2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起15分享真快樂教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起15分享真快樂

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第15周

4.教學時數：1課時（45分鐘）

本節課以“分享真快樂”為主題，通過故事、討論、互動等形式，引導一年級學生了解分享的意義，培養關愛他人、樂于助人的道德品質。結合教材內容，讓學生在實際生活中體驗分享的快樂，學會與同伴共同成長。核心素養目標本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.社會責任感：通過分享行為的討論與體驗，讓學生認識到分享的重要性，激發關愛他人、樂于助人的情感，增強社會責任感。

2.人際交往能力：培養學生學會與他人合作、分享經驗，提高溝通能力，增進同伴關系。

3.情緒管理：引導學生體驗分享過程中的快樂，學會在合作與分享中調整情緒，培養積極向上的心態。

4.道德判斷與選擇：使學生能夠理解分享背后的道德原則，學會在實際生活中作出正確的道德判斷和選擇。重點難點及解決辦法重點：

1.理解分享的概念及其在生活中的重要性。

2.學會主動分享，體驗分享帶來的快樂。

3.培養關愛他人、樂于助人的道德品質。

難點：

1.讓學生在實際情境中運用分享，突破自我中心的思維。

2.引導學生學會在分享中處理沖突和情緒問題。

解決辦法：

1.通過生動的故事、案例分析和角色扮演，讓學生直觀地理解分享的意義，聯系生活實際，增強感悟。

2.設計互動環節，如分組合作完成任務，鼓勵學生主動分享自己的見解和經驗，感受分享的快樂。

3.教師適時引導，幫助學生認識到分享中的困難，教授解決沖突和調控情緒的方法，提升學生的人際交往能力。

4.創設多樣化的情境，讓學生在實踐中不斷嘗試和反思，逐步突破難點，形成良好的分享習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備好《道德與法治》下冊教材，提前預習第四單元“我們在一起”的相關內容。

2.輔助材料：準備與分享主題相關的圖片、視頻，展示分享的場景和案例，增強學生的直觀感受。

3.教室布置：將教室分為幾個小組討論區域，便于學生進行互動交流和角色扮演活動。

4.實踐材料：準備一些可供學生分享的物品，如文具、零食等，用于課堂上的實際操作和體驗活動。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

利用圖片展示一個孩子分享玩具給另一個孩子的場景，并提出問題：“你們覺得這個小朋友做得怎么樣？為什么？”讓學生思考并回答，引出本節課的主題——分享。

2.講授新課（10分鐘）

（1）教師通過教材內容講解分享的意義，強調分享能給人帶來快樂，增進人際關系。

（2）案例分析：介紹一個關于分享的真實案例，讓學生從中體會到分享的重要性。

（3）小組討論：學生分組討論如何在生活中主動分享，以及分享時會遇到的困難和解決辦法。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）角色扮演：學生模擬分享場景，練習在實際生活中如何主動分享，以及如何處理分享過程中的問題。

（2）課堂提問：教師針對分享的重要性、方法以及處理分享中的困難等方面提問，檢查學生對知識的掌握。

4.分享實踐（10分鐘）

教師準備一些可供分享的物品，如文具、零食等，讓學生在課堂上進行實際操作。要求學生主動分享，并記錄下分享過程中的感受。

5.互動環節（5分鐘）

學生之間相互分享在實踐過程中的體驗和感悟，教師適時給予點評和指導，引導學生認識到分享的樂趣和意義。

6.總結反思（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節課所學內容，總結分享的重要性、方法及處理分享中遇到的困難。

（2）學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，以及今后在生活和學習中如何更好地運用分享。

7.課后作業（布置作業，不計入課堂用時）

讓學生結合本節課所學，觀察并記錄下一周內自己主動分享的次數和感受，下節課與同學分享。

整個教學過程注重師生互動，突出學生的主體地位，培養學生在實際生活中運用分享的能力，提升道德素養。同時，教師及時關注學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的有效實現。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《一起分享的快樂》：選取一些關于分享的繪本或故事書籍，讓學生在課后閱讀，進一步體會分享的意義。

-《分享的力量》：提供一些介紹分享對社會和個人影響的文章，幫助學生更全面地了解分享的重要性。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生觀察和記錄自己在家庭和學校中分享的行為，思考分享給自己和他人帶來的變化。

-鼓勵學生與家人、朋友討論分享的話題，了解不同人對分享的看法和經歷。

-學生可以嘗試創作關于分享的繪畫、小故事或手工作品，通過藝術形式表達對分享的理解。

-研究分享在歷史或文化中的重要性，例如在傳統文化中，分享食物、物品等是如何體現人際關系和社會和諧的。

-探索分享在現代社會的應用，如公益活動、社區服務中如何體現分享精神。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節課我們學習了分享的意義，了解到分享可以帶來快樂，增進人際關系。

-我們通過案例分析、小組討論和角色扮演等形式，學習了如何在生活中主動分享，以及如何處理分享過程中的困難和沖突。

-分享不僅是一種行為，更是一種美德，我們要在日常生活和學習中積極踐行。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

A.以下哪個選項是分享的正確表現？

a)拒絕與同學分享學習資料

b)主動將零食分給身邊的朋友

c)不愿意與他人分享自己的玩具

B.分享時遇到困難，以下哪個做法是正確的？

a)置之不理，繼續做自己的事情

b)與對方溝通，共同尋找解決辦法

c)大聲爭吵，要求對方按照自己的意愿行事

（2）簡答題：

1.請簡要說明分享的意義。

2.請舉例說明你在生活中的一次分享經歷，以及這次分享給你和他人帶來的影響。

（3）實踐操作：

教師準備一些物品，讓學生在課堂上進行分享實踐。觀察學生的行為，評價他們在分享過程中的表現，了解學生對分享的理解和運用。內容邏輯關系①重點知識點：

-分享的定義與意義

-分享在人際交往中的作用

-分享的方法與技巧

-分享中可能遇到的困難與解決策略

②關鍵詞：

-分享

-快樂

-人際關系

-合作

-溝通

-解決沖突

③重點語句：

-分享是一種美德，可以帶來快樂，增進友誼。

-學會分享，能讓我們在集體中更好地相處。

-在分享中，我們學會了溝通與合作，解決了沖突，成長了自己。

板書設計：

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分享真快樂

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