遼寧省朝陽市縣中學2021-2022學年高二語文下學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題（25分）

國畫大家劉旦宅劉旦宅八十初度，競毫不留戀地飄然而逝，著實令人惘然。他少年就有神童之名，10歲那年小試鋒芒，在家鄉溫州舉辦“十齡童劉小粟畫展”。1951年，2O歲的劉旦宅來到上海，不久進入人民美術出版社，先后繪制了《屈原》《破釜沉舟》《杜甫》《李時珍》等多部影響深遠的連環畫精品。1956年，上海中國畫院成立后，劉旦宅又幸運地成為首批畫師中最年輕的一位。如今，隨著這位曾經畫出了《紅樓夢金陵十二釵》《歷代詩人畫傳》《九歌》等諸多精品的人物畫大師的遠行，落寞的上海畫壇又平添幾分無力感。王元化先生曾引《文心雕龍》“思表纖旨，文作曲致，言所不追，筆固知止”贊譽劉旦宅藝術高妙。事實上，劉旦宅的確對自己的作品很自信，也頗愛惜羽毛，極少參與應酬，更不肯隨便贈畫，以至常給人“傲氣”之感。可劉旦宅也毫不諱言自己非常欽佩同為海派藝術大師的謝稚柳、陸儼少、程十發等畫家。甚至還主動開口向程十發先生索畫，扮演起“粉絲”的角色。他與這三位大師都曾舉辦過聯合畫展，還曾多次隨陸儼少先生外出寫生。9O高齡的連環畫界泰斗賀友直先生與劉旦宅是多年老友。一提到劉旦宅，賀友直淚濕眼眶：“老劉是真正的國畫大家，國學底蘊深厚，飽覽詩書，書法也很好。而他的風骨、大度和正直，更值得后人敬仰。”說起兩人交往，賀友直深情回憶。1963年，賀友直與劉旦宅一起被邀請到北京。此間，賀友直發現劉旦宅時常呆坐，右手伸指比劃，雙目隨指移動，他經過觀察發現，原來劉旦宅是在空中作畫。賀友直覺得，劉旦宅用這種方法，能在動筆前先捕捉造型、布景及構圖的感覺，因此戲稱之為“內心視覺”。“由此我得到一個認識：從事藝術務必入迷。劉旦宅就是最好的榜樣。”令人唏噓的是，“文革”后期，賀友直為求自身解脫，曾經傷害了劉旦宅。對此，賀友直始終耿耿于懷，每每說及此事總是眼含淚花。賀友直說，“老劉量大，反倒是他請我吃飯以示寬恕。”而事實上，劉旦宅對這段不愉快的往事從來絕口不提，對賀友直依然尊敬如故。熟悉劉旦宅的人都知道，畫畫、飲酒、下棋，都是他的強項。或許由于當年共同唱和的文友畫友諸如郭沫若、吳晗、周汝昌等人相繼老去或遠行，或許由于近年來畫價飛漲卻知音稀少，劉旦宅在晚年，酒不喝了，棋不下了，連最心愛的畫也不畫了。正如他所說，“畫的畫沒人欣賞，只是被買來賣去，沒有意思”。于是，愛好唯剩下讀書。古今中外，劉旦宅涉獵很廣，思索也很深，令他百思不得其解的是：中國的思想文化為什么成熟得那樣早，從老莊哲理、屈子離騷、晉代書法，一直到唐詩、宋畫，為什么一出現都達到世界的頂峰?劉旦宅雖為畫家，卻癡迷于書法藝術，他甚至認為“中國書法是世界上所有藝術門類中唯一以人類內心世界為參照而創作的藝術，而其他藝術門類都是有外物對應的”。盡管今天關于中華文化的論述多如牛毛，可所有理論在劉旦宅看來都還沒有抓住根本，尤其是“中華文明成就為什么會那么早”這一問題，更是難以找到令他滿意的答案，為此，劉旦宅常感到蒼涼落寞。而一旦想到今后中國會不會再出現這樣的文化頂峰，劉旦宅又感到迷茫困惑。雖感遺憾，但他仍然寄望于今天的學者，盼望看到一部能與中國書法相稱的學術著作，也期待上海能有一個專業的、深入研究中國書畫藝術的學術機構。年輕時代，劉旦宅就是個性格耿直、心直口快的人，為此曾得罪過不少人，更曾鋃鐺入獄多年。盡管如此，那種有話必說的性情，并沒有隨著年華老去而改變。有一次，友人們說起文化界的現狀，劉旦宅突然一臉嚴肅，瞪大了眼睛，高聲說道：“現在的文風、世道，什么都作為一個工程來對待，比如‘大師工作室’太不成話了。”他感激、欽佩自己的啟蒙老師，卻也毫不諱言地感慨：“我劉旦宅的老師，都是倒霉的，鴻運高照的沒有。”面對外界對自己的褒揚，劉旦宅坦言：“我們前一輩大師級的人多。我這人平淡無奇，沒什么了不起的。我只是一個百姓，一個認認真真畫畫的人。”（節選自《新民周刊》，有刪改）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（5分）A．作為上海中國畫院首批畫師中最年輕的一位，劉旦宅先后繪制了《屈原》等多部影響深遠的連環畫精品和《紅樓夢金陵十二釵》等諸多人物畫精品。B．劉旦宅晚年，由于共同唱和的文友畫友相繼老去或遠行，以及畫價飛漲卻知音稀少，他酒不喝了，棋不下了，連最心愛的畫也不畫了。C．劉旦宅是一位畫家，卻癡迷于書法藝術，他書法很好，對書法藝術有高度的評價，認為中國書法是唯一以人類內心世界為參照而創作的藝術。D．劉旦宅藝術高妙，對自己的作品充滿自信，待人接物常有傲氣；但在自己所欽佩的程十發等海派藝術大師面前卻十分謙遜，甚至甘當“粉絲”。E．本文介紹了劉旦宅認真畫畫、坦蕩做人的事跡，從藝術成就、精神品質、性格為人等方面，塑造了一位德藝雙馨的藝術大師的形象。（2）劉旦宅能成為國畫大家的主要原因是什么?（6分）（3）劉旦宅老友賀友直稱贊“他的風骨、大度和正直，更值得后人敬仰”，請說說他的風骨、大度和正直分別表現在哪些地方。（6分）（4）今后中國會不會再出現文化頂峰?劉旦宅對此感到迷茫困惑，你對此是什么看法?請結合文本，聯系現實，談談你的理由。(8分)參考答案：（1）C、E。