《第二十課熱愛生命，拒絕冷漠》教學設計北師大版(河南專版)初中心理健康九年級全一冊主備人備課成員設計思路本節課以《第二十課熱愛生命，拒絕冷漠》為主題，旨在通過北師大版（河南專版）初中心理健康九年級全一冊教材內容，引導學生正確認識生命的價值，培養他們熱愛生命、關愛他人的情感。課程設計以學生實際生活為出發點，結合教材案例，通過小組討論、案例分析、互動游戲等形式，激發學生參與熱情，增強課程實用性。同時，注重培養學生的同理心，提高他們面對生活中的冷漠態度的應對能力。核心素養目標1.培養學生的生命意識，使其能夠認識到生命的獨特性和寶貴性，樹立正確的生命觀。

2.提升學生的情感態度與價值觀，使其學會關愛他人，拒絕冷漠，增強社會責任感和人際交往能力。

3.培養學生的自我調適能力，使其在面臨生活中的困難和挫折時，能夠積極應對，保持樂觀心態。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在previouslessons中已經學習了關于自我認識、情緒管理的基礎知識。

-學生對生命的起源和基本特征有一定的了解。

-學生對人際交往的基本原則和溝通技巧有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生命主題充滿好奇，對生活中的案例有較高的興趣。

-學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例學習來深化理解。

-學生偏好互動式和體驗式的學習方式，喜歡通過討論和實踐活動來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能難以理解生命的深層價值和意義，需要通過具體案例來感知。

-學生可能在面對他人冷漠時缺乏應對策略，需要指導如何在現實生活中實踐關愛他人。

-學生可能因為個人經歷或情感因素，對生命主題產生排斥或消極情緒，需要適當的情感引導和支持。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-北師大版（河南專版）初中心理健康九年級全一冊教材

-生命教育相關視頻資料

-互動討論卡片

-小組討論記錄表

-心理健康教學課件

-網絡資源（生命教育案例、文章）

-教室內的多媒體設備（投影儀、音響）

-學生個人筆記本和書寫工具教學過程同學們，今天我們將要學習《第二十課熱愛生命，拒絕冷漠》這一課。這一課非常重要，它關乎我們如何正確認識生命的價值，以及如何在生活中傳遞溫暖和關愛。下面，我們就開始今天的課程。

1.導入新課

-同學們，你們覺得生命是什么？它對你們來說意味著什么？

-現在，請大家拿出教材，翻到第XX頁，我們來看看教材中是如何定義生命的。

-好的，請大家分享一下你們的理解和教材中的定義有什么不同。

2.教學內容講解

-現在，我們來學習教材中的案例。請大家閱讀案例一，思考案例中的人物是如何熱愛生命的。

-請一位同學來分享你的感受，你認為案例中的人物哪些行為體現了對生命的熱愛？

-接下來，我們來看案例二，這個案例講述的是一個人在面對他人冷漠時的做法。請大家閱讀案例，并思考如何才能拒絕冷漠，傳遞溫暖。

-請幾位同學來談談你們的看法，你們認為在現實生活中，我們應該如何做到拒絕冷漠，關愛他人？

3.互動討論

-現在，我們將進行小組討論。請大家分成小組，每組選一個組長，組長負責組織討論。

-討論題目：如何在日常生活中實踐熱愛生命，拒絕冷漠？

-每個小組討論完畢后，請組長匯報討論結果，其他小組成員可以進行補充。

-我們一起來總結一下大家的討論成果，看看我們如何將熱愛生命和拒絕冷漠融入到日常生活中。

4.情景模擬

-接下來，我們將進行一個情景模擬活動。請大家分成小組，每組根據教材中的案例，模擬一個場景，展示如何熱愛生命，拒絕冷漠。

-每個小組表演完畢后，其他小組成員可以進行評價，給出建議和意見。

-我們一起來總結一下情景模擬活動中的亮點和不足，看看我們如何在現實生活中更好地實踐這一主題。

5.總結提升

-通過今天的學習，我們知道了熱愛生命和拒絕冷漠的重要性。那么，請大家思考一下，如何在日常生活中不斷提升自己，成為一個更有愛心、更有責任感的人？

-現在，請大家拿出筆記本，寫下你對這一課的感悟，以及你打算如何在生活中實踐熱愛生命，拒絕冷漠。

-我們一起來分享一下我們的感悟，看看大家有哪些好的想法和建議。

6.課堂小結

-同學們，今天我們學習了《第二十課熱愛生命，拒絕冷漠》。通過案例分析和情景模擬，我們深刻理解了生命的價值和關愛他人的重要性。

-在日常生活中，我們要時刻牢記這一課的內容，用我們的行動去熱愛生命，拒絕冷漠，傳遞溫暖。

-最后，希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，成為一個有愛心、有責任感的人。

7.課后作業

-為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置一個課后作業。

-請大家結合教材內容，寫一篇關于“熱愛生命，拒絕冷漠”的感悟文章，字數不少于300字。

-下節課，我們將邀請部分同學分享他們的感悟文章，希望大家能夠認真完成作業。

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學內容付諸實踐，讓我們一起努力，成為更有愛心、更有責任感的人。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-《生命不能承受之輕》米蘭·昆德拉著，探討生命的意義與價值。

