18慈母情深教案-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，主要涉及《慈母情深》這一章節(jié)。本章節(jié)以描述一位慈母深情地照顧生病的兒子的故事，通過細(xì)膩的筆觸描繪了母愛的偉大和無私。文章主要內(nèi)容包括：慈母為兒子付出的努力、慈母對(duì)兒子的關(guān)愛和呵護(hù)以及兒子對(duì)慈母的感激之情。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將能夠理解并體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)感恩之情，提高對(duì)家庭關(guān)愛的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《慈母情深》這一章節(jié)，學(xué)生將能夠：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞語和句式，提高閱讀和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過分析慈母的行為和情感，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞并理解文章中的美的元素，提高對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)慈母的情深，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家庭觀念和孝道精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解文章《慈母情深》的主要內(nèi)容和情節(jié)，把握慈母的形象特點(diǎn)。通過閱讀，體會(huì)慈母對(duì)兒子的關(guān)愛和付出，以及兒子對(duì)慈母的感激之情。

（2）分析文章中的關(guān)鍵詞語、句式和修辭手法，提高閱讀和寫作能力。例如，文章中的“慈母手中線，游子身上衣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪了慈母為兒子付出的情景。

（3）領(lǐng)悟文章所傳達(dá)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家庭觀念和孝道精神，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解慈母形象背后的深層含義。學(xué)生可能難以理解慈母為何愿意為兒子付出一切，包括自己的身體健康和生活質(zhì)量。教師可以通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生體會(huì)到慈母愛的偉大和無私。

（2）分析文章中的修辭手法和寫作技巧。學(xué)生可能對(duì)文章中的比喻、擬人等修辭手法理解不夠深入。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比、歸納等方法，掌握這些寫作技巧。

（3）將文章所傳達(dá)的傳統(tǒng)文化觀念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。學(xué)生可能對(duì)家庭觀念和孝道精神理解較為抽象，教師可以聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和體會(huì)這些傳統(tǒng)文化觀念的重要性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-學(xué)生使用的課本《慈母情深》和相關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)資料。

-教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源、布置作業(yè)和交流學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的音頻、視頻材料，例如關(guān)于母愛的感人故事或相關(guān)文化背景的介紹。

-在線字典、辭典等工具，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢生詞。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論文章內(nèi)容和慈母的形象，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生可以扮演文章中的角色，通過表演來深入理解人物情感和文章主題。

-寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于家人的感謝信，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生可以制作思維導(dǎo)圖，梳理文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，提高思維組織能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《慈母情深》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是母愛嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于母愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大和無私。

簡(jiǎn)短介紹《慈母情深》的基本內(nèi)容和情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并體會(huì)《慈母情深》中的母愛主題。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，注意理解文章中的細(xì)節(jié)和情感描述。

3.角色扮演與情感體驗(yàn)（15分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)?zāi)笎鄣那楦小?/p>

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，可以是慈母或兒子。

讓學(xué)生通過扮演，體驗(yàn)角色之間的情感交流和內(nèi)心世界。

引導(dǎo)學(xué)生分享扮演過程中的感受和體會(huì)，加深對(duì)母愛的理解。

4.小組討論與思考（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

-你認(rèn)為母愛是什么？它對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么影響？

-你是否有類似的經(jīng)歷或觀察到類似的情感表達(dá)？

-如何理解和回報(bào)母愛？

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂分享與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)分享討論成果，包括對(duì)母愛的理解、影響和回報(bào)的思考。

其他學(xué)生和教師對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的思考方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對(duì)《慈母情深》的閱讀分析、角色扮演和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)母愛在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中珍惜和回報(bào)母愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于母愛的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于母愛主題的文學(xué)作品，如《母親》、《背影》等，以加深對(duì)母愛的理解和感受。

-提供相關(guān)的電影或電視劇推薦，如《媽媽》、《天下無賊》等，讓學(xué)生通過視覺媒體的形式進(jìn)一步感受母愛的情感。

-推薦學(xué)生訪問一些關(guān)于家庭情感的網(wǎng)站或論壇，如“家庭情感”、“父母在線”等，了解不同的家庭故事和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些關(guān)于家庭教育的公眾號(hào)或文章，如“家教指南”、“家庭教育論壇”等，獲取更多的家庭教育知識(shí)和技巧。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并撰寫一篇關(guān)于“我心中的母親”的作文，表達(dá)對(duì)自己母親的感激和愛意。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的母親節(jié)相關(guān)活動(dòng)，如手工制作、感恩演講等，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛。

-建議學(xué)生在家中主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，如做飯、洗衣、打掃等，體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞，培養(yǎng)孝順和責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生與母親進(jìn)行一次深入的交談，了解母親的感受和想法，增進(jìn)彼此的了解和親密關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《慈母情深》的主要內(nèi)容理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的情節(jié)發(fā)展、慈母的形象特點(diǎn)、兒子的情感變化。

-關(guān)鍵詞：慈母、情深、情節(jié)、形象、情感。

-重點(diǎn)句子：例如，“慈母手中線，游子身上衣”體現(xiàn)了慈母為兒子付出的情景。

2.母愛的偉大和無私

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：母愛的定義、母愛的表現(xiàn)方式、母愛的重要性。

-關(guān)鍵詞：母愛、偉大、無私、重要性。

-重點(diǎn)句子：例如，“母愛是偉大的，它可以讓一個(gè)人變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。”

3.家庭觀念和孝道精神

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭觀念的內(nèi)涵、孝道精神的意義、在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：家庭觀念、孝道精神、現(xiàn)代社會(huì)。

-重點(diǎn)句子：例如，“家庭是我們的避風(fēng)港，我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)它。”八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)《慈母情深》的理解和體會(huì)。例如，可以提問學(xué)生對(duì)于慈母的形象特點(diǎn)、母愛的偉大和無私以及家庭觀念和孝道精神的理解。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-測(cè)試：可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)試題目，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)于《慈母情深》的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如作文、練習(xí)題等，并給予及時(shí)