第二課讓我們的家更美好【學習目標】1.知道美好幸福家庭需要每個成員盡責盡力。2.懂得為家庭盡責首先要做到自立自強，為家庭做力所能及的事情。3.懂得共建美好家庭，要學會關心和幫助家人。【學習重點】幫助學生認識建設美好幸福的家庭，每個家庭成員都要盡責出力。【學習難點】學會用行動承擔家庭責任，表達對家人的關愛。【學習過程】活動一：情境導入1.每個人都渴望有一個家，那么家對我們來說是如何的呢？欣賞視頻：在歌聲當中他的家是什么樣子？生活中每個人在不同的場合都要承擔不同的責任，老師的責任是教書育人，父母的責任是創造衣食無憂的溫暖家庭。做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。每個人,都有自己的家,不論年齡大小,對家庭都負有責任,要有家庭責任感。2.名人名言賞析。活動二：家庭責任清單1.課件出示：兩個家庭的家庭責任單2．寫一寫你們家的家庭責任單3.在不同的家庭活動清單中，你發現有什么共同之處。活動三：自立自強，方能悅親1.可是有的家長有這樣的觀點：“孩子年齡還很小，主要的任務就是學習，家里的事情是大人們管，不許跟著參與。”你們對這個觀點有的看法？2.父母都希望我們學習優秀，能自強自立，這也是我們的責任。播放視頻：身邊的榜樣邱燦同學的燦爛生活。3.我們的家人為了家很辛苦的賺錢，我們非常心疼爸爸媽媽，也特別想出一份力，減輕他們的負擔。但是，你能為家里做些什么呢？大家在家里經常做哪些家務事?你是否把做家務看成是自己份內的事?4.個別同學也存在著這樣的情況。一方面想盡力為家庭分憂解難,但另一方面又不知不覺地為父母增添了為難的事情，不考慮自己的家庭經濟條件,向父母提出了過分的要求,談談你的看法。小結：在我們身邊,有些同學為了不使父母為難,從不亂花錢,不擺闊氣,不與別人攀比,不向父母提過分要求。這些都是有家庭責任感的表現。5.回想一下自己在家里的表現，看看你在家里是否做到了自理、自立，和家長一起完成自我評價和家長評價表格。活動四：關心照顧家人，表達對家人的關愛1.視頻賞析：好少年文敏的家庭故事。2.孝敬贍養父母不僅是中華民族的傳統美德，也是法律的規定。《中華人民共和國婚姻法》第二十一條：父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。3.每個人的成長都傾注了父母無數的辛勞和汗水。盡管父母不求回報，用心體會父母的辛勞，用行動去關系照顧父母，對父母是一種安慰，對我們是盡一份孝心和責任。有愛就有責任，播放視頻。總結：“自立自強，方能悅親”。我們現在年齡還小，不用干轟轟烈烈的大事，而是做好點點滴滴的小事。生活中，尊重父母、理解父母、自己的事自己做，家里的事幫著做，學會自律、不做父母的“小麻煩”。就是對家庭的負責，也才是對我們家人最大的精神安慰。一個具有家庭責任感的人,將來必定是個具有社會責任感的人。今天為家庭盡力,明天就會成為國家和社會的棟梁之材。閱讀下面的材料，根據要求寫作。閱讀下面的材料，根據要求寫作。每年高考過后，都有不少“學霸筆記”在市面上熱銷。有商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看。”有考入清華大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯系，試圖購買其筆記。而許多高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，體現你的思考和認識。要求：立意自定，標題自擬，文體自選（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】找準人生的坐標尊敬的各位家長朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環，也無法分享特別系統完整的備考筆記；我只是結合我自身的高三復習經歷，來談談我對當前市面上流行的“學霸筆記”的些許思考。在我看來，盲目崇拜“學霸”不可取，找準自己的人生目標更重要。不可否認，“學霸”能夠在千萬考生中脫穎而出，成為“學霸”，必然有他們的過人之處，這當中也會有值得學習的經驗。然而，當作為家長的你在為拿到一份“學霸”筆記而沾沾自喜時，當作為考生的你在因為同學擁有一份“學霸”筆記而心生羨慕時，你是否想過，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？在我看來，“學霸”筆記固然有其價值，然而決不能夸大其價值，更不必對其頂禮膜拜。最重要的還是要找到自己獨特的復習思路和方法。適合自己的，才是最好的。“學霸”筆記受到一些商家和家長的追捧，某種程度上反映了我們這個社會對于考試的焦慮以及急功近利思想。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態，希望通過幾本“學霸筆記”而成為“學霸”，從此圓夢清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規律。俗話說，“一口吃不成一個胖子”，成績的取得不可能一蹴而就，而是來源于一步一個腳印的踏實進取。所謂筆記就是整理的重點知識，所謂“學霸筆記”就是學習成績非常優異的同學整理的重點知識。很多情況下，這些成績優異的同學整理的筆記，對于大部分普通同學來講，卻并不那么有用。因為對于成績優秀的同學來講，他們不會再糾結于基礎知識，而是更傾向于挑戰高難度的知識點。而這樣的筆記，對于基礎一般的同學而言，卻并不能起到太大的作用。眾所周知，一個基礎知識不牢固的同學肯定難以順利解答高難度的壓軸題。所以，對于大部分基礎一般的同學而言，根據自己的學習體驗和考試情況，對照《考綱》和課本及時查漏補缺，穩扎穩打，循序漸進，這樣開展復習，其效果或許要比沉醉于那些所謂學霸筆記要好得多。離高考不到70天了。在這個時間點，或許作為高三畢業生的我們都會感到一種莫名的心慌。但我們千萬不可自己亂了陣腳。如果說高考是一場我們高三學生與高考命題人斗智斗勇的較量。那么，我們應該靜下心來思考近幾年的高考真題以及模擬題，因為近年高考真題和模擬題的思路往往體現了高考命題人的思路；同時還應反思自己練習中的錯題，如蘇格拉底所言，真正做到“認識你自己”。這樣一來，我們才能夠做到“知己知彼，百戰不殆。”高考復習的過程，要學會踩著高考命題人的節拍，跳自己的舞。愿所有的家長能夠以平和的心態對待孩子，多一份等待，少一份急躁。19屆的同學們，愿咱們找準位置，摸索出一套適合自己的學習方法，充分利用好最后的兩個月，讓成績突飛猛進，多取高考勝利。親愛的學弟學妹們，在未來，愿你們能更加從容坦然地體驗屬于你們自己的高三。此致敬禮19屆畢業生：小華2019年4月6日【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。此題由三則材料構成。面對“每年高考過后，都有不少‘學霸筆記’在市面上熱銷”的情形。有來自三種人群的說法。材料一商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看。”材料二考入清華大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯系，試圖購買其筆記。材料三高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。1、從材料中探求出題者的立場態度：第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內幕--“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”。即“學霸筆記”在考生中市場很小。“學霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場。看來，“學霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。