重慶市渝北區2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（45分）1．讀拼音，根據語境寫詞語。??shíguāng流轉，bōnòng心弦，我們不再是那個yòuzhì的、總是yīwēi在爸爸媽媽身邊的小寶寶了。我們在學校認真學習，閱讀shūjí，獲得心靈的成長；我們在舞臺rèqíng歌唱，zhànfàng風采，感受生活的làngmàn。六年的小學生活，值得我們每一個人zhēncáng，陽光不燥，wēifēng正好，我們終會奔赴下一個山海，抵達理想的遠方。2．下面詞語讀音和書寫完全正確的一組是（）A．徘徊（huái）寬慰傾覆死得其所B．挪（nuó）移驚惶防御司空見貫C．間（jiān）斷寂寞嚴峻不可思意D．瘦削（xuē）沸騰通霄萬象更新3．下面詞句中加點字意思相同的一項是（）A．終日不成章斷章取義 B．雖與之俱學聲淚俱下C．通國之善弈者也博學多通 D．孰為汝多知乎見微知著4．下列不能準確表達人物內心感受的一個句子是（）A．“我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來。”這個句子表達了“我”知道不可能出去之后的失望、難過。B．“我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？”這個句子表達了作者對時光匆匆的悵然若失的情感。C．“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。”這個句子表達了“我”有些厭煩母親一直不帶“我”出門。D．“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。“這個句子表達了“我”盼著媽媽早點洗完衣服，帶“我”出去玩的心情。5．下列句子中的俗語運用不正確的一項是（）A．對待父母我們要及時盡孝，不要等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的悲劇發生。B．老師時常教導我們“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。中肯的勸告或批評，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實際上對自己的行為大有裨益。C．在人際交往中，不要急于判斷他人。經歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。這也是大家常說的“近水知魚性，近山識鳥音”。D．“聽君一席話，勝讀十年書”，與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大，勝過讀許多年的書。6．小張同學整理了本學期語文學習的收獲，內容描述不準確的一項是（）A．“情以物遷，辭以情發。”寫文章時可以直接抒情，也可以把情感融入具體的人、事、景物中。B．成長紀念冊可以用“編年體”或“欄目式”來整理，最好能體現自己的獨特個性與創意。C．邊讀邊思考，用旁批或筆記及時記錄讀書心得，能加深對作品的理解。D．《湯姆?索亞歷險記》的作者是英國的丹尼爾?笛福。7．判斷正誤，正確的填[√]，錯誤的填[×]。（1）趙孟頫是明代著名書法家，他的楷書代表作是《三門記》。（）（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了思念之情。（）（3）“蕭蕭暮雨子規啼”中的“子規”指的是杜鵑鳥。（）（4）辯論時，只需要思考自己的觀點，不需要聽出別人講話中的矛盾或漏洞。（）（5）“過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。”這個句子采用了夸張的修辭手法。（）（6）《北京的春節》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，因為這幾天最能表現北京獨特的習俗，所以要詳寫。（）8．根據積累填空。（1）媽媽勉勵我在生活中要做到“茍日新，，。”老師鼓勵我們在學習上要做到“青，取之于藍，。”（2）正月初一那天早晨，人們通常喜歡吃年糕：寓意“。”過年的時候吃魚：寓意“。”（3）詩人常借事物來表明自己的志向。于謙以石灰作比，通過“，。”表明自己不畏艱難、堅貞不屈的品性。9．根據語境，完成句段練習。??我們馬上就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學。六年的小學時光，校園的一草一木都給你留下了深刻的印象，最令人懷念的依然是我們的校園生活。（1）在六年的小學生活中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同，請你仿照例句，分別寫幾句話。例子：一直想養一只小狗，媽媽今天終于答應了。路旁的一朵朵花兒好像在對我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。

