2022年河南省中考滿分作文【考場真題】請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。(50分）(1）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。留在心底的聲音考場如戰(zhàn)場，一看到“留在心底的聲音”這個題目，馬上就有個聲音縈繞在我的耳邊，直擊耳膜：“下樓做核酸了，下樓做核酸了！”乍聽，心生反感五一前夕，疫情又變得嚴(yán)峻起來，學(xué)生們只好離校回家，在家里上網(wǎng)課。中考復(fù)習(xí)的時間已經(jīng)很緊張了，作為畢業(yè)班的學(xué)生，我們朝朝暮暮似乎只能注視著屏幕。疫情反復(fù)，居家隔離，網(wǎng)課繼續(xù)，奮斗不息。“早晨是一天中記憶力最好的時候，抓緊時間背古詩文，才能熟能生巧……”語文老師剛安排完背誦任務(wù)，同學(xué)們就響應(yīng)號召，開始發(fā)聲讀書。正當(dāng)我進(jìn)入背書狀態(tài)時，一個有些沙啞的嗓音從社區(qū)喇叭里傳來：“下樓做核酸了，下樓做核酸了！”真讓人心生反感！我真不想耽誤早上這寶貴的時光啊……在媽媽的反復(fù)催促下，我還是走出了家門……排隊做核酸的人大概有上百個，我有些不耐煩了心想：難道每天早讀都要被耽誤嗎？再聽，讓人厭煩排隊期間，志愿者們反復(fù)提醒：“人與人之間要保持一米以上的間隔。”我不耐煩地猜測，到底哪一個是在社區(qū)喇叭里叫居民下樓做核酸的人？一定是說話最多的那個吧，就他的嗓子沙啞得最厲害，我心里默默認(rèn)定是他。等我排到他身旁時，索性高聲地對媽媽抱怨道：“難道每天早上都是這個點(diǎn)做核酸嗎？我早讀的時間不都白白浪費(fèi)了嗎？真討厭！”我一邊說一邊斜著眼瞅向旁邊那位志愿者，那人正巧也看著我，由于大家都戴著口罩，誰也看不清誰，我滿眼都是委屈和怒火……又聽，留在心底“妞妞，抓緊起床，樓下又叫做核酸了，你不是怕耽誤早讀嗎！”才五點(diǎn)三十分，就叫人去做核酸？今天怎么這么早？昨天叫到咱們這里不正是早讀的時間嗎？我心存疑惑。“接到社區(qū)最新通知，今后每天五點(diǎn)半先讓老師和學(xué)生們優(yōu)先做核酸，盡量不影啊他們早讀……”社區(qū)喇叭里說得很清楚，“請大家注意，先讓老師和學(xué)生們排隊做核酸，其他人員等通知再下樓……”樓下排隊的人不多，都是社區(qū)里的老師和學(xué)生們，排在隊伍里還不到5分鐘就輪到我了。看著組織排隊的志愿者們，我心里又是感激，又是抱歉，覺得必須得對他們表示點(diǎn)什么，哪怕不是上次被我發(fā)難的那位。我鼓起勇氣走上前去，向他們深深地鞠了一個躬，由衷地說了何“謝謝”。“下樓做核酸了，下樓做核酸了！”這聲音如此清晰，雖有些沙啞，但感覺親切又溫暖，它永遠(yuǎn)留在我的心底！【名師點(diǎn)評】1．內(nèi)容真實，首尾呼應(yīng)。文章開門見山，交代“留在心底的聲音”，點(diǎn)明文題，引起下文。文章的主體部分以時間和情感變化為線索，較為翔實地記敘了“我”對做核酸這件事的態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程。考生于結(jié)尾處在議論的基礎(chǔ)上總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，深化主題。2．富有層次，情感真摯。文章的主體分成了“乍聽，心生反感”“再聽，讓人厭煩”“又聽，留在心底”三個部分，以先抑后揚(yáng)的手法，一步步推移時間，一步步推進(jìn)層次，情節(jié)發(fā)展有變化、有轉(zhuǎn)折，最后抒發(fā)“我”的愧疚之情和對志愿者的感激之情，由敘述到抒發(fā)感悟，整個過程水到渠成。【趨勢分析】縱觀河南近三年中考作文題，可以清晰地看出，“材料＋命題”二選一的形式一直是河南中考作文堅持的命題形式。2020年是材料命題作文“我的危機(jī)故事”和自命題作文，2021年是半命題作文“從____開始和自命題作文，2022年是材料命題作文“留在心底的聲音”和自命題作文，都體現(xiàn)了命題者關(guān)注考生生活、關(guān)注考生成長、尊重考生個性發(fā)展的命題思路。由此可見，河南近三年中考作文命題有統(tǒng)一的主題，但又有一些變化，具體體現(xiàn)為取材不同——2020年有關(guān)“危機(jī)”,2021年圍繞“開始”,2022年則以“聲音”為主題。不難看出，河南中考作文依然要求考生著重復(fù)習(xí)記敘文和議論文的寫作訓(xùn)練，二者不可偏廢。【命題透視】2022年河南中考作文試題采用的是近兩年來同樣的命題形式——一個主題，兩個題目。一個是命題作文，一個是材料作文。今年的作文題目順應(yīng)“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說，跑題的現(xiàn)象會大幅度降低。