家長為什么會對不大能影響孩子的“學霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位，出題者對這種社會現象的質疑態度從而顯示出來。第二則材料“多名商家”是關鍵詞，可見“學霸筆記”市場需求量大，有錢可賺，有利可圖。第三則材料是高中教師發言，是對“學霸筆記”的效能是專業的、內行的發言者，“可能只會起到心理安慰的作用”很明確地評判“學霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。從而再次顯示出題者對“熱銷”這一社會現象的批判態度。2、確定任務：作者指令應該是考生代表，讀者指令，可以同時面向家長、考生和社會人士。內容指令：表達對“學霸筆記”熱銷這一社會現象的批判態度。3、由現象剖析本質，由果溯因立意：一問：一件使用價值很小的物品卻成為了市場需求量很大的熱銷商品，賣點卻又是它的使用價值，這是為什么？明確：它的賣點滿足了家長的心理需求。而且是家長一廂情愿的心理需求。二問：家長為什么會產生如此強烈的心理需求？明確：應試教育體制下催生的競爭焦慮使然。出人頭地的功利追求使然。參考立意：立意一：面向家長：反面立意——批評家長一味追求功利目的教育價值觀。對名校的崇拜對學霸的迷信和對學習成績的片面追求，急功近利。立意二：面向家長：正面立意——家長應該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對孩子的實際，制定實事求是的教育培養目標。立意三：面向社會：學霸筆記暢銷反映的是應試教育體制的弊端。反映了忽視人的全面發展的錯誤教育理念。立意四：面向考生：求學沒有秘訣可尋，也沒有捷徑可走。奮斗的過程不可復制，無人可代替你走屬于你個人的求學路程。立意五：可憐天下父母心，父母望子成龍望女成鳳的心情可以理解，其背后昭示的是教育的功利化傾向。可用素材：1.米勒是19世紀法國著名的作家。他生于農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。2.杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他并不灰心。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。3.辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統治者的怨恨，以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統一中國的事業等問題，提出了一些具體的規劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。4.從前，宋國有個急性子的農民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他成天圍著自己那塊田轉悠，隔一會兒就蹲下去，用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他想啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。他從中午一直干到太陽落山，才拖著發麻的雙腿往家走。一進家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了！”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣？”農民洋洋自得地說：“我幫田里的每棵秧苗都長高了一大截！”他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田邊一看，糟了！早拔的秧苗已經干枯，后拔的也葉兒發蔫，耷拉下來了。每一棵植物，都需要陽光、空氣、水分及土壤才能逐漸成長。農夫也必須每天辛勤地澆灌、耕耘等，才能獲得成果。每一個生命的成長也如此，千萬不要違背規律，急于求成，否則就是欲速則不達。行文結構：本文可采取書信的形式，以一個學霸的口吻，對即將高考的學生，以及他們的家長提出建議，以個人親身經歷給出的意見更具有說服力。正文中要強調出自身努力的重要性、做事不能急功近利。閱讀下面的材料，根據要求寫作。2018年網上播出了一個“反雞湯”短片，瞬間爆紅網絡：女生給公交車上一位穿紅襪子、黑皮鞋的老人讓座，老人滿臉感激。女生下車后到面試的公司，低頭拉開椅子也看見了一雙穿紅襪子、黑皮鞋的腳。幸福來得太突然！難道？她緊張地抬起頭——原來不是，哎！面試結果不理想。女生竟然在寫字樓大廳里碰到了那位老人穿著保潔服在打掃衛生，老人堅定地告訴女生：“不要放棄，你一定行的。”這時，一群職員向老人的方向跑過來，嘴里喊著：“社長，您怎么可以在這兒打掃衛生？”老人是社長？女生驚訝的表情里透著隱隱的歡喜。如果他是社長，那？可是員工卻越過老人，奔向另一位穿著保潔服的長者。女生失望地轉身，這時就聽見社長向著她旁邊的老人喊了聲“哥哥”。女生一瞬間又燃起了希望，定睛望去，老人身后確實出現了社長的哥哥，可惜不是老人……就在一次次的期待與失望中，字幕出現：奇跡很難發生。短短的兩分鐘，情節像過山車般跌宕起伏，讓人看了忍俊不禁，笑完后卻又深思不止。對此你有怎樣的感受或思考？請寫一篇不少于800字的作文。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。【答案】努力，從現在開始理想很豐滿，現實很骨感。在雞湯盛行下，這部短片就像是一碗醒酒湯，逼著你重新恢復清醒。可能有人會說：“沒人會把電視劇當真，大家就是看個熱鬧”。那你一定沒看過之前的那則新聞：一個女孩去酒店當服務員，就是為了能偶遇那些住總統套房的霸道總裁。我身邊有堅持了20多年每天都要去買彩票的叔叔，他說總有一天自己能中大獎。他經常在我們面前描繪那中獎后的生活：立刻辭職，環游世界，買豪宅豪車。他甚至還擔憂中獎后老婆要分他的獎金，思考過親戚朋友找他借錢該如何拒絕......可這些年，他做著一份月薪4000的工作，貼補家用都很困難。而他從沒想過改變自己，努力一點，永遠只把希望寄托在那張幾乎沒可能實現的彩票上。對不起，生活沒有奇跡。期待別人眼瞎，不如把自己變得更好。是啊，我們總以為生活是電視劇，把自己當主角，可其實連配角都算不上，頂多算得上是一個路人群演。既然沒主演的命，就別想要主演的運氣，乖乖起床，努力工作，說不定有一天，就像王寶強一樣，逆襲成為了主角。你是什么樣的人，自然會進什么樣的圈子。想要打進更好的圈子，想要別人能看的起你，你就必須要讓自己變得足夠優秀。生活一樣，工作一樣，愛情也一樣。不努力的人，生活不配有奇跡。生活從來都不會有什么奇跡，所謂的一朝之間咸魚翻身只存在于電視劇當中。馬云創辦了阿里巴巴，并將其發展成世界知名企業，并不是奇跡降臨到馬云頭上，而是馬云自己創造了奇跡。你只看到了馬云的成功，卻不知道馬云為了創辦阿里巴巴付出了多少努力。你只看到如今的他富可敵國，卻不知道他曾經窮得身無分文；你只看到他的項目受到各方青睞，卻不知道他曾經為了拉投資被人像趕瘋子一樣趕走。現實哪有這么多反轉，只有努力的人才能抓住機會。一個人的“硬技能”才是職場的必殺技，別人無法取代你。這個技能，會像一面放大鏡一樣，在公司里，最大化地凸顯你其他方面的能力、優點，從而為你的人生贏來更多的發展機會。如果你掌握10個技能，你的發展之路，注定和別人的必定不一樣。比如：你會PS、CDR、PR、C4D、DW......靠自己，學到真本事，比什么都強。這個世界上有太多太多的人，將自己的失敗歸結到“運氣不好”上。他們總是一次次的期盼著會有奇跡降臨到自己身上。可是幻想是美好的，現實是殘酷的。運氣愛的是那些“準備好的人”。努力，從現在開始......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。這則材料分為兩部分，第一部分講了一個跌宕起伏的故事；第二部分引導我們思考：人生哪有那么多奇跡？可寫議論文或散文：①人生真的沒有那么多奇跡，別再心存僥幸了。奇跡都是自己創造出來的，如果你自己不努力，沒有人能夠幫你。