小學校園欺凌班會教學講課設計主備人備課成員教材分析《小學道德與法治》教材中關于“與人交往”的單元，涉及到如何處理人際關系，避免和解決沖突等內容。結合這個單元的內容，本節課將圍繞“小學校園欺凌”這一主題，通過講解、討論和活動等形式，幫助學生理解校園欺凌的危害，學會如何預防和應對校園欺凌。

本節課的教學目標是讓學生了解校園欺凌的定義、形式和危害，培養學生尊重他人、友善相處的意識，提高學生預防和應對校園欺凌的能力。教學內容主要包括：校園欺凌的定義和形式、校園欺凌的危害、如何預防和應對校園欺凌。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，用生動的案例和互動活動，引導學生深入思考，積極參與，從而達到教學目標。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：法治觀念、尊重他人、自我保護。

1.法治觀念：通過學習校園欺凌的相關法律法規，讓學生了解法律對校園欺凌的規定，樹立正確的法治觀念，明白法律是維護自己權益的有力武器。

2.尊重他人：培養學生尊重他人、友善相處的意識和行為，使學生能夠理解和接納他人，不歧視、不排斥，形成良好的人際關系。

3.自我保護：教授學生預防和應對校園欺凌的方法和技巧，提高學生的自我保護能力，使學生在面對校園欺凌時能夠保持冷靜、勇敢拒絕，并會尋求幫助。教學難點與重點1.教學重點：

（1）校園欺凌的定義和形式：讓學生了解校園欺凌的定義、特點和常見形式，如言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

（2）校園欺凌的危害：使學生明白校園欺凌對受害者、施暴者和整個學校環境造成的負面影響，包括心理創傷、學業受損、人際關系緊張等。

（3）預防和應對校園欺凌的方法：教授學生預防和應對校園欺凌的策略，如如何辨別欺凌行為、如何勇敢拒絕欺凌、如何尋求幫助等。

2.教學難點：

（1）理解校園欺凌的隱蔽性：校園欺凌往往具有一定的隱蔽性，學生可能難以察覺或不愿承認。引導學生認識到校園欺凌的隱蔽性，并學會發現和關注欺凌行為。

（2）學會換位思考：讓學生理解欺凌行為對受害者和施暴者的影響，學會換位思考，培養同理心，從而減少欺凌行為的發生。

（3）勇于拒絕和尋求幫助：教授學生如何在面對校園欺凌時勇敢拒絕，并知道如何向老師、家長或其他信任的人尋求幫助。

（4）實際操作演練：在課堂上進行實際操作演練，讓學生學會運用預防和應對校園欺凌的方法，提高自我保護能力。

舉例說明：

例如，在講解校園欺凌的隱蔽性時，可以呈現一個案例：一名學生在課堂上被同學嘲笑、排斥，但他不知道這是因為欺凌行為導致的。通過討論和分析，讓學生認識到這種隱蔽的欺凌行為，并學會關注和干預。

在教授學生勇于拒絕和尋求幫助時，可以進行角色扮演演練。讓學生模擬不同場景，如被欺凌時如何拒絕、如何向老師尋求幫助等，通過實際操作讓學生掌握相關技巧。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：通過講解校園欺凌的定義、形式、危害以及預防和應對方法，使學生掌握相關知識。

2.案例分析法：呈現真實的校園欺凌案例，引導學生進行分析討論，提高學生對校園欺凌的認識和防范意識。

3.小組合作法：將學生分成小組，進行角色扮演、討論和分享，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示校園欺凌的相關內容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，進行知識測試、案例討論等活動，激發學生的學習主動性和積極性。

3.網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多相關的信息和案例，拓寬學生的視野，幫助學生更好地理解和掌握知識。

4.教學游戲：設計有關校園欺凌的互動游戲，讓學生在游戲中學習預防和應對校園欺凌的方法，提高學生的實踐能力。

5.心理輔導軟件：推薦學生使用心理輔導軟件，提供專業的心理支持和指導，幫助學生處理與校園欺凌相關的情緒和問題。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“小學校園欺凌”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園欺凌嗎？它與我們的校園生活有什么關系？”

展示一些關于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園欺凌的現象。

簡短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園欺凌基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園欺凌的基本概念、表現形式和影響。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現形式和影響。

詳細介紹校園欺凌的不同類型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園欺凌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何預防和應對校園欺凌。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園欺凌相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園欺凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園欺凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園欺凌的基本概念、案例分析等。

強調校園欺凌對個人和校園環境的影響，鼓勵學生積極參與預防和應對校園欺凌。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于校園欺凌的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：推薦學生閱讀關于校園欺凌預防與應對的書籍，如《校園欺凌的預防與應對策略》、《青少年心理健康與欺凌行為》等。

