Unit9Thisbirdisbiggerthanfirstone.Period1（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容來自于2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊的Unit9Thisbirdisbiggerthanfirstone.Period1。該章節主要介紹了形容詞的比較級以及如何用英語描述物體的大小、高度、長度和重量等方面的知識。學生將學習如何通過比較級來表達兩個物體之間的差異，并通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習活動，鞏固和應用所學知識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識和一些基本的詞匯，對英語的聽說讀寫能力有了一定的掌握。在此基礎上，本節課將進一步引導學生運用已學的知識，通過對比和描述來深入學習形容詞的比較級，提高他們的語言運用能力和思維能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節課的學習，學生將能夠準確地使用形容詞的比較級來描述物體的大小、高度、長度和重量等方面的差異，提高他們的英語語言運用能力。

2.文化意識：學生將通過學習描述不同物體的比較級，了解和體驗到不同文化背景下描述物體的方式和習慣，培養他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過對物體大小的比較和描述，學生將培養他們的觀察力、分析和判斷力，提高他們的思維品質和解決問題的能力。

4.學習能力：學生將在教師的引導下，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養他們的學習能力和自主學習能力，為他們的終身學習打下堅實的基礎。學情分析本節課的主要學習對象是六年級的學生，他們已經掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量，具備了基本的英語聽說讀寫能力。在學習過程中，他們能夠積極參與課堂活動，表達自己的觀點，但對于一些復雜的語法結構和詞匯的理解仍存在一定的困難。

學生層次：根據學生的學習水平和能力，可以將學生分為三個層次。第一層次是基礎層，學生對基本的英語語法和詞匯有一定的了解，但運用能力較弱；第二層次是提高層，學生具備較好的英語基礎，能夠在教師的引導下進行一定的拓展學習；第三層次是優秀層，學生的英語水平較高，具備較強的語言運用能力和自主學習能力。

知識、能力、素質方面：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識，如時態、語態、句型等，具一定的詞匯量，能夠進行簡單的英語聽說讀寫活動。然而，學生在描述物體大小的比較級方面還存在一定的困難，需要通過本節課的學習來進一步鞏固和提高。

行為習慣：大部分學生具備良好的學習習慣，能夠按時完成作業，積極參與課堂活動。但也有部分學生學習習慣較差，容易拖延作業，對課堂活動的參與度較低。此外，部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心，對課程學習產生了一定的影響。

對課程學習的影響：針對學生層次的不同，教師需要制定不同的教學策略，對于基礎層的學生，要注重基礎知識的教學和鞏固；對于提高層的學生，要引導他們進行拓展學習，提高他們的語言運用能力；對于優秀層的學生，要給予他們更多的自主學習機會，培養他們的創新思維。同時，針對學生行為習慣的差異，教師需要關注學生的個體差異，進行有針對性的引導和輔導，提高他們的學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節課的教學目標和學生的實際情況，將采用講授法、任務驅動法、小組合作法等教學方法。講授法用于系統地介紹形容詞的比較級及其用法，任務驅動法和小組合作法則用于促進學生的實踐應用和互動交流。

2.設計具體的教學活動：為激發學生的學習興趣和參與度，將設計以下教學活動：

a.熱身活動：通過播放一段英文歌曲，讓學生跟隨音樂節奏進行身體活動，從而調動學生的學習氛圍。

b.任務型活動：讓學生分組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的大小、高度、長度和重量等方面的特征，并展開小組間的競爭，看哪個小組描述得最具體、最生動。

c.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如動物主人、動物介紹員等，運用所學形容詞的比較級描述動物的大小等方面的特征，增強學生的實際應用能力。

d.小組討論：讓學生圍繞以下話題進行小組討論：“你認為哪種動物最大？為什么？”鼓勵學生發表自己的觀點，提高他們的口語表達能力和思維能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：為輔助教學，將運用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作含有動畫和圖片的PPT，生動展示形容詞的比較級及其用法，幫助學生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放一段有關動物大小比較的視頻，讓學生更直觀地了解形容詞的比較級在實際場景中的應用。

c.在線工具：利用在線工具，如電子白板、詞匯游戲等，增加課堂的互動性和趣味性，提高學生的學習興趣。

d.實物模型：準備一些動物的實物模型或圖片，讓學生觸摸和觀察，從而更直觀地理解形容詞的比較級描述物體大小的特點。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit9中的形容詞比較級，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解形容詞比較級的用法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同大小的鳥類圖片，引出形容詞比較級的學習，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解形容詞比較級的構成和用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握形容詞比較級的應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗形容詞比較級的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解形容詞比較級的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握形容詞比較級的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解形容詞比較級的知識點，掌握其應用技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的學習內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與形容詞比較級相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的形容詞比較級知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節課的主要教學內容來自于2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊的Unit9Thisbirdisbiggerthanfirstone.Period1。該章節主要介紹了形容詞的比較級以及如何用英語描述物體的大小、高度、長度和重量等方面的知識。以下是本節課需要梳理的知識點：

1.形容詞的比較級：

-形容詞的比較級是用來表示兩個物體之間的比較，分為三種形式：原級、比較級和最高級。

-比較級的形式通常是在形容詞后面加上-er，例如：bigger,taller,longer,heavier等。

-當需要比較三個或以上的物體時，可以使用最高級形式，在形容詞后面加上-est，例如：thebiggest,thetallest等。

2.描述物體大小的表達方式：

-使用形容詞的比較級來描述物體的大小，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-當描述物體的長度、高度時，可以使用以下表達方式：“Itis20centimeterslong.”、“Sheis1.6meterstall.”