-《活出生命的意義》維克多·弗蘭克爾著，分享作者在納粹集中營的經歷和對生命意義的深刻理解。

-《心理學與生活》理查德·格羅斯著，其中有章節專門討論生命態度和人際交往。

-生命教育相關的紀錄片，如《生命的故事》、《生命之光》等，通過真實案例展示生命的珍貴和多樣性。

-優秀文學作品，如《我與地壇》、《活著》等，引導學生感悟生命的深度和力量。

-心理健康教育相關的網站資源，如心理健康知識庫、心理測評工具等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生在課后閱讀《生命不能承受之輕》和《活出生命的意義》等書籍，通過深入閱讀，理解生命的深刻內涵。

-觀看紀錄片：安排學生在課后觀看《生命的故事》等紀錄片，通過視覺沖擊和真實故事，加深對生命價值的認識。

-文學作品分析：指導學生選擇一部文學作品進行深入分析，探討作品中的生命主題，提升文學素養和生命意識。

-參與線上心理測試：推薦學生使用心理健康教育網站上的心理測評工具，了解自己的心理狀態，學會自我調適。

-舉辦生命主題征文活動：鼓勵學生以“熱愛生命，拒絕冷漠”為主題，撰寫自己的感悟和故事，提升寫作能力。

-開展生命教育講座：邀請心理健康專家或相關領域人士到校進行生命教育講座，為學生提供更專業的指導。

-組織社區服務活動：鼓勵學生參與社區志愿服務，通過實際行動體驗關愛他人、拒絕冷漠的意義。

-建立生命教育小組：在班級中建立生命教育小組，定期討論生命教育相關話題，形成良好的學習氛圍。

-創設模擬情境：讓學生在模擬情境中體驗生命教育的實踐，如模擬緊急救援、關愛孤寡老人等，增強體驗感。課后作業1.案例分析

請同學們回顧教材中的案例，選擇一個你印象最深刻的案例，分析案例中的人物是如何體現熱愛生命、拒絕冷漠的。結合自己的生活經驗，寫一篇短文，談談你從中學到了什么，以及如何在現實生活中應用這些教訓。

【示例答案】

我選擇了教材中的案例一，講述了小明在遇到困境時，如何通過自己的努力和樂觀態度，克服困難，最終實現了自己的夢想。從小明的經歷中，我學到了面對挫折時不放棄，保持積極心態的重要性。在現實生活中，當我遇到困難時，我會像小明一樣，鼓勵自己，堅持不懈，直到成功。

2.心靈感悟

根據本節課的內容，寫一段關于“熱愛生命，拒絕冷漠”的心靈感悟，不少于200字。

【示例答案】

生命是寶貴的，每個人都有權利去追求幸福和快樂。通過本節課的學習，我深刻理解到，熱愛生命不僅僅是珍惜自己的生命，更是尊重和關愛他人的生命。拒絕冷漠，意味著我們要在日常生活中，用溫暖和關愛去影響周圍的人，讓這個世界變得更加美好。

3.角色扮演

設想你在一個公共場合，看到有人遇到困難，周圍的人卻無人伸出援手。請你以第一人稱的方式，描述你會如何介入這個情境，以及你打算如何幫助這個人。

【示例答案】

當我看到一位老人在擁擠的街頭摔倒，周圍的人卻無動于衷時，我會立刻上前，詢問老人的情況。我會扶他起來，幫他拍掉身上的灰塵，并詢問他是否需要醫療援助。如果老人受傷嚴重，我會撥打急救電話，并等待救援人員到來。

4.創意寫作

以“如果我是一名生命教育志愿者”為題，寫一篇不少于300字的作文，描述你作為志愿者，如何在學校或社區推廣生命教育，以及你期望達到的效果。

【示例答案】

如果我是一名生命教育志愿者，我會通過各種形式，如講座、小組討論、實踐活動等，向學生和社區居民傳播生命教育的理念。我期望通過我的努力，讓更多的人認識到生命的價值，學會關愛他人，拒絕冷漠。我相信，這樣的改變會讓我們所在的社區變得更加溫馨和諧。