六一兒童節的早上，我來到了操場。拔河比賽，我們班輸了。（2）就要告別校園了，我們要舉辦畢業聯歡會。辦好聯歡會，需要做好充分的準備，如節目統籌、會場布置、道具準備、主持與串詞撰寫、秩序維護、場地清潔、活動報道等，你想承擔哪一項任務呢？結合具體職責說清楚自薦理由。我選擇這個任務，我的自薦理由是：（3）畢業聯歡會上，請給你的好朋友寫下一段畢業贈言（不出現真實姓名）：_________________________________________________________________________________________（4）聯歡會結束時，我們心中無限感慨：六年的小學生活轉瞬即逝，我不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自問：“我留著些什么痕跡呢？？回想六年的成長歷程，我明白了要珍惜時間，就如《長歌行》所說：“少壯不努力，！”也懂得了要多多儲備知識的重要性，因為“書到用時方恨少，”，當面對困難時，我們一定要牢記“千磨萬擊還堅勁，。”二、閱讀欣賞（25分）閱讀材料，完成練習。下面是對100名六年級學生閱讀名著情況的調查表，請按提示完成調查分析。《三國演義》《西游記》《魯濱遜漂流記》《湯姆?索亞歷險記》閱讀途徑讀原著20256842看影視作品85992112閱讀目的提高文學素養26%應付考試61%娛樂13%閱讀方法了解故事梗概30%看目錄，對感興趣的內容大致閱讀56%摘抄精彩句段，邊讀邊批注14%10．分析上面的調查表，你能獲得哪些信息？（至少寫兩條）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．針對上面的調查表所反映的問題，請對小學生閱讀名著提出三條合理化建議。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．以上四本名著中的人物，你最喜歡哪一個？并說說為什么喜歡？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。閱讀母親??①熟悉母親的人都說，母親是當地的一部活字典。但我不得不承認，我緊隨母親多年，并沒真正讀懂母親。

??②半個多世紀前，我十歲那年，追隨母親到了她任教的學校。

??③母親是一名小學老師，在一座寺廟改建的小學里，母親待了好多年。

??④她教語文、算術、音樂、體育、地理、自然。有女教師請產假，有班主任借調出去，便由母親頂替上課，似乎是學校里的全能教師。

??⑤我當時是外校轉來的插班生，被安排在一個特殊的班上，這個班大半是女生，經常有人遲到和曠課，退學也時常發生。在我們那地方，女孩子能識幾個字就可以了，找豬草、洗衣服、擔水、燒柴這些活，才是她們生活的重心。我心里有些窩火。從老家來投奔母親，為的就是借母親的光，受個優質的教育，在我上學這件事上，母親肯定沒有盡到責任。

??⑥那天上午，見母親拿著課本走進教室，我忐忑不安。這個出了名的問題班，四年換了五任班主任，最近一任僅僅來了一個月，就說身體差，不適宜做班主任的工作。難道就該母親來嗎？母親真是窩囊到了極點！

??⑦母親在課堂上講了些什么，我一句也沒聽進去。窗外白云浮動，微風吹動樹葉沙沙作響。下課后，我飛快地奔出教室，母親抄近路追上了我，她喘著粗氣，輕輕幫我拍掉身上的灰塵，遞給我一個布袋說：“今晚有事兒不回去吃飯了，對付一頓，你來跟媽媽做個伴兒。”我沒說話，也沒起身，心里還堵著無名火。此時此刻，我恨透了母親。

??⑧母親帶著我朝山路走去，走啊走，直到太陽西下，我們才來到一個村口。此時我才知道，母親是為了讓一個叫美喚的女孩復學。美喚那天很晚才回來，背上是一大籃豬草，見了母親，連忙放下背籃給母親行禮。母親跟美喚說了很多話，直到月上樹梢，母親才起身要走。

??⑨美喚站在門口目送我們出村。前方臥著一條黑狗，美喚遠遠地說：“這狗仔乖巧，不咬人的。”我心里踏實了，放心地緊跟著母親往前走。可突然，一條黑影躥到我身后，我的大腿被狠狠地撕了一下。母親聲嘶力竭地呵斥狗仔，黑狗才夾著尾巴跑了。

??⑩母親仔細查看了我的傷口，用嘴貼在傷口上，吮吸著血污，一口，兩口，吸一會兒，就往地上吐幾口污水。我從沒見過母親流淚，那晚一滴濕熱的液體掉落在我臉上，也許根本就不是淚水。借著月光，我偷偷看了看母親的眼睛，依然那么平靜。我真的弄不懂母親是個什么樣的人。

???沒過多久，母親接到了一紙調令，那是一所更偏遠的山區小學。再后來，母親的工作調動了，雖然條件越來越好，卻都是在學校里打轉，直到退休。

???我去參加母親的退休座談會，在會上，我親耳聽到領導說，組織上曾多次安排母親轉行，都被母親謝絕了。聽到這話，我驚訝得半天說不出話來。

???我相信隨著歲月的流逝，閱歷的增加，我一定能更多地讀懂母親。（選自《光明日報》有刪改）13．請閱讀短文，把故事情節和“我”對母親情感的變化，填寫在下面的導圖里。14．請你用簡潔的語言概括文章的主要內容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．讀畫線部分，完成下面的練習。a.讀第⑥自然段畫線的句子，你體會到作者怎樣的情感？請寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b.第⑦自然段畫線的句子，作者為什么不直接寫心情，而要描寫“窗外的白云和樹葉”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c.第⑩自然段畫線部分表達了母親怎樣的情感？請寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．短文最后一個自然段和開頭有什么聯系，這樣寫有什么好處？請你寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作樂園（30分）17．人生由無數個未經剪輯的片段組成，它們會為我們帶來或悲或喜的感受，也會給我們帶來很多人生的感悟，都是我們生命中難以忘卻的記憶。請以“難忘的”為題，從自己小學六年的生活中挖掘值得寫的人和事，把他記錄下來，放在你成長紀念冊的最后一頁。

