2025屆江蘇省淮安市馬壩高級中學高考歷史押題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．羅爾綱在《太平天國史綱》中指出：“太平天國革命解除了種種封建束縛，特別是在克復蘇、浙地區后，執行獎勵工商業，大力扶植生產的政策，城鄉資本主義因素十分活躍，農產絲業大量增產，貿易繁榮，商業興盛。”據此，羅爾綱認為太平天國運動（）A．刺激了資本主義萌芽的產生 B．順應了中國近代化發展要求C．部分突破了農民階級局限性 D．使中國的經濟結構開始變動2．“西周以前所傳的，只有后世認為共主之國一個國家的歷史……東周以后則不然，斯時所傳者，以各強國和文化較發達的地方的事跡為多，所謂天子之國，轉若在無足重輕之列。”這一變化反映了A．分封宗法制趨向衰落 B．周王室力量弱化C．諸侯國力量強大 D．確立了貴族世襲特權3．《國語·齊語》載：“美金（青銅）以鑄劍戟，試諸狗馬。惡金（鐵）以鑄鉏（鋤）夷、斤，試諸壤土”。這段史料說明春秋時期A．青銅農具使用廣 B．鐵器在農業中使用C．畜牧業比較發達 D．農業各項技術提高4．德國史學家蒙森在其著作《羅馬史》中對羅馬法起源進行了清晰的討論：對羅馬人來說，法律首先不是如同我們所理解的那樣，并非國王對于所有民社成員發布命令，而首先是構成國家的各權力代表以說明和反駁的方式所締結的契約。由此可知羅馬法有利于A．維護法律權威B．保障人民的權益C．保護私有財產D．限制權力的濫用5．在下列機構中，其長官行使的職能與秦朝丞相最相近的是A．唐之中書省 B．元之中書省 C．明之內閣 D．清之軍機處6．唐朝“侍老”制度規定，對年齡在六十歲以上的老人，賦役俱免；八十歲以上者，給予一名“侍丁”在其身邊照顧，免其賦役。這說明唐朝A．社會保障體系非常完善 B．人口老齡化問題嚴重C．宗法制得到進一步加強 D．統治者重孝道治天下7．古代的印度曾經受到過波斯人和穆斯林的統治，新航路開辟后，印度逐漸進入到英國殖民統治的時代。兩者相比，英國對印度的殖民統治()A．弱化了對印度的直接控制 B．加劇了印度的民族危機C．是近代文明對農耕文明的沖擊 D．造成了印度國家分裂8．黃河中下游地區是中國農業的起源地，到戰國末期，黃河已有“濁河”之稱，西漢時，黃河更是“河水高于地上”，下游地區水患頻繁，引發土壤沙化和鹽堿化。導致黃河流域生態環境惡化的根源在于（）A．生產工具的改進 B．精耕細作的農業C．人多地少的矛盾 D．重農思想的影響9．1882年，德國女性在農業領域的就業比重僅為1．8％，1907年這一比重增加到2．5％，女性在農業領域的就業狀況與男性相差無幾。這種變化說明A．農業生產的收益日益增加 B．工業化推動社會結構轉型C．女性的家庭地位不斷降低 D．勞動力短缺現象十分嚴重10．民國《大公報》曾發表通訊，為東北流亡學生呼吁：“十七年前父母逃亡，十七年后子女又流浪，東北兩代人交的都是厄運。……因軍事關系，東北師生心理上大感不安，學生成群結隊入關，想找到一個安定的讀書環境。”通訊中的“軍事關系”最有可能是指A．日軍侵占東北三省 B．抗日戰爭全面爆發C．國民政府擴大內戰 D．國共進行淮海決戰11．有學者指出，早在君主政體下，君主政權決定了德國政黨對國家行政的有限影響；到德意志帝國時期，雖然流行多黨政治，但德國政黨數目不多，對其制約與管控也比較容易。這說明，德意志帝國時期A．政黨之間矛盾激烈 B．代議制度有待發展C．經濟發展不合時宜 D．憲政意識尚未出現12．北宋畫師劉宗道“作《照盆孩兒》，以水指影，影亦相指，形影自分。每作一扇，必畫數百本，然后出貨，即日流布，實恐他人傳模之先也。”這可以佐證，北宋時期A．雕版印刷術尚未普及 B．畫家的商業意識濃厚C．文人畫開始一統天下 D．繪畫普遍受理學影響二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）近代中國社會的新陳代謝40年代最早開眼看世界的人物，在民族戰爭失敗后提出“師夷長技以制夷”的命題。在這個命題里，反抗西方的侵略與學習西方先進事物是統一的。這種統一，以其所包含的時代內容而代表了近代中國的歷史方向。……中國社會從中世紀到近代社會的艱難變革。40年代、60年代、90年代因之前后相接，成為新陳代謝的三個歷史環節——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》問題（1）“40年代”的“時代內容”是什么？（2）分別以史實說明“60年代、90年代”是如何體現“反抗西方的侵略與學習西方先進事物之統一”的？（3）經過半個世紀的新陳代謝，19世紀末的中國社會相對于“40年代”有哪些不同？14．（20分）材料“一門三院士，滿庭皆才俊。”梁啟超有9個子女，3個是院士，這與梁啟超的家庭教育思想是分不開的。愛國主義貫穿于梁啟超家庭教育的全部階段，直到孩子長大離家后他也常常通過書信鼓勵他們學有所長，報效祖國。他在信中教導子女：“天下事業無所謂大小，士大夫教濟天下和農夫善治十畝所成就一樣。只要在自己責任內，盡自己力量去做，便是第一等人物。”1927年思順夫婦作為駐加拿大的外交人員，受國內形勢影響，時常得不到經濟撥款，他寫信開導：“身當亂世，要吃得苦，才能站得住。”他更教誨子女身處困境不可悲觀，因為“一個人什么病都可醫，唯有‘悲觀病’最不可醫。悲觀是腐蝕人心的最大毒菌”。1924年9月梁啟超的夫人李蕙仙去世，其墓地工程主要由二弟梁啟勛負責操辦，梁啟超用數封家書詳述二弟的勞累情形，言辭懇切的教導子女，每人定要寄信陳謝二叔。梁啟超對子女的感恩教育超脫出宗法親情的范圍，不僅感恩親人還感恩國家與社會，通過家庭教育把社會公德與家庭私德貫穿起來，是值得當代借鑒的。——摘編自《梁啟超的家庭教育思想》（1）根據材料并結合所學，概括梁啟超家庭教育思想的主要內容。（2）根據材料并結合所學，分析梁啟超家庭教育思想產生的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

