2024-2025學年小學安全意識培養教學設計探討課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“2024-2025學年小學安全意識培養教學設計探討”是基于我國小學階段安全教育的需求，結合課程標準和學生實際情況，對小學安全知識教學內容進行系統設計和整合。本課程旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生樹立安全意識，掌握基本的安全知識和自我保護技能，提高學生在各種環境下的安全防范能力。

教學內容主要包括以下幾個方面：交通安全、防火安全、防水安全、地震逃生、食物安全、網絡安全等。這些內容均與學生的日常生活緊密相關，通過本課程的學習，使學生在遇到突發事件時能夠冷靜應對，確保自身和他人的安全。

在教學過程中，教師應注重理論與實踐相結合，利用多媒體教學資源，開展互動式、體驗式教學，激發學生的學習興趣，培養學生的動手能力和實際操作能力。同時，教師還要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課程學習中得到有效的提升。二、核心素養目標1.知識與技能：掌握基本的安全知識和自我保護技能，如交通安全、防火安全、防水安全、地震逃生、食物安全、網絡安全等。

2.過程與方法：通過實踐操作，學會如何應對突發事件，提高學生在各種環境下的安全防范能力。

3.情感、態度與價值觀：樹立安全意識，珍惜生命，關愛他人，自覺遵守安全規定，營造安全、和諧的社會環境。三、學情分析考慮到所教的是小學階段的學生，他們的知識基礎、認知能力和心理特點都存在一定的差異。大部分學生對于日常的安全知識有一定的了解，但缺乏系統的整理和深入的理解。在能力方面，學生們具備一定的動手操作能力和簡單的邏輯思維能力，但遇到復雜的安全問題時，尚需引導和培養。

在素質方面，學生們具有較強的學習興趣和好奇心，對于新鮮事物充滿探索欲望，這有利于激發他們對安全知識的學習興趣。然而，部分學生可能存在注意力不集中、自律性差等問題，這對課程學習可能會產生一定的影響。

在行為習慣方面，學生們有的可能已經養成了良好的學習習慣，能夠積極配合課堂教學；而有的學生可能還缺乏自覺性，需要教師的耐心引導。對于本課程的學習，培養學生良好的安全意識和生活習慣至關重要。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向學習等。結合學生的認知特點和興趣，采用生動、直觀的教學方式，提高學生的學習效果。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。通過實際操作和親身體驗，讓學生在實踐中掌握安全知識，提高自我保護能力。

3.確定教學媒體使用，利用多媒體課件、視頻、圖片等教學資源，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。同時，借助網絡平臺和移動終端，實現資源共享，拓寬學生的學習渠道。五、教學過程1.導入新課

同學們，我們生活中隨時隨地都可能面臨各種安全問題，比如過馬路時要遵守交通規則，否則可能會發生交通事故；使用電器時要小心，否則可能會引起火災。那么，我們應該如何提高自己的安全意識，保護自己和他人的安全呢？今天，我們就來學習一些基本的安全知識和自我保護技能。

2.教學內容與探究

(1)交通安全

同學們，你們知道過馬路時要遵守哪些交通規則嗎？(等待學生回答)沒錯，要走人行橫道，看紅綠燈，遵守交通信號燈的指示。那么，如果紅燈亮了，我們應該怎么做呢？(等待學生回答)對了，要停下來等待綠燈。這樣，我們可以減少交通事故的發生。

(2)防火安全

同學們，你們知道家里如果有火源，應該如何防止火災嗎？(等待學生回答)沒錯，要注意用火安全，不玩火，不隨意使用電器。那么，如果家里不小心著火了，我們應該怎么做呢？(等待學生回答)對了，要立即撥打119報警，并用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰低頭逃離火場。

(3)防水安全

同學們，如果你們遇到洪水來襲，應該怎么做呢？(等待學生回答)沒錯，要盡快撤離到高地，避免被洪水沖走。那么，在下雨天，我們應該注意什么呢？(等待學生回答)對了，要避免在樹下避雨，以防雷電。

(4)地震逃生

同學們，如果發生地震，我們應該怎么做呢？(等待學生回答)沒錯，要迅速躲到桌子下，保護頭部。那么，地震結束后，我們應該怎么做呢？(等待學生回答)對了，要盡快離開教室，到空曠的地方集合。

(5)食物安全

同學們，你們知道如何判斷食物是否變質嗎？(等待學生回答)沒錯，要看顏色、聞氣味，確保食物新鮮。那么，如果我們吃到變質的食物，應該怎么做呢？(等待學生回答)對了，要立即停止食用，并及時告訴老師或家長。

(6)網絡安全

同學們，你們知道如何正確使用網絡嗎？(等待學生回答)沒錯，要遵守網絡規則，不隨意泄露個人信息。那么，如果我們在網絡上遇到不良信息，應該怎么做呢？(等待學生回答)對了，要立即關閉網頁，并向家長或老師報告。