題目（1）是命題作文，必須寫記敘文。“聲音”是寫作的線索和內(nèi)容，“留在心底”是文章的題眼。寫作時，要注意以下三點(diǎn)：1．立意正能量，讓文章有深度。題目看似簡單，人人會寫，但這個“聲音”一定要選取充滿正能量的聲音，或者是老師激勵自己的一句話，或者是某本書上的名言警句，比如“在青春的賽道上奮力奔跑”等。2．選材要新穎，下筆不落俗套。一說到聲音，很容易讓人想到父母或老師的淳諄教導(dǎo)，想到考試的失利等事情。當(dāng)大部分考生朝著一個寫作角度前進(jìn)的時候，你能另辟蹊徑選材，等于成功了一半。比如寫對中國傳統(tǒng)文化中戲曲這種聲音的理解，寫上學(xué)途中，父親領(lǐng)著你在大雪中“嘎吱嘎吱”冒雪前行，對踩雪聲音的回憶等，都能讓閱卷教師耳目一新。3．語言巧雕琢，寫出細(xì)節(jié)之美。“聲音”是全文的線索，也是著力刻畫的細(xì)節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來寫，還要運(yùn)用不同的修辭手法進(jìn)行描寫，或比喻，或?qū)Ρ取懘笞匀坏穆曇簦捎脭M聲詞，寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點(diǎn)等。【名師解題】2022年河南卷的中考作文題采用的是近幾年來常見的命題形式——“二選一”，一道命題作文題，一道材料作文題。2022年的作文題目順應(yīng)“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說，跑題的現(xiàn)象會大幅度降低。2022年河南卷的兩道作文試題都是圍繞“聲音”展開命題的，題目難度不大，考生大都能從容下筆。但是在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，部分寫記敘文的考生一直游離在“聲音”之外，寫的“聲音”不形象，給人以隔靴搔癢之感；部分寫議論文的考生，不清楚議論文的文體要求，寫出了“四不像”作文。在記敘文中，寫“聲音”可以運(yùn)用以下幾種方法。第一，學(xué)會先聲奪人。如果是寫人的文章，可以模仿《紅樓夢》中王熙鳳出場時“未見其人，先聞其聲”的方式，以達(dá)到先聲奪人的效果：“一語未休，只聽后院中有笑語聲，說：我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！'黛玉思忖道：這些人個個皆斂聲屏氣如此，這來者是誰？這樣放誕無禮。'”王熙鳳還未出場，“放誕無禮”的笑聲與話語先到，不僅黛玉驚訝，也引起了我們的好奇，同時巧妙地表現(xiàn)出王熙鳳精明強(qiáng)干而又潑辣的性格特征。第二，巧用修辭妝點(diǎn)。除了直接寫聲音，也可以運(yùn)用不同的修辭手法來渲染人物的聲音，以增加形象性。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》中的片段：“我把試卷遞給媽媽，只見她掃了一眼分?jǐn)?shù)，臉立刻變得鐵青。就這樣僵持了大半天，她突然像開機(jī)關(guān)槍一般大聲數(shù)落起我來，從答題馬虎到上課不認(rèn)真聽講再到不講個人衛(wèi)生，那怒火簡直要從她嘴里噴出來了。”在這一作文片段中，考生先把媽媽對“我”的數(shù)落比喻成“開機(jī)關(guān)槍”，接著又用夸張的修辭手法將媽媽的憤怒表現(xiàn)得淋滴盡致。第三，使用擬聲詞詞。在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，考生所選的聲音各具特色，有寫老師、父母的諄諄教導(dǎo)的，也有寫爺爺?shù)镊暤模€有寫大自然的美妙聲音的。在描寫時，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬聲詞，傳情達(dá)意的效果會更好。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》，就運(yùn)用擬聲詞將鼾聲寫得十分形象。“突然，一陣有節(jié)奏的'音樂'在我耳邊響起，'呼嚕、呼嚕……原來是爺爺打起呼嚕來，我被吵得睡不著，只好碰了碰他。他哼了兩聲，呼嚕聲停止了。我正高興，沒想到他換成了悠長的'哧……哧……。”這一作文片段運(yùn)用了三個擬聲詞，“呼嚕”“哼”“哧”，十分形象生動，爺爺打呼嚕的聲音如響在耳邊。寫議論文失分最多的是沒做到文體分明，論據(jù)沒有說服力。很多考生在舉例論證時用較長篇幅敘述了一個自己的例子，導(dǎo)致議論不像議論，記敘不像記敘。考生在平時訓(xùn)練和考場寫作時一定要有明確文體的意識，記敘文要寫出六要素，議論文要有論點(diǎn)、論據(jù)。