第34講近代科學革命與啟蒙運動課程標準了解啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源考情分析1.頻率題型：該部分是高考高頻考點，選擇題和非選擇題皆有，其中非選擇題側重中西對比，開放性試題比重提升2.情境設計：多引用學者主張或列舉歷史現象，采用文獻、表格等形式創設學習情境或學術情境，培養學生獲取和解讀歷史信息與歷史探究的能力。如(2023·北京卷，18)15－18世紀階段特征；(2022·6月浙江選考，18)啟蒙運動與中華文化的世界意義；(2022·重慶卷，13)近代科技革命的影響；(2022·廣東卷，11)天文學革命；(2022·山東卷，12)啟蒙思想——社會契約論3.核心考向：近代科學革命與啟蒙運動的內涵；啟蒙運動與資產階級革命發生、資本主義制度確立之間的因果關系知識點一近代科學的興起(16－17世紀)挖掘·教材信息閱讀綱要下第8課第三目“歷史縱橫”欄目，思考如何辯證認識基督教神學與近代科學的關系？試答：________________________________________________________________________知識點二啟蒙運動(17－18世紀)1．背景經濟西歐資本主義的進一步發展政治新興資產階級力量壯大，要求擺脫專制王權和教會的思想束縛思想文藝復興、宗教改革和近代科學的發展，人們的思想得到進一步解放2.實質：以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統治帶來的黑暗。3．過程4．核心思想5．主要代表時期國家人物主張興起英國洛克提出立法權、行政權和外交權應分屬不同部門掌握高潮法國伏爾泰(1)“開明”君主改革，建立君主立憲制(2)天賦人權、自由平等，反對專制，批判天主教會孟德斯鳩強調立法、司法、行政三權分立，相互監督制衡盧梭主張主權在民，社會契約；天賦人權(自由、平等)擴展英國休謨(1)重視從“生活經驗”中提煉出哲學觀點(2)提出了經驗論、不可知論、溫和的懷疑論；因果學說亞當·斯密“現代經濟學之父”；認為勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭德國康德人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等6.影響(1)進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。(2)為資產階級革命提供了思想武器，如直接推動了美國獨立戰爭和法國大革命；成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。1．圖解·關鍵知識啟蒙運動中的國家學說2．挖掘·教材信息閱讀綱要下第8課“問題探究”欄目，簡要分析啟蒙運動的影響。試答：________________________________________________________________________3．警示·易錯易混啟蒙運動并非理性精神的開端理性主義是啟蒙思想家反封建的旗幟，但啟蒙運動并非理性精神的開端，古希臘學者(蘇格拉底、亞里士多德等)、羅馬法學家、文藝復興時期的人文主義學者都強調理性，只是側重點和內涵不同。4．闡釋·核心概念[人民主權](1)人民主權即國家主權掌握在人民手中，也可以理解為人民掌握主權的政治制度。(2)人民主權意味著國家的一切權力源于人民，國家尊重和保障公民的權利與自由。人民是一切國家權力的最終擁有者，國家權力為人民服務，依照人民意志行使，國家機構接受人民的監督。

主題一發現自然規律——近代科學革命視角思想解放與近代科學材料科學的人文主義是在保持和光大舊人文主義優良傳統的基礎上，給它注入舊人文主義所匱乏的科學要素和科學精神。其新穎之處在于：明白人在自然界中的地位，以此作為安身立命的根基之一；對激進的唯意志論和極端的浪漫主義適當加以節制；依靠科學自身的精神力量和科學衍生的物質力量，促進社會進步和人的自我完善；科學理應是而且必須是為人的和屬于人的，為的是人的最高和長遠的福祉。沒有人文情愫關懷的唯科學主義是盲目的和莽撞的。——摘編自馬龍閃《近現代科技與思想文化》eq\x(解讀材料闡釋了科學人文主義的內涵，并辯證分析了科學與人文主義的關系。)思考據材料，概括“科學的人文主義”的內容，并簡要評析。試答：________________________________________________________________________深化拓展1．歷史解釋——近代自然科學產生的原因經濟基礎資本主義的發展需要科學知識，又為科學發展奠定經濟基礎制度基礎歐洲國家保護和獎勵科技發明，改革教育制度和專利制度，組織科研機構外在因素其他地區文化成果傳入西歐2．唯物史觀——近代思想解放與近代科學產生和發展的關系(1)近代思想解放促進了近代科學技術的產生和發展。①意大利的文藝復興運動從思想上解放了人和人性，把人從宗教神學的束縛中解放出來，激發了人對宇宙、自然和人自身的探究熱情。文藝復興運動直接為打破“地心說”提供了思想動力和精神基礎。②宗教改革、啟蒙運動對人們思想的解放、近代科學技術的發展提供了思想條件。(2)近代科學技術的發展促進了思想解放。