第一單元第三課《做信息時代的文明使者》教學設計2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《做信息時代的文明使者》是2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術七年級上冊第一單元第三課的內容。本課主要讓學生了解網絡禮儀和網絡安全知識，培養學生良好的網絡素養和自我保護意識。教材通過實例講解和活動，引導學生學會在網絡世界中文明交流，尊重他人，保護個人信息，防范網絡風險。課程內容與學生的生活實際緊密結合，實用性強，有利于激發學生的學習興趣。二、核心素養目標本課旨在培養學生的信息素養、網絡安全意識和良好道德品質。通過學習，學生能理解網絡禮儀的重要性，掌握基本的網絡安全知識，自覺遵守網絡道德規范，提高自我保護意識。同時，引導學生正確使用網絡，培養良好的信息檢索、篩選和應用能力，使學生在信息時代中成為具有高度道德素養、良好行為習慣和強大自我保護能力的文明使者。三、重點難點及解決辦法“三、重點難點及解決辦法”四、教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校內部教學平臺。

3.信息化資源：網絡教學資源、網絡安全案例、網絡禮儀動畫。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網絡禮儀和網絡安全的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在網絡上都有哪些行為習慣？網絡禮儀和網絡安全對我們的生活有什么重要性？”

展示一些關于網絡禮儀和網絡安全的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網絡世界中的文明和風險。

簡短介紹網絡禮儀和網絡安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網絡禮儀和網絡安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網絡禮儀和網絡安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網絡禮儀的定義，包括其主要行為規范。

詳細介紹網絡禮儀的組成部分或規范，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

講解網絡安全的基本概念，包括個人信息保護、防范網絡風險等。

詳細介紹網絡安全的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網絡禮儀和網絡安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網絡禮儀和網絡安全的重要性。

過程：

選擇幾個典型的網絡禮儀和網絡安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網絡禮儀和網絡安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網絡禮儀和網絡安全解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論網絡禮儀和網絡安全的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網絡禮儀和網絡安全相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網絡禮儀和網絡安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調網絡禮儀和網絡安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括網絡禮儀和網絡安全的基本概念、案例分析等。

強調網絡禮儀和網絡安全在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網絡禮儀和網絡安全。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于網絡禮儀和網絡安全的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節課主要圍繞網絡禮儀和網絡安全兩個方面展開講解。以下是本節課的知識點梳理：

1.網絡禮儀的基本概念和重要性：

-網絡禮儀的定義：在網絡交流中遵循的一種行為規范。

-網絡禮儀的重要性：維護良好的網絡環境，促進文明交流，建立良好的人際關系。

2.網絡禮儀的主要行為規范：

-尊重他人：不發布攻擊性、侮辱性言論，不惡意攻擊他人。

-文明用語：使用文明、禮貌的語言進行交流，避免粗俗、低俗的語言。

-遵守時間：按時參與網絡活動，不遲到、不早退。

-尊重知識產權：不抄襲、不傳播盜版內容。

-保護個人隱私：不泄露他人隱私，不進行人肉搜索等行為。

3.網絡安全的基本概念和重要性：

-網絡安全的定義：保護計算機系統及網絡中的數據免受未經授權的訪問、篡改、泄露等威脅。

-網絡安全的重要性：保障個人信息安全，維護國家安全和社會穩定。

4.網絡安全的主要原則：

-防范原則：提高安全意識，防范網絡釣魚、網絡詐騙等風險。

-保護原則：保護個人信息，不隨意泄露姓名、地址、電話等敏感信息。

-備份原則：定期備份重要數據，防止數據丟失。

-更新原則：及時更新操作系統、軟件和防病毒軟件，修復安全漏洞。

-防火墻原則：合理設置防火墻，阻止非法訪問和攻擊。

5.網絡禮儀和網絡安全的實際應用：

-如何在網絡交流中踐行網絡禮儀：舉例說明如何在聊天、論壇、微博等平臺上文明交流。

-如何防范網絡安全風險：舉例說明如何識別并防范網絡釣魚、網絡詐騙等風險。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《網絡文明指南》、《網絡安全手冊》。

