7《兩件寶》第一課時教學設計-2024-2025學年語文一年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊語文《兩件寶》教學設計

2.教學年級和班級：一年級上冊語文一班

3.授課時間：2024年11月1日上午第二節課

4.教學時數：1課時（40分鐘）核心素養目標1.語言能力：學生能夠正確朗讀課文，理解課文內容，并能運用所學詞匯進行簡單表達。

2.思維能力：學生能夠通過課文內容，發展邏輯思維和批判性思維，提出問題并尋找答案。

3.文化意識：學生能夠理解課文中所體現的中華優秀傳統文化，培養對民族文化的認同感。

4.情感態度：學生能夠感受課文中的情感表達，培養積極向上的情感態度，樹立正確的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：enteringfirst-grade,studentshavebeenexposedtobasicphoneticreadingandwritingskills,andhavelearnedaboutChinesecharactersandsimplesentences.TheyhavealsobeenintroducedtosomeaspectsofChinesecultureandtraditionsthroughpreviouslessons.

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：Thestudentsaregenerallyinterestedinlearningandtendtobecuriousaboutnewtopics.Theyhavevaryinglevelsofabilitywhenitcomestoreadingandwriting,withsomestudentsbeingmoreproficientthanothers.Somestudentsarevisuallearners,whileotherspreferauditoryorkinestheticlearningstyles.

3.學生可能遇到的困難和挑戰：Oneofthemainchallengesforthestudentswillbeunderstandingandpronouncingthenewvocabularywordsintroducedinthislesson.Additionally,theymayfinditdifficulttograspthemeaningofsomeofthemorecomplexsentencesinthetext.Somestudentsmayalsostrugglewithstayingfocusedandengagedforthedurationofthelesson.教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授法、互動討論法和任務驅動法進行教學。通過講授法向學生傳授課文內容和相關知識點；通過互動討論法引導學生積極參與課堂討論，培養他們的思維能力和語言表達能力；通過任務驅動法讓學生在完成具體任務的過程中，運用所學知識解決實際問題。

2.教學活動：課堂上，將組織學生進行小組討論，分享他們對課文內容的理解和感悟。此外，還將設計一個角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，親身體驗故事情節，增強他們對課文內容的理解和記憶。

3.教學媒體：為了提高課堂教學效果，將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學媒體。課件將包含課文文本、生詞、圖片等，幫助學生更好地理解和掌握課文內容。同時，通過播放與課文相關的視頻，讓學生更直觀地感受故事情節，提高他們的學習興趣。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文，叫做《兩件寶》。在上課之前，請同學們先翻開課本，看看課文標題，然后試著猜一猜，這篇課文可能會講些什么。好的，請大家打開課文，讓我們一起開始學習吧！

2.感知課文

(1)同學們，請你們用朗讀的方式，把課文讀一遍，注意讀準字音，理解句子。讀完后，請同桌之間互相交流，談談你對課文的理解。

(2)老師請幾位同學來讀課文，請大家認真聽，看看他們讀得是否正確，同時思考一下課文的主要內容。

3.講解課文

(1)同學們，我們來仔細分析一下課文。首先，請大家注意課文中出現的生字詞，老師會為大家講解它們的含義和用法。

(2)接下來，我們來研究一下課文的主旨。這篇課文主要講述了什么故事？請同學們發表自己的看法，我們可以一起討論。

(3)老師會針對課文內容提出一些問題，請大家積極思考，踴躍回答。通過這些問題，我們要深入理解課文，領會其中的道理。

4.實踐練習

(1)同學們，現在讓我們來做一個小練習。根據課文內容，我們可以發現這兩件寶分別是什么？請大家用自己的話概括一下。

(2)老師會選取幾位同學來回答這個問題，同時請大家思考一下，我們自己有沒有類似的寶貴財富呢？

5.總結課文

同學們，通過本節課的學習，我們了解了課文《兩件寶》的故事內容，也認識到了勤勞和節儉的重要性。希望大家能夠從這個故事中汲取智慧，養成良好的生活習慣，做一個勤勞節儉的人。

