山東省濟寧市曲阜市2024-2025學年數學六上期末檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、仔細推敲，細心判斷。(對的打“√”，錯的打“×”。每小題2分，共10分）1．兩個長方體木箱的體積相等，則它們的容積也一定相等。（________）2．甲數的一定比乙數的大．（____）3．0.01的倒數是0.99.（_______）4．記錄小明1~10歲身高的變化情況選用條形統計圖比較好。（_____）5．山羊和綿羊的只數比是2:5，山羊比綿羊少。（______）二、反復思考，慎重選擇。(將正確答案的序號填在括號里。每小題2分，共10分）6．勝利小學男生人數占本校人數的52%，紅星小學男生人數占本校人數的54%。這兩所學校的男生人數比較（）。A．勝利小學多 B．紅星小學多 C．一樣多 D．前面三種情況都有可能7．一種農藥，藥液和水的比是1：200，現有藥液4g，應加水（）kg．A．8 B．0.8 C．8008．異分母分數相加減的計算方法是（

）．A．把分子、分母分別相加減 B．把分子相加減 C．通分后分母不變，把分子相加減9．一次植樹活動中，有100棵成活，有10棵沒有成活，這批樹的成活率是（

）A．100% B．90.9% C．90% D．10%10．在下面的4個幾何體中，從左面看到的圖形是的有（）。A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④三、用心思考，認真填空。(每小題2分，共20分）11．在我們所學的統計圖中，（________________）最能直觀反映總數與部分數之間的數量關系。12．的分子增加15，要使分數的大小不變，分母應（_______）。13．7.05升＝（______）立方厘米45平方厘米＝（______）平方米時＝（______）分14．里面有________個.15．如下圖，白圓是黑圓的（______）；白圓占全部圓的（______）；黑圓是白圓的（______）；黑圓占全部圓的（______）．16．一項工程，每天完成它的，7天完成這項工程的（______），共（______）天可以完成這項工程。17．一個數比537少129，這個數是_____；比448多165的數是_____．18．有六個自然數排成一列,它們的平均數是4.5,前4個數的平均數是4,后三個數的平均數是,這六個數的連乘積最小是_____.19．一個數的最小倍數是20，把這個數分解質因數是（___），這個數的因數有（_______）。20．1的分數單位是_____，再添上_____個這樣的單位是最小的質數．四、注意審題，用心計算。(每題6分，共18分）21．直接寫出得數．4.57＋6.43＝

332÷81≈

2÷2%-2

=

0.85+0.15×0=+＝

÷＝

(0.3)2=化簡比：0.25:=22．下列各題怎樣簡便就怎樣算．36015-2.51.46.875-+-++)]23．解方程。（1）（2）0.36∶8＝∶25五、看清要求，動手操作。(每題6分，共12分）24．以下是游樂場示意圖。在圖上標出下面游樂項目所在的位置。過山車（1，2）碰碰車（8，2）摩天輪（3，5）游艇（9，6）25．某校為研究學生的課余活動情況，采取抽樣的方法，從閱讀、運動、娛樂、其他等四個方面調查了若干名學生的興趣愛好，并將調查的結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖（如圖），請你根據圖中提供的信息解決下列問題．（1）這次調研，一共調查了（）人．（2）有閱讀興趣的學生占被調查學生總數的（）%．（3）有其他愛好的學生共（）人．（4）補全折線統計圖．六、靈活運用，解決問題。(每小題6分，共30分）26．某小學對全校學生進行了體重調查，體重正常的學生有330人．下面是調查結果的統計圖．（1）這個小學共有學生多少人？（2）體重偏重、偏輕的學生各有多少人？27．一項工程，甲隊獨做10天完成，乙隊獨做15天完成，甲隊先做2天后，剩下的有兩隊合做，還要多少天可以完成任務？28．張飛和李寧一共做了120個零件，張飛比李寧多做16個，他們兩人各做了多少個？29．一個圓形花圃的面積是公頃，里面種了3種不同的花。其中牡丹占總面積的，百合占總面積的，其余是玫瑰。玫瑰占總面積的幾分之幾？30．有一個長30m、寬25m、深2m的水池,水面距池口0.5m,池內共有多少噸水?(每立方米的水重1t)

