人教版高中物理必修2第五章第7節(jié)生活中的圓周運動教案主備人備課成員教學內(nèi)容人教版高中物理必修2第五章第7節(jié)生活中的圓周運動，主要內(nèi)容包括：

1.圓周運動的定義與特點；

2.描述圓周運動的物理量：線速度、角速度、向心加速度；

3.圓周運動的向心力及其來源；

4.生活中的圓周運動實例分析：自行車輪胎上的點、旋轉(zhuǎn)木馬、洗衣機脫水等；

5.圓周運動的應用與生活中的實際問題解決。核心素養(yǎng)目標分析1.物理觀念：通過生活中的圓周運動實例，幫助學生建立圓周運動的物理模型，理解并掌握線速度、角速度、向心加速度等物理量的含義，形成對圓周運動本質(zhì)的認識。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用物理知識分析生活中圓周運動現(xiàn)象的能力，提高邏輯推理和問題解決的能力。

3.科學探究：通過觀察、分析生活中的圓周運動實例，引導學生自主探究圓周運動的規(guī)律，培養(yǎng)實驗操作和數(shù)據(jù)處理能力。

4.科學態(tài)度與責任：激發(fā)學生對物理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學生關注生活中的物理現(xiàn)象，認識到物理知識與日常生活的緊密聯(lián)系，提高科學素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

-理解并掌握圓周運動的線速度、角速度、向心加速度的概念及其數(shù)學表達式；

-能夠分析生活中圓周運動實例中的向心力來源及其作用；

-掌握圓周運動的應用，解決實際生活中的問題。

例如，通過自行車輪胎上的點的運動，強調(diào)線速度與半徑的關系，以及向心加速度的計算。

2.教學難點

-向心加速度的概念及其與線速度、半徑的關系的理解；

-向心力的來源及其在非勻速圓周運動中的變化；

-實際生活中圓周運動問題分析，如洗衣機脫水過程中的物理原理。

針對難點，如向心加速度的理解，可以通過動畫或模擬實驗幫助學生形象化理解，強調(diào)在非勻速圓周運動中，向心加速度是變化的，而向心力是始終指向圓心的。對于洗衣機脫水原理的難點，可以通過實際操作視頻或模型來解釋離心力如何將水從衣物中甩出。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-自行車輪模型；

-旋轉(zhuǎn)木馬模型；

-洗衣機脫水桶模型；

-指針式速度計；

-角速度演示器。

2.軟件資源：

-圓周運動模擬軟件；

-向心加速度計算工具；

-動畫演示向心力作用；

-課程相關PPT。

3.課程平臺：

-學校多媒體教學系統(tǒng)；

-網(wǎng)絡教學平臺（用于發(fā)布預習資料、課后作業(yè)等）。

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡下載的生活中圓周運動實例視頻；

-電子教案；

-在線習題庫。

5.教學手段：

-講授法；

-演示實驗；

-小組討論；

-問題驅(qū)動教學；

-互動式教學。教學過程-一、教學內(nèi)容

人教版高中物理必修2第五章第7節(jié)生活中的圓周運動，主要包括圓周運動的定義與特點、描述圓周運動的物理量（線速度、角速度、向心加速度）、圓周運動的向心力及其來源、生活中的圓周運動實例分析（如自行車輪胎上的點、旋轉(zhuǎn)木馬、洗衣機脫水等）以及圓周運動的應用與生活中的實際問題解決。

二、核心素養(yǎng)目標分析

1.物理觀念：通過實例，使學生理解圓周運動的物理本質(zhì)，掌握相關物理量的意義，形成對圓周運動的深入認識。

2.科學思維：培養(yǎng)學生用物理知識分析生活中圓周運動現(xiàn)象的能力，提高邏輯思維與問題解決能力。

3.科學探究：引導學生通過觀察與實驗，自主探究圓周運動的規(guī)律，培養(yǎng)實驗操作與數(shù)據(jù)處理能力。

4.科學態(tài)度與責任：激發(fā)學生對物理現(xiàn)象的好奇心，關注生活中的物理現(xiàn)象，認識物理知識在生活中的應用，提升科學素養(yǎng)。

三、教學難點與重點

教學難點：

1.圓周運動物理量的定義與計算，特別是向心加速度的理解。

2.圓周運動實例分析，理解向心力的來源及作用。

3.運用圓周運動知識解決實際問題。

教學重點：

1.圓周運動的定義與特點，使學生明確圓周運動的基本概念。

2.線速度、角速度、向心加速度等物理量的計算與應用。

3.生活中的圓周運動實例分析，使學生將理論知識與實際相結(jié)合，提高解決問題的能力。

在教學過程中，應注重引導學生通過實例分析，深入理解圓周運動的規(guī)律，培養(yǎng)他們運用物理知識解決實際問題的能力。同時，關注學生科學思維與態(tài)度的培養(yǎng)，提高他們的科學素養(yǎng)。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解圓周運動的定義，掌握圓周運動的基本特點，如速度、加速度的方向變化。

-學生能夠描述線速度、角速度、向心加速度的概念，并運用相關公式進行計算。

-學生能夠分析生活中的圓周運動實例，識別向心力的來源，并理解向心力在保持物體圓周運動中的作用。

-學生能夠運用所學知識，解決與圓周運動相關的實際問題，如計算自行車輪子上的點在特定時間內(nèi)的位移、速度等。

2.過程與方法：

-學生通過觀察和實驗，提高了對圓周運動規(guī)律的探究能力，學會了如何設計簡單的實驗來驗證物理概念。

-學生在小組討論中，學會了合作與交流，能夠通過團隊協(xié)作解決更復雜的物理問題。

-學生通過問題驅(qū)動學習，培養(yǎng)了科學思維能力，學會了如何提出問題、分析問題并解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對圓周運動產(chǎn)生了興趣，對物理學習表現(xiàn)出積極的態(tài)度，增強了對物理學科的學習信心。

