人美版美術五年級下冊色彩明度練習教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人美版美術五年級下冊第七單元《色彩的世界》中的色彩明度練習。本節課我們將圍繞以下內容進行教學：

1.了解色彩明度的概念，掌握通過加白或加黑調整色彩明度的方法。

2.觀察和分析生活中不同明度的色彩搭配，體會其在實際應用中的視覺效果。

3.運用不同明度的色彩創作一幅畫作，培養色彩表現力和審美能力。二、核心素養目標1.提升學生對色彩明度的認識，培養其觀察、感知和表現色彩的能力，強化視覺素養。

2.通過實踐操作，讓學生掌握色彩明度的調整技巧，提高美術技能和創意表達能力。

3.引導學生從生活中發現美、創造美，培養審美情趣，增強對美術學科的興趣和熱愛。

4.培養學生的團隊協作精神，學會在交流與分享中相互學習，提高人際溝通能力。三、學情分析本節課的教學對象是五年級學生，他們在前期的學習中已經對色彩的基本知識有了一定的了解，能夠識別和運用基本的色彩，但對于色彩明度的掌握還不夠深入。在能力方面，學生的繪畫技能和創造力逐漸提升，具備一定的觀察力和動手能力，但個別學生可能在實際操作中仍需指導。在素質方面，學生普遍對美術學科充滿興趣，有較高的學習熱情，但在團隊協作和交流分享方面，部分學生表現不夠積極。

此外，學生在日常生活中對色彩的感受和認知程度不同，這對本節課的學習有一定影響。一些學生對色彩較為敏感，能快速理解和運用色彩明度，而另一些學生可能需要更多的時間和引導。因此，在本節課的教學過程中，教師應關注學生個體差異，因材施教，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習效果。同時，注重培養學生良好的行為習慣，如傾聽他人意見、相互尊重等，以提高課堂互動質量。四、教學資源1.硬件資源：畫紙、水彩顏料、畫筆、調色盤、濕巾、抹布。

2.軟件資源：教材、教學PPT、色彩明度示例圖。

3.課程平臺：學校多媒體教學系統、班級學習交流群。

4.信息化資源：互聯網上關于色彩明度的教學視頻、色彩搭配案例。

5.教學手段：講授、示范、小組合作、實踐操作、展示評價。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布關于色彩明度的預習資料，包括PPT和教學視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞色彩明度的概念和應用，設計問題引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解色彩明度的基礎知識。

-思考預習問題：對問題進行思考，記錄疑問。

-提交預習成果：將筆記和問題通過微信群提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立學習，增強對色彩明度的初步理解。

-信息技術手段：利用微信群共享預習資料，提高效率。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，提前接觸課程難點。

-培養學生的自主學習能力和探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際生活中的色彩例子引入課程，激發興趣。

-講解知識點：詳細講解色彩明度的概念和調整方法，展示示例圖。

-組織課堂活動：分組讓學生實踐調色，體驗不同明度的變化。

-解答疑問：在實踐活動過程中解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，主動參與課堂討論。

-參與課堂活動：動手調色，感受色彩明度的變化。

-提問與討論：針對調色過程中遇到的問題，積極提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統傳授色彩明度知識。

-實踐活動法：通過調色實踐，加深對知識點的理解。

-合作學習法：小組合作，促進學生之間的交流。

作用與目的：

-加深對色彩明度知識點的理解和技能的掌握。

-培養學生的動手實踐能力和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生創作一幅運用色彩明度的畫作。

-提供拓展資源：推薦相關的美術書籍和網站，供學生參考。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：獨立創作畫作，鞏固色彩明度的應用。

-拓展學習：閱讀推薦的書籍，上網查找資料，拓寬知識面。

-反思總結：對自己的作品和整個學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和創作。

-反思總結法：引導學生通過反思，不斷提升自我。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升學生的實際應用能力。