據材料“解除種種封建束縛”“城鄉資本主義因素十分活躍”“貿易繁榮，商業興盛”可知，太平天國革命從政治、經濟上解除了封建束縛，推動資本主義因素的發展，即順應了中國近代化發展的要求，故B項正確；A項是對“城鄉資本主義因素十分活躍”的曲解，故A項錯誤；材料中并未涉及農民階級局限性問題，故C項錯誤；鴉片戰爭后，中國經濟結構已開始發生變動，而太平天國運動直到1851年才開始興起，故D項錯誤。2、A【解析】

據材料可知，由西周時期的“天下共主”的歷史，轉為東周以后的“天子之國無足重輕”，這體現了周天子勢力衰落，諸侯國強大，反映了分封宗法制趨向衰落，A正確；據材料“……東周以后則不然，斯時所傳者，以各強國和文化較發達的地方的事跡為多，所謂天子之國，轉若在無足重輕之列。”可知，材料不僅反映了周王室力量弱化，還體現了東周時期諸侯國強大及文化的發達，B、C不是材料主旨；確立了貴族世襲特權是在西周時期分封制就已確立，D錯誤。3、B【解析】

材料信息“惡金（鐵）以鑄鉏（鋤）夷、斤，試諸壤土”說明春秋時期鐵被鑄成鋤頭等用于耕種，即鐵器已經在農業中使用，故B正確；材料沒有青銅農具的信息，故A錯誤；材料信息和畜牧業無關，故C錯誤；材料只涉及農業生產工具，故D說法錯誤。4、D【解析】

根據材料“法律首先不是如同我們所理解的那樣…而首先是構成國家的各權力代表以說明和反駁的方式所締結的契約”可知羅馬法以契約形式確保了各權力代表的相互制約關系，有利于形成權力約束，故D項符合題意。A項，題干未反映羅馬法對法律權威的維護作用，排除。材料未體現羅馬法保護人民權力及私有財產，故排除BC兩項。5、B【解析】

秦朝的丞相上承天子，統率百官助理朝政，一人之下，萬人之上，元朝的中書省長官總攬朝政，權力較大，與秦朝的丞相相似，故選B；唐朝的門下省，只有政令的審核權，權力較小，排除A；明之內閣、清之軍機處都不是法定的中央機構，其長官不能與丞相相提并論，排除CD。【點睛】解答本題的關鍵信息是“其長官行使的職能與秦朝丞相最相近”，聯系元朝的政治制度分析解答。6、D【解析】唐朝通過制度規定，重視對老年人的照顧，說明統治者以孝道治天下。故答案為D項。AB項材料不能反映，排除；宗法制重視血緣關系，材料反映的國家制度沒有以此為根據，不能反映宗法制得到進一步加強，排除C項。7、C【解析】

波斯人和穆斯林對印度的統治體現是傳統經濟形態之間的碰撞，但是英國對印度的殖民統治，更多體現的是近代文明對農耕文明的破壞，對印度發展既有破壞性又有重建性，C正確；印度是英國的殖民地，弱化控制的說法不符合史實，A排除；三者都加深了印度的民族危機，B排除；印度國家分裂是二戰后“蒙巴頓方案”出臺導致的，不符合材料時間限制，D排除。故選C。8、A【解析】

