2024年內蒙古赤峰中考語文試卷（PDF版無答案）2024年赤峰市初中畢業、升學統一考試試卷

語

文

溫馨提示：

1.本試卷卷面分值150分，共8頁，考試時間150分鐘。

2.答題前，考生務必將姓名、座位號、考生號填寫在答題卡的相應位置上，并仔細閱讀

答題卡上的“注意事項"。

3、答題時，請將答案填涂在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

【板塊一】厚積淀傳文化基因(30分)

學校開展“經典之‘望’”專題學習活動，請你參與完成學習任務。

任務一：解字析“望"知內涵

①甲骨文“望”字，像一個人站在地上，睜大眼睛遠眺。金文加上了“月"形，更明

顯地表達了“遠望”的意思。發展至小篆，“望"的字形基本確定

②《辭海》中，“望”的基本義是“向遠處看"。常用的義項

望

wang

還有“農歷每月十五的月相”“盼望、希望"聲望、名望”等。

③“望”，在歷代文人墨客的篇章里燦如星火，熠熠生輝。其

中有自然界的大漠弧煙，長河落日；有歲月的斗轉星移，季節變

望

遷：有個人的山窮水盡，柳暗花明；有家國的興衰榮辱，薪火相

傳；有科技的更新dié代，持續發展…

望

④隨著漢語的發展演變，使“望”宇的義項逐漸增多。在文人的筆墨里，以它的基

本義為圓心發散開去，演y了一個由表及里、由向外觀到向內求的過程。

1.請結合語境給加點的字注音，并根據拼音寫漢字。(4分)

(1)遠跳

(2)薪火相傳

(3)更新dié代

(4)演y

2.選出下列成語中“望"字的含義是“聲望、名望”的一項。(3分)

A.望洋興嘆

B.德高望重

C.望子成龍

D.望文生義

3.小語在閱讀文本時作了如下幾處批注，不正確的一項是(（3分)

A.在第②段畫橫線的句子中，“常用的義項"是主語部分，“常用的”是定語。

B.第③段使用了大量四字詞語，運用了排比的修辭手法，使語言富有節奏感。

C.選文中“睜大眼晴"斗轉星移”“柳暗花明"興衰榮辱”都屬并列短語。

D,選文第④段里“望"加引號的作用是：標示“望”字，表示對它加以強調。

4.小文覺得第④段畫線句有語病，請你幫她修改，并把正確的句子寫下來。(2分)

2024·赤峰中考語文第1頁（共8頁)

任務二：品文悟“望"通詩意

5.小文梳理了教材中有關“望”的古詩文，并進行了深入探究。請幫她把空缺的句子補

充完整。(8分)

“望"在古詩詞中的呈現

探究發現

王績《野望》領聯“樹樹皆秋色，①”

描繪了詩人東皋所見的田園風光。在夕陽余暉的暈

“望"見的自然風光：

染下，每一棵樹，每一座山，都呈現著濃濃的秋意。

“一切景語皆情語”，詩

人“望"中所見的自然景物，

“溪云初起日沉閣，②”，放眼望去，溪

都是詩人彼時內心情感的真實

云乍起，夕陽沉落，山雨將至，風聲滿樓，營造出

寫服，借文字寄情于筆端。

了蕭條蒼涼的氛圍。（許渾《威陽城東樓》）

“望"中的個人際遇：

《登飛來峰》“③，自緣身在最高層”

同為登高望遠所寫的詩

表現了王安石變法革新的政治抱負和大無畏的精神。

作，《登飛來峰》自信昂揚，

陳子昂《登幽州臺歌》俯仰古今，前代賢君已

《登幽州臺歌》則悲傷沉郝。

成歷史，后世明君無緣相見。一句“④，⑤"

它與柳宗元《小石潭記》中的

把生不逢時、懷才不遇的調悵和弧寂躍然紙上。

“國一，悄愴幽邃”都表現

出了作者的孤寂與落寞。

杜甫用“國破山河在，⑦"呈現了“望”

“望"里的家國情懷：

中所見：國都淪陷后殘破不堪，而山河依舊是原來

杜甫和辛棄疾都經歷了國

的樣子。這一聯雖是寫景，卻痛切地傳達了詩人憂

家內憂外患、戰亂頻仍、民不

國傷時的感清。(《春望》)

聊生的時代。他們詩、詞中的

“⑧？滿眼風光北固樓。”辛棄疾登樓遠

“望"超越了視覺意義上的

跳，憂國憂民，思接千載。(《南鄉子·登京口北固

“看”，演化為渴望為國盡忠

的偉大理想。

亭有懷》)

“望"字在詩文里，走過九萬里山河。山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵

骨入字，朗朗乾坤入字。“望”，在血脈的傳承里，歷盡黃沙始見金。

6.賞讀《尋南溪常道士》，完成詩歌后面的問題。(6分)

尋南溪常道士

劉長卿

一路經行處，薦苔見屐痕".

白云依靜渚”，芳草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對亦忘言。

【注釋】①屐痕：古人游山多穿屐，此處指足跡。②渚：水中的小洲。

(1)下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3分)

A.首聯寫山路靜謐，路上莓苔遍布，可見常道士隱居之處是個少有人來的地方。

B.頸聯詩人并沒寫出雨后松林的具體顏色，反而給讀者留下了豐富的想象空間。

C.尾聯有陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言"的痕跡，詩人陶醉于美景物我兩忘。