（2）①有天賦。劉旦宅少年就有神童之名，10歲已在家鄉舉辦過畫展。②學識(國學底蘊)豐厚。有學無止境的精神，涉獵廣泛，飽覽詩書，思考深人。③熱愛繪畫，對技藝入迷探究。沒有繪畫工具時，劉旦宅甚至能在空中作畫，利用“內心視覺”捕捉造型、布景及構圖的感覺。④人格高尚。劉旦宅淡泊名利，專心求藝；為人坦蕩，能做到“同行相親”。（3）①風骨：珍愛自己作品，極少參與應酬，更不肯隨便贈畫；面對畫價上漲，知音稀少的現實，毅然放棄作畫。②大度：對“文革”期間傷害過自己的老友包容體諒，尊敬如故。③正直：敢于直言，抨擊文化界的不良現狀；毫不諱言地感慨自己的老師“倒霉”。（4）觀點一：今后中國會再出現文化頂峰。理由：①文化積淀深厚。中華文化有著輝煌的歷史，從老莊哲理、屈子離騷、晉代書法，一直到唐詩、宋畫，一次次達到世界頂峰。如此優秀的傳統文化，是我們再創輝煌的堅實根基。②杰出藝術家輩出。雖說當今中國文化界良莠不齊，但也不乏劉旦宅這樣人格高尚、技藝高超的文化大師，而且具有創新精神和國際化視野的新一代藝術家不斷涌現，如獲得諾貝爾文學獎的莫言、追求純粹藝術的楊麗萍等。有他們的引領和激勵，相信會有越來越多的人在文學藝術上創造奇跡，迎來新的高峰。③文中說近年來“畫價飛漲”，這在某種意義上也意味著藝術品市場的繁榮，藝術品通過買賣收藏而得以流傳，有助于更多的藝術精品涌現，也吸引更多的人關注、研究、鑒賞藝術作品。觀點二：今后中國不會再出現文化頂峰。理由：①文化傳承不夠。中國的思想文化成熟早，老莊哲理、屈子離騷、晉代書法，一直到唐詩、宋畫，一出現都達到世界的頂峰。從劉旦宅的希望來看，這些經典文化在當今并沒有得到足夠的重視和深入的研究。②世風浮躁，人們急功近利。文化藝術更多被商業所利用，正如劉旦宅所說，“畫的畫沒人欣賞，只是被買來賣去，沒有意思”“現在的文風、世道，什么都作為一個工程來對待”。文化與經濟的發展不能協調統一，沒有適合文化繁榮發展的社會環境。許多文藝創作都沾染了名利或政治色彩。③缺乏大師引領。出現文化頂峰需要帶動文化藝術創新的大師級人物，更需要大批藝術家前赴后繼。而像劉旦宅這樣人格高尚，對藝術執著追求的大家日漸凋零，越來越少。【考點定位】分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有，強加因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特征。回答此題，可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發現正誤。（2）試題分析：這是一道考查篩選信息能力的題目。答題時應抓住“主要內容”這一要求進行篩選，然后再歸納。比如，劉旦宅10歲已在家鄉舉辦過畫展，這說明他有天賦。劉旦宅有學無止境的精神，涉獵廣泛，飽覽詩書，這證明他國學底蘊豐厚。劉旦宅在沒有繪畫工具時，甚至能在空中作畫，這說明他熱愛繪畫。劉旦宅淡泊名利，為人坦蕩，這說明他人格高尚。每點2分，至少3點。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】這是一道篩選整合信息的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有，強加因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特征。回答本題，需要在整體把握文本的基礎上進行分析歸納。先審清題干“對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項”的要求，后把備選項與文本內容逐項比對，防止發生史實表述錯誤、分析感知不當等錯誤，在此基礎上判斷對錯。（3）試題分析：這道題考查篩選信息的能力。答題時要抓住題干中“風骨、大度和正直”三個詞在文本中篩選相關信息，分別作答。每點2分。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的性格特征進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現出來。（4）試題分析：這是一道答案并不唯一的探究題。答題時應緊扣題目提出的“今后中國會不會再出現文化頂峰”這一問題，進行闡發。首先鮮明提出自己觀點，然后再列舉理由。理由可根據文本內容從如下方面思考：悠久歷史文化的積淀與傳承方面；現實社會的狀況方面等等。觀點2分，理由6分，每點2分。【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。【技巧點撥】通讀全文，把握與傳主相關的重要事實，了解傳主的生活經歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。（歸納概括傳主的主要經歷、重要事跡（事件））。掌握歸納人物經歷（事件）的基本方法：①時間變化，②地點變化，③職位（工作）變化，③注意關鍵句子提示（過渡句），④注意題目的附加條件（對歸納內容的限制），篩選歸納傳主的主要性格特征（特質、與眾不同之處等）方法歸納：①從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。