參考答案一、仔細推敲，細心判斷。(對的打“√”，錯的打“×”。每小題2分，共10分）1、×【分析】體積指的是物體所占空間的大小，容積指的是物體所能容納物質的大小。【詳解】兩個長方體木箱的體積相等，如果兩個木箱木板的厚度不同，那么容積也不同，所以原題說法錯誤。【點睛】本題考查了體積和容積，容積是從內部測量數據，體積是從外部測量數據。2、錯誤【詳解】不知道甲數和乙數分別是多少，就無法計算甲數的和乙數的各是多少，也無法比較大小．3、×【解析】略4、×【解析】略5、√【詳解】略二、反復思考，慎重選擇。(將正確答案的序號填在括號里。每小題2分，共10分）6、D【分析】根據乘法的意義可得：勝利小學的男生人數＝勝利小學的全校人數×52%，紅星小學的男生人數＝紅星小學的全校人數×54%，由于紅星小學的全校學生數和勝利小學的全校學生數，題中沒有給出，所以紅星小學和勝利小學兩校的男生人數不能比較；由此判斷即可。【詳解】勝利小學的男生人數＝勝利小學的全校人數×52%，紅星小學的男生人數＝紅星小學的全校人數×54%，由于紅星小學的全校學生數和勝利小學的全校學生數不確定，所以兩校的男生人數無法確定多少；故答案為：D【點睛】解答此題的關鍵是分清兩個不同的單位“1”，已知單位“1”的量，求它的幾分之幾是多少用乘法。7、B【解析】略8、C【詳解】異分母分數相加減的計算方法是先通分成同分母分數后再按同分母分數加減法的方法計算．也就是通成同分母后，分母不變，分子相加減．9、B【分析】植樹的成活率=成活的棵數÷（成活的棵數+沒有成活的棵數）×100%，據此列式解答．【詳解】100÷（100+10）×100%=100÷110×100%=0.909×100%=90.9%故答案為B．10、D【分析】根據三視圖的方法，嘗試從左邊進行觀察判斷。【詳解】從左邊看到的圖形是的有第一個、第三個和第四個。故答案為：D【點睛】此題主要考查學生對物體三視圖的理解與應用。三、用心思考，認真填空。(每小題2分，共20分）11、扇形統計圖【詳解】略12、增加25【解析】略13、70500.004550【分析】1升＝1000毫升＝1000立方厘米，1平方米＝10000平方厘米，1小時＝60分，高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進率，把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進率，據此解答。【詳解】7.05×1000＝7050立方厘米；45÷10000＝0.0045平方米；×60＝50分【點睛】此題考查的是單位之間的換算，解題時注意單位之間的進率。14、7【詳解】略15、【解析】略16、10【分析】工作效率是，7天是時間，二者相乘，得到工作總量；總的工程量是單位“1”，除以工作效率，得到工作時間。【詳解】

（天）

【點睛】工程問題，始終是圍繞著工作效率、工作時間、工作總量的關系展開。17、408613【解析】（1）537﹣129＝408（2）448+165＝61318、480【解析】六個數的和為6×4.5=27,前4個數的和為4×4=16,后三個數的和為3×=19.第4個數為16+19-27=8,前三個數的和為16-8=8,這三個自然數的連乘積最小為1×1×6=6;后兩個數的和為19-8=11,其乘積的最小值為1×10=10,因此,這六個數的連乘積的最小值為6×8×10=48019、20=2×2×51、2、4、5、10、20【解析】略20、18【解析】（1）判定一個分數的單位看分母，分母是幾，分數單位就是幾分之一；（2）最小的質數是2，用2減去原分數的結果，再看有幾個分數單位即可解答．【詳解】（1）1的分母是8，所以分數單位是；（2）最小的質數是2，2﹣1＝，即再加1個這樣的單位就是最小的質數．故答案為，1．四、注意審題，用心計算。(每題6分，共18分）21、11；4；98；0.85；；0.09；2：5【詳解】略22、20.5166【詳解】略23、；＝【分析】方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。解比例：求比例的未知項的過程，叫做解比例。解比例都是運用比例的基本性質來解的。比例的基本性質：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。【詳解】（1）解：（2）0.36∶8＝∶25解：8＝0.36×25＝9÷8＝【點睛】解方程，可以根據四則運算的性質，也可以根據等式的性質。小學階段推薦使用等式的性質，因為它可以加深對等式性質的理解，也能為將來更深入的學習奠定必要的思想基礎。五、看清要求，動手操作。(每題6分，共12分）24、【詳解】根據數對表示位置的方法可知：數對中前面的數表示列，后面的數表示行，據此即可在圖上標出每個景點的位置。25、（1）200（2）30（3）20（4）【解析】略六、靈活運用，解決問題。(每小題6分，共30分）26、（1）600人（2）偏重210人偏輕60人【分析】把這個小學的總人數看成單位“1”，體重正常的人數是總人數的55%，它對應的數量是330人，由此用除法求出總人數；用全校的總人數乘上體重偏重的人數占的百分數即可求出體重偏重的人數有多少人，同理可以求出體重偏輕的人數是多少人；關鍵是會從統計圖中獲取信息．【詳解】（1）