??要求：①補充題目，結合自身實際寫一篇記敘文。②能選擇合適的內容，把內容寫具體；能真實自然地表達自己的情感。③文中不出現真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】時光；撥弄；幼稚；依偎；書籍；熱情；綻放；浪漫；珍藏；微風【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“撥弄”的“撥”不要寫成形近字“拔”，“依偎”的“偎”右邊不要多一撇，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”，“浪漫”的“漫”不要寫成形近字“慢”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：時光；撥弄；幼稚；依偎；書籍；熱情；綻放；浪漫；珍藏；微風

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。2．【答案】A【解析】【分析】

A：正確。

B：“司空見貫”中的““貫”應該是“慣”，所以錯誤。

C：“間斷”中的“間”不讀“jiān”，應讀作“jiàn”，“不可思意”中的“意”應該是“議”，所以錯誤。

D：“通霄”中的“霄”應該是“宵”，所以錯誤。

故答案為：A

【點評】本題考查學生辨析字音、字形的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。3．【答案】B【解析】【分析】考查了多義字、字詞解釋。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。

A.終日不成章：因為相思而整天也織不出什么花樣。章，花紋。斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，?孤立地取其中的一段或一句的意思，?指引用與原意不符。?章，文章。

B.雖與之俱學：雖然他們二人一起學習下棋。俱：全，一起。聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全，一起。

C.通國之善弈者也：全國最擅長下棋的人。通：全。博學多通：知識淵博，學問精通。通：通曉。

D.孰為汝多知乎：是誰說你智慧多呢？知：通“智”，聰明、智慧。見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。知：知道。

結合釋義可知，加點字意思相同的一項是B項。

故答案為：B。

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。4．【答案】C【解析】【分析】ABD正確。C.錯誤。“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。”這個句子表達了“我”焦急又興奮地等待母親一直帶“我”出門。故答案為：C【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查諺語俗語慣用語，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。A、B、D正確。C.有誤，“近水知魚性，近山識鳥音”指臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就能聽懂林中鳥的叫聲。比喻通過長期的觀察和實踐，可以了解事物的特性。用在C項的語境中不恰當。

故答案為：C。

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查作家作品、實踐作業和閱讀策略方法，需要在綜合掌握的基礎上作答。A、B、C正確。D選項有誤，《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國的馬克·吐溫，而不是英國的丹尼爾·笛福。丹尼爾·笛福的代表作是《魯濱遜漂流記》。

故答案為：D。

【點評】閱讀策略和方法答題技巧：1、仔細閱讀每一個題目，理解題意，明確題目的要求。2、逐條解答，要帶著問題二次閱讀與題目有關的內容，認真地思考、組織答案。3、抓住文章的主要內容和情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。7．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤（5）正確（6）正確【解析】【分析】本題考查文章結構、作家作品、辯論討論、詩歌詞句理解、詩歌情感主旨，需要綜合積累的基礎上進行作答。

（1）有誤。首先，了解趙孟頫的基本信息，他是元代著名的書法家，而不是明代。其次，《三門記》確實是趙孟頫的書法代表作之一，但他是元代人，不是明代。因此，該題的錯誤在于將趙孟頫的時代搞錯了。

（2）正確，首先，理解《十五夜望月》這首詩的背景和主要內容，它是一首表達中秋之夜思念親人的詩。其次，“不知秋思落誰家”這句詩的意思是不知道秋天的思念會落在誰的家里，表達了詩人對遠方親人的思念。因此，該題的表述是正確的。

（3）正確，首先，了解詩句中的“子規”是指哪種鳥類。其次，確認“子規”在古詩中通常指代的是杜鵑鳥。因此，該題的表述是正確的。

（4）有誤。首先，理解辯論的基本原則和技巧，辯論時不僅要準備自己的觀點，還要善于傾聽對方的觀點，找出其中的矛盾或漏洞進行反駁。其次，認為只需要關注自己的觀點而忽視對方的觀點是不全面的。因此，該題的表述是錯誤的。

