Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)Unit5"TheValueofMoney"的ReadingandThinking部分為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀文本，幫助學(xué)生理解金錢的價(jià)值和正確對(duì)待金錢的態(tài)度。課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略為主，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課程分為導(dǎo)入、閱讀理解、思維訓(xùn)練、總結(jié)與拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握課本知識(shí)的同時(shí)，能夠提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠理解并運(yùn)用課文中的詞匯和句型討論金錢的價(jià)值。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)金錢的態(tài)度和價(jià)值觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)金錢的正確使用和價(jià)值進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)測(cè)、掃讀、精讀等，提高閱讀效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)金錢的基本概念有所了解，可能已經(jīng)在生活中接觸過(guò)相關(guān)的情景。

-學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些閱讀理解策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)金錢和價(jià)值的話題通常較為感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀能力，但分析性和批判性思維能力有待提高。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和抽象概念時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用閱讀策略來(lái)提高理解力感到困惑。

-在進(jìn)行批判性思考時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得難以形成自己的觀點(diǎn)和論證。教學(xué)資源-人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-互動(dòng)白板

-英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)材料

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-錄音機(jī)/音響設(shè)備（用于播放聽力材料）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-紙質(zhì)或電子詞典教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布課文"TheValueofMoney"的電子版，并附上預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“金錢的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？”和“你如何理解金錢與幸福的關(guān)系？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞金錢的價(jià)值和正確使用，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，初步理解金錢的價(jià)值和對(duì)待金錢的態(tài)度。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)討論一個(gè)關(guān)于金錢使用的故事來(lái)引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中關(guān)于金錢價(jià)值的關(guān)鍵概念和論點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討金錢的價(jià)值和如何正確使用金錢。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容和討論話題提出問(wèn)題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解課文中的復(fù)雜概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金錢的價(jià)值和正確使用方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或研究作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與金錢價(jià)值相關(guān)的文章、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)金錢價(jià)值的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)金錢價(jià)值理論的理解和運(yùn)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，提升思維能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《TheMillionaireNextDoor》byThomasJ.StanleyandWilliamD.Danko：這本書通過(guò)研究美國(guó)百萬(wàn)富翁的生活習(xí)慣和金錢觀念，提供了對(duì)金錢價(jià)值的不同視角。

-《富爸爸，窮爸爸》by羅伯特·T.清崎：這本書講述了作者的兩位“爸爸”——他的親生父親和他最好朋友的父親——對(duì)待金錢的不同態(tài)度，以及這些態(tài)度如何影響了他們的生活。

-《金錢心理學(xué)》by丹尼爾·克羅斯比：這本書探討了金錢與心理學(xué)之間的關(guān)系，包括金錢如何影響我們的決策和幸福感。

-TED演講：“HowtoBuyHappiness”byMichaelNorton：這個(gè)演講討論了金錢和幸福之間的關(guān)系，以及如何通過(guò)花錢來(lái)提升幸福感。

-紀(jì)錄片：“TheAscentofMoney”：這部紀(jì)錄片講述了金錢的歷史和它在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述書籍，特別是《富爸爸，窮爸爸》，這本書提供了豐富的案例來(lái)幫助學(xué)生理解金錢的不同價(jià)值觀念。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂或課后觀看“HowtoBuyHappiness”演講視頻，討論視頻中提出的觀點(diǎn)，并讓學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐這些觀點(diǎn)。

-研究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探究金錢在不同文化背景下的價(jià)值觀念，以及這些觀念如何影響個(gè)人的金錢使用習(xí)慣。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，討論金錢在他們生活中的角色，以及他們認(rèn)為如何正確地使用金錢。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生采訪家庭成員或朋友，了解他們對(duì)待金錢的態(tài)度和習(xí)慣，然后在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-課堂討論：在課堂上組織討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)金錢價(jià)值的理解和看法，討論金錢與幸福的關(guān)系，以及如何平衡金錢和工作生活。