②注意作者對傳主的議論性描述。③注意文章引用的他人對傳主的評價。④關注文章的過渡句。本題為探究性題目，具有開放性，回答時應在聯系全文內容的基礎上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說，結合文章內容和自身體悟，言之成理即可。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。豬頭李許宗耀金堤上有個劁豬匠，姓李，人稱豬頭李。在金堤及金堤周圍的村落，豬頭李的一句話對一頭豬的命運有絕對的決定權。劁了的，活個一年兩年便被宰了；留著的娶妻或生子，能活個十年八載。豬頭李到哪村劁豬，小豬仔叫喚，小孩子也圍在周圍叫喚，搶豬蛋子不說，還喊“豬頭李”，豬頭李也不惱，照樣給豬蛋子。孩子搶了豬蛋子，撒上鹽，用麻葉包幾層，放柴火鍋底燒，麻葉燒焦取出來，剝開，豬蛋子外焦里嫩。豬頭李當時很受孩子待見。一個夏天，豬頭李游村串鄉來到金堤外毛莊。毛莊前不挨村后不挨店，孤村一個，地處老黃河身，流沙多，一起風，沙就聚堆，到處都是一兩丈高的沙土崗，土崗上草木叢生，一人穿過，凄涼陰森。干完活，天已擦黑，有一個人過來拍拍豬頭李的肩膀說：毛司令叫你。毛司令是金堤一帶的土匪頭兒，有百十號人、幾十桿槍，跟豫北最大的土匪頭兒王三祝是換帖朋友，在金堤是人見人怕的人物。豬頭李收拾好東西，來到毛司令家。毛司令見面就哈哈笑：兄弟，你可來了，酒席我已經擺好了，我兒子從市里捎來的馬家燒坊的好酒“一馬平川”，今個可得喝醉了！原來毛司令是惦記豬蛋子！毛司令打小就愛吃豬蛋子，尤其愛吃撒上鹽用麻葉包著鍋底燒出來的豬蛋子。豬頭李的爹劁豬的時候，毛司令沒少和同伴搶豬蛋子。當即安排人去燒豬蛋子，四五個人就喝開了。約莫近三更時分，幾個人都已酒氣醺天。毛司令說：五子，喊幾個兄弟起來，干活。又拉住豬頭李說：兄弟，今個讓你開開眼，見埋過活人嗎？沒……沒見過，我膽小，就不去了。豬頭李說。你哪天不白刀子進紅刀子出的，還怕啥！今個讓你看看兄弟的營生！月黑風高，毛司令帶隊，十來個人，有四個人抬著一個麻袋，一起來到莊外土崗深處。兄弟，見過倒栽蔥嗎？毛司令問。倒栽蔥是一種埋活人的法，很殘酷。挖一個豎直及腰的圓洞，將人頭朝下放入，漏屁股在外，用土埋實，待人一放屁，齊了，人被活活憋死。豬頭李說：毛司令，天這么黑，我也看不清，還是挖個坑扔里算了。天也晚了，聽兄弟的。毛司令吩咐抓緊挖坑。挖好一個二三尺的深坑，從麻袋里倒出一個漢子，漢子雙手反剪綁著，嘴里塞了破布，被一腳踹到坑里。等等，既然埋他，讓他睡舒服些。豬頭李邊說邊跳到坑里。沒想到你操刀的還這么磨嘰。毛司令嗤笑道。豬頭李磨正漢子的頭，順勢塞眉頭下一個大坷垃，一拍漢子的屁股，說，趴好！順勢一摸漢子反剪的手，濕水細麻繩拴著，偷偷拔出劁豬刀，猛往中間一劃，繩嘣的開了，漢子含糊地叫了一聲。豬頭李，你在劁人呢！眾人笑道。我看人死了沒，掐了一把。豬頭李也笑道，爬出坑，和眾人一起埋土，將地面攤平，回去睡覺。第二天，豬頭李照樣劁豬。一直過了幾年，也沒聽說被埋漢子的事。反正那時候死個人如同死個狗死個雞，沒多大聲息。后來，解放軍從太行山南下。毛司令帶領一幫人企圖抵抗，全被剿滅。豬頭李想起被埋的漢子，不由地嘆息：活不活，看他自己的造化了！1948年，工作組進村，隊長姓韓，是一個高大的漢子，見有人劁豬，非常激動，一問旁人，劁豬人是豬頭李，急忙上去拉住豬頭李：你認識我嗎？豬頭李一臉茫然，搖搖頭說：不認識。韓隊長伸出右手，手背上有一道十來厘米的疤痕：這個傷疤是你劃的！豬頭李還是一臉茫然：領導，你認錯人了，我不認識你。后來，成立農會，韓隊長讓豬頭李當主任。豬頭李說：我斗大的字兒不認識一個，讓別人當吧。豬頭李怎么推辭也推辭不掉，當了副主任。再后來，縣里成立農畜牧委員會，在韓隊長的推薦下，豬頭李作為畜牧稀有人才去上班，成了公家人。我見到豬頭李時，是在他們村駐隊，他早已從畜牧局副局長位子上退下來，在家養老，每天步履蹣跚地拖把藤椅立在門口看風景，有時候嘴巴下還滴拉著哈喇子。這時，要有人說他就是豬頭李，劁豬時身手如何矯捷，年輕人一定認為是講笑話。（選自《小小說月刊》）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是A.小說敘述了豬頭李從年輕時劁豬的輝煌時光到年老退休時的悠閑愜意。豬頭李雖是劁豬出身，卻能坐上畜牧局副局長位子，憑借的不僅是他的奇遇、善心，還有他的能力。B.豬頭李雖是操刀者．但卻十分膽小，見不得血腥場面，毛司令殘酷的倒栽蔥埋人法，讓豬頭李不敢目睹直視，只好推說晚上看不清，其實是因為太膽小，沒見過那樣場面。C.文中細節描寫比較成功，比如豬頭李“給漢子眉下墊坷垃”，這樣就可以讓漢子有口氣，松了手可以支撐身體，慢慢弓身體，可以爬出來。韓隊長的逃生復活也就合情合理。D.小說語言質樸、簡潔，但塑造的人物形象卻有血有肉，主人公雖無轟轟烈烈的奇遇，但卻有高尚的品質。豬頭李的升遷、毛司令的死宣揚了“善惡有報”的思想。5.文中畫線句子是對“毛莊”環境的描寫，有什么作用？結合全文簡要分析。6.小說以豬頭李在家養老滴拉著哈喇子，年輕人無人相信他當年劁豬時身手矯健結尾，作者這樣安排有何意圖？結合全文，談談你的看法。參考答案：4.B

