福建省泉州市德化縣大銘中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面一篇散文,完成文后各題。野菊花

野菊花！滿山遍野的野菊花！

花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦。分明是太陽(yáng)和月亮的灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去了遼闊的綠色，只把灰脊背露在人間；紫燕和鴻雁的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下了牛兒和羊兒的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏，也已減色，縱然是檀竹，也已落魄。唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢與進(jìn)取，興起了開放的拓寬的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身空就黃金甲”。她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉兒來(lái)就開了。從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來(lái)，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時(shí)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時(shí)以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成族；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧脊卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。這是怎樣的野性的美啊！而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)中，于生命的運(yùn)動(dòng)里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，教人體味出一種人生境界，故有久久地震顫回蕩在心……18.從全文看，作者從哪些方面寫了野菊花的野性?19.在第四段中，作者為什么能從野菊花的濃香里諦聽(tīng)到“廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈”?這樣的表達(dá)有什么好處?20.(1)作者在第一段連用兩個(gè)感嘆句：“野菊花！滿山遍野的野菊花！”表達(dá)了作者怎樣的心情和對(duì)野菊花什么樣的態(tài)度?(2)第二段和最后一段中作者寫到人的心靈“久久地震顫”，這兩次“震顫”各是什么緣由?21.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(

）A.文章第二段用“密密匝匝”、“重重疊疊”，是為了寫淮河堤畔、大別山麓由野菊花織造出的夢(mèng)幻神奇的織錦，而這些又把第一段的“滿山遍野”形象化了。B.第三段寫到“幾番秋風(fēng)秋雨秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，是用以反襯野菊花斗霜開放的特點(diǎn)。C.文章第四段描寫了野菊花花朵的形態(tài)，文中用嚴(yán)掙”、“冒”、“睜”、“宣泄”、“毫無(wú)保留”等富有力度的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了野菊花團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)取的精神。D.第五段描寫了野菊花的枝條、葉片、宿根等的形態(tài)，表現(xiàn)了野菊花熱情奔放、熱愛(ài)生活的性格特征。E.本文以主要篇幅來(lái)表現(xiàn)和謳歌野菊花野性。她勇敢地開放，不懈地拓展，顯示出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，這便是它的野性美之所在。參考答案：18.作者從野菊花一不禁錮自己，二不固守現(xiàn)成兩個(gè)方面寫了野菊花的野性。

19.（1）盛開的野菊花的毫不掩飾的宣泄，毫無(wú)保留的聚散。與《金蛇狂舞》的活潑，《十面埋伏》的壯烈類似，所以自然引起了作者的聯(lián)想。（2）作者運(yùn)用了通感的修辭手法，用活潑、壯烈的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)野菊花盛開的濃香，別致耐人尋味且神似。

20.（1）表達(dá)了作者對(duì)野菊花盛開的驚奇之情和贊賞態(tài)度。（2）第一次是由于野菊花漫遍野地盛開強(qiáng)烈的振奮人心。第二次是由于野菊花的野性美使人體味出一種人生境界。

