2024-2025學年學年高一英語下學期教學設計（必修3，Module2）主備人備課成員教材分析2024-2025學年高一英語下學期教學設計（必修3，Module2）以“Thechangingcity”為主題，通過描述城市變化的不同方面，引導學生學習與城市相關的詞匯和表達方式。本模塊包含三個閱讀文本，分別介紹了倫敦、悉尼和北京城市的變化。此外，還包括一個聽力文本，讓學生了解人們對于城市變化的看法。

在教學設計中，我將重點關注以下方面：1.提高學生對于城市變化話題的興趣；2.幫助學生掌握相關詞匯和表達方式；3.通過閱讀和聽力練習，提高學生的閱讀和聽力技能；4.培養學生的思辨能力和討論能力。

在教學過程中，我會利用多媒體資源，如圖片、視頻等，以生動形象的方式展示城市變化，激發學生的學習興趣。同時，通過設置不同類型的練習題，讓學生在實踐中掌握相關詞匯和表達方式。在討論環節，鼓勵學生分享自己對于城市變化的看法和經驗，培養學生的思辨能力和討論能力。

本模塊的教學設計旨在幫助學生掌握城市變化相關詞匯和表達方式，提高閱讀和聽力技能，同時培養學生的思辨能力和討論能力。核心素養目標本模塊的教學旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習城市變化的相關內容，學生將提高自身的語言能力，能夠準確、恰當地使用英語描述城市變化的不同方面。同時，學生將增強文化意識，了解不同城市和文化背景下的城市變化特點。此外，通過分析城市變化的原因和影響，學生將培養邏輯思維和批判性思維能力。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將提升學習能力，學會運用英語獲取和處理信息，提高解決問題的能力。總之，本模塊的教學設計將全面促進學生英語學科核心素養的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和表達方式的掌握：學生需要學習和掌握與城市變化相關的詞匯和表達方式，如"urbanization","metropolitan","historicalsites"等。

2.閱讀和聽力技能的提升：學生需要通過閱讀和聽力練習，理解文本中關于城市變化的信息和觀點。

難點：

1.詞匯的運用和理解：一些詞匯可能在學生的詞匯庫中較為陌生，需要通過實例和練習來幫助學生理解和運用。

2.聽力理解的準確性：聽力文本中的口音、語速等因素可能會影響學生的理解，需要通過反復聽讀和模仿來提高準確性。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，以生動形象的方式展示城市變化，幫助學生理解和記憶詞匯。

2.通過設置不同類型的練習題，讓學生在實踐中掌握相關詞匯和表達方式，如填空、選擇、翻譯等。

3.提供聽力文本的原文，讓學生邊聽邊讀，反復模仿和實踐，提高聽力理解的準確性。

4.分組討論和分享，讓學生在小組內討論城市變化的話題，鼓勵學生提出自己的觀點和經驗，提高學生的思辨能力和討論能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設計各種與城市變化相關的任務，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.案例分析法：通過分析具體的城市變化案例，如倫敦、悉尼和北京等，幫助學生理解和掌握相關詞匯和表達方式，提高學生的閱讀和聽力技能。

3.思辨教學法：通過引導學生思考城市變化的利弊、原因和影響等問題，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學生的思辨能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示城市變化的圖片、視頻等資源，以生動形象的方式呈現教學內容，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.在線學習平臺：利用教學軟件和在線學習平臺，提供額外的學習資源和練習題，幫助學生自主學習和鞏固知識，提高學習效果和效率。

3.互動式教學：通過提問、討論、小組活動等方式，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學生的口語表達能力和交際能力，增強課堂活力和效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Thechangingcity》這一模塊。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經注意到身邊的城市環境發生了變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索城市變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解城市變化的基本概念。城市變化是指城市在發展過程中所經歷的各種變化，包括建筑、交通、環境等方面的變化。城市變化是社會發展的必然產物，它在推動城市進步的同時，也帶來了一系列挑戰。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了城市變化在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。我們將通過閱讀和聽力練習，了解倫敦、悉尼和北京等城市的變化情況。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調城市變化的原因和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與城市變化相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示城市變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“城市變化對人們生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了城市變化的基本概念、原因和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對城市變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本模塊《Thechangingcity》主要圍繞城市變化這一主題展開，涉及到的知識點有：