結合所學知識，生產力水平的提高是農業發展的根本動力和原因，主要表現在生產工具的改進和生產技術的提高上。戰國時期，鐵犁牛耕進一步推廣，在推動農業發展的同時，也破壞了生態環境，因此A選項正確。B、C選項并未指出此時農業發展、生態環境惡化的根源；D選項錯誤，重農思想有利于農業的發展，但不是農業發展的根本動力和原因，也不是導致黃河流域生態環境惡化的根源。故正確答案為A選項。9、B【解析】

據材料“就業比重僅為1.8%……增加到2.5%”可知，第二次工業革命后女性地位提高，就業比重增長，成為重要的勞動力，說明工業化推動社會轉型，故B選項正確；材料體現了婦女就業狀況，不能體現農業收益的增加，故A選項錯誤；材料體現了婦女地位的提高，故C選項錯誤；婦女就業比重增加，說明勞動力增加，不是短缺現象，故D選項錯誤。10、C【解析】

根據所學知識可知，“因軍事關系”，東北學生要找一個“安定的讀書環境”，逃亡關內，十七年前是因為1931年日本發動了九一八事變，十七年后即1948年，是因為國民政府擴大內戰，C選項符合題意;日本侵占東北三省指的是九一八事變，與“十七年后”不符，A選項錯誤；抗日戰爭全面爆發是在1937年，距離九一八事變過去只有六年的時間，B選項錯誤;1948年國共進行的淮海決戰，是以徐州為中心，在長江中下游地區展開的，與東北學生流入關內無關，D選項不符合題意。11、B【解析】

據材料內容可知，德意志帝國的政黨數量不多，且容易控制，權力不大，這是代議制發展不完善的表現，故B選項正確；材料內容沒有體現黨政矛盾，故A選項錯誤；材料內容沒有涉及德意志的經濟發展，故C選項錯誤；德意志建立君主立憲制時憲政意識出現，故D選項錯誤。12、B【解析】

根據“每作一扇，必畫數百本，然后出貨，即日流布，實恐他人傳模之先也”可以看出畫家已經有了商業的意識，進行批量生產，故B正確；ACD不符合題意。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）英國完成工業革命，發動侵略中國的鴉片戰爭，中國戰敗。（2）60年代，在第二次鴉片戰爭失敗后，洋務派設立總理衙門，學習西方先進技術，主張“中體西用”，開展洋務運動。90年代，甲午戰敗后，維新派開展戊戌變法，宣傳進化論，積極倡導西方社會政治學說。（3）政治：從單純學習西方技術（或盲目自大）到學習西方社會政治制度。經濟：從自然經濟遭到沖擊（或農業經濟）到民族資本主義經濟（工業經濟）初步發展。思想：從夷夏觀念（或中體西用）（或家國觀念）到進化論、三民主義（或人權思想）的傳播。文化：從儒家文化到西書的大量翻譯和近代報刊業的繁榮。社會生活：從尊卑觀念到人格平等；從落后到進步；從單一到豐富等。【解析】

（1）據材料“40年代最早開眼看世界的人物，在民族戰爭失敗后提出‘師夷長技以制夷’的命題”可知，是率先完成工業革命的英國，為打開中國市場發動了侵略中國的鴉片戰爭，中國戰敗。（2）60年代：據所學可知，第二次鴉片戰爭失敗后，清政府內部的洋務派為挽救統治危機，“中體西用”的指導下，主張學習西方先進技術，開展了挽救統治危機的洋務運動洋。90年代：1895年甲午戰敗后，民族危機加深，資產階級維新派開展了戊戌變法運動，主張發展資本主義，實行君主立憲政體。（3）結合所學可從政治從單純學習西方技術到學習西方社會政治制度、經濟從自然經濟遭到沖擊到民族資本主義經濟初步發展、思想從夷夏觀念到進化論、三民主義的傳播、文化從儒家文化到西書的大量翻譯和近代報刊業的繁榮、社會生活從尊卑觀念到人格平等、從落后到進步、從單一到豐富等方面回答。14、（1）內容：愛國主義思想；社會責任意識；吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；樂觀主義精神；感恩意識；注重公德與私德。（2）原因：梁啟超的愛國主義精神和高尚的人格修養；中國深陷半殖民地半封建社會，民族危機不斷加深；國內政治動亂，政府腐朽；國內救亡圖存運動的影響；傳統文化和儒家思想的影響。【解析】

（1）根據材料“愛國主義貫穿于梁啟超家庭教育的全部階段”可得出愛國主義思想；根據材料“只要在自己責任內，盡自己力量去做，便是第一等人物”可知，強調社會責任意識；根據材料