-拓寬學生的藝術視野，培養獨立思考和自我提升的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《色彩學基礎》：介紹色彩學的基本知識，包括色彩的三要素、色彩搭配原則等，幫助學生更系統地掌握色彩知識。

-《世界名畫中的色彩運用》：分析世界著名畫作中的色彩運用，特別是色彩明度的處理，讓學生了解色彩在藝術創作中的重要作用。

-《生活中的色彩設計》：探討色彩在生活中的應用，如建筑設計、廣告設計、服裝設計等，提高學生對色彩運用的實際感知。

2.課后自主學習和探究

-研究色彩明度在自然界的應用：鼓勵學生觀察自然界中的色彩變化，如日出日落時的天空色彩、四季植物的色彩變化等，理解色彩明度在自然中的美感。

-分析藝術家作品的色彩明度：選擇幾位以色彩明度處理著稱的藝術家，如莫奈、梵高等，研究他們的作品，探討色彩明度如何影響作品的情感表達。

-創作個人色彩明度作品：學生可以嘗試創作一幅以色彩明度為特色的畫作，通過實際操作加深對色彩明度的理解，同時鼓勵學生嘗試不同的色彩搭配，探索個人風格。

-探索色彩明度在生活中的實際應用：學生可以調查生活中的色彩設計，如商店招牌、包裝設計、室內裝飾等，分析色彩明度如何影響視覺效果和人們的心理感受。七、作業布置與反饋作業布置：

1.創作一幅以色彩明度為特色的畫作，要求運用本節課所學的色彩明度調整技巧，表現至少兩種不同的明度層次。

-目的：鞏固色彩明度的應用，提高學生的實際操作能力和創造力。

2.寫一篇關于色彩明度在生活中的應用的觀察報告，選擇至少三個不同的場景進行分析，如自然景觀、城市建筑、廣告設計等。

-目的：培養學生的觀察力和分析能力，理解色彩明度在實際生活中的重要性。

3.小組合作，設計一個色彩明度教學的簡短演示，包括PPT制作和講解，以幫助其他同學更好地理解色彩明度知識。

-目的：提升學生的團隊合作能力，通過教學演示加深對色彩明度知識的理解和掌握。

作業反饋：

1.對畫作進行批改和評價時，關注以下幾個方面：

-色彩明度的調整是否準確，層次是否分明。

-畫面的整體色彩搭配是否和諧，視覺效果是否舒適。

-是否表現出個人創意和風格。

-反饋時，指出作品的亮點和不足，給出具體的改進建議。

2.對于觀察報告，重點評價：

-觀察是否細致，分析是否深入。

-是否能結合所學知識進行合理的解讀。

-報告的寫作是否清晰、有條理。

-反饋時，強調觀察和分析的方法，指導學生如何更好地進行寫作和思考。

3.對于教學演示，評價標準包括：

-PPT的制作是否美觀、信息是否準確。

-講解是否清晰、邏輯是否嚴密。

-是否能有效地傳達色彩明度的知識點。

-反饋時，提出演示中的優點和需要改進之處，鼓勵學生相互學習，共同進步。八、課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《色彩學基礎》：介紹色彩學的基本知識，包括色彩的三要素、色彩搭配原則等，幫助學生更系統地掌握色彩知識。

2.視頻資源：色彩明度教學視頻：通過教學視頻，讓學生更直觀地了解色彩明度的概念和應用。

3.美術作品分析：《印象派畫作中的色彩運用》：分析印象派畫作中色彩明度的處理，讓學生了解色彩在藝術創作中的重要作用。

拓展要求：

1.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀《色彩學基礎》和觀看教學視頻，加強對色彩明度知識的理解和掌握。

2.提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中的疑問，引導學生深入理解色彩明度的概念和應用。

3.鼓勵學生進行美術作品分析，通過分析印象派畫作中色彩明度的處理，培養學生對色彩的感知和表現能力，提高學生的審美素養。

拓展內容的選取要與課本知