5.①渲染毛莊荒涼陰森的環境，為故事的發生提供了背景，這樣的環境正是土匪藏舟出沒之地。②為下文情節的發展做鋪墊。在這樣的環境中，晚上更加陰森可怕，發生土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理。③烘托人物性格。在這可怖的環境及事件面前，豬頭李能夠機智果斷地給被埋人留下活口，足見他的膽量和智謀。

6.①這樣的結尾使人物形象更加飽滿。豬頭李經歷了年輕時的風光、能干，到老年時在家養老，悠閑愜意，滴拉著哈喇子更真實地寫出他的老態。②使情節更加完整。小說同繞豬頭李這一主要人物展開描寫，情節上始于他的年輕力壯、風光無限，結于他的年老狀態，讓讀者看到他完整的一生。③使主題更加鮮明。小說結尾寫豬頭李在家養老，衣食無憂，不用為生計再干以前的營生，沒有一顆善心就不會有今天的愜意。【詳解】（1）試題分析：本題考查對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。B項，“十分膽小，見不得血腥場面”“只好推說”理解錯誤，由后面情節可知，豬頭李是因為善良，不忍看活埋人的殘酷，想給被埋的人一個逃生的機會，所以才說“還是挖個坑扔里算了”。（2）試題分析：這是一道分析小說中環境描寫的作用的題目，答題注意先答出環境的特征，然后從情節、人物和主旨的角度分析作用。此題的關鍵是根據“前不挨村后不挨店，孤村一個”“草木叢生”“凄涼陰森”等詞語概括“荒涼陰森”的特征，這樣的環境正是土匪藏舟出沒之地，為人物活動提供背景，這樣的環境豬頭李能夠機智果斷地給被埋人留下活口，足見他的膽量和智謀，烘托人物性格；在從結構上分析，這樣的環境中，土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理，為下文“活埋人”的情節做鋪墊。（3）試題分析：這是一道分析文章的結尾的情節的作用的題目，小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環境”“情節”“人物”“標題”五位要同時解讀，分析一種要從其余的幾個角度進行分析。此題考核結尾的作用，屬于情節，答題時注意從其它的幾個角度分析。此題的關鍵是“豬頭李在家養老滴拉著哈喇子，年輕人無人相信他當年劁豬時身手矯健”實際上是寫出主人公年輕時和老年的狀態，使人物形象更加飽滿，情節更加完整；在探究年輕時的行為和老年的結果的關系，凸顯主題“沒有一顆善心就不會有今天的愜意”。【點睛】環境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運，從情節的角度是推進情節的發展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。3.閱讀下面的文字，完成1-4題在女兒婚禮上的演講賈平凹我27歲有了女兒，多少個艱辛和忙亂的日子里，總盼望著孩子長大，她就是長不大，但突然間長大了，有了漂亮，有了健康，有了知識，今天又做了幸福的新娘！我的前半生，寫下了百十余部作品，而讓我最溫暖的也最牽腸掛肚和最有壓力的作品就是賈淺。她誕生于愛中，成長于愛中，是我的淘氣，是我的貼心小棉襖，也是我的朋友。我沒有男孩，一直把他當男孩看，賈氏家族也一直把她當做希望之花。我是從困苦境域里一步步走過來的，我發誓不讓我的孩子像我過去那樣貧窮和坎坷，但要在“長安居大不易”，我要求她自強不息，又必須善良、寬容，二十多年里，我或許對她粗暴呵斥，或許對她無為而治，賈淺無疑是做到了這一點。當年我的父親為我而欣慰過，今天，賈淺也讓我有了做父親的欣慰。因此，我祝福我的孩子，也感謝我的孩子。女大當嫁，這幾年里，隨著孩子年齡的增長，我和她的母親對孩子越發感情復雜，一方面是她將要離開我們，一方面迎接她的又是怎樣的一個未來？我們祈禱著她能受到愛神的光顧，覓尋到她的意中人，獲得她應該有的幸福。終于，在今天，她尋到了，也是我們把她交給了一個優秀的俊郎賈少龍！我們兩家大人都是從鄉下來到城里，雖然一個原籍在陜北，一個原籍在陜南，偏偏都姓賈，這就是神的旨意，是天定的良緣。兩個孩子卻生活在富裕的年代，但他們沒有染上浮華習氣，成長于社會變型時期，他們依然純真清明，他們是陽光的、進步的青年，他們的結合，以后日子會快樂、燦爛！在這莊嚴而熱烈的婚禮上，作為父母，我們向兩個孩子說三句話。第一句，是一副老對聯：一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。做對國家有用的人，做對家庭有責任的人。好讀書能受用一生，好好工作就一輩子有飯吃。第二句話，仍是一句老話：“浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走。”做普通人，干正經事，可以愛小零錢，但必須有大胸懷。第三句話，還是老話：“心系一處”。在往后的歲月里，要創造、培養、磨合、建設、維護、完善你們自己的婚姻。今天，我萬分感激著愛神的來臨。它在天空星界，在江河大地，也在這大廳里，我祈求它永遠地關照著這兩個孩子！我也萬分感激著從四面八方趕來參加婚禮的各行各業的親戚朋友，在十幾年、幾十年的歲月中，你們曾經關心、支持、幫助過我的寫作、身體和生活，你們是我最尊重和銘記的人，我也希望你們在以后的歲月里關照、愛護、提攜兩個孩子，我拜托大家，向大家鞠躬！