（5）正確，首先，理解句子的內容，這句話描述了春節前的忙碌狀態。其次，識別句子中使用的修辭手法，“眨眼就到了”是一種夸張的說法，用來形容時間過得很快。因此，該題的表述是正確的。

（6）正確，首先，了解《北京的春節》這篇文章的主要內容和結構，它確實重點描述了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天的春節習俗。其次，理解文章詳寫這些日子的原因，是因為這些日子最能體現北京春節的獨特習俗。因此，該題的表述是正確的。

故答案為：(1)錯誤；(2)正確；(3)正確；(4)錯誤；(5)正確(6)正確。

【點評】詩歌情感主旨需要結合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現實，二指作者的人生經歷。8．【答案】（1）日日新；又日新；而青于藍（2）年年高升；年年有余（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間【解析】【分析】本題考查名言警句、節日風俗，需要綜合積累的基礎上作答。

（1）“茍日新，日日新，又日新。”出自《禮記·大學》，意思是如果能夠一天做到新的境界，就應該天天追求新的境界，不斷進步。“青，取之于藍，而青于藍。”出自《荀子·勸學》，意思是青色是從藍色中提取出來的，但比藍色更青。比喻學生可以超過老師，后人可以超過前人。

（2）年糕的“糕”與“高”同音，象征著步步高升、生活越來越好。“魚”與“余”同音，表示富足和盈余，希望新的一年里生活富足，不缺衣少食。

（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”這句詩出自于謙的《石灰吟》，通過石灰的煉制過程，表達了作者即使經歷磨難也不改初心、堅守清白和正直的品格。

故答案為：（1）日日新；又日新；而青于藍；（2）年年高升；年年有余；（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間。

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。9．【答案】（1）操場上國旗分外的漂亮，跑道邊上的柳樹迎風擺動像在對我打招呼，一切都沉浸在喜悅中。（2）會場布置（3）小娜：六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情；六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經六年共度的美好時間，將永遠留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長存！小麗（4）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢；老大徒傷悲；事非經過不知難；任爾東西南北風。【解析】【分析】（1）考查仿寫句子。結合例句和平時積累可解答。如：操場上國旗分外的漂亮，跑道邊上的柳樹迎風擺動像在對我打招呼，一切都沉浸在喜悅中。

（2）考查推薦介紹。根據自身優勢作答即可。如：我選擇會場布置這個任務，我的自薦理由是：我的整體布局理念比較好，能注意場地的細節處理。

（3）本題考查寫贈言祝福語。結合生活實際可解答。如：

小娜：六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情；六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經六年共度的美好時間，將永遠留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長存！（4）考查課文內容和詩句積累。“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”出自朱自清的散文《匆匆》；結合上句“少壯不努力”，可知下句“老大徒傷悲”，出自漢樂府《長歌行》；結合上句“書到用時方恨少”，可知下句“事非經過不知難”；結合上句“千磨萬擊還堅勁”，可知下句“任爾東西南北風”，出自鄭燮《竹石》。故答案為：（1）操場上國旗分外的漂亮，跑道邊上的柳樹迎風擺動像在對我打招呼，一切都沉浸在喜悅中。（2）會場布置；（3）

小娜：六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情；六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經六年共度的美好時間，將永遠留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長存！（4）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢；老大徒傷悲；事非經過不知難；任爾東西南北風【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。【答案】10．該校六年級學生更喜歡讀的是外國文學名著。對于外國文學名著，更偏愛讀歷險類的書籍。11．①學校多購置書籍，多開放閱覽室；②每周至少安排兩節閱讀課；③減少學生課業負擔，讓學生有時間閱讀。12．我喜歡《西游記》中的孫悟空，因為因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。10．考查表格內容的理解。從讀四部名著的人數來看，就讀書這種閱讀方式，該校六年級學生更喜歡讀的是外國文學名著。對于外國文學名著，從《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》這兩部作品，可知六年級學生更偏愛讀歷險類的書籍。

故答案為：該校六年級學生更喜歡讀的是外國文學名著。對于外國文學名著，更偏愛讀歷險類的書籍。11．考查開放探究。為了能讓學生更好地讀書，寫出三種合理化建議。如：①學校多購置書籍，多開放閱覽室；②每周至少安排兩節閱讀課；③減少學生課業負擔，讓學生有時間閱讀。

故答案為：①學校多購置書籍，多開放閱覽室；②每周至少安排兩節閱讀課；③減少學生課業負擔，讓學生有時間閱讀。12．考查開放探究。結合實際寫出即可。如：我喜歡《西游記》中的孫悟空，因為因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身。