你有多努力，就有多幸運。幸福是靠奮斗得來的。長久的努力與積淀比奇遇更可靠。②對生活中的種種雞湯式的勵志文章或活動的看法。比如：雞湯式的勵志可以休矣；雞湯有營養，但不可代替正餐；等等。可寫記敘文：記敘自己的或他人的類似經歷。參考立意：1、努力才能創造奇跡2、奇遇不可靠，奮斗有實效3、云端跳舞與腳踏實地4、雞湯式鼓勵可休矣5、靠天靠地不如靠自己可用素材：1、別奢求好運降臨。我們經常會看到這樣的人，總是把希望寄托于虛無縹緲的奇跡，而不去努力的做正事。我一個朋友就是這樣，原本的他只是一個工廠的技術工人，雖然工資不算太高，但是一家的溫飽是沒問題的，后來有一次他跟別人賭球，竟然第一次就中了幾萬塊。于是他那天起，他就迷上了賭博，天天研究著球賽，總想著有一天能靠賭球發家致富。后來再見到他時，我手上的手指殘缺，妻離子散，別說他由于迷戀賭球，在操作機器時心不在焉，出了事故把自己的手指切掉了兩根，后來工廠賠了一筆錢給他，最后他拿著這筆錢繼續賭直到賭個精光，后來老婆受不了他賭球也帶著孩子跑了，只剩下他背負著賭球孤苦伶仃。這種將人生的希望寄托于虛無縹緲的奇跡上的人，最終只會被現實狠狠的打上一耳光，人要做的是腳踏實地，切不可異想天開。2、人生沒有奇跡，只有你努力的軌跡；沒有運氣，只有你堅持的勇氣！每一份堅持都是成功的累積，只要相信自己，總會遇到驚喜。3、前幾天，我手賤點開了新版《流星花園》。從此，柴智屏已經超越了郭敬明在我心中的地位，成為了瑪麗蘇弱智劇的第一鼻祖。我想不明白，在2018年，怎么還會有這種20年前臺灣偶像劇畫風的尷尬劇出現。總之這就是一部年輕版的“霸道總裁愛上我”。普普通通的董杉菜（我真不想吐槽這個名字）就是無數普通女孩的化身，而那四個不同風格的高富帥，就是她們幻想中男友的形象。她們渴望著自己身邊也能出現一個如電視劇中一樣的高富帥有能力又專情的人能死心塌地的愛上自己，拋棄那個完美的白富美，和自己從此過上幸福的一生。4、期待奇跡降臨，不如修煉自己。有一個村莊原本一貧如洗，后來市里要開發這里，征收村民的土地。每一戶都能得到幾百萬的補償款，對于天下掉餡餅的巨款，村民們都開心瘋了。個個辭去工作，買豪宅開豪車包小三，花錢大手大腳，吃喝嫖賭樣樣齊，亂投資生意。過了沒多久，村民們就把錢敗光了，甚至背上了巨額的債款，又回到了一貧如洗的狀態。與其眼巴巴的期待這奇跡的降臨，不如充實自己的能力，只有提高自己的能力，被人賞識的機會才會更多。否則即使奇跡降臨，自己沒有機會把握，也只是讓它從手中溜走，打鐵還須自身硬。參考結構：開頭寫身邊很多人都有美好的幻想，但是沒有人可以坐享其成，亮出觀點，與其等待奇跡，不如自己努力。接著寫等待奇跡的下場，可以舉守株待兔的例子，也可以寫某個電視劇里女孩子期待高富帥看上她，結果只是被玩弄。然后寫正確做法是憑著自己的努力改變人生，創造奇跡，舉周瑜、郎平、霍金、馬化騰等人的例子。最后闡明正確人生觀：自己努力才是王道。【點睛】這類作文強調“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”，對于中學生寫作時評來說，尤其要注意針對性和說理性。1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現象進行評論，有的放矢；2、要有準確立意角度。評論的標題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態度或觀點，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。3、要有說理性。定要以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現象的本質是什么，原因是什么，如何解決。閱讀下面的材料，根據要求寫作。為中華之崛起而讀書。——周恩來（1910年，現為山東某中學校訓。）教育要面向現代化，面向世界，面向未來。——鄧小平（1983年，給北京景山學校的題詞。）人生的扣子從一開始就要扣好。——習近平（2014年，在北京大學師生座談會上的講話。）要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】范文要切實“扣好人生第一粒扣子”作家柳青說過，人生之路是漫長的，但緊要處只有幾步，尤其當人年輕的時候。青年如初春、如朝日，如何不負這大好年華？要從切實“扣好人生第一粒扣子”開始，邁出堅實步伐。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬的理想和信念，承載著我們每個人的美好愿景，都有其永不褪色的時代價值。天下興亡，匹夫有責。面對個人與家國，現在與未來，責任與擔當，做出正確選擇，是一代代青年必須面臨的人生考題。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”人生的選擇如同穿衣，青年時期就系好、系正了第一顆紐扣，每一個目標、每一個理想、每一份事業都從這一顆紐扣開始，那么今后的人生路就會順利、就能有所作為。人生的扣子從一開始就要扣好，離不開志向的選擇。志當存高遠。青年周恩來目睹大好河山瘡痍遍地，誓為中華之崛起而讀書，其憂國憂民之思、匡扶社稷之志溢于言表。正是從青年時就確立了這樣的人生價值取向，才使周恩來為中國的新民主主義革命、為中華民族的偉大復興奮斗終生，成就了壯麗的事業，成為一個萬眾景仰的偉人。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。如果說鄧小平的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，為我國教育改革和發展指明了方向，那么習總書記的“人生的扣子從一開始就要扣好”就是對青年提出的期望和要求。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來才會光明而正確。青年人正是祖國未來的建設者，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，青年要適合現代化、世界、未來，就必須切實“扣好第一粒扣子”，抓住青春大好時機，書寫無愧于時代、無愧于社會、無愧于人民的壯麗人生。衣服的扣子扣錯了，大不了再扣一遍；人生的扣子一旦扣錯了，是無法重來一遍的。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。青年是國家的未來和希望，時代的責任賦予青年。愿廣大青年人生的扣子從一開始就要扣好，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。【解析】【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。這是一道名句材料作文，材料由三則名言構成。做題時，首先要理解句子。第一句，“為中華之崛起而讀書”，體現的是青年周恩來的高遠志向和責任擔當，作為某中學的校訓是對青年學子的鼓勵。第二句，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，鄧小平不僅為我國教育改革和發展指明了方向，還為我國教育發展規定了明確的任務。第三句，“人生的扣子從一開始就要扣好”是習近平對北師大師生的諄諄教誨，也是對所有青年學子的期望。其次，要將句子進行關聯，考慮其間的邏輯關系。對于相同意思的名言，用求同法立意；對于相反意思的名言，用求異法立意。通過分析可知所給的名句，都與青年踐行家國責任、實行人生價值有關，依次側重講的是青年要有遠大理想，教育要培養什么樣的人才以及如何去做三個方面的問題，可在相同之處立意，“異中求同”；也可以“抓住一點，不及其余”，從中選擇一個角度立意，注意彼此間的聯系。參考立意1、人生的扣子從一開始就要扣好2、青年要學會擔當社會責任3、對青年的教育要面向現代化，面向世界，面向未來4、廣大青年應該牢固確立人生信念可用素材：1、志當存高遠。——諸葛亮2、毛澤東從青年時代起就立志救國，獻身革命他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。