一年級上冊數學教案第六單元12，13減幾西南師大版今天我要為大家分享一年級的數學教案，這是關于第六單元的12，13減幾的教學。一、教學內容我們使用的教材是西南師大版的一年級上冊數學，今天我們要學習的是第6單元的第3節，主要內容是12，13減幾。二、教學目標通過本節課的學習，我希望孩子們能夠掌握12，13減幾的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓孩子們能夠熟練地計算12，13減幾，難點是讓孩子理解減法的實際意義，并能夠將減法運用到日常生活中。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆、教學卡片和練習本等教具和學具。五、教學過程我會通過一個實踐情景引入，例如：“小明有12個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”讓孩子們思考并回答。然后，我會講解12，13減幾的計算方法，我會用教學卡片展示12減3的過程，讓孩子們看清楚每一步的操作。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，展示12減3的計算過程，以及答案。七、作業設計作業題目：1.小明有12個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？2.小紅有13個糖果，她吃掉了4個，她還剩下幾個糖果？答案：1.9個蘋果2.9個糖果八、課后反思及拓展延伸通過本節課的教學，我發現孩子們對12，13減幾的計算方法掌握得很好，但在理解減法的實際意義方面還需要加強。在課后，我會繼續鞏固孩子們對減法的理解，通過一些實際生活中的例子讓他們感受減法的意義。同時，我也會引導孩子們將減法運用到日常生活中，提高他們的數學應用能力。這就是我今天要分享的一年級上冊數學教案第六單元12，13減幾的教學內容。希望通過我的教學，孩子們能夠更好地掌握減法的計算方法和實際應用。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程中，我通過一個實踐情景引入新知識，這是為了激發孩子們的興趣，同時也能夠讓他們更加直觀地理解減法的實際意義。例如，我提出了“小明有12個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”的問題。這個問題既貼近孩子們的生活，又能夠引起他們的思考，從而更好地引入減法的概念。二、講解12，13減幾的計算方法三、隨堂練習在講解完計算方法后，我會進行隨堂練習。我會給孩子們一些類似的題目，讓他們獨立完成。這個環節的目的是讓孩子們能夠將所學的計算方法應用到實際問題中。我會及時給予指導和幫助，確保他們能夠正確地完成練習。四、板書設計在教學過程中，我會設計一個簡潔明了的板書，展示12減3的計算過程，以及答案。板書的目的是為了幫助孩子們更好地理解和記憶計算過程。我會將12寫在黑板上，然后用減號和3連接，寫上答案9。這樣，孩子們可以一目了然地看到整個計算過程。五、作業設計在課后，我會給孩子們布置一些作業，以鞏固他們對于減法的理解和掌握。作業題目我會設計一些實際的例子，讓孩子們能夠將減法運用到日常生活中。例如，我會讓他們計算小明吃掉3個蘋果后剩下幾個蘋果，或者小紅吃掉4個糖果后剩下幾個糖果。這樣，孩子們可以在家里練習所學的內容，并且將其應用到實際生活中。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考孩子們在課堂上對于減法的理解和掌握情況，以及他們在隨堂練習和作業中的表現。如果發現有孩子們對于減法仍然有困難，我會針對性地進行輔導，通過一些實際生活中的例子讓他們感受減法的意義。同時，我也會引導孩子們將減法運用到日常生活中，提高他們的數學應用能力。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高孩子們的參與度和理解力。一、語言語調在講解過程中，我注重語言的清晰和語調的抑揚頓挫。我盡量使用簡單明了的語言，讓孩子們能夠更好地理解減法的概念。同時，我會根據講解的內容調整語調，讓孩子們在關鍵知識點上能夠引起足夠的重視。二、時間分配在教學過程中，我會合理分配時間。我會確保有足夠的時間講解減法的計算方法，讓孩子們能夠清楚地理解每一步的操作。同時，我也會留出足夠的時間進行隨堂練習和作業布置，以確保孩子們能夠鞏固所學的內容。三、課堂提問在講解過程中，我會適時提問，以引導孩子們思考和參與。我會提出一些實際的問題，讓孩子們思考并回答。這樣既能夠鞏固他們的理解，又能夠提高他們的思維能力。四、情景導入在引入新知識時，我使用了一個實踐情景，以激發孩子們的興趣和思考。通過提出小明吃掉蘋果的問題，讓孩子們能夠直觀地理解減法的實際意義。這樣的情景導入能夠讓孩子們更好地理解和接受新知識。教案反思在課后，我對本節課的教案進行了反思，發現了一些需要改進的地方。一、教學內容的深度和廣度我覺得在講解12，13減幾的過程中，可以更深入地解釋減法的原理和實際應用。在今后的教學中，我會通過更多的生活實例和實際問題，讓孩子們更好地理解減法的意義和應用。二、課堂互動和提問在課堂互動和提問環節，我覺得可以更加積極地引導孩子們參與。在今后的教學中，我會更多地鼓勵孩子們發表自己的觀點和思考，以提高他們的思維能力和表達能力。三、作業設計對于作業設計，我覺得可以更加多樣化一些。在今后的教學中，我會設計一些不同類型的題目，以鞏固孩子們對于減法的理解和掌握。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固本節課所學的內容，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了12，13減幾的計算方法，還融入了一些實際問題，以提高孩子們的應用能力。一、計算題1.小明有15個橘子，他吃掉了3個，他還剩下幾個橘子？2.小紅有14個糖果，她吃掉了5個，她還剩下幾個糖果？二、應用題1.小剛有12個玩具車，他送給了小明3個，他還剩下幾個玩具車？2.小華有13個氣球，她放飛了4個，她還剩下幾個氣球？三、拓展題1.小明的書架上有12本書，他借給了圖書館3本，他還剩下幾本書？2.小紅的花壇里有13朵花，她送給了鄰居4朵，她還剩下幾朵花？答案：一、計算