一年級語文下冊識字（二）5動物兒歌第1課時教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級語文下冊識字（二）5動物兒歌第1課時教案新人教版教學內容新人教版一年級語文下冊第67頁至第69頁，識字（二）5《動物兒歌》。本節課主要內容是學習這首兒歌，通過學習兒歌讓學生掌握10個生字和6個二會字，會讀會寫“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨、小、少、青、方、云”等字，理解字詞的意思，了解兒歌的內容。同時，通過學習兒歌，培養學生對動物的喜愛之情，提高學生的朗讀和寫字能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：

1.識字寫字：通過學習兒歌，使學生掌握10個生字和6個二會字，會讀會寫“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨、小、少、青、方、云”等字，提高學生的識字寫字能力。

2.語言理解：通過學習兒歌，使學生理解字詞的意思，提高學生的語言理解能力。

3.朗讀能力：通過學習兒歌，培養學生正確的朗讀語音、語調、節奏，提高學生的朗讀能力。

4.寫字能力：通過學習兒歌，使學生掌握正確的寫字姿勢和書寫規范，提高學生的寫字能力。

5.審美情感：通過學習兒歌，培養學生對動物的喜愛之情，提高學生的審美情感。教學難點與重點1.教學重點

（1）識字寫字：本節課的重點是讓學生掌握10個生字和6個二會字，會讀會寫“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨、小、少、青、方、云”等字。在教學過程中，教師應重點講解生字的結構和易錯點，如“牛、馬、羊”等字的筆畫順序和結構，“小、少、青”等字的關鍵筆畫等，以便學生能夠正確書寫。

（2）語言理解：重點是讓學生理解兒歌中字詞的意思。教師可以通過創設情境、圖片展示等方法，幫助學生理解字詞的含義，如“牛”代表勤勞，“馬”代表奔放，“羊”代表溫順等。

（3）朗讀能力：重點是培養學生正確的朗讀語音、語調、節奏。教師可以為學生示范，引導學生注意音節的輕重、長音的拉音等，使學生在朗讀過程中能夠做到語音準確、語調自然、節奏流暢。

（4）寫字能力：重點是讓學生掌握正確的寫字姿勢和書寫規范。教師可以組織學生進行寫字練習，引導學生注意筆畫的順序、筆順規則等，使學生能夠書寫規范、整潔的字。

（5）審美情感：重點是培養學生對動物的喜愛之情。教師可以通過講解動物的特點、生活習性等，引導學生關注動物的可愛之處，培養學生的審美情感。

2.教學難點

（1）生字書寫：在本節課中，部分生字的筆畫較多，結構復雜，如“馬、羊”等字，學生容易寫錯。教師應采取分步教學、反復練習等方法，幫助學生突破這一難點。

（2）字詞理解：兒歌中部分字詞的含義較為抽象，如“溫順”、“奔放”，學生難以理解。教師可以運用圖片、實物等直觀教具，創設情境，引導學生感受字詞所表達的意思，從而突破這一難點。

（3）朗讀技巧：學生在朗讀過程中，往往存在語音不準確、語調平淡、節奏混亂等問題。教師可以通過示范、指導、練習等方法，幫助學生掌握正確的朗讀技巧，提高朗讀水平。

（4）寫字姿勢：學生在寫字過程中，容易姿勢不正確，如握筆姿勢、坐姿等。教師應注重培養學生良好的寫字姿勢，可以通過講解、示范、檢查等方法，引導學生養成良好的寫字習慣。

（5）審美情感培養：學生在欣賞動物時，可能存在對某些動物特點不了解、不易產生喜愛之情的情況。教師可以通過講解、展示、交流等方法，引導學生了解動物的特點，培養學生的審美情感。教學方法與策略1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示圖片、播放音頻等手段，為學生創設生動有趣的情境，如動物生活環境、動物叫聲等，引發學生的學習興趣，幫助學生理解字詞的含義。

（2）游戲教學法：設計各種趣味游戲，如動物角色扮演、捉迷藏等，讓學生在游戲中輕松學習，提高學生的參與度和興趣。

（3）分組合作學習：將學生分成小組，鼓勵學生互相討論、交流，共同完成學習任務，培養學生的合作意識和團隊精神。

（4）啟發式教學法：教師提出問題，引導學生主動思考、探究，激發學生的學習興趣和求知欲。

（5）互動式教學法：教師與學生展開互動，如問答、接龍等，使學生在互動中鞏固知識，提高表達能力。

2.教學活動設計

（1）動物角色扮演：學生分組扮演不同動物，通過動作、語言等表現動物的特點，增強學生對動物的認識和喜愛。

（2）捉迷藏游戲：學生分組進行捉迷藏游戲，通過尋找隱藏的動物圖片，鍛煉學生的觀察力和思維能力。

（3）兒歌合唱比賽：學生分組進行兒歌合唱比賽，培養學生的音樂素養和團隊合作精神。

（4）動物知識競賽：組織學生進行動物知識競賽，測試學生對動物知識的掌握程度，提高學生的學習興趣。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動物圖片、字詞等，幫助學生直觀地理解和學習。

（2）視頻：播放動物生活場景的視頻，讓學生更加生動地了解動物的生活習性。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線動物園、動物語音識別等，讓學生互動學習，提高學生的學習興趣。