-視頻資源：《網絡安全教育視頻》、《網絡禮儀宣傳短片》。

-實踐任務：學生可以嘗試在網絡上找到有關網絡禮儀和網絡安全的相關文章、視頻，并進行學習、分析和總結。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對網絡禮儀和網絡安全知識的理解和應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生應在課后自主完成拓展任務，并在下一節課前分享自己的學習心得和感悟。

-學生可通過撰寫讀后感、心得體會等方式，對自己的拓展學習進行總結和反思。

拓展任務的具體要求：

-閱讀材料：學生可以選擇《網絡文明指南》、《網絡安全手冊》等閱讀材料，閱讀后撰寫讀后感，分享自己的理解和感悟。

-視頻資源：學生可以觀看《網絡安全教育視頻》、《網絡禮儀宣傳短片》等視頻資源，并撰寫觀后感，分享自己的認識和體會。

-實踐任務：學生可以在網絡上尋找有關網絡禮儀和網絡安全的相關文章、視頻，并進行學習、分析和總結，將學習成果以報告、PPT等形式進行展示。八、反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境模擬：通過模擬真實的網絡環境，讓學生在實踐中學習網絡禮儀和網絡安全，提高學生的實際應用能力。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗，增強學生的主動學習和合作能力。

3.案例分析：精選典型案例，引導學生深入分析，提高學生的問題解決能力和判斷力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在案例分析和小組討論環節，時間分配較為緊張，可能導致學生思考不充分。

2.學生參與度不夠高：部分學生在課堂活動中表現較為沉默，影響課堂氛圍和教學效果。

3.教學資源利用不充分：在課堂展示環節，學生的展示效果不佳，可能是因為教學資源利用不充分。

（三）改進措施

1.優化課堂時間安排：適當延長案例分析和小組討論環節的時間，保證學生有足夠的時間進行思考和交流。

2.提高學生參與度：通過設置多樣化的課堂活動，激發學生的興趣和參與熱情，鼓勵學生積極發言。

3.充分利用教學資源：在課堂展示環節，引導學生充分利用教學資源，提高展示效果，增加學生的實踐操作機會。

此外，我還需要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略，以滿足學生的學習需求。同時，加強與學生的互動，了解他們的學習困惑和問題，提供針對性的指導和幫助。通過不斷反思和改進，我相信我們的教學效果一定會得到進一步提升。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生結合本節課所學內容，撰寫一篇關于網絡禮儀和網絡安全的短文或報告，字數要求為500字左右。

2.要求學生在報告中詳細闡述自己在日常生活中是如何踐行網絡禮儀和如何保護網絡安全的，并提出至少兩點改進建議。

3.學生需在報告中引用至少兩個實例或案例，以支持自己的觀點。

作業反饋：

1.及時批改學生的作業，并對學生的作業進行詳細反饋。

2.對于學生在報告中存在的問題，如語言表達不清、邏輯思維不嚴密等，指出并提出改進建議。

3.對于學生在報告中提出的改進建議，給予評價和指導，鼓勵學生積極思考和創新。

4.對于學生的優秀作業，給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。內容邏輯關系①網絡禮儀的基本概念和重要性

-網絡禮儀的定義：在網絡交流中遵循的一種行為規范。

-網絡禮儀的重要性：維護良好的網絡環境，促進文明交流，建立良好的人際關系。

②網絡禮儀的主要行為規范

-尊重他人：不發布攻擊性、侮辱性言論，不惡意攻擊他人。

-文明用語：使用文明、禮貌的語言進行交流，避免粗俗、低俗的語言。

-遵守時間：按時參與網絡活動，不遲到、不早退。

-尊重知識產權：不抄襲、不傳播盜版內容。

-保護個人隱私：不泄露他人隱私，不進行人肉搜索等行為。

③網絡安全的基本概念和重要性

-網絡安全的定義：保護計算機系統及網絡中的數據免受未經授權的訪問、篡改、泄露等威脅。

-網絡安全的重要性：保障個人信息安全，維護國家安全和社會穩定。

④網絡安全的主要原則

-防范原則：提