21.CD18.試題分析：題干問(wèn)的是“從全文看，作者從哪些方面寫了野菊花的野性”，這是考查學(xué)生篩選概括的能力。首先審題，“哪些方面”說(shuō)明答案不止一點(diǎn)，“野性”是篩選的依據(jù)；然后到文中圈出相關(guān)的文字，最后進(jìn)行概括。第三段最后說(shuō)“唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢與進(jìn)取，興起了開放的拓寬的金旗，‘欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身空就黃金甲’”，這就說(shuō)明下文應(yīng)是寫其“野性”，第六段的開頭說(shuō)“這是怎樣的野性的美啊”，由此可以確定本題的答案應(yīng)在四、五兩段，第四段的開頭“她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放”，第五段的開頭“她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附”，根據(jù)這兩句話進(jìn)行概括即可。19.試題分析：題干問(wèn)的是“在第四段中，作者為什么能從野菊花的濃香里諦聽(tīng)到‘廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈’?這樣的表達(dá)有什么好處”，對(duì)于第一問(wèn)，考生應(yīng)找到第四段，圈出題干中的引文，“這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈”，之所以會(huì)有這樣的感受，是因?yàn)橐熬栈?，“她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧”，野菊花毫不掩飾的宣泄以及毫無(wú)保留的聚散與《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈相類似，故面對(duì)野菊花自然就聯(lián)想到這些樂(lè)曲。對(duì)于第二問(wèn)，首先要明確“這樣的表達(dá)”是指什么，從文中來(lái)看，盛開的野菊花是眼中所見(jiàn)，屬于視覺(jué)，而《金蛇狂舞》與《十面埋伏》是樂(lè)曲，是耳朵所聞，是聽(tīng)覺(jué)，作者以聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫視覺(jué)，這是通感的修辭。這種修辭的運(yùn)用寫出了野菊花的特點(diǎn)。20.試題分析：本題有兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是“作者在第一段連用兩個(gè)感嘆句：‘野菊花！滿山遍野的野菊花！’表達(dá)了作者怎樣的心情和對(duì)野菊花什么樣的態(tài)度”，考生既要回答心情，也要回答對(duì)野菊花的態(tài)度。回歸文本，找到這句話，這句話中連續(xù)使用感嘆號(hào)，而感嘆號(hào)一般是表達(dá)強(qiáng)烈的感情，第二段對(duì)盛開的野菊花進(jìn)行了描寫，第三段寫秋風(fēng)秋雨后寂然的山野，在這樣的背景下出現(xiàn)的野菊花給了作者以視覺(jué)的沖擊，故連用兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)對(duì)野菊花盛開的驚奇之情和贊賞態(tài)度。第二個(gè)問(wèn)題“第二段和最后一段中作者寫到人的心靈‘久久地震顫’，這兩次‘震顫’各是什么緣由”，解答這個(gè)問(wèn)題，需要到文中找到這兩處“震顫”，然后結(jié)合上下的語(yǔ)境來(lái)分析具體的緣由。第一處在第二段，“花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦。分明是太陽(yáng)和月亮的灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫”，從語(yǔ)境來(lái)看，那盛開的野菊花好似是“太陽(yáng)和月亮的灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里”，這是叫人心靈震顫的原因，是漫山遍野盛開的野菊花讓人震顫。第二處在最后一段，“這是怎樣的野性的美??！而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)中，于生命的運(yùn)動(dòng)里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，教人體味出一種人生境界，故有久久地震顫回蕩在心”，野菊花的野性美讓人體味出一種人生境界，這讓人心靈震顫。21.試題分析：題干要求選出“下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯(cuò)誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”。本題中，C項(xiàng)，“表現(xiàn)了野菊花團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)取的精神”錯(cuò)誤；從文中來(lái)看，第四段首句說(shuō)“她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放”，這是中心句，后面用“嚴(yán)掙”、“冒”、“睜”、“宣泄”、“毫無(wú)保留”等詞語(yǔ)應(yīng)是為了表現(xiàn)野菊花不禁錮自己的特點(diǎn)。D項(xiàng)，“表現(xiàn)了野菊花熱情奔放、熱愛(ài)生活的性格特征”錯(cuò)誤；從文中來(lái)看，第五段首句說(shuō)“她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附”，這是中心句，后面描寫野菊花的枝條、葉片、宿根等的形態(tài)應(yīng)為了表現(xiàn)野菊花不固守現(xiàn)成的特點(diǎn)。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。攀登世界角膜移植高峰——記浙大邵逸夫醫(yī)院眼科主任姚玉峰姚玉峰，來(lái)自浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院，眼科主任、博士生導(dǎo)師。他成功主持了世界上第一例由他獨(dú)創(chuàng)的角膜移植術(shù)，解決了排斥反應(yīng)這個(gè)世紀(jì)難題。姚玉峰創(chuàng)造的技術(shù)，被國(guó)際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術(shù)”；美國(guó)眼科科學(xué)院快訊稱之是“該領(lǐng)域治療方法的一個(gè)突破”，被寫進(jìn)美國(guó)醫(yī)學(xué)教科書。姚玉峰曾留學(xué)日本，他的第一任導(dǎo)師是日本眼科玻璃體手術(shù)的開創(chuàng)者，世界上第一個(gè)開展眼視網(wǎng)膜黃斑轉(zhuǎn)位手術(shù)的醫(yī)生，擔(dān)任亞太眼科學(xué)會(huì)主席的田野保雄教授，姚玉峰贏得了田野的喜愛(ài)。另一位眼科“巨頭”，現(xiàn)代免疫學(xué)之父、眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者、美國(guó)哈佛大學(xué)眼科研究所所長(zhǎng)斯特萊茵也很欣賞他。1992年春，斯特萊茵來(lái)大阪做學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告結(jié)束，剛來(lái)的中國(guó)留學(xué)生姚玉峰要求向大師提問(wèn)：“如果免疫在眼前房可產(chǎn)生選擇性抑制，繞開機(jī)理研究的細(xì)節(jié)，這個(gè)機(jī)理是否可被用來(lái)治療某些免疫增強(qiáng)性的疾病，比如排斥反應(yīng)？”他的提問(wèn)，出乎斯特萊茵的意料，因?yàn)檫@是另一個(gè)方向上的假設(shè)?！斑@個(gè)問(wèn)題很有意思。”斯特萊茵沉默片刻，若有所思地說(shuō)，“我還沒(méi)有研究過(guò)。這個(gè)可能性是存在的，值得在這方面探討！”更讓大家沒(méi)有想到的是，斯特萊茵突然從臺(tái)上走下來(lái)，走到還有點(diǎn)羞澀的姚玉峰面前，興奮地對(duì)著田野說(shuō)：“這家伙很厲害！”作為導(dǎo)師，田野感到自豪，他懇請(qǐng)姚玉峰留下來(lái)讀學(xué)位并幫助他解決獎(jiǎng)學(xué)金。姚玉峰向?qū)熃榻B：中國(guó)政府“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來(lái)去自由”。他希望回到祖國(guó)?；貒?guó)一個(gè)月后，學(xué)校就讓姚玉峰再回大阪大學(xué)繼續(xù)讀博士?；氐节娲螅^續(xù)師從田野保雄，還有另外兩位國(guó)際眼科界的泰斗，大橋裕一、井上幸次。姚玉峰研究的課題是前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差對(duì)角膜移植排斥反應(yīng)的影響。1700年，有醫(yī)師在埃及嘗試角膜移植，失敗了；140年后，愛(ài)爾蘭醫(yī)師將羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失敗了。1906年，德國(guó)醫(yī)生第一次用人角膜進(jìn)行移植，成功了。但是，發(fā)生了排異。整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克排異反應(yīng)這一難關(guān)。1976年，美國(guó)角膜病權(quán)威理查德成功進(jìn)行了上皮移植手術(shù)，向最后解決角膜移植頑癥的目標(biāo)逼近了一步。但結(jié)果遭到質(zhì)疑：因?yàn)闆](méi)有從理論上闡釋上皮移植的機(jī)理，僅僅是假說(shuō)，無(wú)法在臨床上得到推廣。從此，證明理查德上皮移植機(jī)理又成為一道難題。“一定要無(wú)愧學(xué)校的選派，為國(guó)家、為親人爭(zhēng)光！”姚玉峰在阪大的三年時(shí)間，不但證明了困惑世界眼科醫(yī)學(xué)界16年的“理查德上皮移植假說(shuō)”，而且獨(dú)創(chuàng)制作了小鼠角膜上皮移植模型，終于揭開角膜移植排斥反應(yīng)的精細(xì)機(jī)理。憑借著勤勞和智慧，姚玉峰設(shè)計(jì)出術(shù)后不發(fā)生排斥反應(yīng)的“姚氏法角膜移植術(shù)”。1995年5月20日，他成功地實(shí)施在病人身上。角膜移植排斥反應(yīng)——遮蔽了世界整整一個(gè)世紀(jì)的陰霾，被姚玉峰撥開了！他繼續(xù)攀登。人類的角膜由上皮層、前彈力層、基質(zhì)層、后彈力層、內(nèi)皮層組成，厚度約0.5毫米。實(shí)驗(yàn)證明：排斥反應(yīng)針對(duì)的是角膜最后一層的內(nèi)皮，只有6微米厚。理論的推導(dǎo)，讓姚玉峰明白：只要把患者的6微米內(nèi)皮層完整保留，邏輯上就不產(chǎn)生排斥反應(yīng)。怎樣才能讓這6微米不在手術(shù)中發(fā)生破損？6微米，這是光明與黑暗之間的距離！6微米，這是攻克角膜移植排異難題的制高點(diǎn)。6微米，也是橫亙?cè)谝τ穹迕媲暗淖詈箅y關(guān)！姚玉峰嘗試幾十種方法進(jìn)行試驗(yàn)，但均未成功。在小鼠角膜上做上皮移植，無(wú)異于微雕藝術(shù)家在頭發(fā)絲上做雕刻，而頭發(fā)是死的，小鼠是活的。給小鼠打麻藥，打多一點(diǎn)會(huì)死，打少了會(huì)動(dòng)。手法已非常嫻熟的姚玉峰一天能做12只小鼠的角膜移植手術(shù)。牛頓觀蘋果落地而悟出萬(wàn)有引力定律。姚玉峰的蘋果何時(shí)才能掉落？1995年3月，姚玉峰生命中的蘋果終于掉落。這天早晨，仍停留在實(shí)驗(yàn)冥想中的姚玉峰去吃早餐。他拿起雞蛋輕輕一磕，隨手剝開一片蛋殼。咦？蛋殼剝落，蛋衣竟完好保留！兩眼直愣愣地盯著蛋衣……突然，姚玉峰感到醍醐灌頂：若將角膜開一個(gè)小口，露出后彈力層與內(nèi)皮層，讓“蛋殼”與“蛋衣”分離。而后，再剝“蛋殼”，剝破“蛋衣”的概率不就可能明顯降低嗎？姚玉峰渾身顫抖起來(lái)：3年來(lái)，眾里尋他千百度，世紀(jì)難題瞬間有了解決辦法。1995年5月，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)由姚玉峰主持，在母校附屬醫(yī)院完成。術(shù)后無(wú)排斥反應(yīng)，患者三個(gè)月后視力達(dá)到1.0。接著是第二、第三例……所有移植均實(shí)現(xiàn)零排異！困擾世界角膜界一個(gè)世紀(jì)的難題終于被一個(gè)中國(guó)眼科醫(yī)生破解。姚玉峰登上了世界角膜移植的巔峰！這一年，姚玉峰33歲。（節(jié)選自2017年6月3日光明網(wǎng)，有刪改）7.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“他的提問(wèn)，出乎斯特萊茵的意料，因?yàn)檫@是另一個(gè)方向上的假設(shè)?！彼固厝R茵的反應(yīng)，說(shuō)明姚玉峰的思考很具有前瞻性，“出乎意料”是對(duì)姚玉峰的大膽質(zhì)疑感到既震驚又意外。B.姚玉峰向?qū)熃榻B：中國(guó)政府“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來(lái)去自由”，主要目的是為下文回國(guó)做鋪墊，暗示這是其科研的不竭動(dòng)力。C.姚玉峰終于揭開角膜移植排斥反應(yīng)的精細(xì)機(jī)理，主要憑借的是他的勤勞和智慧。D.“在小鼠角膜上做上皮移植，無(wú)異于微雕藝術(shù)家在頭發(fā)絲上做雕刻?！蓖怀隽宋⒌袼囆g(shù)家雕刻的艱難。8.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是A.第二段寫到姚玉峰兩位導(dǎo)師的醫(yī)術(shù)高明，意在表現(xiàn)中國(guó)的眼科技術(shù)發(fā)展落后。B.從1700到1995年，人類對(duì)眼角膜移植術(shù)的探索從未間斷，其間的困難也證明了姚玉峰創(chuàng)造“姚氏法角膜移植術(shù)”的艱辛。C.姚玉峰通過(guò)剝雞蛋而發(fā)現(xiàn)眼角膜內(nèi)皮剝離的方法純屬偶然，是他的幸運(yùn)讓他攻克了世界性難題。D.作者列舉了一些數(shù)字，使內(nèi)容更準(zhǔn)確、科學(xué)，更具有說(shuō)服力，突出了姚玉峰學(xué)術(shù)研究取得的成就。E.讓一雙雙失明的眼睛重見(jiàn)天日，為他們帶來(lái)光明和希望，這是姚玉峰從小就有的愿望。參考答案：7.D

