數(shù)學(xué)問題解決蘇教版三年級下冊練習(xí)題解析與指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)的加減法、異分母分?jǐn)?shù)的加減法。2.分?jǐn)?shù)的大小比較：比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，通分與約分。3.分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，并能運(yùn)用通分與約分的方法。3.學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題進(jìn)行計(jì)算和解答。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的大小比較，應(yīng)用題的解答。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，分?jǐn)?shù)的大小比較方法，應(yīng)用題的解答方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)分蛋糕的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算兩個(gè)人分到的蛋糕的比例。2.例題講解：（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法：以分?jǐn)?shù)3/4+1/4為例，引導(dǎo)學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法：以分?jǐn)?shù)2/3+1/6為例，引導(dǎo)學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。（3）分?jǐn)?shù)的大小比較：以分?jǐn)?shù)1/2和3/4為例，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的大小比較方法。3.隨堂練習(xí)：（1）計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法：5/72/7。（2）計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法：2/5+1/3。（3）比較分?jǐn)?shù)的大小：4/7和5/8。4.分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)的加減法：分子相加（減），分母不變。異分母分?jǐn)?shù)的加減法：先通分，再分子相加（減），分母不變。2.分?jǐn)?shù)的大小比較：同分母分?jǐn)?shù)的大小比較：分子大的分?jǐn)?shù)大。異分母分?jǐn)?shù)的大小比較：通分后分子大的分?jǐn)?shù)大。3.應(yīng)用題的解答方法：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法：1/2+1/2。2.計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法：3/4+1/3。3.比較分?jǐn)?shù)的大小：2/5和3/5。4.應(yīng)用題：已知一個(gè)數(shù)的3/4是6，求這個(gè)數(shù)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學(xué)生在本次課堂上掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的大小比較以及應(yīng)用題的解答方法。但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對通分與約分的方法掌握不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對性的練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，以及分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的大小比較，應(yīng)用題的解答。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，分?jǐn)?shù)的大小比較方法，應(yīng)用題的解答方法。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子、計(jì)算器。三、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)分蛋糕的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算兩個(gè)人分到的蛋糕的比例。2.例題講解：（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法：以分?jǐn)?shù)3/4+1/4為例，引導(dǎo)學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法：以分?jǐn)?shù)2/3+1/6為例，引導(dǎo)學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。（3）分?jǐn)?shù)的大小比較：以分?jǐn)?shù)1/2和3/4為例，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的大小比較方法。3.隨堂練習(xí)：（1）計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法：5/72/7。（2）計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法：2/5+1/3。（3）比較分?jǐn)?shù)的大小：4/7和5/8。4.分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)的加減法：分子相加（減），分母不變。異分母分?jǐn)?shù)的加減法：先通分，再分子相加（減），分母不變。2.分?jǐn)?shù)的大小比較：同分母分?jǐn)?shù)的大小比較：分子大的分?jǐn)?shù)大。異分母分?jǐn)?shù)的大小比較：通分后分子大的分?jǐn)?shù)大。3.應(yīng)用題的解答方法：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法：1/2+1/2。2.計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法：3/4+1/3。3.比較分?jǐn)?shù)的大小：2/5和3/5。4.應(yīng)用題：已知一個(gè)數(shù)的3/4是6，求這個(gè)數(shù)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學(xué)生在本次課堂上掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的大小比較以及應(yīng)用題的解答方法。但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對通分與約分的方法掌握不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對性的練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，以及分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算和大小比較時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)靥岣咭袅浚詮?qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，要適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。可以通過搶答、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入，如分蛋糕的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算兩個(gè)人分到的蛋糕的比例。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過生動(dòng)的講解和實(shí)際的例子，幫助學(xué)生理解和掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、大小比較和應(yīng)用題的解答方法。2.在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，特別是在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我適當(dāng)?shù)匮娱L了講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。通過搶答和小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際的分蛋糕的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算兩個(gè)人分