1．在這篇演講辭中，作者抒發了什么樣的思想感悟？答：_______________________________________________2．在作者心目中，女兒女婿都是怎樣的青年？答：_______________________________________________3．這篇演講辭語言鮮活而規范，精粹而深刻，散發著泥土的芬芳，閃爍出智慧的光芒。請結合文章作一分析。答：_______________________________________________4．讀完文本，你對父母的愛有什么新的理解和認識？在以后的日子里，你又會怎樣做呢？答：______________________________________________參考答案：1.作者為女兒尋覓到了幸福的愛情而喜悅，又為女兒即將離開自己而依依不舍，還有對女兒開始一種嶄新生活的期盼和擔憂。2.他們生活在富裕的年代，但沒有染上浮華習氣；成長于社會變型時期，依然純真清明，他們是陽光的、進步的青年。3.作者形容愛女，全然沒有什么“寶貝”“掌上明珠”之類的陳詞俗套，而把女兒比作“最牽腸掛肚和最有壓力的作品”“我的淘氣，我的貼心小棉襖”“希望之花”，這些新鮮的比喻，讓人耳目一新。作者祝福女兒女婿新婚之喜，全然沒有那些“心心相印”“百年好合”“白頭偕老”之類的空話套話，而是祝福他們“創造、培養、磨合、建設、維護、完善你們自己的婚姻”，連用六個動詞，來表達自己的美好心愿，既符合實際，又充滿殷切的期待。4.父母因為子女而產生的喜悅、欣慰、憂愁、悲傷中都包含著濃得化不開的愛，子女就是父母的天，在父母心中占有最重要的地位。理解父母，像父母愛自己一樣去愛父母。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，回答下列小題。滕王元嬰，貞觀十三年始王，實封千戶。為金州刺史，驕縱失度。在太宗喪，集官屬燕飲歌舞，狎昵廝養；巡省部內，從民借狗求罝，所過為害；以丸彈人，觀其走避則樂；城門夜開，不復有節。高宗以書切責曰：“朕以王至親，不忍致於法，今署下上考①，冀愧王心。”久之，遷洪州都督。官屬妻美者，紿為妃召，逼私之。嘗為典簽崔簡妻鄭嫚罵，以履抵元嬰面血流，乃免。元嬰慚，歷旬不視事。后坐法削戶及親事帳內之半，謫置滁州。起授壽州刺史，徙隆州，復不循法。錄事參軍事裴聿諫正其失，元嬰捽辱之。聿入計具奏，帝遷聿六品上階。帝嘗賜諸王彩五百以元嬰及蔣王②貪黷但下書曰滕叔蔣弟不須賜給麻二車助為錢緡二王大慚武后時，進拜開府儀同三司、梁州都督。薨，贈司徒、冀州都督，陪葬獻陵。子十八人，長子修琦嗣，為長樂王，馀爵公。垂拱中，六人死詔獄。神龍初，更以少子修信子涉嗣，開元中，授左驍衛將軍。薨，子湛然嗣，從玄宗至蜀，擢左金吾將軍。（節選自《新唐書·列傳第四·高祖諸子》）【注】①下上考：唐代的對官員實行考評制度，考課成績在中上以上的，每進一等就獎賞一季的俸祿；考課成績為中中的，無賞無罰，俸祿不變；中下以下，每降一等就扣發一季俸祿。有下下考的，削除官職。元嬰的成績是下上考，要貶降。②蔣王：李惲(?―674年)，唐太宗李世民第七子。12.對下列的解釋，不正確的一項是A.帝嘗賜諸王/彩五百/以元嬰及蔣王貪黷/但下書曰/滕叔蔣弟不須賜/給麻二車/助為錢緡/二王大慚/B.帝嘗賜諸王彩五百/以元嬰及蔣王貪黷/但下書曰/滕叔/蔣弟不須賜/給麻二車/助為錢緡/二王大慚/C.帝嘗賜諸王/彩五百/以元嬰及蔣王貪黷/但下書曰/滕叔/蔣弟不須賜/給麻二車/助為錢緡/二王大慚/D.帝嘗賜諸王彩五百/以元嬰及蔣王貪黷/但下書曰/滕叔蔣弟不須賜/給麻二車/助為錢緡/二王大慚/13.對文中加點詞語的相關解說，不正確的一項是A.都督，是中國古代軍事長官的一種，興于三國，其后發展成為地方軍事長官。B.旬，一個月分為三旬，一旬為十天。視事，官員處理政務；接任治事。C.薨，《禮記·曲禮》中說天子死曰崩，諸侯或大官死曰薨，士死曰卒。D.太宗，是中國古代帝王常見廟號。從漢朝開始，王朝的開國皇帝廟號通常為“太祖”，第二代帝王廟號常常為“太宗”。14.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.李元嬰擔任金州刺史時，驕橫放縱，不遵守法紀，為害百姓，被高宗寫信責罵，并且把他的考課評為下上考。B.李元嬰和蔣王都貪污錢財，所以高宗沒有賞賜他們絲織品，而是給他們麻繩，要他們拿麻繩去串貪污的錢，以此羞辱這兩人。C.崔簡的妻子鄭氏被李元嬰逼迫，但她勇敢抵抗，不惜抓破了自己的臉，這讓李元嬰自感慚愧，就放了鄭氏，鄭氏得以免受污辱。D.李元嬰有十八個兒子，開始由長子李修琦繼嗣，后改由小兒子李修信的兒子李涉繼嗣，李涉在開元年間，授任為左驍衛將軍。15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）朕以王至親，不忍致於法，今署下上考，冀愧王心。（2）隸事參軍事裴聿諫正其失，元嬰捽辱之。（3）適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？參考答案：12.B