8.BD7.試題分析：本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容理解能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)分別帶入文本進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，突出的是在小鼠角膜上做上皮移植非常困難。點(diǎn)睛：像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，并認(rèn)真閱讀各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容；然后到文中找到與選項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項(xiàng)是否一致；最后根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行比照判斷即可。8.試題分析：本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)分別帶入文本進(jìn)行比較分析。A項(xiàng)，不是寫中國(guó)的眼科技術(shù)發(fā)展落后；C項(xiàng)，姚玉峰發(fā)現(xiàn)角膜剝離方法、攻克世界難題并非偶然；E項(xiàng)，文章沒(méi)有寫到讓患者重見(jiàn)天日是姚玉峰從小就有的愿望。3.閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）晚清名臣沈葆楨沈葆楨的故居在福州城區(qū)宮巷11號(hào)。這是一幢建于明天啟年間的大宅，面積達(dá)1500平方米。當(dāng)年的沈宅布局嚴(yán)謹(jǐn)，裝飾富麗。1936年，客居福州的郁達(dá)夫，曾對(duì)這條巷子有這樣一番描寫：走過(guò)宮巷，見(jiàn)毗連的大宅，都是鐘鳴鼎食之家……兩旁進(jìn)士匾額，多如市上招牌。沈葆楨有三個(gè)身份：林則徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、兩江總督兼管臺(tái)灣。這三個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳矸?，也勾勒出他非凡的一生。沈葆楨的母親林蕙芳是林則徐的六妹。沈林兩家既是近鄰又是近親。沈葆楨長(zhǎng)相一般，個(gè)子不高，少時(shí)多病。他從小就受到經(jīng)世致用思想的熏陶，聰慧好學(xué)，林則徐早早看好了這個(gè)外甥，將自己最疼愛(ài)的二女兒林普晴嫁給他。姨表親通婚，在當(dāng)時(shí)是親上加親的大喜事。沈葆楨與妻子感情非常好，兩人還曾相伴赴京趕考。沈家并不怎么有錢，因?yàn)樯蜉針E是個(gè)著名的清官。他先是中進(jìn)士，入翰林院，后又外放九江知府，仕途更迭，唯一不變的是貧窮的生活。當(dāng)時(shí)，將要到省城赴任的沈葆楨身無(wú)分文，還曾向人“挪川費(fèi)百金”作為盤纏。到了省城，他租了二進(jìn)三間排的房子，“每月租足紋十一兩五錢”，為此他還發(fā)出了“屋價(jià)之貴，可謂極矣”的感嘆。1855年，35歲的沈葆楨剛剛被破格提升為九江知府，舉債購(gòu)買了這個(gè)宅院。沈葆楨裝修好房子，安頓好父母妻兒，自己就安心到江西任職去了。第二年，江西鬧起了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，沈葆楨采取攻其不備、襲擾輜重的戰(zhàn)術(shù)，七戰(zhàn)七捷，揚(yáng)名官場(chǎng)。此后，平叛太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，成為沈葆楨的主要工作。1865年，沈葆楨的母親過(guò)世，朝廷終于給了他27個(gè)月的假，沈葆楨回到這里過(guò)了幾天清靜日子。在他留下的大量家書中，幾乎每封信都要囑咐子女讀書，并告訴他們，讀書主要為了立品做人，做官倒是其次。可惜那時(shí)中國(guó)正面臨著生死存亡的困境，無(wú)法讓人有一絲的安寧。1866年，沈葆楨接到熟人左宗棠的邀請(qǐng)，出任福建船政大臣，這時(shí)他還重孝在身。左宗棠請(qǐng)沈葆楨出山并非一帆風(fēng)順，也曾三顧茅廬，二人在這個(gè)古香古色的小院里暢談了很久，左宗棠準(zhǔn)備打造中國(guó)自己的海軍，而沈葆楨是他心中的不二人選。左宗棠第一次來(lái)到沈宅，懇請(qǐng)沈葆楨出山繼承船政事業(yè)，沈葆楨婉言拒絕。左宗棠保證在接管之初，由他和沈葆楨聯(lián)名署簽奏折，并給他推薦著名商人胡雪巖相助，所有人馬，歸其調(diào)遣。沈葆楨還是猶豫不決，左宗棠干脆上疏，推薦沈葆楨主持船政。清廷降旨，署沈葆楨“先行接辦”，“不準(zhǔn)固辭”。本無(wú)心官場(chǎng)的沈葆楨，還是接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。出任福建船政大臣的沈葆楨，將辦公的地點(diǎn)設(shè)在了自己的宅子里。宮巷11號(hào)這個(gè)普通的民宅成了中國(guó)近代船政工業(yè)的思想發(fā)源地。沈葆楨建起了中國(guó)歷史上第一座船廠，8年時(shí)間，造出了5艘商船和11艘兵艦，而就是這些輪船，后來(lái)裝備起中國(guó)第一代海軍艦隊(duì)。沈葆楨還創(chuàng)辦了“近代中國(guó)船舶工業(yè)與海軍人才的搖籃”——福建船政學(xué)堂，培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物：甲午海戰(zhàn)中犧牲的劉步蟾和林永升、清海軍總長(zhǎng)劉冠雄、中國(guó)海軍元老薩鎮(zhèn)冰……沈葆楨雖多受林則徐儒雅之風(fēng)的熏陶，但是做起事來(lái)，雷厲風(fēng)行。他果斷宣稱“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”！于小事方面，有部下偷了外國(guó)人的汗衫，他認(rèn)為此事有辱國(guó)格，將此人斬首示眾。1874年，日本進(jìn)犯臺(tái)灣后，沈葆楨被派往臺(tái)灣加強(qiáng)防務(wù)。此后，他興建臺(tái)南的億載金城和臺(tái)灣最南端的恒春城，建設(shè)蘇花公路前身、新中橫公路前身等，廢除渡臺(tái)禁令，鼓勵(lì)民眾到臺(tái)灣開墾，促成了臺(tái)灣政經(jīng)中心由南部轉(zhuǎn)移到北部。2009年，臺(tái)北市府為了紀(jì)念沈葆楨，將市府大廳命名為“沈葆楨廳”。1879年7月，久受病痛折磨的沈葆楨在南京與世長(zhǎng)辭。他告訴兒孫“究竟筆墨是穩(wěn)善生涯，勿嫌其淡”。（節(jié)選自《文史參考》）11．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．林則徐不以貌取人，而是早早看好了從小就遵奉經(jīng)世致用思想又聰慧好學(xué)的沈葆楨，后將自己的二女兒嫁給了他。B．沈葆楨的三個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳矸?，從家庭成員和朝廷官員兩方面，表現(xiàn)出了他的不平凡，也給讀者留下了深刻的印象。C．沈葆楨赴省城擔(dān)任九江知府時(shí)身無(wú)分文，只好向別人借錢作盤纏，后來(lái)還為了能到江西去安心任職而舉債買房。D．沈葆楨的部下有人偷了外國(guó)人的汗衫，他一怒之下將此人斬首示眾，這樣的小事表現(xiàn)了他雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。E．左宗棠為請(qǐng)沈葆楨出山而三顧茅廬，第一次來(lái)懇請(qǐng)，第二次作出保證，第三次后則上疏推薦，終于實(shí)現(xiàn)了心愿。12．作為“晚清名臣”，沈葆楨有哪些主要功績(jī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）13．本文第一段引用郁達(dá)夫的話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）14．成就沈葆楨“名臣”聲譽(yù)的原因有很多，請(qǐng)就你對(duì)“出身”、“讀書”、“無(wú)私”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：11．BD（對(duì)一個(gè)得3分，全對(duì)5分）12．①平叛太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)七戰(zhàn)七捷；②建起中國(guó)歷史上第一座船廠；③裝備起中國(guó)第一代海軍艦隊(duì)；④創(chuàng)辦福建船政學(xué)堂并培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物；⑤明確提出“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”的主張；⑥建設(shè)臺(tái)灣并改善了臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，意思答對(duì)即可。竊以為可寬泛地評(píng)卷，建議答對(duì)4點(diǎn)就給滿分）13．①郁達(dá)夫的話描寫了沈葆楨故居的環(huán)境；（內(nèi)容作用）②烘托出沈宅的富麗和文化氣息；（手法作用）③為后面寫沈葆楨重視讀書的特點(diǎn)和他的功績(jī)（與他有深厚的文學(xué)文化功底有關(guān)）作鋪墊。（結(jié)構(gòu)作用）（答對(duì)一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可）14．觀點(diǎn)一：出身有可能幫助人獲得聲譽(yù)。（2分）①沈葆楨出身大戶人家，為他提供了良好的讀書環(huán)境，使他從小就受到經(jīng)世致用思想的熏陶。（2分）；②林則徐的品格與儒雅之風(fēng)給了他良好的熏陶。（2分）③身為林則徐的外甥兼女婿，這樣的家庭背景為他獲得聲譽(yù)提供了一定的便捷性。（2分）。觀點(diǎn)二：讀書能幫助人獲得成就和聲譽(yù)。（2分）①小時(shí)候聰慧好學(xué)為他后來(lái)考中進(jìn)士、走向仕途、走向成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（2分）②立品做人的讀書觀念讓他培養(yǎng)了清廉自守的政治操守。（2分）③讀書使沈葆楨有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，為他仕途的成功和獲得聲譽(yù)提供了條件和可能。（2分）觀點(diǎn)三：無(wú)私一定能幫助人獲得美譽(yù)和成就。（2分）①身居要職，但為官清廉，清貧過(guò)活，為國(guó)家為百姓著想，無(wú)私奉獻(xiàn)；（2分）②重孝在身之際，為了民族大義不計(jì)個(gè)人勞怨即出任船政大臣，且把辦公地點(diǎn)設(shè)在家中，勇挑重?fù)?dān)，為國(guó)分憂，無(wú)私奉獻(xiàn)。（2分）③為官公正平允，不偏袒部下的不法行為。（2分）（觀點(diǎn)明確2分，論述合理6分；其它分析言之成理亦可酌情給分。）11．【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。12．試題分析：解答本題要注意找到相應(yīng)區(qū)間，篩選信息，然后歸納。第四段中寫到沈葆楨平叛太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)“采取攻其不備、襲擾輜重的戰(zhàn)術(shù)，七戰(zhàn)七捷”；第六段寫了沈葆楨“出任福建船政大臣”“建起了中國(guó)歷史上第一座船廠”，“8年時(shí)間，造出了5艘商船和11艘兵艦”，“裝備起中國(guó)第一代海軍艦隊(duì)”，創(chuàng)辦了“近代中國(guó)船舶工業(yè)與海軍人才的搖籃”——福建船政學(xué)堂“培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物”；第七段寫到沈葆楨的主張：“果斷宣稱‘鐵甲艦不可不造，日本不可不防’”；第八段寫了沈葆楨“興建臺(tái)南的億載金城和臺(tái)灣最南端的恒春城，建設(shè)蘇花公路前身、新中橫公路前身等，廢除渡臺(tái)禁令，鼓勵(lì)民眾到臺(tái)灣開墾，促成了臺(tái)灣政經(jīng)中心由南部轉(zhuǎn)移到北部”。將這些信息分條整理，就可以得到本題答案了。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對(duì)傳記的分析概括。解答這類題目要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，首先要仔細(xì)閱讀題干，找出關(guān)鍵詞，明確題目要求，確定答題區(qū)間，然后仔細(xì)閱讀相應(yīng)文本，依據(jù)關(guān)鍵詞篩選出相關(guān)信息，然后歸納整合得出答案。本題根據(jù)文本敘述，需從文中第四段至第八段中加以歸納概括得出答案。13．試題分析：從內(nèi)容上看，郁達(dá)夫的話是對(duì)沈葆楨故居所在地福州城區(qū)宮巷的描述，屬于環(huán)境描寫。“大宅”“鐘鳴鼎食之家”，寫出了巷子的富麗堂皇，而眾多的“進(jìn)士匾額”，寫出了居住在這條巷子里的人的學(xué)識(shí)與文化氛圍。傳記中的環(huán)境描寫是為突出傳主形象服務(wù)的，這段引述交代了傳主的生活環(huán)境，也就暗示了傳主的學(xué)識(shí)和身份地位。從結(jié)構(gòu)上看，這段話放在了開頭段，有引出下文，為敘寫傳主的經(jīng)歷、功績(jī)做鋪墊的作用?！究键c(diǎn)定位】分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查傳記中引用手法和段落的作用。對(duì)于引用的手法，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行思考：①引用的是什么人的言論？這些人的社會(huì)地位如何？與傳主什么關(guān)系？②引述內(nèi)容是什么，是敘事還是評(píng)價(jià)？如果是敘事，那么敘了什么事？如果是評(píng)價(jià)，那么評(píng)價(jià)了有關(guān)傳主的哪個(gè)方面，是品質(zhì)還是成就，抑或是其他？③明確傳記中引用的作用：增加作品真實(shí)性，更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌等。從段落作用的角度看，本題所考查內(nèi)容在開頭段，開頭段的作用一般有：總領(lǐng)全文；引出傳主；為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比；營(yíng)造氣氛，奠定感情基調(diào)，烘托傳主；制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者等。

