，關鍵要求考生理解激素的分級調節的過程、免疫系統的結構、功能以及調節過程。11、①.單側光照射后，胚芽鞘背光側的生長素含量多于向光側，（生長素具有促進細胞伸長的作用，）胚芽鞘背光側比向光側生長得快，從而造成向光彎曲生長②.極性運輸③.橫向運輸④.主動運輸⑤.等量的生長狀況相同的⑥.在黑暗條件下培養⑦.單側光照射⑧.相同且適宜⑨.彎向光源生長⑩.直立生長?.直立生長【解析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