故答案為：我喜歡《西游記》中的孫悟空，因為因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身。【答案】13．“我”從老家追隨母親到了她任教的學校；沒有受到母親的照顧；陪母親去找輟學的女孩被狗咬；我感到窩火；我讀不懂母親為什么要這么做；“我”讀懂了母親。14．本文記敘了母親作為一名偏僻地區的小學老師是學校里的全能教師、母親去輟學同學的家里找學生復學、母親多次謝絕組織上安排的轉行的事跡，表現了母親熱愛、扎根鄉村教育事業，任勞任怨，關愛學生的精神和品質。15．a.反映了“我”在母親接手這樣一個“問題”班級感到不理解、惱火、窩囊。

b.作者通過對“窗外浮動的白云”和“沙沙作響的樹葉”進行描寫，烘托出“我”煩躁的心情，表達出“我”對母親的不滿和埋怨之情。

c.表現了母親看到“我”被狗咬傷后的著急和心疼。16．結構上看：首尾呼應，是文章結構更加嚴謹；內容上：點明文章的中心，表達了“我”對母親的理解、愧疚、敬佩。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。13．考查文章內容的理解、信息的提取和概括。根據“半個多世紀前，我十歲那年，追隨母親到了她任教的學校”“從老家來投奔母親，為的就是借母親的光”分析概括“我”從老家追隨母親到了她任教的學校，想要借母親的光。根據“有女教師請產假，有班主任借調出去，便由母親頂替上課，似乎是學校里的全能教師”“我心里有些窩火”“難道就該母親來嗎?母親真是窩襄到了極點”“我恨透了母親"分析概括：沒有受到母親的照顧，我感到窩火。根據“母親帶著我朝山路走去，走啊走，直到太陽西下，我們才來到一個村口。此時我才知道，母親是為了讓一個叫美喚的女孩復學”“一條黑影躥到我身后，我的大腿被狠狠地撕了一下”“我從沒見過母親流淚，那晚一滴濕熱的液體掉落在我臉上，也許根本就不是淚水。借著月光，我偷偷看了看母親的眼睛，依然那么平靜。我真的弄不懂母親是個什么樣的人”分析概括：陪母親去找輟學的女孩被狗咬，我讀不懂母親為什么要這么做。根據“在會上，我親耳聽到領導說，組織上曾多次安排母親轉行，都被母親謝絕了"“我相信隨著歲月的流逝，閱歷的增加。我一定能更多地讀懂母親”分析概括：母親退休時“我”聽到別人對母親的評價，“我”讀懂了母親。

故答案為：“我”從老家追隨母親到了她任教的學校；沒有受到母親的照顧；陪母親去找輟學的女孩被狗咬；我感到窩火；我讀不懂母親為什么要這么做；“我”讀懂了母親。14．考查文章主要內容的概括。根據“半個多世紀前，我十歲那年，追隨母親到了她任教的學校”“有女教師請產假，有班主任借調出去，便由母親頂替上課，似乎是學校里的全能教師”“母親帶著我朝山路走去，走啊走，直到太陽西下，我們才來到一個村口。此時我才知道，母親是為了讓一個叫美喚的女孩復學”“沒過多久，母親接到了一紙調令，那是一所更偏遠的山區小學”分析概括：本文記敘了母親作為一名偏僻地區的小學老師是學校里的全能教師、母親去輟學同學的家里找學生復學、母親多次謝絕組織上安排的轉行的事跡，表現了母親熱愛、扎根鄉村教育事業，任勞任怨，關愛學生的精神和品質。

故答案為：本文記敘了母親作為一名偏僻地區的小學老師是學校里的全能教師、母親去輟學同學的家里找學生復學、母親多次謝絕組織上安排的轉行的事跡，表現了母親熱愛、扎根鄉村教育事業，任勞任怨，關愛學生的精神和品質。15．考查句子的理解與堂析。4.根據“這個出了名的問題班，四年換了五任班主任，最近一任僅僅來了一個月，就說身體差，不適直做班主任的工作”分析第⑥自然段畫線的句子反映了“我"在母親接手這樣一個“問題”班級感到不理解、惱火、窩囊。6.第⑦自然段畫線的句子屬于景物描寫。作者通過對“窗外浮動的白云”和“沙沙作響的樹葉”進行描寫，烘托出“我”煩躁的心情，表達出“我”對母親的不滿和埋怨之情。c.第⑩自然段畫線部分中“仔細査看”“貼”“吮吸”“吸一會兒”“吐幾口污水”這些詞語是對母親動作的描寫，表現了母親看到“我”被狗咬傷后的著急和心疼。

故答案為：