-研究報告：提供一些國內外關于校園欺凌的研究報告，讓學生了解校園欺凌的現狀和趨勢，如《中國校園欺凌現狀調查報告》、《校園欺凌對青少年心理影響的研究》等。

-教育視頻：推薦學生觀看一些關于校園欺凌的教育視頻，如《不再沉默》、《勇敢說不》等，通過觀看視頻讓學生更深入地了解校園欺凌的問題。

-網絡文章：提供一些關于校園欺凌的文章，讓學生了解校園欺凌的預防和應對方法，如《校園欺凌的預防策略》、《如何應對校園欺凌》等。

2.拓展建議：

-開展校園欺凌主題的班會：鼓勵學生組織或參與校園欺凌主題的班會，通過分享經驗、討論問題等方式，增強學生對校園欺凌的認識和防范意識。

-參觀心理健康教育展覽：組織學生參觀心理健康教育展覽，讓學生了解心理健康的重要性和校園欺凌對心理健康的危害。

-參與社區志愿服務活動：鼓勵學生參與社區志愿服務活動，通過幫助他人，培養學生的同理心和友善相處的意識。

-開展校園欺凌模擬情景劇：組織學生開展校園欺凌模擬情景劇，通過角色扮演和實踐操作，讓學生學會預防和應對校園欺凌的方法。

-撰寫反思日記：鼓勵學生撰寫反思日記，記錄自己在校園欺凌方面的思考和成長，以及如何與他人友善相處的經驗。內容邏輯關系1.重點知識點：

-校園欺凌的定義與類型

-校園欺凌對受害者、施暴者和校園環境的影響

-預防和應對校園欺凌的方法和策略

2.關鍵詞：

-校園欺凌、定義、類型、影響、預防、應對

3.重點句子：

-“校園欺凌是指在學校環境中，個體或群體以優勢地位對弱勢地位個體進行惡意攻擊、排擠、孤立等行為。”

-“校園欺凌對受害者造成身心傷害，對施暴者可能導致行為偏差，對校園環境則破壞和諧氛圍。”

-“預防和應對校園欺凌需要多方共同努力，包括加強法律法規教育、提高學生自我保護意識、建立良好的校園文化等。”課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課我們學習了校園欺凌的定義、類型、影響以及預防和應對校園欺凌的方法。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了校園欺凌對受害者、施暴者和校園環境的影響，并明確了預防和應對校園欺凌的重要性。希望同學們能夠牢記所學內容，積極參與預防和應對校園欺凌的行動。

2.當堂檢測：

下面進行當堂檢測，請同學們認真作答，檢測自己對校園欺凌知識的理解和掌握。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.以下哪項行為不屬于校園欺凌？

A.言語攻擊

B.身體攻擊

C.心理攻擊

D.幫助同學

2.校園欺凌對受害者的影響主要包括哪些方面？

A.身心傷害

B.學業受損

C.人際關系緊張

D.所有以上選項

3.預防和應對校園欺凌的方法包括哪些？

A.加強法律法規教育

B.提高學生自我保護意識

C.建立良好的校園文化

D.所有以上選項

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡要描述校園欺凌的定義和特點。

2.請列舉三種預防和應對校園欺凌的方法。

3.請結合案例，談談校園欺凌對受害者、施暴者和校園環境的影響。

三、案例分析題（每題10分，共20分）

1.假設你是一名受害者，面對校園欺凌，你會如何應對？請結合所學內容，給出具體的應對策略。

2.假設你是一名目睹者，發現同學遭受校園欺凌，你會如何幫助他？請結合所學內容，給出具體的幫助方法。

同學們，請根據自己的學習情況，認真作答，檢測自己對校園欺凌知識的理解和掌握。檢測結束后，我們將進行講解和點評，幫助大家進一步提高對校園欺凌的認識和應對能力。課后作業1.根據本節課所學內容，結合自己的實際情況，寫一篇關于如何預防和應對校園欺凌的短文。

2.設計一個校園欺凌預防主題活動，包括活動主題、目的、內容和具體實施步驟。

3.采訪身邊的同學或朋友，了解他們對校園欺凌的看法和經歷，總結他們的觀點和建議，并寫一篇采訪報告。

4.觀察校園中的欺凌現象，記錄下具體的時間、地點、人物和事件，分析欺凌的原因和影響，并提出自己的看法和建議。

5.查找相關的法律法規，了解國家對校園欺凌的預防和治理規定，總結法律對校園欺凌的態度和措施，并寫一篇總結報告。

例題型一：

題目：請結合本節課所學內容，設計一個校園欺凌預防主題活動，包括活動主題、目的、內容和具體實施步驟。

答案：活動主題：拒絕校園欺凌，共建和諧校園

目的：提高學生對校園欺凌的認識，培養學生的友善相處意識，預防和減少校園欺凌事件的發生。

內容：開展一次校園欺凌知識講座，組織一次校園欺凌案例分析討論會，舉辦一場拒絕校園欺凌的簽名活動。

具體實施步驟：

1.確定活動時間和地點，通知全體學生參加。

2.邀請專業人士進行校園欺凌知識講座，講解校園欺凌的定義、類型、影響和預防方法。

3.組織學生進行校園欺凌案例分析討論會，引導學生從案例中學習如何預防和應對校園欺凌。

4.舉辦一場拒絕校園欺凌的簽名活動，讓學生在簽名墻上簽名，承諾自己將積極參與預防和應對校園欺凌的行動。

例題型二：

題目：請根據本節課所學內容，寫一篇關于如何預防和應對校園欺凌的短文。

答案：

校園欺凌是學校中常見的一種不良行為，它對受害者和施暴者都會帶來負面影響。為了預防和應對校園欺凌，我們可以采取以下措施：

1.提高自身修養，尊重他人，不參與欺凌行為。

2.發現校園欺凌行為時，及時向老師或家長報告，尋求幫助。

3.學習自我保護技能，如學習武術、參加自衛培訓等，提高自己的自我保護能力。

4.積極參與學校組織的校園欺凌預防活動，如講座、簽名活動等，增強對校園欺凌的認識。

5.建立良好的同伴關系，與同學友好相處，避免產生矛盾和沖突。教學反思在今天的課堂中，我帶領學生們學習了校園欺凌的相關知識，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學方法，讓學生們深入了解了校園欺凌的定義、類型、影響以及預防和應對的方法。在課堂上，我注意到學生們對校園欺凌的現象表現出強烈的關注和興趣，積極參與討論和分享自己的觀點和建議。通過小組討論，學生們能夠更好地理解和掌握校園欺凌的多樣性和復雜性，同時也能夠思考如何預防和應對校園欺凌。

然而，我也發現了一些問題。在講解校園欺凌的定義和類型時，我發現部分學生對欺凌