14．【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F。【名師點(diǎn)睛】這是一探究題，就文章中的某個(gè)環(huán)節(jié)提出問(wèn)題，然后讓考生或結(jié)合現(xiàn)實(shí)、或聯(lián)系全文談自己的看法。答題時(shí)首先要讀清題干，明白命題人讓探究的問(wèn)題是什么，然后提出自己的觀點(diǎn)，接下來(lái)要明確要求是聯(lián)系全文還是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，按要求答題。這類題目答案往往是開放的。常見(jiàn)題型及答題格式有：①觀點(diǎn)+文本。這種標(biāo)志性語(yǔ)句是“聯(lián)系文本（文章內(nèi)容）談?wù)勀愕目捶ā薄澳阃庾髡叩挠^點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由”等。②觀點(diǎn)+事例。這種探究題的標(biāo)志性語(yǔ)句是“聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā薄澳闶欠裢膺@一觀點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明”等，分析過(guò)程要注意事例的敘述簡(jiǎn)潔，分析到位，材料與觀點(diǎn)要相互融合。③文本+現(xiàn)實(shí)+觀點(diǎn)。標(biāo)志性語(yǔ)句是“聯(lián)系文本（文章內(nèi)容）結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ǎɡ碛桑钡?。二、古代?shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成19-22題。（12分，其中選擇題每題3分）蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。19．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．正襟危坐

