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——贊美的力量人際交往的藝術《心理健康》七年級上冊第15課目錄01課程導入02課程開展03總結拓展課程導入話語我來抽/01課程導入：話語我來抽活動規則：以小組為單位。每人抽取一張話語卡牌。選擇一位組員，大聲讀出卡牌上的話語。每個組員必須對話一次。課程導入：話語我來抽提問：卡牌上的話語是屬于哪方面的內容？當你聽到這些話語時，你的內心感受是什么？課程開展/02活動一：發現贊美的力量播放視頻“贊美的力量”活動一：發現贊美的力量分享：①看完這個視頻，你有怎樣的感受?②你聽過的讓你感受最深的贊美話語是什么?你當時是怎樣的感受?③你認為贊美具有怎樣的積極意義?活動一：發現贊美的力量贊美的力量包括：①使他人和自己獲得美好心情。②增強自信心和認可度。③收獲其他感謝話語或擁抱等。④和諧友好的人際關系。活動二：了解贊美的技巧①②③④學生小組抽取案例，完成學習單，并討論分析：①這樣的贊美技巧你認可嗎？為什么？②若是要調整，你認為應該如何贊美？活動二：了解贊美的技巧一早宿舍鈴聲想起，李悅和王琪琪已洗漱完畢，正想問剛起來的孔志要不要等她一同去吃早飯。還在梳頭的孔志陰陽怪氣地說道：“誒呦，你倆起的可真早啊！打鳴的公雞還沒上崗呢，你倆就要出門了。”真誠贊美顯真心活動二：了解贊美的技巧

李穎看到同桌楚離的作文《說出我的專屬故事》寫得很好時，就跟楚離說了一句：“你真厲害。”楚離聽得莫名其妙。具體贊美有心意活動二：了解贊美的技巧校運會期間，宋琦在100米跑步比賽中獲得一個非常好的成績。媽媽知道這個事情后，對宋琦比了個大拇指說：“你爸爸知道你跑出這個13秒12分的成績，他為你感到自豪。”聽到這個贊美，宋琦覺得自己的平常努力訓練是值得的。間接贊美驚喜多活動二：了解贊美的技巧

學校藝術節選拔時，李月作為班級領舞一直在努力練習。她的好朋友彭敏想鼓勵她，于是對她說：“比賽當天你肯定獨樹一幟、舞動全場。”李月聽到后，反而難過起來。恰當贊美暖人心恰當贊美暖人心具體贊美有心意間接贊美驚喜多贊美技巧真誠贊美顯真心活動二：了解贊美的技巧閱讀教材“方法指南”活動三：我來贊美你活動規則：以全班為單位。學生背后貼著“我來贊美你”學習單。全班范圍內走動。在同學背后寫下你對他的贊美話語。注意，每個人需要寫不同的贊美話語。活動三：我來贊美你提問：①“我來贊美你”活動當中，讓你感受最深的贊美話語是哪一句？②聽到他人對自己的贊美時，你的心情如何？③你在贊美他人的時候，你的情緒如何？總結拓展贊美我自己/03總結拓展：贊美我自己除了他人贊美外。每天早上起來，誰要先贊美我自己呢？本課寄語

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