2024秋三年級英語上冊Unit1Hello課時4Let'stalkLet'splay教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級英語上冊Unit1Hello課時4Let'stalkLet'splay教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP三年級英語上冊Unit1Hello第四課時Let'stalk和Let'splay部分。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何詢問和回答他人的名字、年齡以及喜好。學(xué)生將能夠聽懂、會說并會正確運用核心句型"What'syourname?","I'm...","Howoldareyou?","I'mten."和"Doyoulike...?"來交流個人信息和喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：該課時內(nèi)容與前幾個課時緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問候語和自我介紹的技巧，本課時將進一步鞏固這些知識，并引導(dǎo)學(xué)生運用到實際情景中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠擴展他們的日常英語交流能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說，通過學(xué)習(xí)如何詢問和回答個人信息，學(xué)生將提高他們的語言實際運用能力，學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂媚繕?biāo)語言進行交流。同時，通過接觸和了解不同年齡和喜好的表達方式，學(xué)生將增強對英語國家文化的認識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過小組活動和游戲，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，如觀察力、思維的靈活性和創(chuàng)新能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠聽懂并準(zhǔn)確使用核心句型"What'syourname?"和"Doyoulike...?"來詢問和回答個人信息和喜好。

2.能夠正確運用基數(shù)詞"ten"來表達年齡。

難點：

1.正確發(fā)音和拼寫核心詞匯，如"name","ten","like"等。

2.在實際情境中恰當(dāng)運用所學(xué)的句型進行流暢的交際。

解決辦法：

1.通過重復(fù)的聽力練習(xí)和跟讀活動，幫助學(xué)生正確發(fā)音并記憶詞匯。

2.利用圖片、實物和情境模擬等輔助手段，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型，提高他們的語言運用能力。

3.分組活動、角色扮演和互動游戲，提供真實的交流平臺，讓學(xué)生在實踐中克服難點，增強自信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過設(shè)定情境、任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高他們的語言實際運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

(1)熱身活動：通過播放一首英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

(2)引入新課：利用一張班級照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出同學(xué)們的名字，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(3)新課學(xué)習(xí)：通過展示一張生日蛋糕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心詞匯"name","age","like"等，并運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問并介紹自己的姓名、年齡和喜好。

(4)實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在商店購買喜歡的物品的情境，運用所學(xué)句型進行實際交際。

(5)總結(jié)與拓展：通過一個小游戲，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運用所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源

(1)PPT：制作精美的PPT，展示課堂所需圖片、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

(2)視頻：播放一段英文卡通動畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

(3)實物：準(zhǔn)備一些生日蛋糕、玩具等實物，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和實踐。

(4)在線工具：運用在線投票、小組討論等工具，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，歌詞中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的一些詞匯，如"name","age","like"。歌曲結(jié)束后，教師展示一張班級照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出同學(xué)們的名字，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用核心句型詢問和回答個人信息和喜好。

過程：教師展示一張生日蛋糕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心詞匯"name","age","like"等，并運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問并介紹自己的姓名、年齡和喜好。

3.實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠在實際情境中恰當(dāng)運用所學(xué)的句型進行流暢的交際。

過程：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在商店購買喜歡的物品的情境，運用所學(xué)句型進行實際交際。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。

過程：教師給出一個情境：同學(xué)們要為班級的一位同學(xué)舉辦生日派對，需要購買一些喜歡的物品。讓學(xué)生分組討論，列出所需購買的物品和對應(yīng)的價格。討論結(jié)束后，各組匯報討論結(jié)果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和自信心。

過程：每組選取一名代表進行課堂展示，其他同學(xué)作為觀眾進行評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵，并指出需要改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話進行總結(jié)。教師對學(xué)生的總結(jié)進行點評，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《MyNameisYuna》等，通過故事的形式，讓學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識。

2.在線視頻：推薦學(xué)生觀看英語動畫片段，如《PeppaPig》中有關(guān)介紹家庭成員和喜好的情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際運用能力。

3.英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如"ILikeApples"等，通過歌曲進一步鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.實物資源：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的實物，如不同顏色的玩具、圖片等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和實際操作。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生在家與家人或朋友進行一次英文自我介紹，錄制視頻，下次課堂上分享。

2.布置一項作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計與本節(jié)課主題相關(guān)的英語手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

3.讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的顏色，用英語寫一篇短文，描述這種顏色的特點和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他國家的文化特點，用英語進行簡要介紹，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.建議學(xué)生每天進行英語聽力練習(xí)，如收聽英語廣播、觀看英語動畫片等，提高學(xué)生的聽力水平。

6.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)進行實際交流，提高口語表達能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出核心詞匯、句型和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進行設(shè)計，條理分明，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進度。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖形。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、形狀和布局等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

核心詞匯：

-Name

-Age

-Like

句型：

-What'syourname?

-I'm...

-Howoldareyou?

-I'mten.

-Doyoulike...?

教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入新課

2.新課學(xué)習(xí)

3.實踐環(huán)節(jié)

4.學(xué)生小組討論

5.課堂展示與點評

6.課堂小結(jié)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何詢問和回答個人信息和喜好。通過任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，學(xué)生能夠在實際情境中恰當(dāng)運用所學(xué)的句型進行流暢的交際。重點詞匯有"name","age","like"，核心句型包括"What'syourname?","I'm...","Howoldareyou?","I'mten."和"Doyoulike...?"。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)所給的圖片，用英語描述圖片中人物的姓名、年齡和喜好。

2.編寫一個對話，內(nèi)容包括詢問和回答同學(xué)的姓名、年齡和喜好。

3.完成一個表格，列出同學(xué)們的姓名、年齡和喜好，并用自己的話進行描述。

4.編寫一個簡短的故事，運用所學(xué)詞匯和句型，描述一個人的日常喜好和年齡。

5.翻譯以下句子：

-你叫什么名字？

-我十歲。

-你喜歡什么？

6.回答以下