1.城市變化的基本概念：城市變化是指城市在發展過程中所經歷的各種變化，包括建筑、交通、環境等方面的變化。城市變化是社會發展的必然產物，它在推動城市進步的同時，也帶來了一系列挑戰。

2.城市變化的原因：城市變化的原因主要有經濟發展、人口增長、科技進步、政策規劃等。

3.城市變化的影響：城市變化對人們的生活產生了深遠的影響，包括生活方式、工作方式、社交方式等方面的變化。

4.城市變化的案例：本模塊將介紹倫敦、悉尼和北京等城市的變化情況，讓學生了解不同城市和地區在城市變化方面的特點。

5.描述城市變化的詞匯和表達方式：本模塊將學習與城市變化相關的詞匯和表達方式，如"urbanization","metropolitan","historicalsites"等。

6.城市變化的主題討論：學生將圍繞城市變化這一主題展開討論，提出自己的觀點和想法，培養學生的思辨能力和討論能力。

7.城市變化的聽力理解：通過聽力練習，學生將提高對于城市變化相關文本的理解能力，培養學生的聽力技能。課后拓展1.拓展內容：

與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。推薦以下拓展材料：

-《城市的過去與未來》一書，詳細介紹了城市發展的歷史和未來趨勢，有助于學生深入了解城市變化。

-《城市化與可持續發展》研究報告，分析了城市化進程中的環境、社會和經濟問題，引導學生思考城市變化的可持續發展。

-紀錄片《城市之光》，展示了世界各地城市變化的歷程和亮點，有助于學生開闊視野。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可選擇適合自己的拓展材料進行閱讀或觀看，并撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和感悟。同時，學生可以針對拓展材料中的內容進行思考和討論，提出自己的觀點和問題，并與同學或教師進行交流。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過課后拓展，學生將能夠進一步鞏固課堂所學知識，提高自主學習能力和批判性思維能力。板書設計①城市變化的概念

-城市變化：城市在發展過程中所經歷的各種變化，包括建筑、交通、環境等方面的變化。

-城市變化是社會發展的必然產物，推動城市進步，帶來挑戰。

②城市變化的原因

-經濟發展：城市化進程中的主要驅動力之一。

-人口增長：人口涌入城市尋求更好的生活機會。

-科技進步：信息技術的發展改變了城市的生活方式。

-政策規劃：政府對城市發展的規劃和決策影響城市變化。

③城市變化的影響

-生活方式：城市變化改變了人們的生活方式，如工作方式、社交方式等。

-工作方式：城市變化帶來了新的就業機會和職業。

-社交方式：城市變化影響了人們的社交習慣和人際關系。

④城市變化的案例

-倫敦：經歷了工業革命和現代化進程，成為國際大都市。

-悉尼：從一個小漁村發展成為國際知名的城市。

-北京：城市變化伴隨著現代化和傳統文化的保護。

⑤描述城市變化的詞匯和表達方式

-Urbanization：城市化

-Metropolitan：大都市

-Historicalsites：歷史遺跡

-Infrastructure：基礎設施

-Community：社區

⑥城市變化的主題討論

-城市變化對人們生活的影響

-城市變化的利與弊

-城市變化的應對策略

⑦城市變化的聽力理解

-提高聽力技能，理解城市變化相關文本。

-培養學生的聽力技巧，如預測、概括、細節理解等。教學評價與反饋1.課堂表現：教師將通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況、互動交流表現等方面，評價學生的課堂表現。這有助于了解學生的學習態度和興趣，以及他們在課堂上的學習效果。

2.小組討論成果展示：教師將評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點提出、問題分析、解決方案提出等方面。這有助于了解學生對于城市變化主題的理解程度，以及他們在團隊合作中的表現。

3.隨堂測試：教師將設置隨堂測試，以評估學生對于本節課知識點的掌握程