他離家求學前夕改寫了日本西鄉隆盛的一首詩留給父親“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”在長沙第一師范學習期間，常常鼓勵朋友，讀書要有理想，要有“以天下為己任”的雄心壯志。3、人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候。——作家柳青4、錢學森1911年生于上海，青年時代的錢學森懷著“實業救國”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機械專業，準備日后實踐“交通救國”的抱負。1934年抱著“航空救國”的理想赴美深造。當新中國成立的消息傳來，他覺得報效祖國的時機已到，不顧美國當局的阻撓，歷盡千辛萬苦回到祖國懷抱。回國后，他滿腔熱情地投身祖國高科技事業，以過人的智慧和非凡的勇氣領導航天科技隊伍將我國航天事業從無到有，從小到大地建立起來，使我國從落后的農業國一躍成為坐擁火箭、衛星技術的航天科技強國。鑄就的不朽的“錢學森精神”，成為中華民族寶貴的精神財富，激勵著后人。5、與同齡人相比，“80后”張玉滾顯得滄桑許多，風華正茂的年紀皺紋卻早已爬上眼角。他十幾年如一日堅守大山深處，只為做好一件事：改變山里娃的命運，托起大山的希望。大山外的世界很大很精彩，但張玉滾卻始終難以挪開他的腳步。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡單：“希望有更多的人能夠關注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”他是青年人立志為教育奉獻的榜樣。層次：開篇提出中心論點，首先分析扣好人生第一粒扣子的意義，然后以周恩來的“為中華之崛起而讀書”引出青年人應有責任和擔當的必要性，接著結合時代要求再次強調“人生的扣子從一開始就要扣好”，最后回扣開頭論點，進行呼吁和號召，結構嚴謹，層次清楚。【點睛】名言警句類材料作文審題立意，一般要注意從以下三個方面入手：1、捕捉名言警句的關鍵詞句，結合社會時代背景解讀；2、注意由表及里，把握名言警句中所蘊含的意義。3、善于由此及彼，結合社會現實多角度立意。閱讀下面的材料，根據要求寫作。閱讀下面的材料，根據要求寫作。華為公司創始人兼總裁任正非先生針對美國“封鎖華為”事件發表了自己的看法：在5G技術方面，別人兩三年肯定追不上華為。其實我們犧牲了個人、家庭，犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個理想——站到世界最高點。我們很多員工春節加班連家都不回，打地鋪睡，就是要搶時間奮斗。物質待遇肯定會有，主要還是給他們使命感，有做成事的機會。遲早我們要與美國相遇的，那我們就要準備和美國在“山頂”上交鋒，做好一切準備，從那時起，就做了一些準備。但最終，我們還是要在山頂上擁抱，一起為人類社會做貢獻的。我們家人現在還在用蘋果手機，蘋果的生態很好，不能狹隘地認為愛華為就愛華為手機。中國將來和美國競賽，唯有提高教育，沒有其他路。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】競爭與合作在廣闊的社會天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行著，它們不是為了供人觀賞，而是推動社會發展必不可少的動力。如果在競爭中，為了達到個人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結互助，通過良好的合作來促進競爭，不僅達到自己的目的，還未社會貢獻了更大的力量。合作，這個耳熟能詳的詞，不同的人對它有著不同的理解。科學家說：“合作是幾種物質在一定的條件下，可以生成一種新的物質。”字典的解釋是：“合作是為了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。”縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?拿計算機這個行當來說，絕大多數好的軟件都是集體創作的成果，作出創造和貢獻的最主要的研制者也常常不止一個，單槍匹馬很難有大作為。所以說，在今天的科技發展中，善于合作的科學家取得大成就的機會更大。有一個例子是：一個年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒有小心眼，與合作者關系融洽。后來他到一家公司主持開發軟件，當他發現下屬編的程序有錯誤時，采用委婉的方式指出來，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時，同事們各抒己見，而他也擇優選用，使得該軟件很快在市場上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。說到合作創造雙贏，不得不說一個小故事：有兩個饑餓的人，碰到一個漁夫，漁夫給了其中一個人一條魚，另一個人得到一枝魚竿。可是一天過去了，有魚的人把魚吃光了，最后還是餓死了;另一個人因為饑餓過度，沒有力氣去釣魚，也餓死了。其實他們完全可以合作，一起享受魚。再一起去釣魚……合作與競爭，不是水火不相容的關系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關系。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。材料重點在于引導考生關注社會并思考競爭與合作的關系，理性愛國等，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。【審題】材料比較簡單，是華為公司創始人兼總裁任正非先生針對美國“封鎖華為”事件發表了自己的看法。結合“在5G技術方面，別人兩三年肯定追不上華為。其實我們犧牲了個人、家庭，犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個理想——站到世界最高點”分析，主要強調理想的作用，做人應該有理想，它是前進的動力。結合“要準備和美國在‘山頂’上交鋒，做好一切準備”分析，做一個有準備的人。結合“但最終，我們還是要在山頂上擁抱，一起為人類社會做貢獻的”分析，要有開放、包容的心，不能做獨行俠，要合作。以開放包容的姿態構建人類命運共同體。結合“我們家人現在還在用蘋果手機……就愛華為手機”分析，要理性愛國，結合“中國將來和美國競賽，唯有提高教育，沒有其他路”分析，強調教育和人才的作用。參考立意：1.卓越的成就來自為理想而不懈地奮斗；2.理想（使命）是成就事業的動力；3.要居安思危；4.既要競爭，也要合作；5.要理性愛國；6.競爭的關鍵是人才；7.以開放包容的姿態構建人類命運共同體等。行文結構：結合材料內容分析，引出話題“競爭與合作”。然后從不同的角度分析論述，如世界的發展突飛猛進，人類物質文明，科學技術的進步，無不展現出一種巨大的力量——競爭；競爭是人類文明發展的產物，是一顆美麗動人的明珠；競爭固然是好，但離不開合作，我們在競爭過程中，也要善于合作。最后可以寫自己的做法或感悟，如要增強自己的競爭意識，培養團結合作、樂于助人的品質；競爭，合作，是人類歷史前進的動力等。【素材】上帝創造了孤單的人，人類之所以生存到現在，不是因為刀耕火種的演化，也不是因為戰火紛飛的時代變遷，而是因為他們從上帝手中學會了如何合作。生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利，兩個人才能生存在不斷日新月異的充滿競爭的社會里，因此，我們要記住，要在社會中生存下去，就要不斷的與人合作。“競爭”，從一定意義上講也是“合作”。只有共同發展了，才談得上競爭;只有競爭才能促進發展，推動社會進步。因為競爭，人類才得以在歷史的行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。