危：端正

B．知不可乎驟得

驟得：輕易得到C．舉匏尊以相屬

屬：通“囑”，叮囑D．不知東方之既白

既：已經(jīng)20．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．自其不變者而觀之

其皆出于此乎

B．此非孟德之困于周郎者乎

況吾與子漁樵于江渚之上C．盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也

覺(jué)而起，起而歸D．郁乎蒼蒼

洋洋乎與造物者游21．對(duì)上面語(yǔ)段解說(shuō)正確的一項(xiàng)是A．“客”描述曹操擊敗劉備、攻破荊州、沿江東下、戰(zhàn)艦千里、旌旗蔽日的宏大場(chǎng)面，目的是贊揚(yáng)曹操的軍事才能。B．“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，用側(cè)面暗示的手法，表達(dá)了作者厭惡官場(chǎng)腐敗、希望清明政治出現(xiàn)的思想。C．“蘇子”和“客”最后回歸到歡快的情景的根本原因是他們找到了共同欣賞的景色——清風(fēng)明月。D．主客問(wèn)答，實(shí)際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突，沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極的一面。22．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉！參考答案：19．C20．D21．D22．面對(duì)著江面斟滿酒，橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟誦詩(shī)篇，本是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢！【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題重點(diǎn)考核一詞多義和通假字。20．試題分析：乎：形容詞詞尾。A其：代詞/語(yǔ)氣詞