3.實踐操作與互動

同學們，現在我們來進行一個實踐操作環節。請分成小組，每組選擇一個安全主題，如交通安全、防火安全等，設計一個情景劇，模擬遇到安全問題時如何應對。表演結束后，請其他小組進行評價，看看哪個小組的安全應對措施最合理。

4.總結與反思

同學們，通過今天的學習，我們掌握了一些基本的安全知識和自我保護技能。希望大家能夠將這些知識運用到日常生活中，提高自己的安全意識，保護自己和他人的安全。同時，也要時刻關注身邊的安全隱患，及時采取措施消除風險。讓我們一起為創建一個安全、和諧的社會環境而努力吧！六、知識點梳理1.交通安全

-遵守交通規則，如走人行橫道、看紅綠燈、佩戴安全帶等。

-識別交通標志和信號燈的含義。

-在馬路上行走時要注意周圍環境，避免追逐打鬧。

-學會使用公共交通工具，如公交車、地鐵等。

2.防火安全

-了解火災的危害和原因。

-學會正確使用電器和火源，避免隨意玩火。

-掌握火災逃生的方法和技巧，如火警報警、用濕毛巾捂住口鼻等。

-熟悉滅火器的使用和操作步驟。

3.防水安全

-了解洪水和暴雨的危害和應對措施。

-在下雨天要注意行走安全，避免滑倒和被積水淹沒。

-學會判斷洪水來襲的跡象，如水位上漲、洪水預警等。

-掌握地震逃生的方法和技巧，如躲到桌子下、保護頭部等。

4.地震逃生

-了解地震的危害和原因。

-學會地震時的自我保護方法，如躲到桌子下、保護頭部等。

-熟悉地震后的行動步驟，如迅速撤離、到空曠地方集合等。

-了解地震預警信號和地震應急措施。

5.食物安全

-學會判斷食物是否變質，如看顏色、聞氣味等。

-了解食物中毒的癥狀和應對方法。

-掌握食品安全的基本知識，如洗凈手、煮熟食物等。

-知道如何正確保存食物，避免食物變質。

6.網絡安全

-了解網絡的基本概念和互聯網的安全風險。

-學會正確使用網絡，遵守網絡規則。

-掌握個人信息保護的方法，如不隨意泄露個人信息。

-了解網絡欺凌和網絡成癮的危害，學會預防和應對措施。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.交通安全：我們要遵守交通規則，如走人行橫道、看紅綠燈、佩戴安全帶等。識別交通標志和信號燈的含義，注意在馬路上行走時的安全。

2.防火安全：我們要正確使用電器和火源，避免隨意玩火。掌握火災逃生的方法和技巧，如火警報警、用濕毛巾捂住口鼻等。

3.防水安全：我們要注意在下雨天的行走安全，避免滑倒和被積水淹沒。學會判斷洪水來襲的跡象，如水位上漲、洪水預警等。

4.地震逃生：我們要在地震時躲到桌子下、保護頭部。地震后要迅速撤離到空曠地方集合。了解地震預警信號和地震應急措施。

5.食物安全：我們要學會判斷食物是否變質，如看顏色、聞氣味等。掌握食品安全的基本知識，如洗凈手、煮熟食物等。知道如何正確保存食物，避免食物變質。

6.網絡安全：我們要正確使用網絡，遵守網絡規則。掌握個人信息保護的方法，如不隨意泄露個人信息。了解網絡欺凌和網絡成癮的危害，學會預防和應對措施。

當堂檢測：

1.判斷題：

-過馬路時可以隨意穿行，不需要遵守交通規則。()

-電器使用時應該拔掉插頭，避免長時間待機。()

-遇到洪水來襲時，應該立即跳入水中逃跑。()

-在網絡上遇到不良信息時，應該立即關閉網頁，并向家長或老師報告。()

2.選擇題：

-以下哪種行為是正確的防火措施？()

A.隨意玩火

B.使用電器時注意安全

C.隨意堆放易燃物品

D.在床上吸煙

-地震發生時，我們應該采取哪種行動？()

A.迅速跳樓逃生

B.躲到桌子下保護頭部

C.走到窗戶邊看地震情況

D.留在教室等待救援

3.簡答題：

-請簡述食物變質的原因和預防措施。

-請簡述網絡安全的重要性以及如何保護個人信息。八、內容邏輯關系1.交通安全

重點知識點：交通規則、紅綠燈、安全帶、交通標志。

板書設計：

-交通規則

-紅綠燈

-安全帶

-交通標志

2.防火安全

重點知識點：電器使用安全、火源管理、火災逃生、滅火器使用。

板書設計：

-電器使用安全

-火源管理

-火災逃生

-滅火器使用

3.防水安全

重點知識點：洪水危害、暴雨應對、洪水逃生、防水措施。

板書設計：

-洪水危害

-暴雨應對

-洪水逃生

-防水措施

4.地震逃生

重點知識點：地震危害、地震