理想是什么？理想是黑夜里的路燈，發出明亮的光芒照亮你的路；理想是沙漠中的清泉，用清涼的甘露滋潤你的嘴；理想是大海上的路標，用箭頭指明你的家……理想會一直堅持，也會突然改變。我們永遠也不知道理想對一個人支撐的力量有多大。大好的年華里，我們需要的不是守韶華向遠，難道不應該為了將來而選擇在合適的年齡做了對的事。因為我懂得：別在最能吃苦的年紀里選擇了安逸。愛國并不一定非要轟轟烈烈，其實，它并不遙遠，就在我們身邊。每次升旗儀式，我們端端正正地站，恭恭敬敬地行禮，這就是愛國;我們現在認真學習，將來成為建設祖國的有用人才，這是愛國;我們愛護家園，保護環境，這是愛國;我們孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，這也是愛國。我們要理性愛國，不能盲目，在不破壞國家經濟、秩序、法律道德的前提下愛國，堅決不做損人害己的事。大海包容波浪，于是行成汪洋，海水包容沙子，于是形成沙灘。所以，上帝給予他們同樣的名字：海洋，海灘，容納千千萬萬個“水寶寶”。包容一句語言，興許會消除矛盾；包容一個動作，興許會化解誤會，包容一種流言，興許會消睨爭執。而此看來，包容中總會拉進人與人間的感情，讓陌生不在永遠。包容就像一盞燈，燈亮了，光明就近來了，自然，溫暖就會溢繞著每一個人，人與人的感情就會被拉的跟近。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據要求寫作。兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規，是不對的，這種行為一旦被發現，會受到相應處罰。”生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發表你的觀點，陳述你的理由。要求自選角度，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】【例文】“對”與“好”兩名大學生在長假用輪滑在山東至北京的路途上圓了自己的青春夢。一面是人們對其精神品質的嘉獎，暖而富有人情味，另一面卻是鐵面無私的法律帶來的警告。一方是可以自由變通的“好壞”，另一面則是黑白分明的“對錯”。“好”與“對”之間無法劃上對等的符號。歷史的發展軌跡告訴我們，“對”是為了使人類文明走向“好”這一理想的必經之路:面“好”若帶來無限的價值，即便與當今的“對”有所沖突，也會在歷史長卷中煥發光輝。上海一家蔥油餅店，因為勾起了一代人對于過去童年的回憶情懷而迅速爆紅，口碑傳遍大街小巷，甚至晉級為今人所謂的“網紅美食”，本受到眾人贊美叫好的情懷，卻被執法部門在某日叫停。面對許多人的不滿，執法人員則指出“多年來沒有營業許可證，安全衛生問題更亟待解決”。更有周邊的鄰里街坊對這家店產生的噪音與極不安全的煤氣感到擔憂。這一次“對”勝過了所謂的“好”，時常有人抱怨為何不能網開一面，理由很簡單一放過一處，便會有人抱著僥幸的心理進一步沖垮規則，久而久之，人人皆因“惡小而為之”，必然釀成社會混亂無從管轄的災難。法律在歷史中誕生的初衷本是保障人的利益，在理性主義中更進一步升華了“人”的目的，而非“手段”的概念。可這一終極目標永遠在追求的道路上。在法律的路上，若縱容了這樣的小事，則只會造成進一一步的后退，為了使法的“對”能在未來與“好”更完美地契合，我們應當在“對”的選擇中矢志不渝地前行，感受今日“對”的理性。張大千在敦煌為了挽救壁畫藝術，自己躬身嘔心瀝血地進行臨摹的同時，為了研究更全面更系統的敦煌藝術,他把在表層的藝術品破壞并剝下，以鉆研里層更富于歷史價值的內容。這一舉動，引起人們的爭議，更有人企圖通過法律進行制裁。可隨著時代推移可以發現，留下的最多的還是他對于藝術的卓越貢獻。這一次，永恒的“好”勝過了一時的“對”。試想,一下，倘若古時有人挖掘帝王陵墓，豈不受專制律法的制裁?而時至今日，考古已成為一門受人敬佩的學問，更有法律政策的支持。“對”是一時之法，用于維護當世之社會穩定，但“對”是走向“好”的道路上不斷完善與進步的產物，因時而變。“好”則展示了如薄霧般縹緲于宇宙之中的一種精神價值，隨時代推移，曾經與“對”的相悖的“好”會在更先進、發達的時代被重新發掘其價值，在“對”的保護下煥發更絕妙的光輝，普照人類文明。“好”與“對”，一個規范我們最現實的準則，一個則帶領我們追求超越時空的精神價值，兩者相依，相互轉化，永無法分離。【解析】【詳解】此題考查學生材料作文的寫作能力。材料是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，學生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。【審題】此題是一篇關系型的議論文，首先應該做的是解釋概念，什么叫做“對”，什么叫做“好”。“對”是指正確的事，可以做的事情，應該做的事情；“好”是指好的結果，想要的結果。然后，我們需要闡述對“對與好”之間的關系，明確文章的中心。當我們做一件事情或者評論一件事情的時候，“對”要比“好”更有優先性。一件對的事情，也許結果并不那么美好，我們依然無愧于心，甚至流芳千古。比如，譚嗣同死于劊子手的屠刀下不可謂“好”，但是他舍生取義的精神是可貴的。“君子愛財，取之有道”，錢財是好的，但是我們想得到錢財需要用“對”的方式。因此我們也許會因為一件事情是“對”的，而去選擇接受不“好”的結局，“對”是優先于“好”的。反之，一味的追求好而不顧對錯使我們鄙夷。這體現了本次關系型命題的辯證思考。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，“對”與“好“也許難以兼得，堅持做“對“的事情，給人生無悔的執著。立意角度：1.“對”遠比“好”重要，以“對”為前提，才能獲得真正的“好”。有過亦可有功，不要害怕創新，勇敢地開拓未知的疆域。3.“對”與“好”的碰撞，推動個人思考與成長，促進社會變革與進步。素材準備：瓷器中美麗的冰裂紋瓷是因工匠無意中破壞了燒瓷時溫度的穩定，本應是一窯廢瓷，卻意想不到的誕生了中國瓷器史上又一個凈值的品種。唐代煉丹無意中將硫磺等原料摻在--起，導致爆炸，人們由此開始研發火藥，那一聲震響也震動了武器發展的歷史。諾貝爾化學獎起因是一個錯誤，一次失敗卻創造了震驚世界的重大發明2002年的諾貝爾化學獎得主一田中耕一。1985年，26歲的田中，在一次工作中，不小心操作失誤，把甘油倒入鉆試劑中。因為覺得鉆試劑挺貴的，丟了怪可借，從小就習慣勤儉節約的他，決定將錯就錯，把測試進行到底。沒想到競然使生物大分子相互完整地分離了一這在之前，可是很多科學家想破了腦袋，都沒能成功的。當記者問他如何會得到導致獲諾貝爾獎的靈感時，田中回答說，這次實驗，完全是由于自己對化學的無知，錯誤地把一種溶液混入了另一種溶液，把不該放-塊兒的東西混到了一塊兒。而使他將研究持續下來的原因則是他當時對化學、生物化學理論的無知。他不知道當時的理論認為蛋白質大分子不大可能被離子化。19世紀初的歐洲樂壇，偏愛羅西尼。這位二十多歲的年輕人，以華麗優雅、調性和諧的歌劇，贏得了鮮花和掌聲。那宮廷式的高貴優雅，是古典主義音樂最規范的表達，更是當時音樂節的“政治正確”。沒錯，這是“對”的音樂，但似乎少了些什么。與此同時，已然步入蓉年的音樂大師貝多芬，正在進行著與羅西尼完全不同的創作。那是五首驚世駭俗的弦樂四重奏。詭異的和弦如同孤狼，在曠野中哀號著生命的苦寂;凄厲的不諧和如同鋼絲，滑過人們的耳膜，又歸于靜謐;鏗銷的切分音如同暴君，宣告著殘忍戰爭的來臨……古典主義大廈就在這音樂中轟然倒塌，淪為廢墟，全新的音樂作品如同朝陽，在廢墟中冉冉升起。這是好的音樂，因為它震撼著每一個人的心靈。但當時的歐洲主流音樂界，并不接受它。“你犯規!”他們叫囂著，“你違反了音樂創作的基本規則，這樣的音樂是錯誤的!”的確，與古典主義不同甚至相悖的音樂，在那個時代是“不對”的。但是，這又有什么關系呢?貝多芬是時代的孤島，更是后世眼中的奇跡。三百年后的今天，貝多芬晚期的四重奏作品，已是每個音樂家眼中“對”的作品。