勞動實踐社團活動計劃勞動實踐社團活動計劃篇一一、活動背景勞動節是一個慶祝勞動和勞動者的節日。為了引導小學生樹立正確的勞動觀念，培養他們熱愛勞動、尊重勞動、樂于勞動的品質，我校決定在勞動節期間開展一系列勞動實踐活動。二、活動目標1、增強學生對勞動的認識，理解勞動的價值和意義；2、培養學生的勞動習慣，提高他們的動手能力和實踐能力；3、增進學生之間的合作與交流，培養他們的團隊精神；4、讓學生在勞動中體驗快樂，感受勞動成果帶來的喜悅。三、活動內容1、勞動知識講座邀請校內外專家或老師為學生講解勞動的重要性、勞動技能以及勞動安全等方面的知識，幫助學生樹立正確的勞動觀念。2、勞動實踐體驗組織學生參與校園清潔、植樹綠化、花草養護等勞動實踐活動，讓學生在實踐中學習勞動技能，體驗勞動的樂趣。3、家庭勞動任務鼓勵學生在家中完成一些力所能及的勞動任務，如整理房間、洗碗、掃地等，讓家長參與到孩子的勞動教育中來，共同培養孩子的勞動習慣。4、勞動成果展示舉辦勞動成果展示活動，讓學生展示自己的勞動成果，分享勞動心得，增強學生的勞動自豪感和成就感。四、活動安排1、活動時間：勞動節期間（具體時間根據學校安排確定）2、活動地點：校園內外及學生家庭3、參與對象：全校小學生4、組織形式：以班級為單位，由班主任負責組織和指導五、活動要求1、各班級要認真組織，確保活動順利進行；2、學生要積極參與，認真對待每一項勞動任務；3、家長要給予支持和配合，共同促進孩子的勞動教育；4、活動結束后，各班級要及時總結，反饋活動成果和經驗。六、活動預期效果通過本次勞動節勞動實踐活動，我們預期能夠達到以下效果：1、學生們能夠深刻認識到勞動的價值和意義，增強對勞動的尊重和熱愛；2、學生們能夠掌握一些基本的勞動技能，提高動手能力和實踐能力；3、學生們能夠養成良好的勞動習慣，形成勤勞、節約、自立、自強的品質；4、學生們能夠在勞動中增進友誼，增強團隊合作精神，提高人際交往能力；5、學生們的家長能夠更加重視孩子的勞動教育，與學校共同促進孩子的全面發展。我們相信，在全校師生的共同努力下，本次勞動節勞動實踐活動一定能夠取得圓滿成功，為培養新時代的勞動者奠定堅實的基礎。勞動實踐社團活動計劃篇二一、活動背景五一勞動節是全世界勞動人民共同的節日，旨在弘揚勞動精神，表彰勞動者的辛勤付出。為了讓學生更好地理解和體驗勞動的意義，我們特別策劃了一系列五一勞動節實踐活動，旨在通過實踐活動，培養學生的勞動意識，提高他們的實踐能力。二、活動目標1.弘揚勞動精神，讓學生認識到勞動的價值和意義。2.培養學生的實踐能力，提高他們的動手能力和團隊合作意識。3.增進學生對社會各行各業的了解，拓寬他們的視野。三、活動內容1.勞動體驗活動組織學生到附近的農場、工廠或社區進行勞動體驗，讓學生親身參與勞動過程，體驗勞動的辛苦和樂趣。通過實踐，讓學生更深入地理解勞動的價值和意義，培養他們對勞動的尊重和熱愛。2.勞動技能比賽開展各類勞動技能比賽，如手工制作、烹飪、園藝等，鼓勵學生展示自己的勞動成果，提高他們的實踐能力和創新意識。比賽過程中，要注重培養學生的團隊合作精神和競爭意識。3.勞動主題講座邀請勞動模范或行業專家為學生進行勞動主題講座，分享他們的勞動經驗和心得，讓學生了解不同行業的勞動特點和價值，激發他們的勞動熱情。4.勞動成果展示在活動結束后，組織學生進行勞動成果展示，展示他們在實踐活動中的勞動成果和收獲。通過展示，讓學生更加自豪地展示自己的勞動成果，同時也能增進彼此之間的了解和交流。四、活動安排1.活動時間：五一勞動節期間，具體日期根據學校安排確定。2.活動地點：根據活動內容確定，包括農場、工廠、社區等。3.參與對象：全校學生，可根據年級和興趣分組進行。4.活動組織：由學校團委、學生會等部門負責組織和協調，確保活動的順利進行。五、活動總結活動結束后，組織學生進行總結分享，回顧整個實踐活動的過程和收獲，總結經驗教訓，為今后的實踐活動提供參考和借鑒。同時，也要對表現突出的學生進行表彰和獎勵，激勵更多的學生積極參與勞動實踐活動。六、注意事項1.在活動過程中，要確保學生的安全和健康，做好必要的防護措施。2.活動內容要貼近學生實際，注重實踐性和趣味性，以激發學生的學習興趣和參與度。3.要加強活動宣傳和推廣，讓更多的學生了解并參與到活動中來。通過以上五一勞動節實踐活動的組織和實施，相信能夠讓學生在實踐中體驗勞動的樂趣和價值，培養他們的勞動意識和實踐能力，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。勞動實踐社團活動計劃篇三一、主題活動背景：為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索―――研究―――總結―――――反饋――――整理――――逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。二、主題活動內容：當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，２１世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。三、主要活動內容：教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。四、活動年級（班級）：門東小學小學三年級五、活動目標：1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。六、活動重點：通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。七、活動難點：培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。八、活動準備：１、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。２、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。九、活動時間安排：每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。十、活動用具和場地安排：活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。十一、活動的不同階段：1、準備階段；2、實施階段；３、總結與交流階段；４、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：（一）準備階段：1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。2、通過課前動員激發學生的種植興趣。（二）實施階段：1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。（１）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。（２）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。（5）教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。十三、具體的指導內容：１、理論與實踐相結合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。十四、選擇實踐方式：教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。十五、確定成果展示：到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。十六、具體內容的指導：１、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。３、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。４、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。十七、活動組織后記：小學綜合實踐活動這門校本開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。勞動實踐社團活動計劃篇四勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神，為了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。一、明確意義，加強領導。1以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產生愛勞動的情感。2學校指定有關班子成員和年段長為領隊人，班主任和有關科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）二、嚴密組織，加強管理。1每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農作物，注意環境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。2學生要穿好校服，佩帶