13.C

14.C15.（1）朕因為王是骨肉至親，不忍心繩之以法，現在給你下上考的成績，希望王感到慚愧。（2）錄事參軍裴聿進諫糾正李元嬰的過失，李元嬰揪住侮辱他。（3）到千里之外去，三個月以前就要準備糧食。這兩個小東西又知道什么呢？12.試題分析：此題考查文言文斷句。帝嘗賜諸王彩五百，以元嬰及蔣王貪黷，但下書曰：“滕叔、蔣弟不須賜，給麻二車，助為錢緡。”二王大慚。13.試題分析：此題考查文學常識知識的理解和識記。“諸侯或大官死曰薨，士死曰卒”錯，諸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）；大夫死：卒；士死：不祿。點睛：天子死：崩，（也叫“駕崩”、“山陵崩”、“歸西”、“駕鶴歸西”、“馭龍歸西”、“殯天”）；諸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）；大夫死：卒；士死：不祿；庶人：死；（未成年人死：夭、夭折、短折、夭亡、殤、夭殤、早逝（英年早逝）、夭逝、天逝、棄養、夙殞、天服之殤、早夭。自然之死：壽終、登仙、百年、老了、謝世、長逝、長往、長辭、歸室、歸泉、走了、去了、故去、就木、壽終正寢、壽終內寢）。等平時需要注意積累。14.試題分析：此題考查篩選信息，理解文意。結合文本內容“嘗為典簽崔簡妻鄭嫚罵，以履抵元嬰面血流，乃免”可知，崔簡的妻子鄭氏責罵，并用鞋子打得李元嬰面部流血，才得以免遭侮辱。屬于曲解文意。15.試題分析：此題考查重點語句的翻譯。注意關鍵詞語和特殊句式的翻譯要到位。（1）“以”譯為因為；“冀”譯為“希望”。（2）“正”譯為“糾正”，“捽”譯為“揪住”。（3）“適”譯為到，“之”譯為“這”，“何知”譯為“知何”，賓語前置。點睛：翻譯文言文有三個基本原則:信、達、雅。所謂信,就是指譯文要準確無誤，不誤解、不遺漏、不增譯；所謂達，就是指譯文要通順暢達無語病，符合漢代漢語的語法和用語習慣，做到字通句暢；所謂雅,就是指譯文要優美自然，力求體現原文的語言特色，文筆優美富有表現力。文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂.其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調、變。“留”：就是保留.凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除.刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補.(1)變單音詞為雙音詞(2)補出省略句中的省略成分。“換”，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯.如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。“調”就是調整，把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。“變”，就是變通，在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。參考譯文：滕王李元嬰，貞觀十三年始滕王，享受實封一千戶。任金州刺史，驕橫放縱，不遵守法紀。在太宗喪禮期間，召集官屬宴飲歌舞，親昵奴仆；巡行管內，向老百姓借狗打獵，所到之處，為害百姓；用彈丸擊人，看著他們躲避以取樂；城門夜晚大開，不加以限制。高宗寫信嚴責備他說：“朕因為王是骨肉至親，不忍心繩之以法，現在給你下上考的成績，希望王感到慚愧。”很久之后，升任洪州都督。對于有美色的官屬之妻，他就欺騙說是妃子召見，然后逼迫私通。曾經被典簽崔簡的妻子鄭氏的責罵，并用鞋子打得李元嬰面部流血，才得以免遭侮辱。李元嬰感到慚愧，數十天不去理事。后來因犯罪被剝奪封戶及王府親事官一半，貶往滁州安置。后重新啟用為壽州刺史，又改授隆州刺史，還是不守法紀。錄事參軍裴聿進諫糾正李元嬰的過失，李元嬰揪住侮辱他。裴聿因入朝彙報有關工作而詳細上報了李元嬰的所作所為。皇帝進升裴聿為六品上階。皇帝曾經賜給諸王每人彩色絲織品五百匹，因李元嬰及蔣王貪污錢財，皇帝只是寫信說：“叔父滕王和弟弟蔣王不需要賞賜，給麻兩車，讓他們作為串錢的繩子。”二王十分羞愧。武后時期，升任開府儀同三司、梁州都督。去世后，追任司徒、冀州都督，陪葬獻陵。有十八個兒子，由長子李修琦繼嗣，封長樂王，其余的封公爵。垂拱年間，有六個兒子死于詔獄中。神龍初年，改以少子李修信的兒子李涉繼嗣，開元年間，授任為左驍衛將軍。去世后，兒子李湛然繼嗣，隨從玄宗前往蜀中，升任左金吾將軍。5.閱讀下面的文言文，完成15-18小題。竇參，字時中，工部尚書誕之玄孫。參習法令，通政術，性矜嚴，強直而果斷。少以門廕，累官至萬年尉。時同僚有直官曹者，將夕，聞親疾，請參代之。會獄囚亡走，京兆尹按直簿，將奏，參遽請曰：“彼以不及狀謁，參實代之，宜當罪。”坐貶江夏尉，人多義之。累遷奉先尉。縣人曹芬，名隸北軍，芬素兇暴，因醉毆其女弟，其父救之不得，遂投井死。參捕理芬兄弟當死，眾官皆請俟免喪，參曰：“子因父生，父由子死，若以喪延罪，是殺父不坐也。”皆正其罪而杖殺之，一縣畏伏。轉大理司直。按獄江淮，次揚州，節度使陳少游驕蹇，不郊迎，令軍吏傳問，參正辭讓之，少游悔懼，促詣參，參不俟濟江。時婺州刺史鄧珽坐贓八千貫，珽與執政①有舊，以會赦，欲免贓。詔百僚于尚書省雜議，多希②執政意，參獨堅執正之于法，竟征贓。明年，除監察御史，奉使按湖南判官馬彝獄。時彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權幸誣奏彝，參竟白彝無罪。彝實能吏，后累佐曹王皋，以正直強干聞。無幾，遷御史中丞，不避權貴，理獄以嚴稱。數蒙召見，論天下事，又與執政多異同，上深器之，或參決大政。時宰頗忌之，多所排抑，亦無以傷參。然多率情壞法，甚為有識所嗤。時神策將軍孟華有戰功，為大將軍所誣奏，稱華謀反，當死，無以自白，參悉理出之。參無學術，但多引用親黨，使居要職，以為耳目，四方籓帥，皆畏懼之。李納既憚參，饋遺畢至，外示敬參，實陰間之。上所親信，多非毀參。參任情好惡，恃權貪利，不知紀極，終以此敗。貶參郴州別駕，貞元八年四月也。（節選自《舊唐書·列傳第八十六》）注：①執政：掌管政事的大臣。②希：迎合。15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）(3分)A．參習法令，通政術 習：熟悉B．按獄江淮，次揚州 次：停留C．時彝舉屬令贓罪至千貫 舉：檢舉D．外示敬參，實陰間之

