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文檔簡介

Unit2What’syourname？教學設計（Leadin）單元重點：本單元的教學目標是學生能夠掌握必要的自我介紹并培養自我表達能力以及對別人進行問候的能力。通過學習本單元，學生能夠學習自我介紹和問候的語言表達方式，進一步鞏固英語語言的基礎知識。教學目標：1.認識常見的英文名字2.了解中英文名字差異3.學會正確的自我介紹方式，并能夠清晰地表達自己的姓名；學會正確的詢問對方姓名，如“What’syourname?”教學重點：1.能夠學習并掌握一些常見的英文名字；2.能夠學會正確的自我介紹方式，并能夠清晰地表達自己的姓名；3.能夠學會正確的詢問對方姓名，如“What’syourname?”教學難點：學生能夠靈活使用What’syourname？和“Iam…”句型教學過程：一。Leadin1.播放關于姓名的歡快歌曲，吸引學生注意。T:What’sthesongabout？Ss：NameT:大家還記得我們是怎么介紹自己的嗎？Ss：Iam.T:今天來了位新同學，我們來認識下他，看他怎么介紹自己吧！（引入正文，出示文本標題）二PresentationT:今天來了位新同學，我們來認識下他，首先，我們怎么詢問他的名字？Ss:What’syourname?T:SuHai是怎么詢問男孩名字的？聽一聽，回答問題Ss：Hi,I'mSuHai.What'syourname?T:Mike的名字和我們一樣嗎？怎么理解中英文名字間的差異？Ss：不一樣T:英美人的姓名順序是名在前，姓在后，如MikeBrown.Mike是名，Smith是姓。中文姓名則是姓在前，名在后。例如楊玲。楊是姓，玲是名。T:接下來通過圖片進行來進行句型操練吧！T:SuHai除了見到了Mike，還見到誰了，一起來看看吧！Whocanyousee?Ss:SuHai、WangBing，SuYang、LiuTao、Sam、Bobby、MissLi.T:看圖完成對話，跟讀句子T:接下來讓我們一起chant出來！接下來請同學們填上自己的名字，chant出來吧！T:最后我們來學習字母E，請大家先觀察字母E的書寫，模仿書寫。T:書寫后，我們來一起跳字母操吧！T:字母E有哪些自然拼讀單詞，一起讀讀吧！三．Homework完成字母E的書寫紙教學評價評價方法記錄學生口語表達的情況；教師對學生的表現進行觀察和記錄；在課堂上進行學生表現的評價，鼓勵學生發言，提高學生自信心。評價標準學生能夠準確地介紹自己的姓名和年齡

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