2024-2025學年小學生德育教學設計建立積極的自我形象課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：建立積極的自我形象

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標1.培養學生積極向上的心態，樹立正確的自我認知，認識到每個人都有獨特的價值和潛力。

2.培養學生良好的自尊心和自信心，學會自我肯定和欣賞自己的優點。

3.培養學生學會理性分析，認識和評價自己的長處和短處，制定合適的目標和計劃。

4.培養學生學會與人溝通和交流，學會傾聽他人的意見和建議，培養良好的人際交往能力。

5.培養學生具備一定的情緒管理能力，學會調節和控制自己的情緒，面對挫折和困難時能夠保持積極樂觀的態度。三、教學難點與重點1.教學重點：

-學生能夠理解每個人都有獨特的價值和潛力。

-學生能夠認識到自己的優點，并學會自我肯定和欣賞。

-學生能夠通過理性分析，認識和評價自己的長處和短處，并制定合適的目標和計劃。

-學生能夠學會與人溝通和交流，傾聽他人的意見和建議，并具備良好的人際交往能力。

-學生能夠掌握一定的情緒管理能力，調節和控制自己的情緒，保持積極樂觀的態度。

2.教學難點：

-引導學生正確認識自己，樹立積極的自我形象，這對于一些學生來說可能比較困難，因為他們可能習慣于自我否定或者對自己的優點視而不見。

-教會學生如何理性分析自己的長處和短處，并制定實際可行的目標和計劃，這對于一些學生來說可能比較抽象和復雜。

-引導學生學會與人溝通和交流，傾聽他人的意見和建議，并能夠接受和改進，這對于一些學生來說可能涉及到人際交往的技巧和心理素質的培養。

-教會學生如何調節和控制自己的情緒，面對挫折和困難時能夠保持積極樂觀的態度，這對于一些學生來說可能需要一定的情緒管理和心理調適的能力。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、筆記本電腦、打印機、復印機、教學掛圖、教學卡片、學生座位表。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群、學生作業提交平臺。

3.信息化資源：德育教學課件、德育教學視頻、德育教學音頻、相關在線文章和論壇討論。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、互動式教學法、小組競賽法、自我評價法。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是關于建立積極的自我形象的內容。在此之前，請同學們閉上眼睛，深呼吸，想一想自己的優點和特長。現在，請大家分享一下自己的優點和特長是什么。

2.探究課文內容（15分鐘）

現在，讓我們一起來閱讀課文，深入理解建立積極的自我形象的重要性。在閱讀過程中，請大家注意課文中提到的關鍵觀點和例子。閱讀結束后，我們將進行討論和分享。

3.小組討論（10分鐘）

接下來，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，每組選擇一個觀點，討論如何通過實際行動來建立積極的自我形象。每個小組討論結束后，請代表分享你們的討論成果。

4.角色扮演（15分鐘）

現在，我們將進行角色扮演活動。請同學們自由組合，選擇一個角色，可以是自己喜歡的明星、歷史上的偉人或者身邊的親朋好友。通過扮演這個角色，來展示他們如何展現積極的自我形象。扮演結束后，請同學們分享自己的感受和體會。

5.情感分享（10分鐘）

請大家回顧一下自己曾經遇到的困難和挫折，思考是如何克服并取得成功的。現在，請同學們分享自己的情感體驗和成長過程。

6.總結與反思（5分鐘）

通過今天的學習，我們了解了建立積極的自我形象的重要性。請大家總結一下自己在本節課中學到了什么，并思考如何將所學應用到日常生活中。

7.布置作業（5分鐘）

請大家課后思考一下，如何通過實際行動來建立積極的自我形象。下節課我們將分享彼此的思考和計劃。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍推薦：《自我形象的力量》、《積極心理學入門》、《如何建立自信》等。

-電影推薦：《美麗心靈》、《當幸福來敲門》、《阿甘正傳》等。

-紀錄片推薦：《人生第一次》、《成長的故事》、《心理資本》等。

-雜志文章：《自我認知的重要性》、《如何提升自信心》、《面對挫折的正確態度》等。

-網絡文章：《積極心理學在教育中的應用》、《自我形象與心理健康的關系》等。

2.拓展建議：

-請同學們閱讀推薦書籍，并寫下自己的感悟和收獲，下節課分享。

-觀看推薦電影，并撰寫觀后感，下節課進行交流。

-觀看紀錄片，深入思考自我形象對個人成長的影響，下節課分享心得。

-閱讀雜志文章，結合自己的實際情況，思考如何提升自信心和應對挫折。

-瀏覽網絡文章，了解積極心理學在教育中的應用，思考如何將其運用到學習中。七、內容邏輯關系①建立積極的自我形象的重要性

-每個人都有獨特的價值和潛力

-正確的自我認知和自我肯定

-理性分析自己的長處和短處

-制定合適的目標和計劃

-良好的人際交往能力和情緒管理能力

②培養積極的自我形象的途徑

-自我反思和自我欣賞

-接受他人的意見和建議

-與人溝通和交流的技巧

-情緒調節和控制的方法

-面對挫折和困難的積極態度

③實際應用和行動計劃

-個人的優點和特長

-制定個人目標和計劃

-實際行動和努力的方向

-與他人分享和合作的經驗

-持續自我提升和成長的目標八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

今天我們學習了如何建立積極的自我形象。大家通過小組討論、角色扮演和情感分享等活動，深入理解了每個人都有獨特的價值和潛力，以及正確的自我認知和自我肯定的重要性。我們認識到，要建立積極的自我形象，需要理性分析自己的長處和短處，制定合適的目標和計劃，并努力提升人際交往能力和情緒管理能力。

2.當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固今天所學的內容。請大家閉上眼睛，深呼吸，想一想自己在課堂上的收獲。現在，睜開眼睛，回答以下問題：

（1）請簡述建立積極的自我形象的重要性。

（2）請列舉兩個培養積極的自我形象的途徑。

（3）請制定一個個人的目標和計劃，以及實際行動和努力的方向。

（4）請分享一下你在課堂上的感悟和收獲。

請大家認真思考，準備回答問題。我們將進行互動式檢測，以檢驗大家的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：《自我認知的奧秘》、《積極心理學的實踐應用》、《建立自信的秘訣》等書籍。

-推薦觀看視頻資源：《自我形象的塑造》、《積極心理學在日常生活中的應用》等紀錄片和講座。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀推薦書籍，并做好讀書筆記，寫下自己的感悟和心得。

-引導學生觀看推薦視頻資源，要求學生在觀看后撰寫觀后感，思考如何將所學應用到自己的生活中。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生閱讀過程中的疑問