陰：陰謀16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）(3分)A．強直而果斷

皆正其罪而杖殺之B．彼以不及狀謁 以會赦，欲免贓C．甚為有識所嗤 上所親信D．子因父生 為得罪者之子因權幸誣奏彝17．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）(3分)A．竇參擔任萬年尉時應同僚的請求代替他值班，恰逢夜里獄囚逃走了，京兆尹追究責任時，他主動承擔罪罰。B．在審理曹芬案時，盡管眾官都請求免除曹芬兄弟的死罪，但竇參不為所動，堅持依法杖殺了他們。C．竇參擔任御史中丞時，不避權貴，審理案件以嚴厲著稱，但也有依循個人感情破壞法規的缺點，被有見識的人譏笑。D．竇參因自己任情好惡，恃權貪利，不知限度，加上皇上親信的指責詆毀，被貶為郴州別駕。18．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）①參正辭讓之，少游悔懼，促詣參，參不俟濟江。（4分）②數蒙召見，論天下事，又與執政多異同，上深器之。（3分）（2）從文章中找出能體現竇參“不避權貴”，嚴正執法的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）參考答案：15．D（陰，暗中）16．B（均為連詞，表因果，因為。A.連詞，表并列／連詞，表承接；C.助詞，表被動，被／助詞，……的人；D.介詞，因為／介詞，通過）17．B（“盡管眾官都請求免除曹芬兄弟的死罪”錯。）18．⑴①竇參以嚴正的話語責問他，少游后悔害怕，急忙去見竇參，竇參不等他來就渡過長江（離開了）。（答對“讓”、“促”各給1分，答對大意給2分。）②（竇參）多次承蒙皇上召見，議論天下大事，又與宰相（掌管政事的人）的看法多有不同，皇上很器重他。（答對“異同”給1分，答對大意給2分。）⑵①在雜議婺州刺史鄧珽貪贓案時，官員們大多迎合宰相（當政者）的意見，只有竇參堅持認為應依法論處。（婺州刺史鄧珽坐贓八千貫，珽與執政有舊，以會赦，欲免贓。詔百僚于尚書省雜議，多希執政意，參獨堅執正之于法。）②湖南判官馬彝因檢舉屬下縣令貪贓犯法被其子通過權貴寵臣誣告，竇參替他洗脫冤屈。（時彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權幸誣奏彝，參竟白彝無罪。）③神策將軍孟華被大將軍誣陷謀反，竇參審理清楚并釋放了他。（神策將軍孟華有戰功，為大將軍所誣奏，稱華謀反，當死，無以自白，參理出之。）（答對1點給2分，答對2點給3分。找出的事例只要能體現其“不避權貴、嚴正執法”即可給分。）參考譯文：竇參，字時中，是工部尚書竇誕的玄孫。竇參熟悉法令，通曉政務治理，性情端莊嚴肅，剛強鯁直而且果斷。年輕時因為門蔭的庇護，幾次長官做到萬年尉。當時同僚中有位在官署中值班的人，天色將晚時，聽說親人病了，請竇參代替他值班。適逢當天夜里有獄囚逃走，京兆尹按照值班名冊，將要上奏，竇參立即請求說：“他因為來不及寫請假報告，我竇參實際上代替他值班，應當由我接受罪罰。”他因此被貶為江夏尉，人們認為他有義氣。竇參多次長官擔任奉先尉，縣里有個叫曹芬的人，名籍隸屬北軍，曹芬平素兇暴，因為喝醉酒毆打他的妹妹，他的父親要解救女兒卻不能做到，就投井而死。竇參拘捕審理曹芬兄弟判處死罪，眾官都請求等待他們守喪期滿再處決，竇參說：“兒子因為父親而生，父親由于兒子而死，如果因守喪而延緩處罪，這是殺父而不獲罪。”于是正法而杖殺他們，全縣畏懼敬服。竇參轉任大理司直。巡查江淮罪案，停留在揚州，節度使陳少游十分傲慢，不到郊外迎接他，只是派遣軍吏傳達問候，竇參以嚴正的話語責問他，少游后悔害怕，急忙去見竇參，竇參不等他來就渡過長江離開了。當時婺州刺史鄧珽因貪贓八千貫獲罪，鄧珽與宰相有交情，又適逢大赦，想要免去贓款。皇上下詔百官在尚書省聚議，官員們大多迎合宰相的意見，惟獨竇參堅持認為應依法論處，最終收回了贓款。第二年，竇參被授予監察御史，奉命出使審查湖南判官馬彝一案。當時馬彝檢舉屬下的縣令貪贓犯罪達一千貫，被犯罪者的兒子通過權貴寵臣上奏誣陷馬彝，竇參最終辨明馬彝無罪。馬彝實際是有才能的官員，后來多次輔佐曹王李皋，憑著正直能干聞名。不久，竇參升任御史中丞，他不避權貴，審理案件以嚴厲著稱。多次承蒙皇上召見，議論天下大事，又與宰相的看法多有不同，皇上很器重他，有時讓他參與決策大事。當時的宰相很忌妒他，對他多加排擠壓抑，也沒有辦法傷害他。然而竇參往往依循個人感情破壞法規，很為有見識的人所譏笑。當時神策將軍孟華立有戰功，被大將軍誣陷上奏，聲稱孟華謀反，罪當處死，孟華沒有辦法自己辯白，竇參全部審理清楚并釋放了他。竇參沒有學問，只是多任用親信黨羽，使他們擔任要職，作為耳目，四方的籓鎮節帥，都害怕他。李納因為害怕竇參，贈送了很多財物，外表顯得敬重竇參，實際上暗中離間他。皇上的親信，大多指責詆毀竇參。竇參依循個人內心的好惡做事，依仗權勢貪圖利益，不知限度，終于因此失敗。竇參被貶為郴州別駕，當時是貞元八年四月。6.閱讀下面的文字，完成小題。梁曾,字貢父,燕人。至元十年,用累考及格,授云南諸路行省都事。十五年,轉同知廣南西道左右兩江宣撫司事。明年,除知南陽府。南陽在宋末為邊鄙,桑柘未成,而歲賦絲,民甚苦之。曾請折輸布,民便之。三十年正月,至安南。其國有三門:中曰陽明,左曰日新,右曰云會。陪臣郊迎,將由日新門入。曾大怒曰:“奉詔不由中門,是我辱君命也。”即回館既而請開云會門入曾復執不可始自陽明門迎詔入又責日燇親出迎詔且講新朝尚右之禮以書往復者三次具宣布天子威德而風其君入朝世子陳日燇大感服,三月,令其國相陶子奇等從曾詣闕請罪,并上萬壽頌、金冊表章、方物,而以黃金器幣奇物遺曾為贐,曾不受,以還諸陶子奇。八月,還京師,入見,進所與陳日燇往復議事書。帝大悅,解衣賜之,右丞阿里意不然,帝怒曰:“梁曾兩使外國,以口舌息兵戈,爾何敢爾!”或讒曾受安南賂者,帝以問曾,曾對曰:“安南以黃金器幣奇物遺臣,臣不受,以屬陶子奇矣。”仍乘傳之任淮安。到官,興學校,厲風俗,河南行省事有疑者,皆委曾議之。大德元年,除杭州路總管。請禁莫夜鞫囚、游街、酷刑,朝廷是之,著為令。四年,丁內艱。先是,丁憂之制未行,曾上言請如禮。七年,除潭州路總管,以未終制,不赴。尋召還京,辭以母喪未葬,扶柩北歸。至大四年,以疾辭歸,敕賜藥物,存問備至。延祐元年,還至汴梁,以病不復職,寓居淮南,杜門不通賓客,惟日以書史自娛。至治二年卒,年八十一。(節選自《元史·梁曾傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.即回館/既而請開云會門入/曾復執不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者/三次具宣布天子威德/而風其君入朝/B.即回館/既而請開云會門/入曾復執不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者三次/具宣布天子威德/而風其君入朝/C.即回館/既而請開云會門/入曾復執不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者/三次具宣布天子威德/而風其君入朝/D.即回館/既而請開云會門入/曾復執不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者三次/具宣布天子威德/而風其君入朝/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是()A.“路”,宋金元時代行政區劃名,是仿唐代的“道”制而設置,“道”和“路”,最初都是監察區,后轉化為行政區。B.“世子”,在先秦時代是君位繼承人的封號,漢朝以后用以稱郡王的繼承人,以區別皇位的繼承人太子,還指藩屬國的王位繼承人。C.“闕”,本意是皇宮前面的望樓,“城闕輔三秦”中的“城闕”即指帝都長安,“詣闕”,指奔赴朝廷、皇宮、都城。D.“丁內艱”,意為遭逢父母喪事。古代封建社會官員父母去世,官員必須停職,回家守制,又稱“丁憂”,是傳統的道德禮制。12.下列原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()A.梁曾擅長外交,成績卓著。他兩次出使外國,以言辭平息戰事,成功說服安南國的世子陳日燇入朝請罪,從而取得了外交的勝利。B.梁曾事君忠勤,深得信任。皇帝為表彰其出使安南之功,解衣賜之,這引發了阿里的不滿,但皇帝怒斥了阿里,肯定了梁曾的功勞。C.梁曾為官清廉,不貪錢財。安南送給梁曾許多貴重禮物,梁曾拒不接受,這讓他后來得以在皇帝面前坦然應對說他接受安南財物的讒言。D.梁曾恪守禮制,不肯茍且。梁曾出使安南,堅持要從中門入城;他還建議按照禮制施行居喪制度,他自己因服喪未滿,拒絕到潭州赴任。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)南陽在宋末為邊鄙,桑柘未成,而歲賦絲,民甚苦之。(2)請禁莫夜鞫囚、游街、酷刑,朝廷是之,著為令。參考答案：10.D