【名師解題】此題是命題作文題，“聲音”是寫作的線索和內(nèi)容，“留在心底”是題眼。一篇作文能否取得高分，就要看這個“聲音”值不值得“留在心底”。寫作此題，要注意以下幾點(diǎn)。第一，立意正能量，讓文章有深度。這個題目看似簡單，人人會寫，但這個“聲音”一定要洗取充滿正能量的聲音。第二，選材要新穎，下筆不落俗套。一說到“聲音”，很容易讓人想到父母或老師的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)大家朝著一個寫作角度前進(jìn)的時候，你若能另辟蹊徑選材，就成功了一半。第三，語言巧雕琢，寫出細(xì)節(jié)之美。“聲音”是全文的線索，也是著力刻畫的細(xì)節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來寫，還要運(yùn)用不同的修辭手法進(jìn)行描寫，或比喻，或?qū)Ρ取懘笞匀坏穆曇簦捎脭M聲詞：寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點(diǎn)。【真題解讀】在“留在心底的聲音”這一文題中，“聲音”是中心詞，可以指具體的聲音，比如老師的悉心教導(dǎo)、親人的叮嚀囑托、同學(xué)的肺腑之言等，又如風(fēng)聲、雨聲等自然界的聲音，以及歌聲、播放器傳出的聲音等；也可以是抽象的聲音——解讀材料可知這種聲音是指“聽到或看到的各種信息”。而“留在心底”是關(guān)鍵詞，這些聲音注定很特別，是讓自己非常難忘，或給自己留下了深刻印象的“聲音”，把握關(guān)鍵詞，是選材立意的重中之重。這一命題作文要求寫成記敘文，寫作時應(yīng)注意記敘文寫作的要素。行文中，不能僅僅描寫聲音而忽略對聲音的內(nèi)涵、意義進(jìn)行分析，此外，還要突出對“心底”的影晌之大，以彰顯主旨。【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音”。審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深藏內(nèi)心的聲音”均可。這“聲音”可以是自然的，也可以是社會的，還可以是生活的或藝術(shù)的……文章重在表達(dá)對聲音的懷想、贊美等感情。構(gòu)思與選材。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。自然界的實實在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等，凡是觸動內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思或深切感受的聲音，都可以成為寫作的素材。文章敘寫的內(nèi)容應(yīng)該對聲音的感受是深刻的，是有震撼力的，表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。體裁寫法。本文的寫作，要求寫記敘文。文章可采用以小見大的寫法，結(jié)合自己的經(jīng)歷，充分表達(dá)“心底的聲音”對自己的影響。【思路導(dǎo)航】一、留在心底的聲音，讓“我”激情滿懷。【構(gòu)思】①開頭：設(shè)置情景或引言開篇，揭示文題。②主體：再現(xiàn)留在心底的聲音，交代聲音為什么留在心底、有何意義和影響，留在心底的聲音怎樣讓“我”激情澎湃。③結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明留在心底的聲音讓“我”激情滿懷，鼓勵“我”積極向上，深化主題。【選材】可以寫同學(xué)友誼，心底的聲音帶給自己美好的回憶，心底的聲音見證了自己的成長。如同學(xué)們?yōu)閰①惖摹拔摇奔佑凸膭牛尅拔摇毙某迸炫龋o了“我”前進(jìn)的動力；“我”面對勁敵，在心中不斷地給自己吶喊助威，讓自己充滿激情，完成了演講的任務(wù)。二、留在心底的聲音，讓“我坦然前行。【構(gòu)思】①用倒敘的手法開篇：點(diǎn)明心底的聲音助“我”坦然前行，由此引出下文對這個聲音的描述。②中間：按照“起因一經(jīng)過一結(jié)果”的順序，寫這個聲音為什么能助“我”坦然前行，讓“我”輕松面對未來。③結(jié)尾：抒發(fā)自己的情感，照應(yīng)開頭。【選材】留在心底的聲音記下了“我”與父母的真誠互動，讓“我”明白了父母其實只是希望“我”堅持下去，盡力而為，并非要爭奪第一，讓“我”放下了壓力，坦然前行。三、留在心底的聲音，讓“我”深受感動。【構(gòu)思】①先聲奪人：以一個具體的聲音開篇，引出寫作對象。②先抑后揚(yáng)：先表達(dá)自己對這個聲音的不滿，后通過某個人或某件事，“我”對這個聲音改觀了，并且深受感動。③抒發(fā)情感：表達(dá)對這個聲音的贊美與感激之情。【選材】疫情之際，“我”只能居家隔離學(xué)習(xí)。“下樓做核