B于：被/在

C而：表轉(zhuǎn)折/表承接。【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。此題句子都出自課本，注意積累?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)A“目的是贊揚(yáng)曹操的軍事才能”錯(cuò)。B“作者厭惡官場(chǎng)腐敗、希望清明政治出現(xiàn)的思想”錯(cuò)。C“根本原因是他們找到了共同欣賞的景色——清風(fēng)明月”錯(cuò)。22．試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“臨”“固”“安”?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“臨”“固”“安”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如句子中賓語(yǔ)前置的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。5.文言文閱讀（18分）初中文言十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕拧！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．肉食者謀之，又何間焉

間：參與B．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

鄙：目光短淺C．忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。屬：屬于D．一鼓作氣，再而衰，三而竭。

再：第二次5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．齊人三鼓

鼓：一種樂(lè)器B．齊師敗績(jī)

師：軍隊(duì)C．小大之獄

獄：案件D．小信未孚

孚：使……信任6.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.登軾而望之

臨溪而漁，溪深而魚肥（《醉翁亭記》）B.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）C.何以戰(zhàn)

無(wú)從致書以觀（《送東陽(yáng)馬生命》）D.乃入見(jiàn)

家祭無(wú)忘告乃翁（《示兒》）高中文言文（9分）晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李（lǐ)）之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫（fú）晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不（zhì）知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

7.下列句子加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.夜縋（用繩子掛著從城墻上下來(lái)）而出B.越國(guó)以鄙（邊邑）遠(yuǎn)C.行李（出使的人）之往來(lái)，共其乏困D.闕（使……缺，損害）秦以利晉，唯君圖之8.“以為”的用法不同于其他三句的一項(xiàng)是（

）A.若舍鄭以為東道主……君亦無(wú)所害B.或以為死，或以為亡C.老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君D.以為得之矣9.下列敘述不符合文意的一句是（

）A.燭之武“夜縋而出”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)鄭國(guó)的情況十分危急。B.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析可知，晉國(guó)的實(shí)力與秦國(guó)不相上下。C.晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池。D.燭之武說(shuō)秦國(guó)退兵的理由一共有兩條。參考答案：略6.閱讀下面的文言文，完成5—9題。（21分）蔣濟(jì)蔣濟(jì)字子通，楚國(guó)平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時(shí)大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過(guò)領(lǐng)汝南兵以解圍。濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬(wàn)已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟(jì)丹陽(yáng)太守。民有誣告濟(jì)為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟(jì)寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂(lè)亂，妄引之耳。”辟為丞相主簿西曹屬。關(guān)羽圍樊、襄陽(yáng)。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟(jì)說(shuō)太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也。可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解?！碧嫒缙溲?。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見(jiàn)禽。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問(wèn)曰：“卿所聞見(jiàn)天下風(fēng)教何如?”濟(jì)對(duì)曰：“未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳?！钡鄯奕蛔魃鴨?wèn)其故，濟(jì)具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護(hù)軍。時(shí)中書監(jiān)、令號(hào)為專任，濟(jì)上疏曰：“大臣太重者，國(guó)危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。”詔曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟(jì)才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國(guó)大事，現(xiàn)有奏議，忠誠(chéng)奮發(fā)，吾甚壯之。”景初中，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟(jì)上疏曰：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之。”詔曰：“微護(hù)軍，吾弗聞斯言也。”齊王即位，遷太尉。是時(shí)，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟(jì)上疏曰：“太傅奮獨(dú)斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞必加有功今論謀則臣不先知語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率固辭不許。是歲薨，謚曰景侯。（選自《三國(guó)志》）5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵

引：率領(lǐng)B．未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳

但：但是，卻C．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)

奪：耽擱，耽誤D．微護(hù)軍，吾弗聞斯言也。

微：如果沒(méi)有6．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．蔣濟(jì)字子通，楚國(guó)平阿人也