6.布置作業

同學們，請你們課后把這個故事復述給家長，并談談自己對這個故事的感悟。同時，請大家預習下一節課的內容，做好準備。學生學習效果1.語言能力：學生們能夠流利地朗讀課文，正確理解課文中的詞匯和句子，并能運用所學詞匯進行簡單的口語表達和寫作。

2.思維能力：學生們通過課文內容的學習，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠提出問題，分析問題，并尋找答案。

3.文化意識：學生們對課文中所體現的中華優秀傳統文化有了更深入的理解，增強了對民族文化的認同感。

4.情感態度：學生們通過課文的學習，培養了積極向上的情感態度，樹立了正確的價值觀。他們對勤勞和節儉有了更深刻的認識，并能夠在日常生活中踐行這些價值觀。

5.學習能力：學生們通過參與課堂討論、小組合作和完成任務等活動，提高了自主學習和合作學習的能力。他們能夠主動探索問題，積極參與學習過程，并在解決問題的過程中不斷成長。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

同學們，我們今天學習了《兩件寶》這篇課文。通過學習，我們知道了勤勞和節儉是我們應該擁有的兩件寶。勤勞可以讓我們取得成績，節儉可以讓我們珍惜資源。希望大家能夠將這篇課文中學到的道理應用到自己的生活中，做一個勤勞節儉的人。

2.當堂檢測

(1)請同學們翻開課本，找到《兩件寶》這篇課文，并用自己喜歡的方式復述一下這個故事。

(2)根據課文內容，請你用自己的話概括一下這兩件寶分別是什么。

(3)請同學們思考一下，自己在生活中有沒有類似的寶貴財富呢？請用簡潔的語言寫下來。

(4)請同學們結合課文內容，談談你對勤勞和節儉的理解。你可以舉例說明，也可以談談自己如何在生活中踐行勤勞和節儉。

請同學們完成后，將答案交給老師，老師會進行批改并給予評價。通過這個小檢測，我們可以及時鞏固所學知識，提高自己的學習效果。教學反思與總結今天，我講授了一篇新的課文《兩件寶》。在教學過程中，我主要采用了講授法、互動討論法和任務驅動法。我發現學生們在朗讀課文和理解詞匯方面表現良好，但在運用詞匯進行表達方面還有待提高。此外，部分學生在理解復雜句子時遇到了困難。

在課堂管理方面，我鼓勵學生們積極參與討論，并進行小組合作。大多數學生能夠保持專注和積極參與，但少數學生注意力不集中。我需要尋找更多方法來吸引這些學生的注意力。

2.教學總結

然而，教學中仍存在一些問題和不足。部分學生在理解復雜句子時遇到困難，需要進一步加強對這些學生的輔導。此外，少數學生的注意力不集中，我需要探索更多方法來提高他們的學習興趣和參與度。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

(1)對于理解困難的學生，可以提供更多的輔導和練習機會，幫助他們鞏固知識點。

(2)對于注意力不集中的學生，可以嘗試采用更多互動性和趣味性的教學活動，提高他們的學習興趣。

(3)在課堂管理方面，可以更加關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能積極參與課堂活動。板書設計①課文主旨：勤勞和節儉是我們應該擁有的兩件寶。

②關鍵詞：勤勞、節儉、寶貴財富。

③重點句子：課文中的關鍵句子，如“勤勞可以讓我們取得成績，節儉可以讓我們珍惜資源。”

2.藝術性和趣味性

①使用圖片：在板書中加入與課文相關的圖片，如勤勞的人和節儉的場景，以直觀地展示課文內容。

②設計圖形：用圖形或圖表的形式展示課文中的信息，如用兩個寶箱代表勤勞和節儉，讓學生一目了然。

③創意字體：運用