所有具有國際影響力的四重奏比賽，都要求音樂家的參賽曲目中必須有一首來自貝多芬的晚期作品;越來越多的主流音樂家、藝術家、批評家，給予了這些作品極高的贊譽。5.蘇軾將赤鼻磯誤認為“赤壁”，卻由此橫生出更多妙趣，甚至從此產生了“文武赤壁”的說法。他的謬誤，是文學史上的謬誤，而前后兩賦又真心令人折服，這才有了“錯也是好”的清風徐來、水波不興。6.毛澤東曾經說過，多一個敵人不如多一個朋友。正如當年國共合作，當時共產黨內多少人恨國民黨恨得牙癢癢，恨不得剝他們的皮，吃他們的肉，在他們眼里，與國民黨握手言和不能算是好事，可在外敵面前，應當一致對外。固然對黨內家人慘遭國民黨迫害的同志，和仇人站在同一戰線是堪比登天的難事，但倘使能以更大的力量打擊外敵，一雪血慘無人道的日本鬼子辱華之恥，那就是對的，是對的，就要做。7.共享單車為我們的生活提供了便利，也有了些許負擔。有些人為了自己方便，將自行車停放在自己小區中、樓道里。有些地方不屬于共享單車合理停放的地方，但人們以心中的喜好任意停放。這樣，不僅使周困人不方便尋找單車，而且堵塞了小區、樓道的通道。這樣的好，只針對亂停車的那個人，對其余人是造成了麻煩和困擾。這種“好”其實很自私，不僅不對且對別人并不好，應盡量減少甚至杜絕。否則人人以此為好，將會有更大的負擔。結構設想：本文是一篇觀點分析類文章，適合于寫成議論文。根據材料，在“好”與“對”關系的討論中，先明確一下自己的觀點，然后給文章擬一個明確的標題。文章開頭，從材料引出論題，表明自己的觀點，提出中心論點。文章主題是進行論證，精心選擇論據材料，可以使用對比論證、比喻論證、類比論證等論證方法進行論證。結構上可以采用并列式或層進式。論證過程中，要結合自身實際和時代特點，談如何做到既“好”又“對”。最后，總結全文，強化觀點。【點睛】新材料作文審題原則：整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節。否則很有可能出現偏題走題現象。多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此要學會多角度審視材料。篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。閱讀下面的材料，根據任務要求寫作。20世紀60年代，雷鋒成為了人們心中的偶像，艱苦樸素、舍己為人、獻身國家是他身上最突出的閃光點；70年代，陳景潤懷著科技救國的激情投身科學研究，摘取了“數學皇冠上的明珠”，成為那郿個時代的偶像；80年代，中國女排以勇往直前的拼搏精神創下了世界排球史上的“五連冠”，成為了一代偶像；90年代，微軟公司的創始者比爾·蓋茨成為了一代人的偶像……進入21世紀的今天，各個領城都涌現出了一批偶像。每個時代的人們都有自己的偶像，這些偶像代表著各個時代的精神氣質，閃爍著時代精神的光芒。你覺得21世紀的偶像應具備怎樣的時代精神?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態度，闡述你的看法，要求：選好角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。【答案】我們需要怎樣的時代偶像？不久前，人民網文化頻道推出獨家策劃“那些年，我們一起追過的時代偶像”專欄，邀請國內30位名家，講述他們心中的“時代偶像”，旨在回顧我們曾經歷的時代人們的精神偶像，挖掘這些不同時代不盡相同的偶像身上所體現的時代的精神氣質，閃爍著時代精神的光芒，留給人們的文化記憶，探尋偶像文化含義的時代演變軌跡。這樣的眾人談時代偶像的策劃，吸引了很多讀者、網友的關注，并引發很多人的心靈共鳴和精神記憶，人們紛紛暢談自己心中所崇拜的偶像。我們看到了每個時代的人都有自己的精神偶像，感受到不同時代的青春話語里偶像的含義的不同。縱觀這個大型策劃邀請的這30位名家所講述的“時代偶像”，其中既有中外歷史偉人，也有中外作家文豪；既有時代的學術大家，也有時代的行業標兵；既有戰爭年代的英雄，也有新社會中的普通一兵；既有文藝明星，也有默默無聞的普通勞動者；既有助人成功的事業上的導師，也有給予生命教人成長的父親母親……出生于上世紀五十年代的作家方方說自己的偶像是魯迅，“我們這一代人是讀魯迅成長起來的”。方方不僅喜歡魯迅的文章，還欣賞他的傲骨氣質。魯迅對她的影響無處不在。原三聯書店總編輯李昕說，自己的偶像是保爾·柯察金，“保爾·柯察金對革命的追求和信仰給予我很大的力量”，“我覺得，人不能平平度過自己的一生，要對生活和事業充滿激情”。從這些人所講述的自己心中的偶像來看，這些偶像具有時代的鮮明印記，反映著人類精神的光芒，代表著歷史和文化的高度，銘刻著人類思想、道德和信仰的高度，具有偉大的心靈和廣闊的胸懷。這是人類歷史和文化為一個時代定義的偶像的精神含義，這也是我們所理解的偶像文化的本質意義。這不由得讓我們再次反觀我們今天的偶像文化、偶像崇拜現象。不能否認的是，今天商業娛樂明星已經成為了這個時代的偶像主體，我們的追求偶像的生活，也幾乎完全被商業娛樂明星偶像所代替，偶像的“粉絲”各種形式的追星則構成了種種畸形世相。有的因熱愛自己喜歡的偶像而把自己的樣子“整容”成偶像的容貌，有的把自己所有的幸福和快樂與自己所崇拜的偶像聯系起來，有的甚至不顧自身的經濟條件，狂熱追星而使自己家庭背上沉重的債務，乃至付出了生命的代價……這種“粉絲”對偶像的崇拜，已形成了一種普遍的社會現象，而且也已經越來越折射出其行為的盲目的情緒化、失去理性的沖動和精神狂熱……而看一看我們的流行文化，為此卻是不斷地推波助瀾，以至使這種偶像崇拜失去了精神意義，缺乏嚴肅而崇高的價值，變成了一種娛樂狂歡和集體的商業文化沖動，這導致了我們社會的價值體系和文化的明顯的偏移，使不少人這樣相信偶像明星的價值，就是一個社會的文化價值，就是一個人的人生的唯一信念……我們需要時代偶像和榜樣。與優秀者接觸，就像受到了一種精神鼓勵和心靈影響，每一個人都是因崇敬實際上高于他的人而感到自身的心靈和精神更高一些。在人的心中，這是最高尚和神圣的感情，這是在我們一個人的生命階段，幾乎都存在著的心理和情結，是我們以真摯不渝的熱情，去仿效社會上某個卓越的人、有社會影響力的人可欽佩的品格與人格喚起的自我的熱情和追求，而實現自己的重要價值的一種精神努力。尤其是在這個商業明星偶像價值取代了一切偶像價值，當下的偶像已經變成了充滿濃重的商業氣息和功利色彩的流行娛樂符號的時代，這更是我們的一種對時代的偶像的期望和尋找。我們需要尋找這樣一個能夠代表社會的主流價值體系，代表文化發展方向，真正體現人類偶像崇拜精神的社會群體。我們的文化要突出這種時代偶像的精神引領作用；我們社會所倡導的道德力量、精神信仰應該以這樣的時代偶像的道德吸引力、優秀品質為基石……總之，這應該成為我們最終期待和景仰的時代精神的靈魂。【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現。材料的內容主要是關于“偶像”這個話題的，理解作文材料的關鍵在于看清“偶像”身上的“時代精神”：60年代時代精神是艱苦樸素、舍己為人、獻身國家；70年代的時代精神是投身科學、專心科研；80年代的時代精神是勇往直前的拼搏精神；90年代的時代精神是創新創造、敢為人先。那么，學生寫作之前要思考清楚兩個問題：一是21世紀的偶像是誰？這需要學生將自己的個人偶像和世紀偶像區分開來。二是21世紀的時代精神又是什么呢？這需要學生緊緊把握住時代的脈搏，立足當下，關注社會，關注生活。【點睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。這些驅動任務包括文體、內容、思維、對象，考生要根據這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務驅動型材料作文中的材料除了生發出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅動型材料的一個顯著特點。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。今年春節，顧氏家族成員從各地回到老宅，歡度新年，共享天倫之樂。