夫骨鯁之臣，人主之所仗也B．過(guò)領(lǐng)汝南兵以解圍

太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都C．權(quán)信之，遽燒圍走

忠誠(chéng)奮發(fā)，吾甚壯之D．怨曠者多，而年谷饑儉

誠(chéng)未得高枕而治也7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（3分）A.夫封寵慶賞/必加有功/今論謀則臣不先知語(yǔ)/戰(zhàn)則非臣所率/固辭不許B.夫封寵慶賞/必加有功/今論謀則臣不先知/語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率/固辭/不許C.夫封寵慶/賞必加有功/今論謀則臣不先知/語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率/固辭不許D.夫封寵慶/賞必加有功/今論謀則臣不先知語(yǔ)/戰(zhàn)則非臣所率/固辭/不許8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時(shí)曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟(jì)用計(jì)讓孫權(quán)主動(dòng)撤兵，合肥得以保全。B．蔣濟(jì)為人剛直，敢于直言。文帝問(wèn)天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳”回答；明帝時(shí)，他以“誠(chéng)未得高枕而治也”告誡皇上要愛(ài)惜百姓。C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅(jiān)決推辭，皇帝沒(méi)有答應(yīng)。D．蔣濟(jì)文武兼?zhèn)?，忠誠(chéng)奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進(jìn)諫，雖多次觸怒人主，但始終都為人主所器重。9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）把閱讀文段中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬(wàn)已到雩婁。（4分）②大臣太重者，國(guó)危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。（3分）（2）從文章中找出兩處能表現(xiàn)蔣濟(jì)“骨鯁之臣”的語(yǔ)句。（3分）參考答案：5．B（但：只，只是）6．A（A．是，表判斷語(yǔ)氣；B．連詞，來(lái)，表目的/連詞，因?yàn)?；C．代詞，這件事/代詞，他，指蔣濟(jì)；D．連詞，而且，表遞進(jìn)/連詞，表修飾，可翻譯為“地”）7．B8．D（“雖多次觸怒人主”錯(cuò)）9.（1）①蔣濟(jì)于是秘密稟報(bào)刺史，假稱得到了張喜的書信，說(shuō)前來(lái)救援的四萬(wàn)步兵、騎兵已經(jīng)到了雩婁。（采分點(diǎn)：“乃”，于是；“白”，稟報(bào)；“偽”，假裝；“步騎”，步兵、騎兵。各1分）②大臣權(quán)力太大，國(guó)家就會(huì)受危險(xiǎn)，身邊的人太受寵幸，皇上就會(huì)受蒙蔽，這是自古以來(lái)最大的警誡啊。（“蔽”，變被動(dòng)，受蒙蔽；“左右”，身邊的人，近臣；“至戒”，最大的警誡。各1分）（2）①未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳。②大臣太重者，國(guó)危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。③陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之。（一處1分，兩處3分）【參考譯文】蔣濟(jì)，字子通，是楚國(guó)平阿人。建安十三年，孫權(quán)率領(lǐng)軍隊(duì)圍攻合肥。當(dāng)時(shí)，太祖的大軍正在攻打荊州，軍中發(fā)生了瘟疫，只有派遣將軍張喜一個(gè)人帶領(lǐng)一千騎兵，加領(lǐng)汝南的士兵來(lái)解合肥之圍。蔣濟(jì)于是秘密稟報(bào)刺史，假稱得到了張喜的書信，說(shuō)前來(lái)救援的四萬(wàn)步兵、騎兵已經(jīng)到了雩婁。孫權(quán)相信了這件事，立即燒毀圍城的營(yíng)陣就撤離了，合肥城因此得以保全。（太祖）后來(lái)任命蔣濟(jì)為丹陽(yáng)太守。有一個(gè)人誣告蔣濟(jì)是謀叛主要策劃人，太祖聽(tīng)說(shuō)后，說(shuō)：“蔣濟(jì)難道會(huì)做這種事!如果做了這種事，那我是不了解人了。這一定是愚蠢的老百姓故意擾亂，道聽(tīng)途說(shuō)罷了?！闭髡偈Y濟(jì)擔(dān)任丞相主簿西曹屬。關(guān)羽帶兵圍攻樊城和襄陽(yáng)。太祖因?yàn)闈h獻(xiàn)帝在許都，離關(guān)羽的軍隊(duì)比較近，想要遷都。蔣濟(jì)勸阻太祖說(shuō)：“劉備、孫權(quán)，表面關(guān)系親近，實(shí)際上卻各有打算，關(guān)羽軍事上得勢(shì)，這是孫權(quán)一定不希望看到的。可派遣人去游說(shuō)孫權(quán)在后面偷襲關(guān)羽，并許諾割讓江南來(lái)賜封孫權(quán)，這樣樊城的圍困就自動(dòng)解除了。”太祖按照他的話去做。孫權(quán)聽(tīng)了后，立即帶領(lǐng)部隊(duì)向西偷襲公安、江陵。關(guān)羽于是被孫權(quán)擒獲。文帝即位，蔣濟(jì)從京城到地方，擔(dān)任東中郎將。文帝問(wèn)他說(shuō)：“你聽(tīng)到、看到的天下風(fēng)俗教化怎么樣?”蔣濟(jì)回答說(shuō)：“沒(méi)有聽(tīng)到其他的好話，只聽(tīng)到要亡國(guó)的話罷了?！蔽牡埏@出憤怒的神情，并問(wèn)他其中的原因，蔣濟(jì)都一一地回答，于是文帝的怒氣消解了。明帝即位，蔣濟(jì)升為中護(hù)軍。當(dāng)時(shí)中書監(jiān)、令專有大權(quán)，蔣濟(jì)上疏說(shuō)：“大臣權(quán)力太大，國(guó)家就會(huì)受危險(xiǎn)，身邊的人太受寵幸，皇上就會(huì)受蒙蔽，這是自古以來(lái)最大的警誡啊。”明帝下召表?yè)P(yáng)說(shuō)：“剛直的大臣，是國(guó)君所仰仗的。蔣濟(jì)文武兼?zhèn)洌温毲趧冢瑯O盡節(jié)操，每有軍國(guó)大事，當(dāng)場(chǎng)有奏議，對(duì)朝廷忠誠(chéng)，做事奮發(fā)努力，我非常欣賞他。”景初年間，對(duì)外征戰(zhàn)頻繁，國(guó)內(nèi)大建宮室，長(zhǎng)期分離的人很多，并且連年饑荒，谷物匱乏。蔣濟(jì)上疏說(shuō)：“陛下正當(dāng)發(fā)揚(yáng)前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來(lái)的功業(yè)，實(shí)在還未到高枕無(wú)憂地治理的時(shí)候。”凡是要役使老百姓時(shí)，一定要在農(nóng)閑時(shí)候，不能耽擱他們耕作的時(shí)間。那些想建立偉大功業(yè)的國(guó)君，先要估計(jì)老百姓的能力并安撫他們的疾苦。”明帝下詔表?yè)P(yáng)說(shuō)：“如果沒(méi)有護(hù)軍，我聽(tīng)不到這樣的話?！饼R王即位，蔣濟(jì)升遷為太尉。這時(shí)，曹爽專權(quán)，丁謐、鄧颺等隨意改變法律法規(guī)。（蔣濟(jì)）憑著跟隨太傅司馬宣王屯兵洛水浮橋，誅殺曹爽等人的功勞，加封為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。蔣濟(jì)上疏說(shuō)：“太傅獨(dú)自決斷，想出高明的計(jì)謀，陛下彰顯他的忠心和節(jié)操，罪人伏法，這是國(guó)家的福氣。分封、寵愛(ài)、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人。現(xiàn)在，說(shuō)到謀劃我事先并不知道，說(shuō)到打仗并不是我親自統(tǒng)率的?！眻?jiān)決地推辭，（齊王）不答應(yīng)。這一年蔣濟(jì)死了，皇上給他的謚號(hào)是“景侯”。略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題。金庸小說(shuō)蘊(yùn)含著豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說(shuō)武俠其表，世情其實(shí)，透過(guò)眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會(huì)的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和作者自身的_________，活波輕松有時(shí)又令人沉重，興趣盎然又啟人深思。作者以寫“義”為核心，寓文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來(lái)闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，________。與這種對(duì)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)、萃取相交織的，卻是金庸小說(shuō)的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說(shuō)超越于傳統(tǒng)武使小說(shuō)、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對(duì)于舊式武俠小說(shuō)“快意恩仇”的普遍觀念，金庸小說(shuō)從根本上是批評(píng)和否定的，他反對(duì)__________，反對(duì)濫殺無(wú)辜?！渡涞裼⑿蹅鳌防锕笀?bào)完國(guó)仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明。再有，在我們這個(gè)多民族的國(guó)家怎樣看待歷史上的民族關(guān)系，掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品具備有沒(méi)有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個(gè)標(biāo)志。金庸的民族平等、融合思想，表現(xiàn)得非常明顯。此外，金庸小說(shuō)里人生理想、道德觀念也是______的。他雖然寫古代，但是筆下主人公的人生道路并不是行俠、報(bào)國(guó)、封蔭做官的模式，（

