人教版美術八年級上冊第3課構圖的作用教案主備人備課成員教學內容分析本節課為人教版美術八年級上冊第3課《構圖的作用》，主要教學內容是讓學生了解構圖的基本原則和作用，掌握構圖的方法和技巧，提高學生的繪畫構圖能力。教學內容與學生已有知識的聯系主要在于七年級上冊學習的繪畫基礎知識，如透視、色彩等，以及七年級下冊學習的構圖基礎知識，如比例、均衡等。本節課的內容是在已有知識的基礎上，進一步深化學生對構圖的理解和應用。核心素養目標本節課旨在培養學生的美術核心素養，主要包括以下方面：

1.視覺感知：通過觀察和分析不同的構圖實例，提高學生對構圖元素和構圖原則的敏感度，培養學生的空間感知能力。

2.美術表現：通過實踐繪畫構圖，引導學生運用所學的構圖方法和技巧，表達自己的情感和創意，提升學生的美術表現能力。

3.審美判斷：通過欣賞和分析經典構圖作品，引導學生理解和評價構圖的美感，培養學生的審美判斷能力。

4.創意實踐：鼓勵學生在構圖實踐中嘗試不同的方法和風格，激發學生的創意思維，提升學生的創意實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

-構圖的基本原則：包括對稱、對比、平衡、節奏等原則，這些是構成良好構圖的基礎。

-構圖的方法和技巧：如何運用線條、形狀、色彩等元素進行構圖，以及如何運用透視、比例等技巧來增強構圖的效果。

-構圖的評價標準：了解和掌握評價一幅作品構圖優劣的標準，包括是否平衡、是否有吸引力、是否符合主題等。

2.教學難點：

-構圖的創意實踐：如何將所學的構圖原則和方法應用到實際作品中，創作出具有個性和創意的構圖。

-構圖與繪畫作品的結合：如何在繪畫過程中靈活運用構圖原則，將構圖融入到作品的整體設計中，使作品更具藝術性。

-構圖的評價與反思：如何客觀評價自己的作品和他人的作品，理解構圖在整體作品中的作用和影響，并進行有效的反思和改進。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解構圖的基本原則和方法，讓學生理解和掌握構圖的理論知識。

2.實踐法：引導學生進行繪畫實踐，通過實際操作來加深對構圖的理解和應用。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的構圖作品和心得，促進學生之間的交流和合作。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示經典構圖作品和實例，幫助學生直觀地理解構圖的概念和效果。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動教學，如模擬構圖創作、展示學生作品等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供更多的構圖作品和相關信息，拓寬學生的視野，激發學生的創意思維。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，讓學生提前了解構圖的基本原則和方法。

-設計預習問題：提出問題，如“構圖的原則有哪些？如何在作品中運用構圖方法？”

-監控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和思考問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀資料，理解構圖的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解構圖知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的案例引出構圖的重要性，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解構圖的基本原則和技巧，如對稱、對比等。

-組織課堂活動：分組討論經典構圖作品，分析其優劣。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組討論，分析作品中的構圖元素。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解構圖知識。

-實踐活動法：通過討論活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解構圖知識點，掌握構圖技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置課后作業，如創作一幅構圖作品，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦一些構圖相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生獨立完成課后作業，展示構圖技巧的應用。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的構圖知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節課內容相關的拓展閱讀材料，如經典構圖理論書籍、著名構圖家的訪談等，以豐富學生的知識儲備。

-《構圖原理》：這本書詳細介紹了構圖的基本原則和方法，對于深入理解構圖有很大幫助。

-《藝術構圖》：通過分析大師們的構圖作品，解讀其構圖思想和方法，使學生從中汲取靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提出以下建議：

-觀察身邊的物體和場景，嘗試用所學的構圖方法進行拍攝或繪圖，練習運用構圖技巧。

-收集不同領域的構圖作品，如電影、廣告、建筑設計等，分析其構圖特點和效果。

-參加構圖比賽或展覽，與他人分享自己的構圖作品，接受評價和建議，提升自己的構圖能力。反思改進措施1.教學特色創新

-引入更多的實際案例：在教學中引入更多的實際案例，幫助學生更好地理解構圖的原則和方法。

-利用多媒體教學：利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

-創設實踐機會：給學生提供更多的實踐機會，如作業、比賽等，讓學生在實踐中提高構圖能力。

2.存在主要問題

-學生對構圖知識的理解不夠深入：學生在學習構圖知識時，可能因為缺乏實際操作和實踐，導致理解不夠深入。

-教學評價方式單一：目前的教學評價方式可能過于單一，不能全面反映學生的構圖能力。

-校企合作不夠深入：校企合作方面，可能因為合作的企業較少，導致學生的實踐機會有限。

3.改進措施

-針對學生對構圖知識理解不夠深入的問題，我將增加更多的實踐環節，讓學生在實踐中加深對構圖知識的理解。

-對于教學評價方式單一的問題，我將嘗試采用多種評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面評價學生的構圖能力。

-為了加強校企合作，我將積極尋找更多的合作企業，為學生提供更多的實踐機會。同時，我也將組織學生參觀企業，了解企業的實際需求，提高學生的就業競爭力。課后拓展1.拓展內容：提供與本節課內容相關的閱讀材料和視頻資源，加深學生對構圖知識的理解和應用。

-《藝術構圖》：通過分析大師們的構圖作品，解讀其構圖思想和方法，使學生從中汲取靈感。

-《構圖原理》：這本書詳細介紹了構圖的基本原則和方法，對于深入理解構圖有很大幫助。