人教版初中美術七下冊第3單元第2課《親切的使者》教案主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：人教版初中美術七下冊第3單元第2課《親切的使者》，本節課主要教授學生如何通過繪畫、手工制作等形式，表現動物造型的親切感，引導學生觀察動物的特征，培養他們的審美能力和創作能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在之前的課程中學習的動物繪畫技巧、造型設計等知識有關聯。教材中涉及到的動物造型親切感的表現方法，可以讓學生在原有的基礎上，進一步掌握如何運用線條、色彩和形狀來表現動物的可愛、溫馨等特點。同時，本節課的內容也與學生的生活實際相聯系，使他們更容易產生共鳴和興趣。核心素養目標1.美術表現：通過觀察和創作，運用線條、色彩和形狀表現動物造型的親切感，提升造型表現能力。

2.美術審美：培養對動物形象美的感知和鑒賞能力，能夠識別和評價不同動物造型的審美特點。

3.創意實踐：激發創新思維，運用所學技巧創作具有個人特色的動物形象作品，提高創意實踐能力。

4.文化理解：了解動物在文化中的象征意義，增強文化自信，理解美術作品與文化的內在聯系。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運用，以及簡單的動物造型繪制方法。他們對于動物的基本特征和結構有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對動物形象有濃厚的興趣，喜歡通過繪畫表達自己的情感。他們在動手操作方面具有一定的能力，喜歡嘗試不同的創作方法。學生的學習風格多樣，有的善于觀察和模仿，有的擅長創新和想象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在表現動物造型的親切感方面，學生可能會遇到如何把握動物的神態和表情、如何使作品具有個性化和創新性的挑戰。此外，部分學生在色彩搭配和細節處理上可能存在困難，需要引導他們觀察生活中的色彩和細節，提高表現力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，講解動物造型的基礎知識，引導學生討論如何表現親切感。

2.設計小組合作活動，讓學生通過角色扮演，模擬動物的行為和情感，增強對動物特性的理解。

3.利用案例研究，分析優秀動物造型作品，讓學生從中汲取靈感，激發創作思維。

4.教學媒體使用上，運用多媒體展示動物圖片和視頻，輔助講解和示范，增強直觀性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些親切的動物形象圖片，詢問學生：“你們覺得這些動物為什么會給人親切的感覺？”引導學生思考并分享他們的看法。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課學習的動物造型基礎，如線條和色彩的運用。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹如何通過線條、色彩和形狀來表現動物造型的親切感，包括動物的表情、姿態和背景的搭配。

-舉例說明：展示一些成功的動物造型作品，分析作者如何通過細節處理來增強作品的親切感。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一種動物，討論并繪制出該動物的親切形象，然后分享給全班。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立或合作完成一個動物造型的創作，嘗試運用本節課學到的技巧來表現親切感。

-教師指導：在學生創作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決創作中的問題，提供必要的建議。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：學生將完成的動物造型作品展示給全班，分享他們的創作思路和過程。

-評價反饋：教師和學生共同對展示的作品進行評價，提出改進意見，鼓勵學生的創意和努力。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結要點：教師總結本節課學習的重點，強調如何在作品中表現動物造型的親切感。

-反思學習：學生反思自己在課堂中的學習過程，思考如何將所學應用到未來的創作中。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生在家中完成一個更加完整的動物造型作品，鼓勵他們嘗試新的創作方法和技術。

-說明要求：明確作業的提交時間和評價標準，確保學生了解作業的具體要求。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物造型藝術作品：介紹不同時期、不同風格的動物造型藝術作品，如中國古代的生肖繪畫、西方的動物雕塑等。