-案例分析：提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何對(duì)待金錢的，以及他們的決策如何影響了他們的生活。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與金錢價(jià)值相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份研究報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)包括研究方法、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的金錢管理場(chǎng)景，如預(yù)算制定、投資決策等，以增強(qiáng)他們的金錢管理能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①金錢的價(jià)值和作用

②正確對(duì)待金錢的態(tài)度

③金錢與幸福的關(guān)系

2.重點(diǎn)詞匯：

①value,attitude,relationship,wealth,poverty

②spending,saving,investing,budgeting,financialplanning

③materialism,consumerism,philanthropy,greed,contentment

3.重點(diǎn)句子：

①"Thevalueofmoneyisnotintheamountwehave,butinthewayweuseit."

②"Awisemandoesnotspendmorethanheearns."

③"Truewealthisnotmeasuredbyhowmuchmoneyyouhave,butbyhowmuchyoucandowithoutit."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們探討了金錢的價(jià)值以及如何正確對(duì)待金錢。我們了解到，金錢的價(jià)值不僅在于它的數(shù)量，更在于我們?nèi)绾问褂盟Ｕ_的金錢觀可以幫助我們更好地管理財(cái)務(wù)，實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)，并提升幸福感。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧：

1.金錢的價(jià)值：

-金錢是交換商品和服務(wù)的媒介。

-金錢可以提供安全感和滿足基本需求。

-金錢是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的工具。

2.正確對(duì)待金錢的態(tài)度：

-根據(jù)自己的需求和目標(biāo)合理規(guī)劃金錢的使用。

-避免過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)。

-培養(yǎng)儲(chǔ)蓄和投資的習(xí)慣。

3.金錢與幸福的關(guān)系：

-金錢不能直接買到幸福，但合理的金錢管理可以提升生活質(zhì)量。

-幸福感更多來(lái)自于人際關(guān)系、健康和個(gè)人成就。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握，下面我們將進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測(cè)活動(dòng)。

1.請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下填空題：

-()是交換商品和服務(wù)的媒介。

-我們應(yīng)該根據(jù)()來(lái)合理規(guī)劃金錢的使用。

-幸福感更多來(lái)自于()、()和()。

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述金錢的三個(gè)主要價(jià)值。

-請(qǐng)列舉三種正確的金錢管理方法。

-請(qǐng)解釋為什么金錢不能直接買到幸福。

3.討論題：

-以小組為單位，討論以下問(wèn)題：“如果你有一筆意外之財(cái)，你會(huì)如何使用它？為什么？”

-每個(gè)小組選一名代表分享討論結(jié)果。

4.角色扮演：

-分成兩個(gè)小組，一組扮演消費(fèi)者，另一組扮演財(cái)務(wù)顧問(wèn)。

-消費(fèi)者小組提出一個(gè)財(cái)務(wù)問(wèn)題，財(cái)務(wù)顧問(wèn)小組提供解決方案。

-角色扮演后，全班同學(xué)一起討論解決方案的可行性和有效性。

檢測(cè)結(jié)束后，老師將收集大家的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，以幫助大家更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于“Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking”的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過(guò)學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估他們對(duì)金錢價(jià)值概念的理解程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，但在深入分析金錢與幸福關(guān)系方面，一些學(xué)生的回答顯得表面化。這提示我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

其次，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了交流，詢問(wèn)他們對(duì)于課堂內(nèi)容的看法和感受。學(xué)生們普遍表示對(duì)金錢的價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)，但也有學(xué)生反映課堂討論的案例不夠貼近他們的實(shí)際生活，這讓我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，我需要選擇更貼近學(xué)生生活的案例來(lái)增強(qiáng)課程的吸引力。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.引入更多實(shí)際案例：為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用金錢價(jià)值的概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多真實(shí)的、與學(xué)生生活相關(guān)的案例。例如，討論學(xué)生如何管理零花錢、如何制定預(yù)算等。

2.加強(qiáng)批判性思維訓(xùn)練：我將設(shè)計(jì)更多的思考性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生們相互啟發(fā)，深入探討金錢的價(jià)值和正確使用方法。

3.提供更