統(tǒng)編版語文二年級上冊園地四我為家鄉(xiāng)代言我愛閱讀寫話公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計語文園地四（一）——我為家鄉(xiāng)代言

我愛閱讀寫話

【教學目標】

正確流利朗讀《畫家鄉(xiāng)》，積累文中的好詞好句。

利用本單元所學的好詞好句，選擇《畫家鄉(xiāng)》中的一個地點進行介紹。

學會有條理、清晰表達觀點。

4.了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條。

5.依托本單元任務(wù)情境，介紹家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)代言。

【教學重難點】

1.學會用積累的語言有條理的介紹景點。

2.激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

3.學會有條理、清晰表達觀點。

4.了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條。

【教學過程】

創(chuàng)設(shè)情境發(fā)布任務(wù)

本單元，我們跟著課本一起游覽了祖國的大好河山，欣賞了鸛雀樓和廬山瀑布的美景，領(lǐng)略了奇特的黃山景色，感受了日月潭的風光，品嘗了新疆的葡萄。美麗的景色總是讓人意猶未盡，“我當家鄉(xiāng)代言人”的宣講會即將舉行，為了讓大家更好地介紹家鄉(xiāng)，今天老師特地請來了幾位小伙伴，他們用五彩的畫筆把家鄉(xiāng)畫了下來。我們一起來欣賞。

活動一五彩畫筆畫家鄉(xiāng)

播放視頻，學生認真聽。

2.學生自主閱讀，回答下列問題：

他們的家鄉(xiāng)在哪里？

他們的家鄉(xiāng)有什么景物？

他們在家鄉(xiāng)做什么？

（1）思考問題：請同學們自讀文章，在文章中畫出來答案。

（2）提出要求：請同學說一說找到的相關(guān)信息。

教師相機展示相關(guān)圖片。

3.你更喜歡誰的家鄉(xiāng)？他是怎么介紹的？

活動二我當家鄉(xiāng)代言人

課前，通過預(yù)習單同學們已經(jīng)搜集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，請你和大家分享一下。

小組合作選擇一種方式來介紹家鄉(xiāng)，先在小組內(nèi)互相說一說。

評價標準

我當家鄉(xiāng)代言人

要求評價

自然大方，聲音洪亮，語句連貫通順，表達流暢。銀牌代言人

能用上本單元積累的詞句描述家鄉(xiāng)的景物，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的特點。金牌代言人

活動三請你來做客

過渡：同學們的表現(xiàn)非常精彩，看了大家的介紹，遠在南昌的小新非常心動，他給我們寄來了留言條，一起來讀一讀。

出示留言條

什么是留言條？

在日常生活中，有事情要通知對方，而對方不在，又沒時間等對方回來，我們就寫張條子給他。這張條子就叫留言條。

3.明確留言條格式

過渡：我們不光要明確留言條的內(nèi)容，還要掌握它的書寫格式。下面，我們再看看小新寫給媽媽的留言條，來觀察一下留言條各部分是怎么寫的。把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌說一說。

學生交流，教師總結(jié)：

（1）稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

（2）正文段前空兩格，簡單明了地把你要給對方說的話寫清楚。

（3）在正文下寫清楚誰留的條子，名字和日期要各單獨占一行，并右對齊。

4.過渡：通過前面的學習，你們記住留言條的格式了嗎？現(xiàn)在老師要考考你們！你能找出留言條中的錯誤嗎？

5.自主練習，展示評價。