-當描述物體的重量時，可以使用以下表達方式：“Theappleweighs150grams.”、“Thecatis2kilograms.”

3.使用比較級進行比較：

-使用“than”來連接兩個比較的對象，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-當比較兩個以上的物體時，可以使用“than”逐個進行比較，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone,anditisalsotallerthanthesecondone.”

4.形容詞比較級的特殊規則：

-一些形容詞的比較級形式不遵循常規規則，例如：good-better,bad-worse,many-more,much-most等。

-當形容詞以“e”結尾時，通常在詞尾加上-r，例如：clean-cleaner,sweet-sweeter等。

-當形容詞以“輔音字母+y”結尾時，通常將“y”變為“i”再加-er，例如：baby-babies,happy-happier等。

5.形容詞比較級的應用：

-在日常生活中，我們經常需要比較物體的大小、高度、長度和重量等方面的特征，使用形容詞的比較級可以準確地表達出這些比較關系。

-在英語寫作和口語表達中，正確使用形容詞的比較級能夠使表達更加豐富和生動。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課的主要內容是學習形容詞的比較級以及如何用英語描述物體的大小、高度、長度和重量等方面的知識。通過本節課的學習，學生應該能夠準確地使用形容詞的比較級來描述兩個物體之間的差異，并通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習活動，鞏固和應用所學知識。以下是對本節課內容的簡要總結：

-形容詞的比較級是用來表示兩個物體之間的比較，分為原級、比較級和最高級三種形式。

-比較級的形式通常是在形容詞后面加上-er，例如：bigger,taller,longer,heavier等。

-當需要比較三個或以上的物體時，可以使用最高級形式，在形容詞后面加上-est，例如：thebiggest,thetallest等。

-使用形容詞的比較級來描述物體的大小，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-當描述物體的長度、高度時，可以使用以下表達方式：“Itis20centimeterslong.”、“Sheis1.6meterstall.”

-當描述物體的重量時，可以使用以下表達方式：“Theappleweighs150grams.”、“Thecatis2kilograms.”

-使用“than”來連接兩個比較的對象，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-當比較兩個以上的物體時，可以使用“than”逐個進行比較，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone,anditisalsotallerthanthesecondone.”

-一些形容詞的比較級形式不遵循常規規則，例如：good-better,bad-worse,many-more,much-most等。

-當形容詞以“e”結尾時，通常在詞尾加上-r，例如：clean-cleaner,sweet-sweeter等。

-當形容詞以“輔音字母+y”結尾時，通常將“y”變為“i”再加-er，例如：baby-babies,happy-happier等。

-在日常生活中，我們經常需要比較物體的大小、高度、長度和重量等方面的特征，使用形容詞的比較級可以準確地表達出這些比較關系。

-在英語寫作和口語表達中，正確使用形容詞的比較級能夠使表達更加豐富和生動。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節課內容的理解和掌握程度，可以設計以下當堂檢測題：

（1）選擇題：

1.Whatisthecomparativeformoftheadjective"big"?

A.bigger

B.big

C.bigest

D.bigly

2.Whatisthecomparativeformoftheadjective"tall"?

A.taller

B.tall

C.tallest

D.tallly

3.Whichofthefollowingisthecomparativeformoftheadjective"long"?

A.longer

B.long

C.longest

D.longly

4.Whichofthefollowingisthecomparativeformoftheadjective"heavy"?

A.heavier

B.heavy

C.heaviest

D.heavily

（2）填空題：

1.Thisbookis________thanthatone.

2.Thetreeis________thanthebush.

3.Thedogis________thanthecat.

4.Theboxis________thanthebag.

（3）句子改寫題：

1.Makethefollowingsentencecomparative:"Thishouseisbig."

2.Makethefollowingsentencecomparative:"Thecatistall."

3.Makethefollowingsentencecomparative:"Thebookislong."

4.Makethefollowingsentencecomparative:"Theappleisheavy."

（4）翻譯題：

1.這只狗比那只貓大。

2.這本書比那本書長。

3.這個盒子比那個袋子重。

4.這個房子比那個房子高。課后作業1.根據所學的形容詞比較級，請用英語描述以下兩個物體之間的差異，并說明它們的大小、高度、長度和重量等方面的特征。

示例：

-描述一張椅子和一張桌子的大小差異。

-描述一只貓和一只狗的高度差異。

-描述一輛自行車和一輛汽車的長度差異。

-描述一顆蘋果和一個橙子的重量差異。

2.使用形容詞的比較級，編寫一個故事，描述兩個物體之間的比較。

示例：

-故事的主角是一只小鳥和一只大鳥。小鳥說：“Iamsmallerthanyou,butIcanflyfaster.”大鳥回答：“Yes,butIcancarrymoreweight.”

-故事的主角是一根短鉛筆和一根長鉛筆。短鉛筆說：“Iamshorterthanyou,butIwritefaster.”長鉛筆回答：“Yes,butIcanwritelonger.”

3.找出以下句子中的錯誤，并更正。

示例：

-Thisboxismoreheavythanthatone.（錯誤：比較級不正確）

-Thistreeistallerthentheotherone.（錯誤：比較級不正確）

-Thisbookislongthentheotherone.（錯誤：比較級不正確）

-Thiscatisbiggerthenthedog.（錯誤：比較級不正確）

4.請用形容詞的比較級填空。

示例：

-Thesunis________thanthemoon.（bigger）

-Theelephantis________thanthegiraffe.（taller）

-Theriveris________thanthelake.（longer）

-Thestoneis________thanthefeather.（heavier）

5.請用形容詞的比較級完成句子。

示例：

-Thiscarisfasterthanthatbike.

-Thispenislongerthanthatpencil.

-Thisbookis