大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。大太爺爺早年以畫像為業，兒子開照相館，孫子經營影樓，曾孫女開發了一款美圖軟件，在網上爆紅。二太爺爺參加過抗日戰爭，兒子是大慶油田的技術員，孫女改革開放之初到深圳創業，曾孫正在亞丁灣執行護航任務。三太爺爺年青時到舊金山打拼，兒子在當地開了個小超市，孫子娶了個當地的姑娘，曾孫Peter今年18歲，中文名字叫顧念祖，第一次隨父親到中國探親祭祖。顧念祖把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團聚的照片傳到網上，這些照片有黑白的、有彩色的，訴說著家族的故事。他留言說這次聚會給了他許多溫暖和感動，他對顧家的家族觀念充滿好奇。顧氏家族是無數中國家族的縮影。每個人都在譜寫家族的歷史，每個家族的歷史都折射著時代的變遷、國家的發展。請你根據以上材料寫一篇文章，回應顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】親愛的顧念祖朋友：你好！今年春節，你跟著家人從美國舊金山來到中國，回到太爺爺的故鄉，歡度中國人最隆重的傳統佳節春節。你見到了你的大太爺爺一家人，見到了二太爺爺一家人。包括你一家人，幾十個人在一起過節，吃吃喝喝，嬉笑玩耍，非常開心快樂。這就是紅紅火火的中國年，這就是熱熱鬧鬧的中國年。念祖，你把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團聚的照片傳到網上，留言說這次聚會給了你許多溫暖和感動。作為一個在美國出生的華裔人，從你的太爺爺算起，你算是第四代了。你是土生土長的美國人，但你的根在中國，你的血管里流淌著中國人的血液。與其說你對顧家的家族觀念充滿好奇，不如說你對中國人的家族觀念充滿好奇。中國人有很強的家族文化，這從中國人的姓氏里就可以看出來。中國人的“姓氏”問題是一個很復雜的問題，“姓”和“氏”又不完全等同。搞清這個問題，需要追溯到遙遠的部落社會和氏族社會。傳說中的夏商周時代，就是中國人姓氏大爆發的時代。同一個姓氏同文同種，即通常所說的家族。古人生產力低下，征服大自然的能力不強，在那個茹毛飲血充滿叢林法則的時代，一個人要生存下來，實在是不容易。因此，抱團生存就是必須的了。如何抱團，那當然就是家族抱團了。中國人很重視家族。古代的基層政權，只管到縣一級。再往下，林林總總的事情，往往都是家族出面解決。俗話說“家法大于王法”，就是這個道理。從某種角度說，中國人的家族，就是一個小社會。中國人很重視宗族宗派，雖說現代化的國家管理從一定程度上摧毀了宗族宗派，但中國人依然家族觀念很重。中國人把“國”稱為“國家”，這個“家”，指的就是家族，指的就是家庭。顧念祖，從你的中文名字就可以看出，你家也有根深蒂固的家族觀念的。中國是一個古老的大國，也是一個飽經傷痛的國家。幾千年的文明史，經歷了無數次戰亂。每一個普通人，在大戰亂面前，如同進了絞肉機，很難掌控自己的命運。寧做太平犬，不做亂世人。每一次戰亂，人民流離失所，在神州大地上到處遷移。這就不難理解為什么同一個姓氏，天南海北到處都有。比如你們顧家，你家大太爺當年就是迫于生計，跑到美國舊金山討生活的。在中國，每一個家族的歷史，都是一部有波瀾的歷史，折射著時代的變遷和國家的發展。念祖，如果你有興趣的話，可以抽出時間回到中國來，好好研究一下中國的家族史，你一定會覺得特別有趣的。有國才有家，有家才有國。這個樸素的道理，于今深深地根植進了中國人的觀念里。新中國成立后，國家擺脫了長期的戰亂，進入了和平歲月時光。特別是改革開放國策的推行，已經有40多年了，中國人獲得了實實在在的利益，中國人富裕了，國家強大了。念祖，這些你應該可以從你大太爺家和二太爺家的現狀中看出來，大太爺家的人繼承祖業，二太爺家的人活躍在各行各業。他們的幸福生活，正是當今富強中國的一個縮影。紙短情長，念祖，我就寫了這點文字，幫你了解中國人的家族文化，幫你了解中國。歡迎你常回祖國看看！祝你：萬事如意！中國強2019年3月29日【解析】【詳解】審題：這是一道“復合型的任務驅動型材料作文題”。材料的結構形式是復合型的材料組織形式，具有碎片化、大容量的特點。作文題有具體的寫作任務，根據寫作任務，分析材料，展開聯想與思考，這是任務驅動型材料作文的特點。請你根據以上材料寫一篇文章，回應顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。考生應明確這幾個要素：寫作者身份意識強不強？寫作對象的個性特點把握得好不好？主題內容是否跟中國家族文化相關？有沒有達到讓“顧念祖”提高對中國家族文化的理解的目標？材料部分分為五個段落。第二段：概述大太爺爺一家的狀況。“四代同堂”，這在中國人的家庭觀念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明這房人在家鄉的堅守。四代人的工作都跟影像有關，但又各有發展，畫像-開照相館-經營影樓-開發美圖軟件。這個家庭有自己的堅守，堅守老宅，堅守影像工作，但是不斷與時俱進。第三段：概述二太爺爺一家的狀況。四代人的軌跡，參加抗日戰爭-大慶油田的技術員-改革開放初期在深圳創業-在亞丁灣執行護航任務，表明了這家人跟祖國命運相連，參與到國家各個時期的發展大潮中，勇立潮頭。第四段：概述三太爺爺一家的狀況。這是一個華僑家庭的發展軌跡，舊金山打拼-開小超市-娶當地姑娘，表明了華僑家庭的艱辛與在僑居國家的融合。同時引出這次作文的主角：Peter，顧念祖。他18歲，跟我們高三的同學們大致同齡，他是第一次回國探親。他有英文名，也有中文名他沒回國中國，但是他還是有中文名。他的名字意義深遠“念祖”。第五段：概述顧念祖對這次家族聚會的反應。主要是兩種反應，一是把照片傳到網上，傳什么照片呢？大太爺爺手繪的祖輩畫像、歷次家族團聚的照片，這些照片“訴說著家族的故事”。二是留言，表達他的感受和體會，主要是溫暖、感動、好奇。考生可以從不同角度分析立意，準確寫作。參考立意：寫作的主題，可以是“個人-家族-時代、國家”，也可以是對中國家族文化的理解。在這兩個主題的牽引下，從材料中找相對應的點，再引申開去。1.國弱家貧，當有人守家之故土，傳技藝承文化，此中國家族文化之堅守。2.更當有人投身社會洪流，以奮斗進取實現自身價值，以付出拼搏助推時代發展，此中國家族文化之奮斗。3.無論行至何處，皆不可忘卻家根，皆應時時念祖，刻刻銘記家族文化之堅守、之奮斗。素材：1.家族文化，是一個家族的基業，能促進家族的團結，形成積極、樂觀和向上的生活態度，是大家的心理上的依靠。這就意味著家族文化不單單是指一個好的文化氣氛，更是精神上的支撐力量。家族文化包括宗法、族規、家訓等相關行為規范，祭祖活動等相關儀軌，族徽、族歌、宗祠等相關標志物和物質載體，家族的氣質、傳統等精神特性。其中精神特性為其靈魂，它是區別不同家族的根本。2.“念祖”里面，深藏家族文化中的基因密碼。查了你們顧氏家族的輩份排名，發現這句“鼎惠聲楊，念終紀遠”。輩份字就是一個家族的基因排序，它昭示著家族傳承，表達著家族夢想，比如這個“念終紀遠”，顯然祖輩希望代代有為，賡續傳承。所以“念”字不僅是一個輩份字，而“念祖”一詞所表達的還有弘揚祖德、不忘祖恩之意。3.“念祖”里面，還深蘊家族文化發展動力的秘密。18歲的你，第一次來中國探親祭祖，帶著你的好奇，去探尋每個顧氏家族成員，那都是與你同種同宗的人。你可以嘗試一次“口述史料”調查，比如堅守顧氏家族老宅的大太爺爺一支，從畫像到照相，再到美圖，你可以從那里看到，一技在身的發展與傳承；比如從外地回來的二太爺爺一家，他們的故事里，有抗戰救國的鐵血豪情，有技術報國鐵人傳承，有國際護航的自豪驕傲，有創業開放的神奇夢想……，從這些“口述史”里，你一定會看到家族奮斗與國家發展的密切關聯。4.最重要的是，“念祖”里面，包含著“忠孝”融合的家國情懷。“追念先祖”是“孝”。大太爺爺手繪的祖輩畫像里，祖爺爺、祖奶奶的眉尖眼角上，可以探尋出家族基因特征；他們的顰蹙展顏里，有著顧氏家族的精神圖譜。