一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.25以內(nèi)的減法丨蘇教版我是一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第五單元《5以內(nèi)的減法》。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會學(xué)習(xí)第五單元的第一課時，主要內(nèi)容是5以內(nèi)的減法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握減法的概念，能夠進(jìn)行5以內(nèi)的減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解減法的含義，能夠進(jìn)行5以內(nèi)的減法運算。2.過程與方法：通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解減法的含義，能夠進(jìn)行5以內(nèi)的減法運算。難點：學(xué)生能夠理解減法的概念，并能夠熟練進(jìn)行5以內(nèi)的減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過PPT展示5以內(nèi)的減法情境，如“小貓拿走了3個蘋果，還剩下幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考。2.講解減法的概念：教師通過PPT或黑板，用圖片和實物展示減法的含義，解釋減法是將某個數(shù)從另一個數(shù)中減去的過程。3.例題講解：教師通過PPT或黑板，展示5以內(nèi)的減法例題，如“73=？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道5以內(nèi)的減法題目，讓學(xué)生獨立完成，然后進(jìn)行講解和解析。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，教師給出幾道5以內(nèi)的減法題目，讓學(xué)生通過討論和合作的方式解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.減法的概念2.減法的運算規(guī)則3.5以內(nèi)的減法題目七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.42.33.64.25.5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，講解減法的概念，例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了5以內(nèi)的減法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和邏輯思維能力。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過團(tuán)隊合作解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。但是，在教學(xué)過程中，我還需要注意引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念，并能夠熟練進(jìn)行減法運算。在課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)題目，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行拓展延伸。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我教學(xué)中的一個重點。我通過PPT展示5以內(nèi)的減法情境，如“小貓拿走了3個蘋果，還剩下幾個蘋果？”這樣的情景設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解減法的實際應(yīng)用。講解減法的概念是我教學(xué)中的另一個重點。我通過PPT或黑板，用圖片和實物展示減法的含義，解釋減法是將某個數(shù)從另一個數(shù)中減去的過程。這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)解釋能夠幫助學(xué)生建立起對減法的初步理解。在例題講解環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)解釋每一步的運算過程。比如，對于例題“73=？”我會寫出7，然后用手指減去3個蘋果，得出答案4。通過這樣的方式，我能夠讓學(xué)生清晰地看到減法運算的整個過程，幫助他們更好地理解和記憶。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出幾道5以內(nèi)的減法題目，讓學(xué)生獨立完成。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作，鞏固對減法的理解。我會鼓勵學(xué)生互相交流和討論，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在小組合作環(huán)節(jié)，我會將學(xué)生分組進(jìn)行合作。我會給出幾道5以內(nèi)的減法題目，讓學(xué)生通過討論和合作的方式解決問題。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時也能夠提高他們對減法的理解和運用能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會給出幾道練習(xí)題目，讓學(xué)生完成后進(jìn)行講解和解析。通過這樣的方式，我能夠檢查學(xué)生對減法的掌握情況，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解減法概念時，我會盡量用生動的例子和實物展示，讓學(xué)生更容易理解。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我會適時提問學(xué)生，以檢查他們對減法概念的理解。在講解例題時，我會鼓勵學(xué)生主動回答問題，并引導(dǎo)他們思考和解決問題。4.情景導(dǎo)入：我通過展示5以內(nèi)的減法情境，如小貓拿走蘋果的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解減法的實際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)他們對減法的興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)：1.講解減法概念時，我需要更加深入和清晰地解釋減法的含義，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以確保他們都能夠跟上進(jìn)度。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我需要確保每個學(xué)生都能積極參與討論和合作，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和解決問題的方法。4.在課后作業(yè)設(shè)計中，我需要根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加一些拓展延伸的題目，以提高他們的思維能力和運用能力。總的來說，我希望通過運用上述教學(xué)技巧和竅門，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法概念，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也將不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.小貓拿走了3個蘋果，還剩下2個蘋果。請計算小貓拿走了幾個蘋果？答案：小貓拿走了3個蘋果。2.桌子上有7個橘子，小華吃掉了3個橘子，然后小麗又吃掉了2個橘子。請問桌子上還剩下幾個橘子？答案：桌子上還剩下2個橘子。3.小明有5個糖果，他給了小紅3個糖果，然后又給了小華2個糖果。請問小明還剩下幾個糖果？答案：小明還剩下0個糖果。4.小剛有8個玩具，他給了小華3個玩具，然后又扔掉了2個玩具。請問小剛還剩下幾個玩具？答案：小剛還剩下3個玩具。5.小麗有6個連環(huán)畫，她借給了小明3本，然后又借給