5.實踐活動

設計一個以“熱愛生命，拒絕冷漠”為主題的實踐活動，可以是班級內的，也可以是社區層面的。描述活動的目的、內容、預期效果以及如何評估活動效果。

【示例答案】

我設計的實踐活動是一次班級內的“生命故事分享會”。活動的目的是讓同學們通過分享自己的生命故事，感受生命的美好，學會珍惜和關愛。活動內容將包括每位同學準備一個關于自己生命中的感人故事，進行分享，并邀請其他同學進行評價和討論。預期效果是增強同學們的生命意識，提升班級的凝聚力。評估活動效果的方式是通過問卷或訪談，了解同學們對活動的感受和收獲。教學反思與改進在完成《第二十課熱愛生命，拒絕冷漠》的教學后，我進行了深入的反思，希望通過以下活動評估教學效果，并識別出需要改進的地方。

1.設計反思活動

-學生反饋：下課后，我會發放一份匿名問卷，讓學生填寫對本節課內容的理解程度、興趣度以及參與度的評價。

-教學觀察：在接下來的幾周內，我會觀察學生在日常交往中是否能夠體現出關愛他人、拒絕冷漠的行為。

-同行評價：我會邀請其他老師來聽我的課，并提供反饋意見，特別是他們對教學內容、教學方法和學生反應的看法。

2.識別需要改進的地方

-從學生的反饋中，我發現部分同學對于如何在現實生活中實踐關愛他人、拒絕冷漠的概念理解不夠深入。

-在教學觀察中，我注意到雖然學生在課堂上表現出積極的參與態度，但在實際生活中，改變冷漠行為的例子并不多。

-同行的評價指出，在教學過程中，我可能過于側重于理論講解，而忽略了學生的情感體驗和實際操作。

3.制定改進措施

-強化實踐環節：在未來的教學中，我將增加更多的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在模擬的情境中體驗關愛他人、拒絕冷漠的行為。

-情感引導：我會更加注重情感教育，通過分享更多的真實案例，引導學生深入感受生命的價值，激發他們的同理心。

-同伴教育：鼓勵學生在小組內分享自己的經驗和感悟，通過同伴教育的方式，讓學生相互影響，共同成長。

-教學內容調整：根據學生的反饋和同行的建議，我將對教學內容進行調整，增加更多與學生的生活實際相貼近的案例，提高教學的吸引力。

-定期跟蹤：我會定期跟蹤學生的行為變化，通過觀察和反饋，不斷調整教學方法，確保教學效果。

在未來的教學中，我將根據這次教學反思的結果，不斷調整和完善教學策略，以期達到更好的教學效果，幫助學生樹立正確的生命觀，培養他們關愛他人、拒絕冷漠的良好品質。課堂1.課堂評價

-提問環節：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對教學內容的理解程度。例如，我會詢問學生：“你們認為如何才能在日常生活中實踐熱愛生命，拒絕冷漠？”這樣的開放性問題可以讓我了解學生的思考深度和創造力。

-觀察環節：我會在課堂上密切觀察學生的反應和參與度。通過觀察，我可以發現哪些學生積極參與討論，哪些學生可能需要額外的關注和幫助。我會特別注意學生在小組討論中的互動，以及他們在模擬情境中的表現。

-測試環節：在課程結束時，我會進行一次簡短的小測試，以評估學生對本節課關鍵知識點的掌握情況。測試可能包括案例分析題，讓學生應用所學知識來解決實際問題。

-及時解決問題：在教學過程中，我會鼓勵學生提問，并對他們的問題給予耐心解答。如果發現學生普遍存在理解上的困難，我會及時調整教學方法和節奏，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。

2.作業評價

-批改環節：我會認真批改學生的作業，不僅關注答案的正確性，更注重學生的思考過程和表達方式。對于寫作類的作業，我會特別關注學生的觀點是否合理，論據是否充分，以及語言是否流暢。

-點評環節：在批改作業后，我會對學生的作業進行詳細點評。對于表現出色的作業，我會給予公開表揚，并分享給其他同學作為學習榜樣。對于需要改進的作業，我會提供具體的建議和指導，幫助學生明確改進的方向。

-反饋環節：我會及時將作業評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續努力。我會特別強調，每一次的作業都是一次學習和成長的機會，鼓勵學生從錯誤中學習，不斷進步。

-鼓勵環節：對于在學習上取得進步的學生，我會給予及時的鼓勵和認可。我相信，正面的反饋可以增強學生的自信心，激發他們的學習動力。內容邏輯關系①本文重點知識點：熱愛生命、拒絕冷漠。

②本文重點詞句：生命的價值、關愛他人、同理心、社會責任感、人際交往能力。

③本文重點闡述：

-生命的價值：