-動物生理特征與習性：提供關于動物生理特征和習性的資料，幫助學生更深入地理解動物，從而更好地表現在作品中。

-藝術家創作過程解析：展示一些藝術家創作動物形象作品的步驟和技巧，讓學生了解創作的全過程。

-環保與動物保護主題：介紹與動物保護相關的知識，提高學生的環保意識和社會責任感。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：鼓勵學生閱讀有關動物造型藝術、生物學和生態保護的書籍，以拓寬知識面。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于動物生活習性和生態環境的紀錄片，如《動物世界》、《藍色星球》等，以增強對動物的了解。

-參觀動物園或自然保護區：組織學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察動物，收集創作素材。

-開展主題活動：舉辦動物主題的繪畫比賽或展覽，鼓勵學生將所學應用于實踐，提升創作能力。

-與藝術家交流：邀請動物造型藝術家到校進行講座或交流，讓學生直接從藝術家那里獲取創作經驗和靈感。

-創作個性化作品：鼓勵學生結合自己的興趣和特點，創作具有個人風格的動物形象作品，培養創新意識。

-關注環保行動：引導學生關注和參與動物保護公益活動，提高他們的社會責任感。

-開展小組研究：組織學生進行小組研究，探討動物造型藝術的起源、發展及其在文化中的地位。

-利用網絡資源：合理利用網絡資源，搜索相關圖片、視頻和文獻，為創作提供豐富的素材。板書設計①動物造型親切感的表現方法：

-線條運用：流暢的線條表現動物的柔美，粗獷的線條表現動物的力度。

-色彩搭配：溫馨的色彩營造親切氛圍，對比色彩突出特點。

-形狀設計：圓潤的形狀增加可愛感，夸張的形狀強調特征。

②動物特征與表情的描繪：

-眼睛：不同形狀的眼睛表現不同的情緒。

-嘴巴：嘴巴的彎曲程度和形狀展現動物的表情。

-身體：身體的動態和比例關系體現動物的姿態。

③創作思路與技巧：

-觀察生活：從生活中捕捉動物的可愛瞬間。

-創新思維：結合個人風格，創作獨特的動物形象。

-細節處理：注意動物造型的細節，如毛發、紋理等。課后作業1.請根據本節課所學，創作一幅表現動物親切感的繪畫作品，并簡要說明你在創作中如何運用線條、色彩和形狀來表現這種親切感。

2.觀察身邊的動物，選擇一種動物，描述其特征，并分析這些特征如何影響其在作品中的親切感表現。

作業補充和說明舉例：

題型一：創作分析

題目：分析以下作品《貓咪的慵懶午后》中，作者是如何通過線條和色彩表現貓咪的親切感的。

答案：作者在作品中使用了柔和的曲線來描繪貓咪的輪廓，營造出溫馨的氛圍；色彩上選擇了溫暖的色調，如淺橘色和米色，使畫面顯得更加柔和。貓咪的慵懶姿態和表情也通過細膩的線條表現了出來，增強了作品的親切感。

題型二：觀察描述

題目：描述一只你熟悉的動物的外貌特征，并說明這些特征如何在繪畫中表現其親切感。

答案：我熟悉的動物是金毛犬。它有著柔軟的金色毛發，寬闊的額頭和友好的眼神。在繪畫中，我可以通過描繪其毛發質感來表現其溫暖和親近感，而其友好的眼神和微笑的嘴巴則可以增強畫面的親切氛圍。

題型三：技巧應用

題目：如何通過背景的設置來增強動物造型的親切感？

答案：在繪制動物造型時，可以通過在背景中添加溫馨的家居環境、柔和的燈光或自然風景來增強親切感。例如，將貓咪置于窗邊溫暖的陽光下，或是在狗狗身邊放置一些玩具，都能讓作品顯得更加溫馨和親切。

題型四：情感表達

題目：在創作動物形象時，如何通過表情和姿態表達動物的情感？

答案：在創作時，可以通過描繪動物的面部表情，如眼睛的微瞇、耳朵的輕搖，以及身體的姿態，如貓咪蜷縮的姿態、狗狗搖尾巴的動作，來表達它們的情感。這些細節能夠讓觀眾感受到動