Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：冀教版初中英語七年級上冊Unit1Lesson5Ilikemyschool!

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第5周星期三第2節課

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.語言能力：培養學生運用英語描述個人喜好和學校環境的能力，能熟練使用“Ilike…”,“Myfavorite…”,“Thereis/are…”等句型進行交流。

2.文化意識：通過討論學校生活，增強學生對學校文化的認同，理解不同學校文化的多樣性。

3.思維品質：激發學生創造性思維，通過小組討論和分享，鼓勵學生提出個人對學校的獨特看法。

4.學習能力：培養學生通過英語學習獲取信息、處理信息的能力，以及在真實語境中運用英語解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語問候語和自我介紹，能夠使用簡單的英語句型描述日常生活中的事物和活動。在Unit1的前幾課中，學生已經學習了如何使用“like”和“don'tlike”表達喜好，為學習本節課的“我喜歡我的學校！”主題打下了基礎。

2.學生對本節課的主題通常表現出較高的興趣，因為他們可以談論自己熟悉的學校環境和個人經歷。學生在能力上存在差異，有的學生可能更善于口頭表達，而有的學生可能在書寫方面表現更好。學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，對游戲和活動參與度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：正確使用本節課新學的句型和詞匯，以及在描述學校環境時保持語法正確。此外，對于基礎較弱的學生來說，可能需要額外的支持和鼓勵來參與課堂活動，以及克服在眾人前使用英語表達自己的不安。教學方法與策略1.教學方法：結合講授法、任務型教學法及合作學習法，以學生為中心，通過實際情境的創設，引導學生主動參與。

2.教學活動：通過角色扮演，讓學生模擬介紹自己的學校；利用小組討論，讓學生分享各自最喜歡的學校部分；進行項目導向學習，讓學生制作學校的英文介紹海報。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示學校圖片和視頻，增強直觀性；利用電子白板進行互動式教學，提高學生的參與度。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過播放一段學校生活的短視頻，引導學生關注學校中的各種元素，如教室、操場、圖書館等。接著提問：“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”，激發學生的興趣，自然過渡到本課主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）教師通過課件展示本課的生詞和句型，如“playground”、“library”、“Ilikemyschoolbecause…”等，引導學生跟讀并模仿發音。

（2）教師使用多媒體展示學校圖片，并用英語描述學校的各個部分，如“Theplaygroundisbig.Therearemanystudentsplayingfootballthere.”，讓學生模仿描述。

（3）教師通過問答形式，引導學生運用本課句型介紹自己喜歡的學校部分，如“Doyoulikethelibrary?Why?”。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

（1）學生分組，每組選擇一個學校場景（如教室、操場、食堂等），用英語描述該場景，并介紹自己喜歡的理由。

（2）每組選派一名代表進行匯報，其他組員在旁協助，共同完成學校介紹。

（3）全體學生投票選出最佳學校介紹小組，給予表揚和獎勵。

4.學生小組討論（5分鐘）

討論內容舉例回答：

（1）讓學生討論：“Whatcanwedotomakeourschoolbetter?”，學生可能回答：“Wecanplantmoretreesaroundtheschool.”，“Wecanorganizemoreactivitiesforstudentstoparticipatein.”等。

（2）討論：“Whichpartoftheschooldoyouthinkisthemostimportant?Why?”，學生可能回答：“Ithinktheclassroomisthemostimportantbecausewestudythere.”，“Ithinkthelibraryisthemostimportantbecausewecanreadbooksandlearnnewknowledgethere.”等。

（3）討論：“Howcanweprotectourschoolenvironment?”，學生可能回答：“Weshouldnotlitter.”，“Weshouldsavewaterandelectricity.”等。

5.總結回顧（5分鐘）

內容：教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點句型和詞匯，如“Ilikemyschoolbecause…”，“Thereis/are…”，“playground”，“library”等。同時，教師針對學生的回答進行點評，指出優點和需要改進的地方，鼓勵學生在課后繼續練習。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolLife》英文短文，描述學校生活的不同方面，如課堂學習、課外活動、校園風景等。

-《ASchoolTour》英文小冊子，介紹不同國家的學校特色和校園文化。

-《EnvironmentalProtectiononCampus》英文文章，討論如何在校園中實踐環保。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生采訪家人或朋友，了解他們對自己學校的看法，用英語記錄下來，并在下節課與同學分享。

-要求學生繪制自己學校的平面圖，并在圖中標注出他們最喜歡的地點，用英語解釋為什么喜歡這些地方。

-鼓勵學生閱讀英文書籍或文章，關于學校歷史、學校名人或學校活動的內容，增加對學校的了解和興趣。

-讓學生嘗試用英語寫一篇關于他們夢想中的學校的短文，包括學校的設施、活動和氛圍等。

-建議學生觀看英文視頻或電影，特別是那些以學校為背景的，如《HighSchoolMusical》等，之后討論視頻中的學校生活與自己的學校生活有何不同。

-鼓勵學生參加學校的英語角或俱樂部，與其他同學一起練習用英語討論學校相關的話題。

-讓學生收集并學習有關學校常見設施的英文表達，如“computerlab”、“audio-visualroom”、“gymnasium”等，并在課堂上進行小測驗。

-建議學生創作英文詩歌或歌曲，表達對學校的感情，可以邀請學生在課堂上表演或朗讀自己的作品。

-鼓勵學生參與學校組織的各類英文活動，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提高英語實際應用能力。板書設計①重點知識點：

-學校場所的英文表達：playground,classroom,library,gymnasium,cafeteria等。

-描述喜好和學校環境的句型：Ilikemyschoolbecause…,Myfavoriteplaceis…,Thereis/are…等。

②重點詞匯：

-喜好相關的詞匯：like,dislike,love,enjoy等。

-學校場所相關詞匯：playground,library,classroom,gym,cafeteria,laboratory等。

③重點句子：

-介紹學校場所的句子：Thisisourclassroom.It'sbigandbright.