（4）動物圖片：準備各種動物的圖片，用于教學活動和學生的觀察、表達等。

（5）兒歌音頻：播放兒歌音頻，讓學生跟讀、合唱，培養學生的語言表達和音樂素養。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，包括PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《動物兒歌》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《動物兒歌》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《動物兒歌》課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于動物的小故事，引出《動物兒歌》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《動物兒歌》中的生字和詞組，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、朗讀比賽等活動，讓學生在實踐中掌握識字和朗讀技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀比賽等活動，體驗識字和朗讀的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《動物兒歌》中的生字和詞組。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握識字和朗讀技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《動物兒歌》中的生字和詞組，掌握識字和朗讀技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《動物兒歌》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《動物兒歌》相關的拓展資源，如動物科普書籍、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的生字和詞組知識，提高閱讀理解能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.動物兒歌繪本：選擇一些以動物為主題的兒歌繪本，如《動物兒歌》、《動物樂園》等，讓學生在閱讀中學習生字和詞組，提高閱讀興趣。

2.動物科普視頻：推薦一些關于動物的科普視頻，如《動物世界》、《動物科普》等，幫助學生了解動物的生活習性和特點。

3.動物游戲軟件：推薦一些動物主題的游戲軟件，如《動物農場》、《動物探險》等，讓學生在游戲中學習動物知識，提高學習興趣。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵學生閱讀一些關于動物的課外書籍，如《動物的故事》、《動物百科》等，拓寬知識面，提高閱讀能力。

2.動手制作：組織學生進行動物手工制作，如折紙動物、泥塑動物等，鍛煉學生的動手能力，培養學生的審美情感。

3.觀察實踐：鼓勵學生進行戶外觀察，如到動物園、公園觀察動物，記錄動物的特點和生活習性，提高學生的觀察能力和實踐能力。

4.小組合作：組織學生進行小組合作活動，如編寫動物兒歌、制作動物科普海報等，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.親子活動：鼓勵學生與家長一起進行動物主題的親子活動，如一起制作動物手工、一起閱讀動物故事等，增進親子關系，提高學生的學習興趣。典型例題講解例題一：

題目：請用“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨”等字組成詞語。

答案：

-馬到成功

-羊腸小道

-鳥語花香

-雞鳴狗盜

-鴨子戲水

例題二：

題目：請用“小、少、青、方、云”等字組成詞語。

答案：

-小巧玲瓏

-少見多怪

-青天白日

-方方正正

-白云蒼狗

例題三：

題目：請用“牛”字組詞。

答案：

-牛郎織女

-牛鼻子

-牛頭馬面

-牛高馬大

例題四：

題目：請用“羊”字組詞。

答案：

-羊腸小道

-羊毛出在羊身上

-羊落虎口

-羊質虎皮

例題五：

題目：請用“鳥”字組詞。

答案：

-鳥語花香

-鳥獸散

-鳥槍換炮

-鳥巢

例題六：

題目：請用“雞”字組詞。

答案：

-雞毛蒜皮

-雞飛蛋打

-雞犬升天

-雞零狗碎

例題七：

題目：請用“鴨”字組詞。

答案：

-鴨子戲水

-鴨綠江

-鴨絨被

-鴨蛋

例題八：

題目：請用“小”字組詞。

答案：

-小巧玲瓏

-小鳥依人

-小兒科

-小巫見大巫

例題九：

題目：請用“少”字組詞。

答案：

-少年老成

-少不更事

-少壯不努力

-少得可憐

例題十：

題目：請用“青”字組詞。

答案：

-青天白日

-青出于藍

-青梅竹馬

-青草

例題十一：

題目：請用“方”字組詞。

答案：

-方方正正

-方法

-方向

-方形

例題十二：

題目：請用“云”字組詞。

答案：

-云霧繚繞

-云計算

-云淡風輕

-云開見日板書設計①重點知識點：本節課的板書應包括10個生字和6個二會字，以及它們對應的詞語。

②詞句：板書應展示兒歌中的關鍵詞句，以便于學生理解和記憶。

③藝術性和趣味性：板書設計應采用生動有趣的圖形、顏色和布局，以激發學生的學習興趣和主動性。

板書示例：

1.生字：

-牛：niú

-馬：mǎ

-羊：yáng

-鳥：niǎo

-雞：jī

-鴨：yā

-小：xiǎo

-少：shǎo

-青：qīng

-方：fāng

-云：yún

2.詞組：

-牛郎織女

-馬到成功

-羊腸小道

-鳥語花香

-雞飛蛋打

-鴨子戲水

-小巧玲瓏

-少見多怪

-青天白日

-方方正正

-云計算

-云霧繚繞

3.兒歌關鍵句：

-牛兒牛兒你快跑，馬兒馬兒你快來。

-羊兒羊兒你慢走，鳥兒鳥兒你飛高。

-雞兒雞兒你叫醒，鴨兒鴨兒你戲水。

-小小動物真可愛，少少詞語記心間。

-青青世界多美好，方方天地任你游。

-白云飄飄天空藍，快樂兒歌大家一起唱。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的表現，如積極參與課堂活動、認真聽講、主動提問等，