），而是滲透著個(gè)性解放和人格獨(dú)立的精神。金庸筆下的俠客多是至情至性之人，他們行俠仗義，反抗官府的黑暗腐敗，反抗不合理的禮法習(xí)俗，具有濃重的個(gè)性色彩。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

相輔相成

小肚雞腸

自成一家B.遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

相得益彰

睚眥必報(bào)

自成一家C.真知灼見(jiàn)

相輔相成

小肚雞腸

與眾不同D.真知灼見(jiàn)

相得益彰

睚眥必報(bào)

與眾不同18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品有沒(méi)有現(xiàn)代精神、現(xiàn)代思想的一個(gè)標(biāo)志。B.能不能棦脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品有沒(méi)有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個(gè)標(biāo)志。C.掙脫狹隘的民族觀念束縛，是考察作品有沒(méi)有具備現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個(gè)標(biāo)志。D.能不能掙脫狹隘的民族觀念束縛，是考察作品具備有沒(méi)有現(xiàn)代精神、現(xiàn)代思想的一個(gè)標(biāo)志。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.人生理想也不體現(xiàn)著威福、子女、玉帛這類封建價(jià)值觀念B.威福、子女、玉帛這類封建價(jià)值觀念也不是他們的人生理想C.威福、子女、玉帛這類封建價(jià)值觀念也不是體現(xiàn)著他們的人生理想D.也不是威福、子女、玉帛這類封建價(jià)值觀念的人生理想?yún)⒖即鸢福?7.D

18.B

19.A【17題詳解】本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析能力。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。真知灼見(jiàn)：真正知道，確實(shí)看見(jiàn)，也指正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見(jiàn)解。遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)：遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見(jiàn)解。語(yǔ)境中是指作者的見(jiàn)解高明，所以此處應(yīng)該用“真知灼見(jiàn)”；相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。相輔相成，相：互相;輔:幫助;成:促成。指兩件事物互相配合;互相輔助;缺一不可。語(yǔ)境是兩件事相互配合，所以用“相得益彰”；睚眥必報(bào):連瞪了他一眼的小怨小忿都要報(bào)復(fù);形容氣量極其狹小。小肚雞腸:比喻氣量狹小，只計(jì)較小事，不顧大局。語(yǔ)境是金庸小說(shuō)從根本上是批評(píng)和否定的，所以用“睚眥必報(bào)”；自成一家:在某種學(xué)問(wèn)上或技術(shù)上有獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解或獨(dú)特的做法，能自成體系。與眾不同:跟大家不一樣。語(yǔ)境是金庸小說(shuō)的與眾不同，所以用“與眾不同”。故答案選D?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?？忌⒁庠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。A,C都犯了一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤，C還有“具備”與“有沒(méi)有”語(yǔ)意重復(fù)的問(wèn)題。D“具備”與“有沒(méi)有”語(yǔ)意重復(fù)。故答案選B?！?9題詳解】本題考查的是根據(jù)文意填空的語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的從前后語(yǔ)境分析得知，所補(bǔ)寫的句子與上一分句結(jié)構(gòu)基本一致，與下一分句構(gòu)成“不是……而是”的并列關(guān)系。根據(jù)對(duì)語(yǔ)境和選項(xiàng)的把握，故答案選A。【點(diǎn)睛】正確使用詞語(yǔ)的題目，有成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角度區(qū)分，成語(yǔ)注意從望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。8.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)是(

)A.不要以為說(shuō)理就要用許多疊床架屋的概念，用復(fù)雜的句式，反復(fù)限制、修飾，好像不這樣說(shuō)，說(shuō)理就不嚴(yán)實(shí)。B.春天不能抑制，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們身邊。C.這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一視同仁，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中的飛濺的浪花。D.那個(gè)遮風(fēng)避雨的實(shí)在的家，并不能從心靈深處抹去他無(wú)家可歸的感覺(jué)。他只能望著江上煙波，在心中體味一派蒼涼。參考答案：C試題分析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）能力。題干要求選出“加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，疊床架屋：床上擱床，屋上架屋。比喻重復(fù)、累贅。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，悄然：寂靜。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，一視同仁：原指圣人對(duì)百姓一樣看待，同施仁愛(ài)。后多表示對(duì)人同樣看待，不分厚薄。不和語(yǔ)境，應(yīng)為“一概而論”。D項(xiàng)，蒼涼：荒蕪悲涼。符合語(yǔ)境。故選C。9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A.滴滴與優(yōu)步中國(guó)火速合并，加上網(wǎng)約車新政的出臺(tái)，使滴滴面臨著巨大的轉(zhuǎn)型考驗(yàn)，因此謠言應(yīng)聲而起，滴滴出行公關(guān)部人士對(duì)此迅速給予了回應(yīng)。B.以美國(guó)為代表的市場(chǎng)化征信模式發(fā)展自從開始成熟，征信機(jī)構(gòu)向信息提供者付費(fèi)獲取信息，制作如個(gè)人信用報(bào)告及個(gè)人信用評(píng)分等個(gè)人征信產(chǎn)品，使用者需付費(fèi)獲得這些產(chǎn)品。C.《三體》被不少學(xué)者、媒體人乃至創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家熱捧的原因，是它打破了嚴(yán)肅文學(xué)與通俗文學(xué)界限，其中呈現(xiàn)的“中華形象”和宏大視野使它走出了純文學(xué)的局限空間造成的。D.雖然國(guó)家對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)投入了不少資金，但目前我國(guó)農(nóng)村文化仍舊處于有陣地卻缺乏后續(xù)文化建設(shè)設(shè)施完善。參考答案：A試題分析：B.以美國(guó)為代表的市場(chǎng)化征信模式發(fā)展自從開始成熟，征信機(jī)構(gòu)向信息提供者付費(fèi)獲取信息，制作如個(gè)人信用報(bào)告及個(gè)人信用評(píng)分等個(gè)人征信產(chǎn)品，使用者需付費(fèi)獲得這些產(chǎn)品。語(yǔ)序不當(dāng)，把“自從”提到“以美國(guó)為代表”前面；C.《三體》被不少學(xué)者、媒體人乃至創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家熱捧的原因，是它打破了嚴(yán)肅文學(xué)與通俗文學(xué)界限，其中呈現(xiàn)的“中華形象”和宏大視野使它走出了純文學(xué)的局限空間造成的。句式雜糅；D.雖然國(guó)家對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)投入了不少資金，但目前我國(guó)農(nóng)村文化仍舊處于有陣地卻缺乏后續(xù)文化建設(shè)設(shè)施完善。缺少賓語(yǔ)。10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)下面的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理，不超過(guò)100字。（6分）