-表達喜好的句子：Ilikemyschoolbecauseithasanicelibrary.

-描述學校環境的句子：Therearemanytreesaroundourschool.Theplaygroundisverybig.教學反思與改進今天在教授冀教版初中英語七年級上冊Unit1Lesson5"Ilikemyschool!"時，我嘗試了多種教學方法來提高學生的參與度和學習效果。以下是我的教學反思和改進計劃。

在設計課堂活動時，我注意到學生們對于描述學校場所的詞匯和句型掌握得不錯，但在實際運用中，一些學生仍然感到有些吃力。我觀察到，當學生們嘗試用英語表達自己的喜好時，他們的語言不夠流暢，有時會出現語法錯誤。這讓我意識到，我需要更多地關注學生的個性化需求，特別是在口語表達方面。

1.設計反思活動：

為了評估教學效果，我在課后設計了一個簡單的反思活動。我讓學生們寫下他們對本節課的看法，包括他們學到的新知識、他們認為有趣的活動，以及他們在課堂上遇到的困難。通過這些反饋，我希望能夠更好地了解學生的學習體驗。

學生們提到，他們喜歡通過角色扮演來練習英語口語，但有些同學感到在小組討論時沒有足夠的機會發言。此外，一些學生在描述學校環境時，發現自己難以找到合適的詞匯。

2.制定改進措施：

基于學生的反饋，我計劃采取以下改進措施：

-在未來的課程中，我將增加更多的個體和小組練習，確保每個學生都有機會練習口語。

-我將為那些需要額外幫助的學生提供更多的個性化指導，例如在課后提供額外的輔導時間。

-我將豐富課堂活動，引入更多的游戲和互動環節，以提高學生的參與度和興趣。

-我會準備更多的詞匯卡片和視覺輔助工具，幫助學生更好地記憶和理解新詞匯。

-為了增強學生的自信心，我計劃在課堂上設置更多的獎勵機制，鼓勵學生大膽地使用英語。

在實施這些改進措施時，我也會注意觀察學生的反應和學習效果。我將繼續收集學生的反饋，并根據實際情況調整教學策略，以確保每個學生都能在英語學習中取得進步。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我采用了多種評價方式來了解學生的學習情況，確保他們能夠有效地掌握本節課的內容。

（1）提問：我會在課堂上提問學生，以檢查他們對新詞匯和句型的理解程度。例如，我會隨機挑選學生，讓他們用今天學到的句型描述他們最喜歡的學校場所。這樣的提問不僅可以幫助我評估學生的理解程度，還能鼓勵他們積極參與課堂活動。

（2）觀察：我會在小組討論和角色扮演活動中觀察學生的表現，注意他們是否能夠自信地使用目標語言，并觀察他們在互動中是否能夠有效地溝通。我會特別關注那些在口語表達上可能存在困難的學生，并在課后提供額外的支持。

（3）測試：在課程的最后，我會進行一個小測驗，讓學生用英語描述學校中的一個場景。這個測試旨在評估學生對本節課所學內容的掌握程度，并幫助他們鞏固所學知識。

2.作業評價：

我對學生的作業進行了認真的批改和點評，這不僅包括書面作業，還包括口頭作業，如錄音或視頻作業。

（1）書面作業：我仔細檢查學生的書面作業，確保他們的語法正確，用詞恰當。我會用紅筆標注出他們的錯誤，并在旁邊寫出正確的形式，同時給出鼓勵性的評語，如“Goodtry!Remembertouse'is'withsingularnouns.”。

（2）口頭作業：對于口頭作業，我會聽學生的錄音或觀看他們的視頻，評估他們的發音、語調和流暢度。我會提供具體的反饋，如“Yourpronunciationisveryclear,buttrytospeakabitslowertomakesureyou'reunderstood.”。

在評價作業時，我特別注意鼓勵學生繼續努力。對于那些表現出進步的學生，我會給予額外的表揚，以增強他們的自信心。對于那些仍然需要提高的學生，我會提供個性化的建議和額外的學習資源，幫助他們克服學習中的難點。重點題型整理題型一：填空題

請根據課文內容，完成下列句子。

1.Ilikemyschoolbecauseithasa(n)_______.

答案：playground

2.Therearemany_______inourschool.

答案：trees

3.Myfavoriteplaceisthe_______because_______.

答案：library;Icanreadmanybooksthere.

題型二：改寫句子

將下列句子改為一般疑問句。

1.Ilikemyschool'splayground.

答案：Doyoulikeyourschool'splayground?

2.Therearemanystudentsintheclassroom.

答案：Aretheremanystudentsintheclassroom?

題型三：回答問題

根據課文內容回答下列問題。

1.Whatdoesthestudentlikeabouttheirschool?

答案：Thestudentlikestheplayground,thelibrary,andtheteachers.

2.