11.D

12.A

13.(1)南陽在宋末屬邊疆地區,桑柘樹尚未長成,而每年(這時候就)要征收蠶絲,百姓為此感到很困苦。(2)(他)上奏請求禁止夜間審訊囚犯、游街、使用酷刑,朝廷認為他的建議是對的,寫成法令。【10題詳解】試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“曾”“始”“又”“且”“以”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。【11題詳解】試題分析：D.國相，管王國內外的各種事宜，包括外交等。其職權相當于郡之太守，均由朝廷任命。王國之下，也有轄縣及侯國者，侯國也設相，其職權與縣令相當。國相主要管理國內的民事。【12題詳解】試題分析：B.梁曾事君忠勤，深得信任。皇帝為表彰其出使安南之功，解衣賜之，這引發了阿里的不滿，皇帝也認為梁曾只是以口舌之利，大膽妄為。皇帝怒斥了阿里，肯定了梁曾的功勞。【13題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）邊鄙，邊疆地區；歲，每年；賦：征收；苦，感到困苦、痛苦。（2）補出主語，莫：通“暮”，夜晚；鞫，審問；是，認為正確；著，寫。參考譯文：梁曾字貢父，燕人。至元十年因考核及格而授云南諸路行省都事。十五年，轉任同知廣南西道左右兩江宣撫司事。第二年被授予南陽府知府。南陽在宋末屬邊疆地區，桑柘樹尚未長成，而每年（這時候就）要征收蠶絲，百姓為此感到很困苦。梁曾請求折算成布匹來交納，百姓認為這樣很方便。三十年正月梁曾到達安南。其國都有三座門，中間的叫陽明門，左邊的叫日新門，右邊的叫云會門。陪臣在郊外迎接梁曾等人，將從進日新門進入。梁曾特別生氣地說：“奉皇帝命令而來，不從中門進入，這是我有辱君命。”立即回到驛館。不久，該國又打開云會門請梁曾進去，梁曾又堅持不進，后來才從陽明門迎詔進城。梁曾要求陳日燇親自出來迎詔，講明元朝重右的禮節。用書信的形式和陳日燇多次交流，詳細地宣布天子的威德，勸告他們的國君入朝。世子陳日燇深為感動佩服。三月，讓安南國相陶子奇等隨梁曾到朝廷請罪。并獻上萬壽頌、金冊表章、土產，還拿黃金、器物、絲綢、珍奇物品，送給梁曾作為禮物，梁曾拒不接受，將原物交還陶子奇。八月回京師入宮見帝，獻上與陳日燇往來議事的記載。皇帝非常高興，解下自己的衣服賜給他，右丞相阿里認為這樣不對，皇帝生氣地說：“梁曾兩次出使外國，用言辭平息了戰爭，你怎么敢這樣呢？”有人進讒言說梁曾接受安南賄賂，皇帝用這件事來詢問梁曾，曾回答說：“安南把黃金、器物、絲綢、珍奇物品贈送給我，我沒接受，還給陶子奇了。”他于是乘驛站的車馬趕回淮安上任。他到任后在淮安興辦學校，整肅風俗，河南行省有疑難的事，都委托曾商議。大德元年，（梁曾）被授予杭州路總管，（他）上奏請求禁止夜間審訊囚犯、游街、酷刑，朝廷認為他的建議是對的，寫成法令。四年，母親去世，歸家守孝。在這之前，守孝的制度沒有施行，他上奏按禮實施守孝制度。七年授潭州路總管，因服喪期未滿沒赴任。不久召回京師，因為母親靈柩尚未下葬而推辭，扶靈柩北上。四年因病辭官歸鄉，皇帝下令賞賜藥物，慰問關懷很周到。延祐元年，回至汴梁，因病不再復職，居住在淮南，閉門不與賓客交往，每天以讀書史為樂。至治二年逝世，享年八十一歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題2018年3月，《自然》雜志連刊兩文介紹有關石墨烯材料的重大發現。特別值得關注的是，文章的第一作者是來自中國的年僅21歲的博士生曾原。中國年輕人在國際上____________，吸引了國人對石墨烯的關注。石墨烯是一種納米材料，被譽為“改變未來世界的材料之王”。自從石墨烯被發現以來，對于石墨烯材料的應用探索和商業化道路一直受到各發達國家重點關注的焦點，各個國家都____________地扶持推動本國石墨烯產業的發展。在這方面，中國也是石墨烯研究和應用開發最為活躍的國家之一，與美國、日本____________，位列石墨烯產業發展的第一陣營。在近日召開的“兩會”上，以石墨烯為代表的新材料提案備受關注。在政府工作報告中，重點提到要推動新材料、新技術、新產業加快成長，并將石墨烯等新材料納入國家戰略性新興產業發展規劃中。隨著批量化生產以及大尺寸等難題的逐步突破，石墨烯的產業化應用步伐正在加快。相對于航空航天等石墨烯重應用項目，智能可穿戴設備、新能源電池等輕應用領域的石墨烯產品更貼近人們的日常生活，（

）。從眾多石墨烯產品的成功我們不難看到，石墨烯的商業化應用已經不是____________，而是真正落地并走入千家萬戶。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（

）A.嶄露頭角

不遺余力

齊頭并進

空中樓閣B.牛刀小試

不遺余力

同舟共濟

水中撈月C.嶄露頭角

竭盡心力

齊頭并進

水中撈月D.牛刀小試

竭盡心力

同舟共濟

空中樓閣18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A.自從石墨烯被發現以后，對于石墨烯材料的應用探索和商業化道路一直受到各發達國家的重點關注B.自從發現了石墨烯，對于石墨烯材料的應用探索和商業化道路一直是各發達國家關注的焦點C.石墨烯被發現以來，石墨烯材料的應用探索和商業化道路一直受到各發達國家重點關注的焦點D.自從石墨烯被發現以來，石墨烯材料的應用探索和商業化道路一直是各發達國家關注的焦點19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（

）A.因為在技術難度和規模化生產上更加有優勢，所以率先取得了突破B.率先取得了突破，是因為在技術難度和規模化生產上更加有優勢C.在技術難度和規模化生產上更加有優勢，也率先取得了突破D.率先取得了突破，在技術難度和規模化生產上更加有優勢參考答案：17.A

18.D

19.C【17題詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，嶄露頭角：嶄，突出；露，顯露。指初顯露優異的才能。牛刀小試：比喻有大本領的人，先在小事情上顯示一下身手；也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才能。根據語境“中國年輕人在國際上”可判斷“嶄露頭角”合適。不遺余力：遺，留下；余力，沒有使完的力量。指把所有的力量全部使出來，沒有一絲一毫的保留。形容做事賣力。竭盡心力：比喻用盡全部力量。“竭盡心力”的“心力”主要是指人的心力，而“不遺余力”的主語既可以是人，也可以是國家。文中是“各個國家”，用“不遺余力”。齊頭并進：不分先后地同時進行。同舟共濟：比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。從語境來看，強調的是中國在石墨烯方面的活躍和發展水平，文章并沒有共同戰勝困難的意思，故選“齊頭并進”。空中樓閣：指懸于半空之中的城市樓臺；也比喻虛構的事物或不現實的理論、方案等。水中撈月：比喻某種事情根本做不到，白費力氣。根據后面的語境“而是真正落地”，應選“空中樓閣”。故選A。【18題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中原句有兩處錯誤，“對于”造成的成分殘缺或介詞贅余，“一直受到……關注的焦點”句式雜糅。A下個，“自從……以后”雜糅，“對于”造成的成分殘缺或介詞贅余；B項，“對于”造成的成分殘缺或介詞贅余；C項，句式雜糅，去掉“的焦點”或“受到”改成“是”。故選D。【19題詳解】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。填寫的內容與前文“重應用項目”構成遞進關系，且應與“更貼近人們的日常生活”的句式保持一致，故應將含有“更加”的分句放在前面，排除B、D；“因為……所以……”的因果關系放在材料語境中，與前面的句子不銜接，排除A項。故選C。8.下面是《竇娥冤》中的一段唱詞： 【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！（甲句）天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

上面畫線的甲句，《古名家雜劇》為：“地也，你不分好歹難為地！”（乙句）請比較甲乙兩句的優劣并說明理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達準確、簡明。（4分）參考答案：①乙句唱詞用的是陳述語氣，遠不如甲句用“何為地”這種反問的語氣強烈；②甲句不僅表達了竇娥對冤屈的控訴之情，更能突出了她不屈服于惡勢力的反抗精神，使人物形象顯得更加高大，也使作品的主題得到了豐富和深化。（每點2分，言之有理，酌情給分）9.下列各項中語意明確，沒有語病的一項是（2分）A.兩位律師指出，根據法庭調查的事實和新城分局刑警隊出具的書面證明材料看，王宣是在并未被采取強制措施時就交代了自己的罪行。B.由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《