從18歲的你往上追溯，有一條綿亙的長河，抒寫著一個家族的曲折與美麗。“感念祖國”是“忠”。在你曾祖的異國闖蕩里，也有著中國近代的動蕩與屈辱；在國內各行各業努力奮進的各個長輩身上，也會發現顧氏家族對于國家進步的一種付出與努力……你還會發現，中國大地上的每個姓氏宗族，都有著共同的血脈傳承。“忠孝”之神奇，在于它能使“國”與“家”緊密融合，成為整個民族綿延不絕、復興強大的文化基因。5.家族就像一個大樹，家族文化就像是它的根，即使地面上的枝葉枯萎了，但是只要根還在，那么整個家族就仍然有生命力，只要一有機會就能重新生長。這就是家族文化的力量，家族文化的價值是無法被財富等其他因素可替代的。6.樹有根，水有源；人有祖，知淵源。歷經數百年，滄桑幾經變幻，時代沉浮更新。對于中國家族傳承來說家族精神文化的傳承比財富的傳承更為重要。當下中國有句很流行的話“富不過三代”，就是說在當下中國復雜的社會政治環境下，僅僅將物質財富傳承三代是很困難的，這里面包含了各種社會以及后代自身能力等因素的干擾。但是只要家族的精神和文化還在，家族就不會散不會倒。行文結構：［橫向關聯材料］論點1:國弱家貧，當有人堅守故土以承文化，堅守本職以傳技藝，為他人走出故土創造條件，此乃中國家族文化之堅守，亦是付出。（200-300字）論點2:走出故里以應時代，投身建設以順潮流，成就自我，亦助推國家發展，此乃中國家族文化之奮斗，亦是奉獻。（300-400字）論點3:走出國門以求發展，身處何方不忘家根，念親念祖，念血脈之文化，念血髓之根蒂，此乃中國家族文化之銘記，亦是傳承。（200字）［縱向關聯材料］論點1:國弱家貧，家族中既要有人堅守，亦要有人外出尋求發展，更要有人果敢投身家國拯救，此乃中國家族文化之堅定選擇。論點2:國漸強家漸富，家族中既要有人立于本職勇求突破，更要有人投身時代洪流建設家國，此乃中國家族文化之勇于改變。論點3:國強家富，家族中既要有人于本職順潮流以求精進而后引領潮流，更要有人于本心舍棄安逸以獻時代，此乃中國家族文化之智慧堅守。論點4:家族之人不曾商議，所選所行所守咸成呼應，助力自身，更助力于國，此乃中國家族文化之成小我更成大我，即汝之“念祖”之詮釋【點睛】寫作建議：1.主題先行，題內題外材料跟進。復合型材料作文材料信息豐富、多元，但是從寫作的效率上來講，我們從材料中提煉出了寫作主題后，再扣上題內題外的材料會比你從分析材料、提煉觀點寫作效率要高。2.針對性要強。寫作任務布置部分已經表述得很明白，寫這篇作文是針對顧念祖的留言而來的，這個針對的內容一定要注意。3.把握好主要沖突點。18歲的華僑青年對中國家族文化的理解跟你的理解之間的碰撞。這個是這道作文題核心的矛盾沖突點。一定要把握好。4.中心突出不能忘。寫作文都需要有一個中心，要突出一個中心，該割舍的要割舍，不要想著什么都寫進作文中去。5.注意隱含意義。文章中的“春節”“老宅”“四代同堂”“顧念祖”這些術語要充分利用起來，把其內涵意義挖掘出來。閱讀下面的材料，根據要求寫作。100年前爆發的“五四”運動中，廣大先進青年知識分子用責任和擔當，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲感天動地的青春樂章。1981年，《人民日報》報道了青年張海迪身殘志堅、“活著就要做個對社會有用的人”的事跡，她以自強不息的精神鼓舞和感動了無數人，成為一代中國青年的楷模。1999年，青年馬云和他的青年伙伴一起創立了阿里巴巴公司，用超越時代的思維，改變了人們的生活方式，他們的成功激勵了一大批創業青年改革創新、銳意進取。……請以“我也是青年”為副標題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】激昂青春共筑偉夢——我也是青年世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。——毛主席語錄把握著沒有方向的筆尖，駕取著青春的風帆，緊踏著責任的甲板，駛向天涯海角，忘卻停泊靠岸踏著時代的碧浪，舞著歲月的節拍，蕩漾著平凡的青春，劈波斬浪。青春是熱情奔放，責任卻堅定如山；青春是神采飛揚，責任卻使人眉字緊鎖；青春的你有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴。青春和責任就這樣看似矛盾，但最后統一到了我們青年身上。2018年5月2日，習近平第六次北大之行，對話青年，關注青年，寄望青年，則是他此行的重要主題，在此次師生座談會上，習近平引用了這篇《永久奮斗》的講話。他這樣召喚中國青年:在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，以青春之我，奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，四年前的5月4日，也是在英杰交流中心，習近平參加了一場師生座談會，在會上，他諄諄告誡青年學子：“人生的扣子從一開始就要扣好”。或許談及責任，我們會直接將它與社會、與國家聯系起來，其實不然，從一開始，那一顆扣子就已準備——我們無時無刻不在品讀著生活的滋味，擔負著生命的責任，因為對父母的責任，我們呱呱落地；因為對社會的責任，我們日夜苦讀；因為對朋友的責任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責任，桑薇信守對生的承諾。呱呱落地的我們就已擁有責任，也許我們并不自知，可如今的我們不同，正值青春年華，一篇篇的大道理與身邊真真切切的實例教著我們去懂得責任的意義。青春，是責任的標志，這份責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的責任，不是一個甜美的字眼，它有的只是巖石般的冷峻。責任作為一份成年禮物真真切切地落在了我們身上，它是一個你不得不給予細心呵護的孩子，而他給予你的，是心靈的指引和行事的標準。心中懷揣夢想，無論前方是狂風驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個目標：實現理想，實現自我的人生價值，因為我們有別樣的青春，有自我的責任!今天，我們朝氣蓬勃，努力學習；明天我們學識淵博，走向世界，是學生完成規定的學習任務，遵守學校各項規則；是朋友，忠誠互助我們義不容辭；是社會一員，我們維護正義，保護環境；是國人，我們揚帆起航，共筑偉夢!【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務驅動型材料作文，共提供三則材料，第一則介紹毛澤東等人的事跡，重點強調“責任和擔當”；第二則重點介紹張海迪的事跡，強調“自強不息的精神”，最后一則是馬云等人的事跡，重點強調“超越時代的思維”，后面是省略號，前面三則材料是三個時代“青春”精神的代表，省略的內容，以為著我們這個時代應該如何續寫青春的內涵，這是寫作的重點，在要求中的副標題“我也是青年”也正是這一思路。參考立意：（1）我的青春我做主；（2）我很青春我怕誰；（3）青春的旋律；（4）一首秦春的歌；（5）火紅的青春。結構示例：開頭提出論點“青春是熱情奔放，責任卻堅定如山”，接下來從“從一開始，那一顆扣子就已準備”“這份責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的責任”“實現理想，實現自我的人生價值，因為我們有別樣的青春，有自我的責任”的角度分析責任的重要和如何擔責。最后結合實際表達自己的決心。材料鏈接：1、因為青春，我們瀟灑。青春的我們，每天早晨起來，可以呼吸一口新鮮空氣，可以看到燦爛的朝霞，可以永遠有一個新的太陽；青春的我們，在久陽西下時踏上“山地”飛馳于三環路上，盡情地讓風撫亂發絲的我們不在意別人的目光，踏著馬路引航高歌。我們在廣闊無限的田地中自由翱翔。2、青春是什么？是苦澀的未熟的果，還是清澈的水，是幸福的淚，還是苦惱的包袱？曾經的總是這樣疑問青春的感覺。直到上了中學，真正的自己體驗到了青春，才知道它的真正的味道。3、青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的