大班語言活動教案及教學反思《風娃娃的心愿》我設計的這節大班語言活動《風娃娃的心愿》，旨在通過生動有趣的故事情節，讓孩子們理解風的性質和作用，培養他們的想象力、表達力和創造力。同時，通過活動，讓孩子們懂得珍惜自然資源，關愛環境。一、教學目標1.讓幼兒聽懂、講出故事的主要情節和人物。2.培養幼兒的觀察力、想象力和表達能力。3.教育幼兒愛護環境，珍惜自然資源。二、教學難點與重點1.教學難點：讓幼兒理解風的性質和作用，以及如何用語言表達。2.教學重點：讓幼兒聽懂故事，能夠講述故事的主要情節和人物。三、教具與學具準備1.教具：故事課件、風娃娃手工材料、畫紙、彩筆等。2.學具：每個孩子準備一個風娃娃手工材料。四、活動過程1.引入：通過播放一個有關風的短視頻，讓孩子們初步了解風的性質和作用。2.講故事：運用故事課件，生動有趣地講述《風娃娃的心愿》的故事情節，讓孩子們聽懂故事，理解風娃娃的愿望。3.手工制作：讓孩子們根據故事內容，制作屬于自己的風娃娃，培養他們的動手能力和創造力。4.表達與分享：讓孩子們用語言講述自己制作的風娃娃的心愿，培養他們的表達力和想象力。五、活動重難點1.活動重點：讓幼兒聽懂、講述故事，制作屬于自己的風娃娃。2.活動難點：讓幼兒理解風的性質和作用，以及如何用語言表達。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本次活動，我發現孩子們的想象力非常豐富，他們制作的風娃娃心愿各具特色。同時，他們也能夠理解故事的主題，懂得珍惜自然資源。但在手工制作環節，部分孩子對材料的運用還需進一步引導，以提高他們的動手能力。2.拓展延伸：可以讓孩子們在家和家長一起收集有關風的資料，如風力發電、風能利用等，進一步了解風的作用，培養他們的探究精神。同時，可以組織孩子們進行風力實驗，讓他們親身體驗風的威力，提高他們的實踐能力。通過本次活動，我希望孩子們能夠學會珍惜自然資源，關愛環境，并能夠用語言表達自己的心愿。同時，他們的觀察力、想象力和表達能力也能得到進一步發展。重點和難點解析：1.引入環節的視頻內容選擇和播放方式；2.講故事環節的課件制作和故事講述方式；3.手工制作環節的指導方法和孩子們的創作過程；4.表達與分享環節的引導方式和孩子們的參與程度；1.引入環節的視頻內容選擇和播放方式：我選擇了一個時長約5分鐘的短視頻，以動畫形式展示風的性質和作用。在播放視頻時，我刻意放慢了播放速度，以便讓孩子們能夠更加仔細地觀察和理解視頻內容。在視頻播放過程中，我適時地提出問題，引導孩子們關注風的特征和風的作用，為后續的故事講述做好鋪墊。2.講故事環節的課件制作和故事講述方式：我制作了一個包含有風娃娃、小樹、小船等元素的課件，以圖片和文字的形式展示故事情節。在講述故事時，我盡量使用生動的語言和表情，讓孩子們能夠身臨其境地感受到故事的魅力。同時，我注重引導孩子們觀察課件上的細節，如風娃娃的表情、動作等，幫助他們更好地理解故事情節。3.手工制作環節的指導方法和孩子們的創作過程：在手工制作環節，我向孩子們提供了制作風娃娃的材料，并展示了制作步驟。然后，我鼓勵孩子們發揮自己的想象力，制作屬于自己的風娃娃。在孩子們制作過程中，我適時給予個別指導，幫助他們解決制作過程中遇到的問題。對于孩子們的作品，我給予了充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到創作的快樂。4.表達與分享環節的引導方式和孩子們的參與程度：在表達與分享環節，我邀請孩子們用語言描述自己制作的風娃娃的心愿。我引導