①近代天文學革命打破了中世紀神學世界觀的支柱之一——“地心說”，給神學以極大沖擊。②牛頓發現了萬有引力定律，描述宇宙運行的自然法則，為啟蒙思想提供了科學理論依據。③近代自然科學的發展促進了哲學的變革與發展，如馬克思主義哲學的產生。④近代科學技術的發展對資本主義社會觀念產生巨大的影響，從此人類的思維更加科學化，文明發展呈現加速化趨勢。⑤印刷術等科技的進步與傳播為文藝復興和宗教改革的出現準備了條件。主題二構建理性王國——啟蒙運動視角理性主義材料西方不同階段有關理性的主要觀點時期代表人物主要觀點古希臘時期亞里士多德強調“知識服務于修養”；理性(或德性)是人的本性，它要求人致力于在道德上實現自我完善文藝復興時期彼特拉克理性致力于聲張和證明的，是自己屬人的特性而非屬神的特性；在對古典希臘、羅馬文化的研究中發現了人的獨立價值和尊嚴宗教改革時期馬丁·路德用人的主動信仰證明在上帝面前塵世的價值；理性被視為人的本質屬性之一，人按照自己的意志、使用自己的理性去認識和理解這個世界啟蒙運動時期霍布斯、洛克、盧梭似乎有一個普遍的理性一直存在在那里，等待人們去發現；而只要人們發現了理性，它就會把世間的一切秘密與疑問解答——摘編自姚德薇《近代西方社會思想中“理性”概念的發展與演變》eq\x(解讀材料列舉了從古希臘至啟蒙運動時期的理性概念，主要從人的本性、自然理性、啟蒙理性等角度進行闡釋。)思考結合材料信息與世界史的相關知識，圍繞“理性與社會進步的關系”，自行擬定一個具體的論題，并就論題進行簡要闡述。(要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰)試答：________________________________________________________________________深化拓展歷史解釋——啟蒙運動對文藝復興時期人文主義思想的發展(2022·山東卷，12)18世紀的一些英國思想家認為，以自然狀態和社會契約理論來描寫和設計未來社會的圖景，用理性來設計未來的國家體制，是非歷史的和荒謬的……未來的社會，應該是每個人都參與到市場交換活動之中，通過市場、法律和道德三大基本要素來實現“文明和改善”的社會。這表明他們()A．否定理性的社會變革B．反對政府的過多干預C．倡導發揮人的主體作用D．強調社會分工的主導性1．學習情境——以封建王權變化為切入點考查近代科技革命的影響(2022·重慶卷，13)11世紀以來，人們認為君主具備手到病除的神性。君主的觸摸可以治愈各種疾病，尤其是被稱為“國王病”的淋巴結核。君主觸診成為備受珍視的儀式，成為君主威望的象征。到牛頓和洛克的時代，就像占星術和煉金術突然間風光不再一樣，觸診也幾乎在一夜之間銷聲匿跡。這種轉變在一定程度上表明()A．科學發展改變了人們的君權觀念B．近代醫學進步攻克諸多傳染疾病C．君主權力運行受到法律嚴格限制D．科學宇宙觀動搖了教會神圣地位2．史料實證——以傳說形式考查歷史人物(2022·廣東卷，11)從充滿智慧的浮力小天平到比薩斜塔自由落體實驗的傳說，從擺的發現到用望遠鏡驗證哥白尼的日心說。這些充滿傳奇色彩的故事描述的科學家是()A．達爾文B．牛頓C．愛迪生D．伽利略3．綜合情境——從中西對比的角度考查啟蒙思想家的思想(2022·6月浙江選考，18)據學者研究，被馬克思稱為“經濟學之父”的亞當·斯密，其《國富論》引用中國古籍資料24次，并以司馬遷“貧富之道，莫之奪予”“物盛則衰，時極而轉”的思想，論述自由競爭與價格波動。他以溫和而堅定的態度表明，必須讓生產和交換中的某些“自然法則”在經濟市場上自行發生作用。由上述材料可獲得的啟示與認識是()①文明需要互鑒，文化需要交流②“治世不一道，便國不必古”③政府的職責是控制“看不見的手”④讓市場機制發揮調節資源的作用A．①②B．①④C．②③D．③④1．[史料實證·新視角](2024·福建高三校聯考)中世紀后期，大量希臘文和阿拉伯文的科學著作被帶入西歐；從12世紀初開始，各個大學普遍開設了歐幾里得的幾何學、托勒密的天文學、羅馬法、阿拉伯的哲學和科學，還有亞里士多德的物理學、邏輯學等課程。這些課程()A．為近代科學的產生奠定了基礎B．提高了西歐社會的生產力水平C．推動西歐工商業的繁榮和發展D．有利于城市的自治權不斷擴大2．[學術情境·新觀點](2024·重慶沙坪壩高三校考)牛頓呼吁科學家和哲學家們“去檢查、稱重、計算和測量，但絕對不要胡亂猜想”。洛克聲稱，哲學就像天文學那樣，是一門受制于科學方法和批判性探究的嚴謹性的學科。他預見未來會發現更多的自然法則，它們將會成為社會應該遵守的世俗法律的基礎。據此可知()A．人類認知完成巨大飛躍B．未來理想社會的基本原則確立C．追求理性成為社會共識D．啟蒙運動受到科學革命的影響3．[學習情境·新認知](2023·大慶二模)18世紀中葉前后，伏爾泰是警察戴梅里(負責監管圖書貿易)的重點監控對象，下表是《戴梅里日志》提及伏爾泰作品的主要類別情況統計，據此表可知()作品類別戲劇詩歌歷史論戰小冊子哲理作品1756年以前提及次數294231431758年以后提及次數170136816注：1756—1758年的《戴梅里日志》資料缺失A．思想沖突愈發公開激烈B．伏爾泰推動了文學革命C．啟蒙運動成為社會共識D．法國詩歌逐漸走向沒落啟蒙思想18世紀的蘇格蘭啟蒙運動與法國啟蒙運動不同，它是以亞當·斯密提出的“商業社會”理論為中心