-學生認識到物理知識在日常生活中的廣泛應用，提高了對科學技術的認識和尊重。

-學生通過學習圓周運動，體會到了物理規(guī)律在解釋自然現(xiàn)象中的重要性，增強了對科學探究的熱情。

4.具體實例：

-學生能夠解釋自行車在轉(zhuǎn)彎時，為何需要傾斜車身來保持平衡，以及這與向心力的關系。

-學生能夠分析旋轉(zhuǎn)木馬的運動，理解不同半徑上的點具有不同的線速度和向心加速度。

-學生能夠理解洗衣機脫水過程中，高速旋轉(zhuǎn)的桶如何通過離心力將水從衣物中甩出。課后作業(yè)1.解釋以下生活中的圓周運動實例中，物體的線速度、角速度和向心加速度之間的關系：

-自行車輪胎上的點在行駛過程中的運動；

-旋轉(zhuǎn)木馬上不同半徑位置的點的運動。

答案：

-自行車輪胎上的點的線速度與半徑成正比，角速度恒定，向心加速度與半徑成反比。

-旋轉(zhuǎn)木馬上，半徑較大的點的線速度較小，角速度相同，向心加速度較小；半徑較小的點的線速度較大，角速度相同，向心加速度較大。

2.計算題：一個物體在半徑為0.5米的圓形軌道上做勻速圓周運動，轉(zhuǎn)速為30轉(zhuǎn)/分鐘，求該物體的線速度、角速度和向心加速度。

答案：

-角速度ω=2πf=2π×(30/60)=πrad/s

-線速度v=rω=0.5×π=1.5m/s

-向心加速度a=v2/r=(1.5)2/0.5=4.5m/s2

3.分析題：洗衣機脫水過程中，桶內(nèi)的衣物為何會被離心力甩向桶壁？

答案：

-洗衣機脫水桶高速旋轉(zhuǎn)時，桶內(nèi)衣物受到的向心力大于衣物與桶壁之間的摩擦力，使得衣物緊貼桶壁，水分因離心力作用被甩出。

4.應用題：一輛汽車在半徑為100米的彎道上以20m/s的速度行駛，求汽車所需的向心加速度，以及地面提供的側(cè)向摩擦力大小。

答案：

-向心加速度a=v2/r=(20)2/100=4m/s2

-地面提供的側(cè)向摩擦力F=m×a=m×4，其中m為汽車質(zhì)量。

5.探究題：在相同的轉(zhuǎn)速下，比較半徑不同的兩個車輪（如自行車輪和摩托車輪）上的點的線速度和向心加速度，并解釋原因。

答案：

-半徑較大的車輪上的點的線速度較大，向心加速度較小；半徑較小的車輪上的點的線速度較小，向心加速度較大。

-原因：線速度與半徑成正比，向心加速度與半徑成反比。因此，半徑較大的車輪在相同轉(zhuǎn)速下，線速度較大，但由于半徑較大，向心加速度較小；反之，半徑較小的車輪線速度較小，向心加速度較大。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了生活中的圓周運動，重點掌握了以下知識點：

1.圓周運動的定義、特點及其相關物理量（線速度、角速度、向心加速度）；

2.向心力的概念及其在圓周運動中的作用；

3.生活中的圓周運動實例分析，如自行車輪胎上的點、旋轉(zhuǎn)木馬、洗衣機脫水等；

4.運用圓周運動知識解決實際問題的方法。

當堂檢測：

一、判斷題：

1.在勻速圓周運動中，物體的線速度保持不變。（）

2.向心加速度的方向始終指向圓心。（）

二、選擇題：

1.以下哪個物理量與半徑成正比？

A.向心加速度B.線速度C.角速度D.周期

2.在非勻速圓周運動中，以下哪個物理量是變化的？

A.線速度B.角速度C.向心加速度D.向心力

三、計算題：

1.一物體在半徑為0.3米的圓形軌道上做勻速圓周運動，線速度為2m/s，求該物體的角速度和向心加速度。

2.一輛汽車在半徑為50米的彎道上以15m/s的速度行駛，求汽車所需的向心加速度。

四、分析題：

1.分析洗衣機脫水過程中，為何衣物會被甩向桶壁？

2.解釋為什么在旋轉(zhuǎn)木馬上，半徑較大的位置感覺速度較慢，而半徑較小的位置感覺速度較快？板書設計①圓周運動知識點：

-定義與特點

-線速度v=rω

-角速度ω=Δθ/Δt

-向心加速度a=v2/r=rω2

②向心力與圓周運動：

-向心力的概念

-向心力的來源

-向心力與圓周運動的關系

③生活中的圓周運動實例：

-自行車輪胎上的點

-旋轉(zhuǎn)木馬

-洗衣機脫水

④圓周運動的應用：

-解決實際問題

-計算實例

-分析實例中的物理規(guī)律

⑤課堂小結(jié)：

-物理量的定義與計算

-向心力的作用

-圓周運動在生活中的應用

板書設計將圍繞以上五個方面展開，確保學生能夠清晰地跟隨教學思路，理解和掌握圓周運動的相關知識點。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.生動實例引入：通過生活中的實例引入圓周運動，激發(fā)學生的學習興趣，使抽象的物理概念具象化。

2.實驗探究教學：設計簡單的實驗，讓學生親自操作，觀察圓周運動的規(guī)律，增強學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在教學過程中，個別學生的參與度不高